2025年大學輔導員心理健康教育案例分析及心理輔導實踐案例解析試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據以下案例，分析輔導員在心理健康教育中的角色和職責，并針對案例中的問題提出相應的心理輔導策略。1.案例背景：小明，男，20歲，大一新生。來自農村，性格內向，不善與人溝通。入學后，小明感到生活和學習壓力很大，經常失眠、焦慮，對未來的職業發展感到迷茫。2.案例分析：（1）輔導員在心理健康教育中的角色和職責有哪些？（2）小明存在的問題有哪些？（3）針對小明的問題，輔導員應采取哪些心理輔導策略？二、心理輔導實踐案例解析題要求：請根據以下案例，分析輔導員在心理輔導實踐中的具體操作步驟和注意事項。1.案例背景：小華，女，22歲，大二學生。因家庭經濟困難，小華在學業上承受著很大的壓力。近期，小華出現情緒低落、食欲不振、失眠等癥狀。2.案例分析：（1）輔導員在心理輔導實踐中的具體操作步驟有哪些？（2）在心理輔導過程中，輔導員應關注哪些方面？（3）針對小華的問題，輔導員應如何制定心理輔導方案？三、心理測量題要求：請根據以下量表，對學生的心理健康狀況進行評估。1.SCL-90癥狀自評量表（90題）（1）請根據您近一周內的情況，對以下項目進行評分。請選擇最符合您情況的選項，并填寫相應的分數。0分：沒有；1分：很輕；2分：中等；3分：偏重；4分：嚴重。（2）以下項目請根據您近一周內的情況進行評分。1.感到容易疲倦2.感到情緒低落3.感到焦慮不安4.感到身體不適5.感到人際關系緊張6.感到生活無趣7.感到學習壓力大8.感到睡眠質量差9.感到食欲不振10.感到注意力不集中11.感到記憶力下降12.感到自信心不足13.感到情緒波動大14.感到對未來感到迷茫15.感到生活無目標16.感到孤獨無助17.感到抑郁情緒18.感到恐懼心理19.感到情緒失控20.感到心理壓力大（3）請根據您的評分結果，判斷您的心理健康狀況。四、心理干預方案設計題要求：根據以下案例，設計一份針對大學生心理危機干預的方案。案例背景：小張，男，20歲，大三學生。因學業壓力、人際關系問題等原因，小張出現自傷行為，并伴有嚴重的焦慮和抑郁情緒。1.心理危機干預的目標是什么？2.設計心理危機干預的基本步驟。3.制定具體干預措施，包括：（1）緊急心理干預（2）短期心理干預（3）長期心理干預（4）心理危機干預的評估與反饋五、心理教育宣傳活動策劃題要求：策劃一場針對大學生心理健康教育的主題宣傳活動。1.確定活動主題和目標。2.制定活動方案，包括：（1）活動時間、地點和參與人員（2）活動形式和內容（3）宣傳渠道和推廣方式（4）活動預算和經費來源3.設計活動宣傳材料，包括：（1）宣傳海報（2）宣傳冊（3）社交媒體宣傳內容六、心理咨詢服務評估題要求：評估以下心理咨詢服務案例。1.案例背景：小李，女，19歲，大一新生。因家庭環境因素，小李出現適應障礙，表現為焦慮、失眠、社交恐懼等癥狀。2.評估內容：（1）心理咨詢服務的效果（2）心理咨詢師的溝通技巧（3）心理咨詢服務的過程是否規范（4）心理咨詢服務對小李的長期影響本次試卷答案如下：一、案例分析題1.輔導員在心理健康教育中的角色和職責有哪些？解析思路：分析輔導員在心理健康教育中的角色，如教育者、引導者、協調者等，以及其職責，如提供心理咨詢服務、開展心理健康教育活動、協調資源等。2.小明存在的問題有哪些？解析思路：從案例中提取小明的具體問題，如性格內向、不善溝通、生活和學習壓力大、對未來迷茫等。3.針對小明的問題，輔導員應采取哪些心理輔導策略？解析思路：根據小明的問題，提出相應的心理輔導策略，如建立信任關系、開展溝通技巧培訓、提供心理咨詢、組織興趣小組等。二、心理輔導實踐案例解析題1.輔導員在心理輔導實踐中的具體操作步驟有哪些？解析思路：列出心理輔導實踐的基本步驟，如初步評估、制定干預計劃、實施干預措施、評估干預效果等。2.在心理輔導過程中，輔導員應關注哪些方面？解析思路：分析心理輔導過程中需要關注的方面，如學生的心理狀態、情緒變化、溝通效果、干預措施的實施等。3.針對小華的問題，輔導員應如何制定心理輔導方案？解析思路：根據小華的具體問題，制定針對性的心理輔導方案，包括干預目標、干預措施、干預時間等。三、心理測量題1.SCL-90癥狀自評量表（90題）解析思路：根據評分標準，對每個項目的評分進行評估，總結出學生的心理健康狀況。四、心理干預方案設計題1.心理危機干預的目標是什么？解析思路：明確心理危機干預的目標，如穩定情緒、預防自傷行為、促進心理健康等。2.設計心理危機干預的基本步驟。解析思路：列出心理危機干預的基本步驟，如初步評估、制定干預計劃、實施干預措施、評估干預效果等。3.制定具體干預措施，包括：（1）緊急心理干預解析思路：針對緊急情況，采取快速有效的措施，如緊急聯系家人、尋求專業心理援助等。（2）短期心理干預解析思路：在短期內，通過心理咨詢、心理治療等方式，幫助學生緩解心理壓力，恢復心理健康。（3）長期心理干預解析思路：在長期內，通過持續的心理輔導、心理治療等方式，幫助學生建立健康心理狀態，預防復發。（4）心理危機干預的評估與反饋解析思路：評估干預效果，收集反饋信息，及時調整干預措施，確保干預效果。五、心理教育宣傳活動策劃題1.確定活動主題和目標。解析思路：根據大學生心理健康教育的需求，確定活動主題，如“關愛心靈，共筑和諧”，目標為提高大學生心理健康意識。2.制定活動方案，包括：（1）活動時間、地點和參與人員解析思路：確定活動的時間、地點，以及參與人員，如邀請心理專家、學生志愿者等。（2）活動形式和內容解析思路：設計活動形式，如講座、工作坊、心理游戲等，并確定活動內容，如心理健康知識普及、心理調適技巧等。（3）宣傳渠道和推廣方式解析思路：選擇合適的宣傳渠道，如校園廣播、海報、社交媒體等，制定推廣策略。（4）活動預算和經費來源解析思路：根據活動需求，制定預算，并確定經費來源，如學校撥款、企業贊助等。3.設計活動宣傳材料，包括：（1）宣傳海報解析思路：設計具有吸引力的宣傳海報，突出活動主題和內容。（2）宣傳冊解析思路：制作宣傳冊，詳細介紹活動信息，包括時間、地點、內容、參與方式等。（3）社交媒體宣傳內容解析思路：撰寫社交媒體宣傳文案，吸引關注，提高活動知名度。六、心理咨詢服務評估題1.案例背景：小李，女，19歲，大一新生。因家庭環境因素，小李出現適應障礙，表現為焦慮、失眠、社交恐懼等癥狀。2.評估內容：（1）心理咨詢服務的效果解析思路：根據小李的心理狀況變化，評估心理咨詢服務的效果，如焦慮、失眠等癥狀是否有所緩解。（2）心理咨詢師的溝通技巧