第第頁共2頁座位號考號座位號考號號姓名名班級級年級：七年級學科：道德與法治一、選擇題（每小題2分，共40分，請將正確答案抄寫在下列表格中，否則不得分。）1.青春期一般指10~19歲，它是人生發展的一個重要階段，也是人一生中身體發育的關鍵時期，下列不屬于青春期身體變化的是（）A.自我意識的增強B身體外形的變化C體內機能的增強D性的發育和成熟2.小尋升入中學后發現自己不再像以前一樣什么都表現在臉上，而是喜歡把情感寫在日記里面。但是，她仍然渴望能有一個無所不談的知己。這里體現了青春期的矛盾心理是()A.反抗與依賴B.勇敢與怯懦C.獨立與反抗D.閉鎖與開放3.青春期是個極為特殊的階段，生理發育十分迅速，而心理發育相對滯后，身心處于一種不平衡狀態。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱。以下不利于積極面對和正確處理心里矛盾的是()A通過求助他人，學習化解煩惱的方法B參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己C封閉自己，不與外界接觸D學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”4.某校舉行了一場以“中學男女生交往利與弊”為主題的辯論賽，下列觀點能為正方所用的是（）A.男女生只要正常的交往，就能相互學習對方的優秀品質B.發現彼此性別優勢，相互取長補短，讓自己變得更優秀C.男女生要學會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往D.男女生交往會產生不必要的麻煩，導致同學關系更敏感5.16歲的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，有不少男生喜歡與她接觸，她也頻頻地與眾多男生往來。一段時間后，有的男生提出與她交朋友，有的男生提出與她戀愛，她不知如何是好，陷入苦惱之中。你認為倩倩應選取下列哪些方法與男生交往，才能擺脫煩惱（）①要自重自愛，言談舉止不越界②增強自我保護意識，學會保護自己③要開放自己，不需要掌握分寸④拒絕異性的一切邀請A.①②B.②③C.①④D.③④6.處于青春期的青少年隨著性機能的發育和趨于成熟，心理上也會產生微妙的變化。比如對異性產生好奇，渴望了解異性，希望引起異性的注意，會對異性產生朦朧的情感，面對這種情感我們應該()A.為了避免出現這種朦朧情感的產生，盡量不與異性交往B.青春期萌發一些對異性朦朧的情感是自控力不強的表現，要加以克制C.有意疏遠異性同學D.面對青春期的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理7.《未成年人學校保護規定》要求學校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。為此，我們青少年應該做到()①提高自我保護意識，不與異性成年人接觸②端正行為態度，善用法律維護自身合法權益③自重自愛，言談舉止不越界④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結教訓A.①②B.①③C.②③D.③④8.青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，但總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。以下做法符合要求的是()①從點滴小事做起，積少成多，積善成德②要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為③要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力④要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.右邊圖片告訴我們(） ①男生女生差別大,很難找到共同點②男生女生性格不一樣,相互交往矛盾多③男生女生應相互學習、相互欣賞、取長補短,讓自己變得更加優秀④男生女生各具特點，各有優勢A.①② B.①③C.②③D.③④ 10.男女同學在交往時應把握好“度”。對于這個“度”的理解,下列觀點正確的是()①最好不要交往,保持距離②應把對方當成同性來交往③做到內心坦蕩,舉止得體④注意言談得當，自然大方①② B.①③C.②④ D.③④11、情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。下列語句中體現了“喜”的情緒的是()A.相顧無言，惟有淚千行B.春風得意馬蹄疾C.怒發沖冠，憑欄處D.風聲鶴唳，草木皆兵12、七年級小剛代表班級參加學校辯論會,發揮失常,心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中取得好成績。這說明A.情感是人最基本的精神需求B.挫折往往使人產生積極情緒感受C.可以將負面情感轉變為成長的助力D.情感體驗總是被動受外部環境的影響13、在復習《做情緒情感的主人》這一課時，田野同學總結以下內容。你認為正確的是()14、下列情景中，我的情緒管理合理的是()①換班主任后我非常難過，長期情緒低落②在學習上感到焦慮時，我會向父母傾訴心中壓力③朋友總是抱怨，讓我很不開心，我拒絕再當他的“情緒垃圾桶”④在登臺表演前感到緊張，我找到一個安靜的角落深呼吸，放松心情①②③B.①②④C.①③④D.②③④15、在剛剛結束的演講比賽中，準備充分的小愛同學卻臨場發揮失誤，沒有為班集體贏得榮譽，為此，她很傷心，整天都悶悶不樂，什么都不愿意做。下面給小愛的建議正確的有()①默不作聲，掩飾并壓抑負面情緒②要學會調節和控制情緒，做情緒的主人③改變認知評價，保持積極樂觀心態④隨心所欲的宣泄自己的不良情緒A.①②B.②④C.②③D.③④16、和好朋友鬧矛盾，心里會像堵了一塊大石頭，而一頓美味的大餐，又能驅散陰霾，帶來片刻的滿足。在生活中，情緒就像六月的天，說變就變，而這背后有著諸多影響因素。影響情緒變化的因素包括①外部環境②生活事件③個人的性格特點④對事物的觀念和看法A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④17、我們在生活中要有意識地增加自己的積極情感體驗，讓我們更加熱愛生活、深入生活、感受生活，要在實踐中提升情感境界。下列做法屬于在實踐中提升情感境界的有①積極參加科技館組織的科普講座，拓寬自己的知識面②向社區居民宣傳環保知識，倡導大家共同愛護環境③主動詢問父母還有哪些家務需要幫忙，積極承擔責任④家庭聚餐時一直低頭玩手機，對長輩的招呼不理不睬A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18、當人們干一件工作時，如果總是體驗到輕松、愉快，時間長了，就會愛上這一行。這表明()A.情感可以幫助我們杜絕負能量B.要學會承受和轉化消極情感C.情感的發展體現我們的生命成長D.情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動19“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子需要鎮靜：相信吧!快樂的日子將會來臨?！闭缭娭兴?，生活中飽含了各種情緒。對于情緒，下列理解正確的是()①情緒變化多端，要時刻掩飾自己的情緒，不被他人洞悉②積極面對消極情緒，將消極情緒轉化為成長的動力③情緒能反映人的內心狀態，是人內心世界的“晴雨表”④我們需要學會認識自己的情緒，拓展對情緒認識的深度和廣度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20、愛也許不需要回報，但一定要有回應。對別人的幫助應該說一聲“謝謝”,并心存感恩；對媽媽或爸爸的辛勞，應該回敬一個擁抱喊道一聲“辛苦”；對師長的教誨應該彎腰致敬；對他人的關懷和善意應該報以微笑，給予致謝……這是因為()①每個人都可以用自己的熱情和行動來影響環境②正能量的情感需要表達、回應，需要共鳴和傳遞③每個人都可以成為生命正能量的傳遞者④情由心生，我們可以通過與人交往、互動獲得美好情感A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④二、非連續性文本：6分。21、觀察漫畫《情緒中暑》，回答問題。（1）漫畫中的女士的情緒受到了什么因素的影響？（2分）（2）觀察漫畫中女士和司機們表現，談談我們怎樣調節情緒？（4分）三、閱讀與思考：共24分22、小蕓一直為自己的身高感到煩惱，她不想上體育課，因為每次體育課排隊時，她都站在最前面，是個頭最矮的一個。為此，家里給小蕓買了好多增高的補品，但想了好多辦法都不管用，而且有的同學叫小蕓“小蘿卜頭”,這讓小蕓很煩惱，慢慢變得有些自卑了。假如你是小蕓的好朋友，您會如何勸慰小蕓?（6分）23、七年級學生王力被老師和同學們推薦代表班級參加學校乒乓球比賽，他異常興奮和自豪。得知要對決去年的冠軍張鵬，便不由自主地緊張起來，手心滿是汗。在忐忑不安中，第一輪比賽慘遭失敗，他情緒低落，控制不住自己嗚嗚地哭起來，影響了比賽的正常進行。在老師和同學們的幫助下，王力很快調整自己，放松了下來。第二天他面帶微笑，步入賽場，頑強拼搏，最終戰勝對手，取得了優異成績。請結合材料，簡要分析情緒有何作用?（6分）故事啟示我們學會管理自己的情緒有重要作用，那么應該怎樣管理好情緒？（6分）24、榮成濱海馬拉松運動會上，來自國內外的12000余名跑友齊聚榮成，在美麗濱海賽道中盡情奔跑。1900余名志愿者遍布賽道，為賽事提供選手檢錄、補給分發、醫療救助、秩序維護等服務。志愿者們面帶微笑，以陽光、積極、熱情的態度鼓勵身邊跑過的每一位選手。他們用最誠摯地微笑告訴每一位選手“身后有我，盡情奔跑”。向志愿者學習，我們應該如何品味美好情感？（6分）四、判斷與分析：8分25、材料:小芳在參加公益活動中感受到奉獻的快樂；小杰在期末考試中獲得了好成績，內心充滿喜悅；小青在與朋友的相處中感受到了友情的溫暖。所以有同學說：“只有美好情感才能讓人身心愉悅，因此我們要遠離消極情感。”運用所學知識，請你對此觀點進行辨別與分析。(8分)實踐與探究：22分26、閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：材料一某校團支部就“與異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下：調查問題渴望與異性同學交往交往是必要的能夠主動、大方地與異性同學交往調查結果材料二某校規定：禁止男女同學跨班、跨年級、跨校交往；嚴禁男女同學交往談吃、談穿、談玩。否則作“男女生非正常交往”處理。(1)材料一的調查結果說明了什么?(4分)(2)對材料二中的校規同學們并不認可，請你用所學知識說明理由。(三點即可，6分)異性同學之間應該怎樣健康交往?請你提幾點建議。(兩點即可，4分)當我們與異性交往時，尤其要學會保護自己，你應該怎樣增強自我保護意識和能力？（8分）貴州省黔東南州凱里市碧波中學2024-2025學年度第二學期七年級道德與法治月考試卷答案一、選擇題ADCBADCDDDBCADCAADDD二、非連續性文本21.（1）外部環境（天氣炎熱）。（2）①改變認知評價。換個角度看問題，理解司機的行為。②合理宣泄。可以找合適的場合和方式發泄情緒，如找朋友傾訴。③轉移注意。將注意力從讓自己生氣的事情上轉移到其他事情上，比如聽聽音樂。④放松訓練。做深呼吸，放松身體肌肉。三、閱讀與思考22.小蕓，每個人的身高發育速度是不一樣的，現在矮不代表以后也矮呀。而且身高并不能決定一個人的價值和魅力，你有很多其他的優點，比如善良、學習認真。那些嘲笑你的同學這樣做是不對的，不要因為他們的話就自卑。我們可以多關注自己的閃光點，把精力放在提升自己的能力上，比如學習知識、培養興趣愛好，讓自己變得更優秀，到時候大家關注的就不只是身高啦。23.（1）①情緒影響著我們的觀念和行動。王力比賽前緊張，導致第一輪失敗，說明消極情緒會阻礙我們正常發揮。②情緒能激勵我們克服困難、努力向上。王力調整情緒后，頑強拼搏取得優異成績，體現了積極情緒的促進作用。（2）①要了解自己的情緒，合理表達情緒，不能像王力一開始那樣過度低落影響比賽。②學會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極的心態。③掌握調節情緒的方法，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。24.①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感，如積極參與志愿者活動。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，從中獲得美好情感體驗。③用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞美好情感，比如像志愿者一樣微笑鼓勵他人。四、判斷與分析這種觀點是錯誤的。①美好情感能讓我們身心愉悅，促進我們的精神發展，在生活中我們要積極創造和傳遞美好情感。②但消極情感也是生活中正常的情感體驗，它雖然不那么美好，卻未必是壞事。比如失敗后的難過，能讓我們反思不足，促使我們成長。③我們不能一味遠離消極情感，而是要學會正確對待，將消極情感轉化為成長的動力，豐富我們的人生閱歷。五、實踐與探究26.（1）說明大部