學做解放軍（教學設計）-2024-2025學年冀少版（2012）二年級上冊音樂學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《學做解放軍》這首充滿正能量的歌曲。這首歌不僅旋律歡快，歌詞也富含教育意義，旨在培養我們熱愛祖國、尊敬解放軍的情感。這節課，我打算通過生動的教學場景，帶領大家感受歌曲的魅力，一起學唱這首歌曲，感受解放軍叔叔們的英勇風采！????????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握《學做解放軍》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠準確地進行演唱。

②通過歌曲學習，理解并表達歌曲中解放軍叔叔的勇敢形象和愛國精神。

2.教學難點，

①理解歌曲中的比喻和擬人手法，如“小小兵”形象，幫助學生體會歌詞的深層含義。

②指導學生在演唱時，能夠通過表情和動作的配合，表現出歌曲中的自豪感和敬仰之情。

③培養學生的團隊協作能力，通過合唱的形式，讓學生體驗集體榮譽感和團結力量。

④引導學生在日常生活中，學習解放軍叔叔的優良品質，如不怕困難、團結互助等。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子琴或鋼琴。

-課程平臺：班級學習平臺，用于分享教學資料和課后練習。

-信息化資源：解放軍叔叔的視頻資料、相關圖片、歌曲《學做解放軍》的音頻文件。

-教學手段：教具（如軍帽、軍裝模型）、動作指導視頻、歌曲圖譜。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《學做解放軍》這首歌曲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡聽歌曲嗎？有沒有聽過描述解放軍的歌曲？”

展示一些關于解放軍的圖片或視頻片段，讓學生初步感受解放軍叔叔的英勇形象。

簡短介紹《學做解放軍》這首歌曲的創作背景和意義，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《學做解放軍》這首歌曲的基本概念、旋律特點和歌詞意義。

過程：

講解《學做解放軍》的基本信息，包括歌曲的作者、創作年代等。

演奏歌曲旋律，引導學生跟隨旋律唱出歌詞。

詳細講解歌曲中的歌詞，分析其中的比喻和擬人手法，如“小小兵”形象，幫助學生理解歌詞的含義。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解《學做解放軍》歌曲的特性和重要性。

過程：

播放《學做解放軍》的不同版本，讓學生對比欣賞。

分析歌曲在不同場合中的應用，如少先隊活動、愛國主義教育等。

引導學生思考歌曲如何通過旋律和歌詞傳達出對解放軍的尊敬和愛戴。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《學做解放軍》相關的主題進行討論，如“如何向解放軍學習”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《學做解放軍》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《學做解放軍》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲的基本概念、旋律特點、歌詞意義等。

強調《學做解放軍》在培養學生愛國主義精神、尊敬軍人等方面的作用。

布置課后作業：讓學生回家后，與家人分享今天學習的歌曲，并嘗試用自己的方式表達對解放軍的敬意。教學資源拓展1.拓展資源：

-解放軍歷史資料：介紹解放軍的成立背景、發展歷程、重要戰役等，讓學生更全面地了解解放軍的歷史。

-愛國主義教育視頻：推薦一些與愛國主義相關的教育視頻，如《英雄兒女》、《上甘嶺》等，通過影視作品激發學生的愛國情感。

-軍事知識科普：提供一些軍事知識的科普文章，如軍事裝備、軍事戰略等，拓寬學生的知識面。

-現代軍人風采展示：介紹當代軍人的生活和訓練情況，讓學生了解軍人的日常工作和精神風貌。

2.拓展建議：

-組織學生觀看愛國主義教育電影，感受革命先烈的英勇事跡，激發學生的愛國熱情。

-邀請退役軍人與學生分享他們的軍旅生涯，讓學生親身感受軍人的嚴謹作風和奉獻精神。

-鼓勵學生參與學校組織的軍事訓練活動，如隊列訓練、國防知識競賽等，提高學生的國防意識。

-引導學生閱讀軍事科普書籍，了解軍事裝備和戰略戰術，培養他們的科學素養。

-組織學生參觀軍事博物館或紀念館，實地感受軍事文化，加深對解放軍歷史的了解。

-鼓勵學生創作以解放軍為主題的作品，如繪畫、寫作、手工藝品等，表達對解放軍的敬意和熱愛。

-通過網絡平臺，讓學生關注解放軍的最新動態，了解國家軍事建設的發展。

-在班級內開展“向解放軍學習”主題活動，讓學生分享自己學習解放軍精神的體會和收獲。

-鼓勵學生參加社區服務活動，學習解放軍的無私奉獻精神，為社會貢獻自己的力量。板書設計①本文重點知識點：

-《學做解放軍》歌曲的基本信息

-歌曲的旋律特點和歌詞意義

-歌曲中解放軍叔叔的形象和愛國精神

②關鍵詞：

-解放軍

-愛國主義

-英勇

-團結

-熱愛祖國

③重點句子：

-“小小兵，小小兵，學做解放軍?！?/p>

-“不怕困難，不怕苦，解放軍叔叔最勇敢?！?/p>

-“團結一心，保衛祖國，我們都是小小兵?！钡湫屠}講解1.例題：

歌曲中“小小兵”這個形象代表了什么？

答案：“小小兵”這個形象代表了像解放軍叔叔一樣勇敢、堅強、團結的孩子們，寓意著新一代的接班人。

2.例題：

請簡述《學做解放軍》這首歌曲的主旋律特點。

答案：《學做解放軍》的主旋律特點是歡快、活潑，富有節奏感，能夠激發學生的愛國熱情。

3.例題：

在歌曲中，“不怕困難，不怕苦”這句話表達了什么精神？

答案：這句話表達了不怕困難、勇于挑戰的精神，體現了解放軍叔叔的堅強意志和不怕犧牲的精神。

4.例題：

請解釋歌曲中“團結一心，保衛祖國，我們都是小小兵”這句話的意義。

答案：這句話強調了團結協作的重要性，表達了全體國民共同保衛祖國的決心，同時也傳達了每個孩子都有責任為祖國貢獻力量的理念。

5.例題：

結合歌曲內容，談談你對“熱愛祖國”的理解。

答案：熱愛祖國是每個公民應盡的責任和義務，歌曲通過描述解放軍叔叔的英勇事跡，激勵我們從小樹立愛國情懷，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

6.例題：

請分析歌曲中比喻和擬人手法的運用。

答案：歌曲中運用了比喻和擬人手法，如將解放軍比喻為“小小兵”，將他們的勇敢精神擬人化，使歌曲更具生動性和感染力。

7.例題：

如果讓你創作一首類似的愛國主義歌曲，你會如何設計旋律和歌詞？

答案：我會設計一首旋律歡快、