...wd......wd......wd...創業根基課程授課教案授課章次第一講創業、創業精神與人生開展創業與創業精神授課時數教學目的與要求了解創業的概念、要素和類型，認識創業過程的特征，掌握創業與創業精神之間的辯證關系，強化創業精神需要培育并可培育的理性認識。教學要點創業是不拘泥于當前資源約束、尋求時機、進展價值創造的行為過程。創業的關鍵要素包括時機、團隊和資源。創業過程包括創業者從產生創業想法到創立新企業或開創新事業并獲取回報，涉及識別時機、組建團隊、尋求融資等活動。可大致分為時機識別、資源整合、創辦新企業、新企業存在和成長四個重要階段。創業精神是創業者在創業過程中重要行為特征的高度凝練，主要表現為勇于創新、敢當風險、團結合作、堅持不懈等。創業精神將在新時期發揮更大的作用，有利于加快完善社會主義市場經濟體質和加快轉變經濟開展方式，推動經濟持續安康開展。教學方法說明教學內容教學方法教師根據示范教材案例和自己準備的案例進展課程導入，引發學生思考案例教學教師組織學生學習示范教材案例，請學生分享學習感受，并進展點評，做好知識點的銜接課堂討論、師生互動結合示范教材PPT進展案例分析總結和課程內容的講解案例教學、PPT講解進展教學訓練，啟迪學生對身邊創業成功或失敗的案例進展思考教學實訓本節知識點強化并提出課后思考教師總結、課程延展本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第一講創業、創業精神與人生開展第二節知識經濟開展與創業授課時數教學目的與要求通過對知識經濟開展的分析，使學生了解創業高潮形成的深層次原因，認識經濟轉型與創業熱潮的內在聯系，明確創業活動對于經濟社會開展的奉獻。教學要點經濟轉型是創業熱潮興起的深層次原因。經濟社會開展不同階段創業活動的特征。創業具有增加就業，促進創新、創造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。教學方法說明教學內容教學方法結合上節課學生思考習題、案例等進展課程導入。課程回憶、案例教學、教師引導學生從各個層面進展分析經濟轉型與創業熱潮的關系。師生互動、課堂討論教師組織學生學習示范教材案例，使學生對特定經濟環境下的創業有深刻的認知。師生互動總結課程，結合上節課學習的“創業影響因素及各影響因素間的關系〞強化知識點，啟迪學生思考。PPT講解、教師總結結合上節課學生思考習題、案例等進展課程導入。課程回憶、案例教學、本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第一講創、創業業精神與人生開展第三節創業與職業生涯開展授課時數教學目的與要求了解創業與職業生涯開展的關系,認識創業能力提升對個人職業生涯開展的積極作用。教學要點創業不是一個人開辦一家企業。創業能力具有普遍性與時代適應性。創業能力對個人職業生涯開展起著積極的作用。教學方法說明教學內容教學方法結合上節課思考題，導入課程內容。課程回憶教師對學生的分享內容進展總結，啟發學生對職業生涯規劃與創業的思考。課堂討論、師生互動組織學生學習示范教材案例，總結歸納創業對創新型人才素質的要求。案例教學、PPT講解根據教學訓練歸納創業對個人職業生涯開展的意義。課堂調查、PPT講解本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第二講創業者與創業團隊第一節創業者授課時數教學目的與要求認識創業者的根本素質，了解創業者的創業動機及其對創業的影響，注重識別創業活動的理性因素。教學要點創業者并不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質有助于成功創業。大多數創業能力可以通過后天培養而習得。創業者選擇創業的動機受諸多直接和間接因素的影響。創業者可以通過創業教育培養和提高創業素質和能力。教學方法說明教學內容教學方法課前進展學生分組并學習相關案例，制作案例分析報告。案例教學、分組研討每組學生依次宣講小組案例分析報告，教師與其他小組成員進展提問、學習。案例教學、分組研討、學生互動、師生互動教師根據案例宣講情況，結合示范教材PPT講解本節課程的主要內容。案例教學、教學互動、PPT講解教師基于對課程的講解,組織學生分享自己身邊的創業者事例。教學互動教師對本節知識點強化提出思考題。課堂教學、課后作業本講教學邏輯圖課前進展學生分組并課前進展學生分組并學習相關案例，制作案例分析報告。每組同學依次宣講小組案例分析報告，教師與其他小組成員進展提問、學習。教師根據案例宣講情況，結合示范教材PPT講解本節課程的主要內容。學生分享自己身邊的創業者事例，供全體學生反思學習。教師對本節知識點強化并提出課后思考。創業根基課程授課教案授課章次第二講創業者與創業團隊第二節創業團隊授課時數教學目的與要求認識創業團隊對創業成功的重要性，學習組建創業團隊的思維方式及其對創業活動的影響，掌握管理創業團隊的技巧和策略，認識創業團隊領袖的角色與作用。教學要點創業團隊是團隊而不是群體。團隊中成員所作的奉獻是互補的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。創業團隊是由兩個以上具有一定利益關系、共同承擔創立新企業責任的人組建形成的工作團隊。與個體創業相比照，團隊創業具有多方面的優勢，對創業成功起著舉足輕重的作用。依據不同邏輯組建創業團隊既可能帶來優勢，也可能帶來障礙，對后續創業活動會帶來潛在影響。創業團隊管理的重點是維持團隊穩定的前提下發揮團隊多樣性優勢。創業團隊領袖是創業團隊的靈魂，是團隊力量的協調者和整合者。教學方法說明教學內容教學方法教師針對一樣案例各選擇一組學生進展講解，其他學生參與到分享講解中。案例教學、師生互動教師基于小組案例講解的實際情況，運用教材示范PPT課件講解本節課程的相關內容。案例教學、教學互動、PPT講解通過視頻教學講解創業團隊的組織架構、領導者決策與行為策略、領導者的責任、成員分工。視頻教學、教學互動通過沙盤模擬訓練的形式，讓學生圍繞某一創業工程組建團隊并進展團隊整體說明。教學實踐、小組研討、課堂展示教師總結本節課程的主要內容并進展課程延展。課堂教學、課后作業本講教學邏輯圖教師針對一樣案例各選擇一組教師針對一樣案例各選擇一組學生進展講解，其他學生參與到分享講解中。教師基于小組案例講解的實際情況，運用教材示范PPT課件講解本節課程的相關內容。通過視頻教學講解創業團隊的組織架構、領導者決策與行為策略、領導者的責任、成員分工。通過沙盤模擬訓練的形式，讓學生圍繞某一創業工程組建團隊并進展團隊整體說明。教師總結本節課程的主要內容并進展課程延展。創業根基課程授課教案授課章次第三講創業時機與創業風險第一節創業時機識別授課時數教學目的與要求認知創業時機的概念、來源和類型；了解創意與時機之間的聯系和區別；了解識別創業時機的一般步驟與影響因素；習得有助于識別創業時機的行為方式。教學要點創意是具有一定的想法或概念，其是否具有商業價值存在不確定性。創業時機是具有商業價值的創業，表現為特定的組合關系。創業時機來自于一定的市場需求和變化。識別創業時機受到歷史經歷等多種因素的影響。識別創業時機是思路和探索互動反復，并將創業進展轉變的過程。教學方法說明教學內容教學方法基于示范教材中“拓展閱讀〞的內容，安排學生分組進展課前學習。分組自學本節教學開場時由各組選代表發言，向全班學生講解閱讀內容和感受，其它學生可進展補充，完成學生的自我學習和學生間的學習互動。案例教學、課堂討論、學生互評教師應用示范教材ppt課件進展總結歸納，強化教學要點。師生互動、PPT講解本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第三講創業時機與創業風險第二節創業時機評價授課時數教學目的與要求認識有商業潛力和適合自己的創業時機；了解創業時機的評價；掌握創業時機評價的方法。教學要點有價值的創業時機具有價值性、時效性等根本特征；判斷創業時機是否適合自己的主要依據在于時機特征與個人特質的匹配；時機評價有利于應對并化解環境的不確定性；常規的市場研究方法不一定完全適用于創業時機的評價，尤其是原創性創業時機的評價。教學方法說明教學內容教學方法學生分組學習并探討示范教材《創業時機評價框架》，教師對學生學習結果進展點評，引入課程分組自學、案例教學、師生互動教師結合示范教材，利用PPT講解的教學方法進展相關知識的講授PPT講解、師生互動、課堂討論教師進展知識點總結，穩固課程內容教師總結、課程延展本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第三講創業時機與創業風險第三節創業風險識別授課時數教學目的與要求認識到創業有風險，但也有躲避和風險的方案；增強學生對創業風險的理性認識，提高防范風險和能力。教學要點有價值的創業時機也是有風險的。創業風險分為系統風險與非系統風險。系統風險主要是創業環境中的風險，諸如商品市場風險、資本市場風險等；非系統風險是指創業者自身的風險，諸如技術風險、財務風險等。時機風險中，一些是可以預測的，一些是不可預測的。創業者需要結合對時機風險的估計，努力防范和降低風險。教學方法說明教學內容教學方法教師根據學生針對創業時機提出的風險和解決方法進展點評，導入課程。沙盤推演、角色扮演、分組自學、師生互動教師采取PPT展示、小組討論的方法對創業風險相關知識進展講授。PPT講解、小組討論、課堂互動教師組織學生分組學習示范教材案例，組織小組討論并請小組代表進展總結分享。案例教學、課堂互動教師進展知識點穩固與課程內容總結。教師總結、課程延展本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第三講創業時機與創業風險第四節商業模式開發授課時數教學目的與要求認識商業模式的本質；了解戰略與商業模式之間的關系；掌握商業模式設計和開發的思路；明確開發商業模式的關鍵影響因素。教學要點商業模式本質上是假設干因素構成的一組贏利邏輯關系的鏈條。商業模式是商業戰略生成的根基，商業戰略是在商業模式的根基上的行為選擇。商業模式的價值主張、價值網絡和價值實現等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業模式。商業模式是創業時機開發環節的一個不斷試錯、修正和反復的過程。商業模式設計是分解企業價值鏈條和價值要素的過程，涉及要素的新組合關系或新要素的增加。教學方法說明教學內容教學方法學生根據在上節課尋找的創業時機提出可能發生的風險。沙盤推演、角色扮演、分組自學在每組學生中選取代表對本組的創業時機和創業風險躲避的方法說明。案例教學、課堂互動教師根據學生對創業風險提出的風險躲避方法進展點評。師生互動教師根據示范教材PPT對創業風險分類、時機風險的管理進展講解及相應的說明。PPT講解、師生互動學習示范教材擴展閱讀案例。案例教學教師根據示范教材PPT對風險防范的可能途徑相關內容進展講解。PPT講解、師生互動本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第四章創業資源第一節創業資源概述授課時數教學目的與要求使學生了解創業資源的類型，認識不同類型創業活動的資源需求差異，掌握創業資源獲取的一般途徑和方法，特別是創業資源獲取的技巧和策略。教學要點不同的創業活動具有不同的創業資源需求。創業資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。創業資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。創業資源獲取的關鍵往往取決于創業工程及其團隊的軟實力。教學方法說明教學內容教學方法學生在課前進展案例閱讀學生分組自學學生進展課上的學習分享與案例分析案例教學、課堂討論、師生互動教師針對學生的分析進展點評教師點評引出本節課程內容PPT演示、教師講解進展本節課程講解進展創業資源獲取的沙盤模擬演練角色扮演、沙盤模擬課程總結與課程延展教師講解建議教師綜合運用上述教學方法完本錢節課程的教學。本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第四章創業資源第二節創業融資授課時數教學目的與要求使學生了解創業融資的相關理論，掌握創業所需資金的測算、創業融資的主要渠道及差異，了解創業融資的一般過程。教學要點創業融資是創業管理的關鍵內容，在企業成長的不同階段具有不同的側重點和要求。不確定性和信息不對稱是創業融資難的影響因素。正確測算創業所需資金有利于確定籌資數額，降低資金本錢。創業融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業銀行貸款、擔保機構融資和政府創業扶持基金融資等。創業融資不只是一個技術問題，還是一個社會問題，應從建設個人信用、積累社會資本、寫作創業方案、測算不同階段的資金需求量等方面作好準備。教學方法說明教學內容教學方法學生在課前進展創業資金測算的案例學習學生分組自學、實地考察學生進展課上的學習分享與案例分析案例教學、課堂討論、展示分享教師針對學生的分析進展點評，引出本節課程教師點評進展本節課程講解PPT演示、教師講解進展創業資金獲取的沙盤模擬演練角色扮演、沙盤模擬課程總結與課程延展教師講解建議教師綜合應用上述方法進展本節課程教學。本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第四章創業資源第三節創業資源管理授課時數教學目的與要求使學生了解創業資源整合和有效使用的方法，認識創業資源開發的技巧和策略。教學要點大多數創業者難以整合到充足的創業所需的資源。開發創業資源是有效利用創業資源的重要途徑。開發創業資源表現為一些獨特的創業行為。教學方法說明教學內容教學方法學生在課前學習有關創業資源開發與整合的案例學生分組自學、案例分析、實地考察學生將課前的學習成果進展匯總、研討以及分享小組研討、案例教學、展示分享教師針對學生的分析進展點評，引出本節課程教師點評教師進展本節課程的講解PPT演示、教師講解學生基于課前搜集的創業案例進展分享和分析實地考察、師生互動、小組研討與成果展示、現場答疑學生研討自身創業資源及其優化策略分析研討、師生互動、現場答疑課程總結與課程延展教師講解建議教師靈活運用各教學方法進展本節授課，為具有創業意向的學生提供創業工程評估與創業資源整合方面的指導。本講教學邏輯圖創業根基課程授課教案授課章次第五章創業方案第一節創業方案授課時數教學目的與要求了解創業方案與創業方案書的定義、作用，掌握創業方案具體成文過程中必要的信息搜集方法與技巧，把握市場調查的內容與方法。教學要點創業方案可以使創業者胸有成竹，事半功倍。創業方案書的主要內容包括封面、摘要、市場分析、企業介紹、營銷方案等幾大局部。創業方案中的信息搜集和利用渠道很多，比方間接經歷、市場調查、實地走訪。市場調查主要為了幫助企業更好地做出決策，以減少失誤，降低損失。市場調查方法有詢問法、觀察法、抽樣法等。教學方法說明教學內容教學方法學生以創業團隊為單位在課前根據創業沙盤模擬結果擬定創業方案。沙盤模擬、分組研討、課前預習創業團隊在課堂上簡要說明本組創業方案的主要內容。學生課堂展示教師和其他團隊成員對該創業方案進展評價和建議教師點評、學生互評、師生互動教師根據學生創業方案的說明情況引出本節課程內容并進展講解PPT講解、課堂互動學生圍繞自己團隊的創業工程進展實地市場調查，分析創業工程的可行性并根據市場調查分析結果調整、優化創業方案，編制完成創業方案書教學實踐、分組研討本講教學邏輯圖學生以創業團隊為單位在課前根據創業沙盤模擬結果擬定創業方案學生以創業團隊為單位在課前根據創業沙盤模擬結果擬定創業方案。創業團隊在課堂上簡要說明本組創業方案的主要內容。教師和其他團隊成員對該創業方案進展評價和建議。教師根據學生創業方案的說明情況引出本節課程內容并進展講解。教師進展本節課程總結和課程延展。創業根基課程授課教案授課章次第五章創業方案第二節撰寫與展示創業方案授課時數教學目的與要求明確創業方案與創業方案書的區別與聯系，學會撰寫創業方案書、明晰創業方案書的撰寫原則、根本要求與寫作技巧，能夠把創業設想變成文字現實。教學要點創業設想能否變成現實，做好可行性分析是關鍵、可行性分析是對工程經營及經濟收益的綜合性評估。執行摘要是創業方案書主要內容的提綱。創業方案書描述的對象不同，內容側重不同，表述方式也不盡一樣。撰寫一份成功的創業方案書，有其原則和技巧。教學方法說明教學內容教學方法學生針對沙盤模擬訓練中的創業工程進展市場調查分析，結合調查結果調整完善創業方案書。沙盤模擬、教學實踐、分組研討教師選擇某一創業團隊的宣講PPT進展教學點評，并依據實際情況系統但有側重地講解本節課程內容。教師點評、案例教學、PPT講解、師生互動播放TED創投視頻，教師結合視頻內容講述假設何進展創業宣講。視頻教學、師生互動、PPT講解教師在課堂上安排學生完善創業方案書,做宣講準備,并針對提出的問題進展答疑與指導。現場答疑、師生互動組建創業評審團隊，教師講解創業方案書評審標準與規則。學生互動、PPT講解抽簽決定各創業團隊的宣講順序，并依次進展創業宣講,同時對評審團提出的問題進展辯論。課堂展示、課堂辯論、學生互動評審團依據創業宣講團隊的整體表現和評審標準與規則進展評價、量化打分。學生互動、教學課內實踐教師針對各創業團隊的宣講情況進展點評、提出相關優化建議。教師點評所有創業團隊宣講完畢之后，教師進展總體點評教師講解、總結點評教師結合本節課程內容、各創業團隊宣講實際情況進展總結和課程延展。教師總結、課程延展本講教學邏輯圖學生針對沙盤模擬訓練中的創業工程進展市場調查分析，結合調查結果調整完善創業方案書學生針對沙盤模擬訓練中的創業工程進展市場調查分析，結合調查結果調整完善創業方案書。教師選擇某一創業團隊的宣講PPT進展教學點評，系統而有側重地講解本節內容。播放TED創投視頻，教師結合視頻內容講述假設何進展創業宣講。教師在課堂上安排學生完善創業方案書,做宣講準備,并針對提出的問題進展答疑與指導。組建創業評審團隊，教師講解創業方案書評審標準與規則。抽簽決定各創業團隊的宣講順序，并依次進展創業宣講,同時對評審團提出的問題進展辯論。評審團依據創業宣講團隊的整體表現和評審標準與規則進展評價、量化打分。教師針對各創業團隊的宣講情況進展點評、提出相關優化建議。所有創業團隊宣講完畢之后，教師進展總體點評。教師結合本節課程內容、各創業團隊宣講實際情況進展總結和課程延展。創業根基課程授課教案授課章次第六章新企業的開辦第一節成立新企業授課時數教學目的與要求使學生了解注冊成立新企業的原因、新企業注冊的程序與步驟，以及新企業選址的影響因素等。認識新企業獲得社會認同的必要性和根本方式。教學要點一家新創企業可以選擇的組織形式有多種，主要有個人獨資企業、合伙企業、有限責任公司(包括一人有限責任公司)和股份。創業者在創立和經營企業的過程中，必須了解和遵守有關法律法規，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創業有關的法律主要包括專利法、商標法、著作權法、反不正當競爭法、合同法、產品質量法、勞動法等。創立新企業