新蘇教版三年級《解決問題的策略》教學設計?一、教學目標1.讓學生在解決實際問題的過程中，初步學會用列表的策略整理相關信息，分析數量關系，尋求解決問題的有效方法。2.使學生經歷解決問題的全過程，感受列表策略的價值，積累解決問題的經驗，培養學生有序思考、回顧反思的能力。3.通過自主探索、合作交流等活動，激發學生學習數學的興趣，增強學生學好數學的自信心。二、教學重難點1.教學重點學會用列表的策略整理信息，分析數量關系，解決實際問題。2.教學難點能靈活運用列表的策略解決問題，體會列表策略的價值。三、教學方法講授法、討論法、自主探究法相結合，引導學生通過觀察、分析、比較、合作交流等方式掌握解決問題的策略。四、教學過程（一）導入新課1.談話：同學們，生活中我們常常會遇到一些問題，需要我們想辦法去解決。今天老師就和大家一起來學習解決問題的策略。（板書課題：解決問題的策略）2.出示問題：小明和爸爸帶300元去運動服飾商店購物。買一套運動服和一雙運動鞋，最多剩下多少元？引導學生讀題，明確題目中的已知條件和問題。（二）探究新知1.分析題目信息（1）提問：從題目中你知道了哪些信息？學生回答后，教師進行梳理：已知條件：帶了300元；運動服有三種價格（130元、148元、128元）；運動鞋有兩種價格（85元、108元）。問題：買一套運動服和一雙運動鞋，最多剩下多少元？（2）追問："最多剩下多少元"是什么意思？引導學生理解：要想剩下的錢最多，就要買最便宜的運動服和最便宜的運動鞋。2.自主探究解決問題的方法（1）讓學生獨立思考，嘗試找出解決問題的方法。（2）教師巡視，觀察學生的解題情況，對有困難的學生進行個別指導。3.交流匯報（1）請學生說一說自己是怎樣想的。學生可能會出現以下幾種方法：方法一：先分別算出每種運動服和運動鞋搭配的總價，再用300元減去總價，比較剩下的錢數。130+85=215（元），300215=85（元）130+108=238（元），300238=62（元）148+85=233（元），300233=67（元）148+108=256（元），300256=44（元）128+85=213（元），300213=87（元）128+108=236（元），300236=64（元）通過比較得出最多剩下87元。方法二：先找出最便宜的運動服和最便宜的運動鞋，然后計算它們的總價，最后用300元減去總價。最便宜的運動服是128元，最便宜的運動鞋是85元，128+85=213（元），300213=87（元）（2）引導學生對兩種方法進行比較，哪種方法更簡便？學生通過比較會發現方法二更簡便。4.用列表的策略整理信息（1）談話：在解決這個問題的過程中，我們把運動服和運動鞋的價格以及計算過程都一一列出來，這樣可以讓我們看得更清楚，這種方法叫做列表法。（板書：列表法）（2）教師示范列表：|運動服價格|運動鞋價格|總價|剩下的錢數|||||||130元|85元|215元|85元||130元|108元|238元|62元||148元|85元|233元|67元||148元|108元|256元|44元||128元|85元|213元|87元||128元|108元|236元|64元|（3）讓學生觀察列表，說一說從列表中能得到哪些信息。引導學生發現：通過列表可以清晰地看到不同搭配的總價和剩下的錢數，從而很容易找出最多剩下的錢數。5.小結列表策略（1）談話：我們通過列表的策略整理了信息，分析了數量關系，解決了"最多剩下多少元"的問題。列表有什么好處呢？（2）學生交流后，教師總結：列表可以使信息更加清晰、有條理，便于我們分析數量關系，找到解決問題的方法。在以后解決問題時，我們可以根據需要運用列表的策略。（三）鞏固練習1.基礎練習（1）完成教材第58頁"想想做做"第1題。引導學生讀題，明確題目要求。讓學生獨立列表整理信息，再解答。交流時，讓學生說一說自己是怎樣列表的，怎樣解決問題的。（2）完成教材第58頁"想想做做"第2題。學生獨立完成后，組織交流。重點讓學生說一說自己是如何根據問題選擇合適的條件進行列表整理的。2.綜合練習（1）完成教材第59頁"想想做做"第3題。先讓學生仔細觀察表格，理解表格中數據的含義。然后引導學生根據問題分析數量關系，確定解題思路。讓學生獨立解答，教師巡視指導。最后組織交流，讓學生說一說解題過程。（2）完成教材第59頁"想想做做"第4題。學生讀題后，引導學生思考：要求"一共可以放多少本書"，需要知道哪些條件？怎樣整理這些條件？讓學生獨立列表整理并解答，交流時重點讓學生說一說自己的解題思路。3.拓展練習（1）完成教材第59頁"想想做做"第5題。這是一道較復雜的問題，先讓學生獨立思考，嘗試列表整理信息。教師巡視時，發現學生存在的問題及時給予指導。組織交流時，讓學生說一說自己是如何分析問題、整理信息的，是怎樣解決問題的。（2）小明家有2個書架，每個書架有3層，一共放了360本書。平均每層放多少本書？（用兩種方法解答）引導學生讀題，理解題意。讓學生嘗試用不同的方法解決問題，然后交流匯報。方法一：先算出每個書架放多少本書，再算出每層放多少本書。360÷2=180（本），180÷3=60（本）方法二：先算出兩個書架一共有多少層，再算出每層放多少本書。2×3=6（層），360÷6=60（本）（四）課堂小結1.談話：這節課我們學習了什么內容？你有什么收獲？2.學生交流后，教師總結：這節課我們學習了解決問題的策略列表法。通過列表可以整理信息，分析數量關系，找到解決問題的方法。在今后的學習和生活中，我們會遇到更多的問題，希望大家能靈活運用所學的策略去解決。（五）布置作業1.完成教材第60頁"練習九"第13題。2.思考：如果買一套運動服和一雙運動鞋，最少剩下多少元？你會用列表的策略解決嗎？五、教學反思通過本節課的教學，學生初步學會了用列表的策略整理信息，分析數量關系，解決實際問題。在教學過程中，注重引導學生自主探究、合作交流，讓學生經歷了解決問題的全過程，感受