統編版五年級下冊語文第五單元測評卷時間:90分鐘滿分:100分一、(新題型)天星小學舉辦了“人物名片制作大賽”活動，下面是獲得前三名的作品。請你閱讀名片，完成練習。(11分)字里行間眾生相，大千世界你我他。人物：小嘎子特點：(1)簡介：精神抖擻(4)對手,手疾眼快用巧勁。人物：祥子特點：(2)簡介：身體挺脫似樹，神采飛揚似虎。人物：刷子李特點:(3)簡介：干活身著一身黑，干完不留一點白。1.用正楷字抄寫表格第一行中的名言。(注意書寫規范，行款整齊)(2分)2.下列依次填入(1)(2)(3)處最合適的詞語是()。(3分)A.懶惰無能技藝高超健壯結實B.機敏靈活健壯結實技藝高超C.意志堅強機敏靈活技藝高超D.健壯結實懶惰無能機敏靈活3.根據字典里的意思，最適合填在(4)處的是()。(3分)4.制作完人物名片，同學們在制作墻上留言，其中加點字全部正確的一項是()。(3分)

二、為了更好地走進這些人物，大賽結束后，五年級開展了以下闖關任務。(18分，每小題3分)1。下列加點字讀音與其他不相同的一項是().A.監考B.國子監C.監獄D.監察2.選出下列加點字的讀音有錯誤的一項。(1)A.刷漿(jiǎng)B.嘎子(gǎ)C.蘸水(zhàn)()(2)A.揪住(jiū)B.鑄成(zhòu)G.揩淚(kāi)()(3)A.發怔(zhēng)B.扳動(bān)C.顴骨(quán)()3.下面是對“人物名片制作大賽”的現場描述，選擇恰當詞語填空。校園“人物名片制作大賽”就要開始了，參賽選手個個()，信心滿滿。比賽時，五一班的同學()，配合得()，最終以團體98分的成績勝出。A.手疾眼快B.精神抖擻C.天衣無縫D.半信半疑4.下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是()。A.①可是曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。②到底是小胖墩兒的力氣大，小嘎子讓他一下推倒了。B.①莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?②老師吩咐大家好好休息，養精蓄銳。C.①老爺爺已經八十歲了，仍然精神煥發。②這孩子長得真精神。D.①小星寫的字很規矩，沒有半點兒出格。②他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。5.下列句子中對人物的描寫方法判斷不正確的一項是()。A.他的臉色十分蒼白，眼神也跟平常不一樣。(神態描寫)B.我糾結極了：如果舉了手，老師會喊我嗎?回答錯了會被嘲笑嗎?(心理描寫)C.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。(外貌描寫)D.他臉上現出歡喜和凄涼，但也只是一瞬間。(動作描寫)6.(新角度)根據下面的句子，我猜測所描寫人物的職業最有可能是()。他頭戴紅色的安全帽，臉在烈日下被曬得通紅。他穿著帆布衣褲，包裹得很嚴實。他的衣服上還有長期工作留下的泥漬。A.教師B.清潔工人C.建筑工人D.出租車司機三、(新題型)“人物名片制作大賽”活動結束后，小天寫了下面的日記。請你讀日記，按要求完成練習。(8分)①聽了主持人宣讀的比賽規則和示范后，比賽開始了！按照商定好的小組分工，我的任務是繪制小嘎子的人物圖片。

②我緊張得要命，。③正準備下筆時，彩筆金突然掉在地上，我趕緊彎腰撿拾，撿完后趕緊(替換為：)回到座位上，心想：“不能浪費時間了！”我趕緊(替換為：)動筆畫起來……④這次大賽帶給我的既緊張又無助的滋味是我一輩子都不會忘記的。1.第①句有語病，請用修改符號在原句上進行修改。(2分)2.請在第②句橫線上添加適當的描寫，表現緊張的心情。(2分)3.第③句中“趕緊”出現了三次，請用其他合適的詞語替換后兩處，寫在文中括號里。(2分)4.第④句是一個長句子，將它改成兩個句意連貫的短句，意思不變。(2分)四、古典名著中對人物的描寫精彩紛呈，傳承至今仍膾炙人口，和小星一起去研讀吧！(17分)(一)走進施耐庵的《水滸傳》(5分)小星在讀古典名著《水滸傳》時，發現眾人在面對“招安”時的語言很能反映人物的性格，就將其中的幾句抄在了下面。請你讀一讀，完成練習。1.從這幾段話中，我知道其對應的人物特點依次是、、、。(4分)A.脾氣火爆B.正直豁達C.忠君報國D.重情重義2.這幾個人說話時如果伴有動作，右圖畫的人物最有可能是(人名)。(1分)(二)賞析吳敬梓的《儒林外史》(12分)《儒林外史》是吳敬梓創作的長篇諷刺小說，嚴監生是其中的一個極具諷刺感的人物，讓我們和小星一起走近他，深入了解他吧！嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。1.畫“”句子中的嚴監生可以用()來形容。(3分)A.氣急敗壞B.悲痛欲絕C.沒精打采D.奄奄一息2.對三處畫“”部分分析有誤的一項是()。(3分)A.三處都運用了動作描寫，“搖”字寫出了嚴監生面對眾人錯誤猜測時的典型動作。B.三次“搖頭”層層遞進地展現了他的心理變化：著急一焦急、生氣一氣急、失望。C.三次“搖頭”寫出了嚴監生生命力逐漸衰退的過程，暗示了他即將走到生命的盡頭。3.嚴監生“伸著兩個指頭”可能要說些什么?請以他的口吻寫出來。(3分)4選文選取了的典型事例，運用了直接的描寫，為我們塑造了個的形象。(3分)五、平凡人物身上也蘊藏著大能量，快和小星一起讀讀下面的故事，從他們身上汲取榜樣的力量吧！(16分)一雙腳上的修養①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總會看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會沾滿臟雪。從天寒地凍的室外進入室內，臟雪融化成污水。人走過的地方，會留下兩行黑乎乎的腳印。又是一個雪天，我走進了圖書館。剛進閱覽室，我就覺出異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊張地盯著我，手持拖把，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那兩行腳印，在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力地擦抹。③坐在座位上，想著剛才的腳印，羞愧油然而生，再也沒有心思看書了。閱覽室進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。漸漸地，她已是額頭見汗。④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。【A】這時，那扇門又被悄悄推開了。一個男子伸頭朝里面看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了，還是剛才那個男人。這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，【B】老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳，內心驚異萬分。【C】男人的每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，眼里竟有淚光閃現。⑥這個下雪的周日，我沒有讀書，卻想到了“修養”這個詞。我想，修養并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書。修養應該是在一個人舉手投足的細節中體現出來的。就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內之前用塑料袋把兩只腳套上。1.(新題型)用較快的速度默讀短文，抓住關鍵詞語，體會當時情境下“我”的內心變化，完成下面的思維導圖。(3分)2.對第③段中“我”羞愧原因的分析不正確的一項是()。(3分)A.“我”的腳上沾了臟雪，弄臟了女工剛擦干凈的地面。B.每個進來的人和“我”一樣弄臟剛被擦干凈的地板，破壞了美好與和諧。C.女工這么辛苦，“我”沒有幫她一把。D.“我”剛才對女工的辛勤勞動故作視而不見。3.細致觀察，運用多種描寫方法能更好地表現人物特點。本文對送水工的描繪文字不多，卻令人回味。第⑤段畫“的【A】句是對他的描寫，【B】句和【C】句是對他的描寫，從中可以感受到他是個的人。(3分)4.文章第⑤段中畫“”的句子讓讀者感受到擦地女工復雜的心理活動。請你聯系文章內容，展開想象，寫一寫她此時在想什么。(3分)5.文章的開頭、結尾都談到了“修養”，這樣寫的作用是什么?你又是怎樣理解題目“一雙腳上的修養”的含義的?(4分)六、習作樂園。(30分)題目：我的是提示：在人物長廊中漫游，我們見識了形形色色的人。現實生活中，你身邊熟悉的人是不是也各具特色?像“消防員”一樣的奶奶，古道熱腸，經常幫助別人解決鄰里糾紛；號稱“森林之王”的爸爸，身為護林員忠于職守，視“樹”如子；頗有“偵探”風范的媽媽，家里人做錯了任何事她都能發現……請你選擇一個熟悉的人，用一兩件能突出人物特點的事件，來展示他(她)的風采吧！別忘記先把題目補充完整喲！要求：①運用學過的描寫方法，選擇典型事例來表現人物的特點；②內容具體生動，故事情節完整，人物特點鮮明；③書寫工整，語句通順流暢，不少于400字。第五單元測評卷答案—、1.略2.B3.D4.A二、1.B2.(1)A(2)B(3)A3.BAC4.B5.D6.C三、1.用修改符號刪去“和示范”或將“和”改為“，看了主持人的”2.示例：額頭、后背直冒汗，拿著彩筆的手一直打著哆嗦3.馬上立即4.這次大賽帶給我既緊張又無助的滋味。這種滋味我一輩子都不會忘記。四(一)1.DABC2.李逵(二)1.D2.C3.示例：急死我了！氣死