一年級品德與生活下冊冬去春來教學設計遼海版主備人備課成員設計思路嘿，大家好！今天我要和大家分享的是一年級品德與生活下冊“冬去春來”的教學設計。春天，萬物復蘇，生機勃勃，正是教育孩子們熱愛生活、感受自然的好時機。我會通過生動的情景模擬、互動游戲和實踐活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，了解春天的特點，學會關愛大自然。讓我們一起走進春天的世界，開啟一段美好的學習旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生觀察自然的能力，提高對春天變化的敏感度。

2.增強學生愛護環境、保護動植物的意識。

3.培養學生表達感受、分享快樂的能力，促進人際交往。

4.培養學生自主學習和探究的精神，激發對生活的熱愛。教學難點與重點1.教學重點

-明確春天自然界的特征：重點在于引導學生觀察和識別春天的植物生長、動物行為變化等自然現象，例如，學生能夠識別春季植物的新葉、花朵的開放，以及動物的行為變化，如鳥兒的筑巢、昆蟲的出現等。

-理解人與自然的和諧關系：強調學生認識到人類活動對自然環境的影響，如種植樹木、節約用水等環保行為，以及如何通過自己的行動保護環境。

2.教學難點

-觀察和描述春天的細微變化：部分學生可能難以捕捉到春天變化的細微之處，如氣溫的逐漸升高、日照時間的延長等，需要教師通過實際觀察和模擬活動來幫助學生感知。

-將環保理念融入日常生活：引導學生將愛護環境的意識轉化為實際行動，比如減少一次性用品使用、參與校園綠化等，這一過程可能需要教師的持續引導和家長的配合。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.活動教學法：通過戶外觀察、種植植物等實踐活動，讓學生親身體驗春天的變化。

2.討論法：引導學生就春天的自然現象和環保行為進行小組討論，培養學生的合作能力和表達能力。

3.情景教學法：創設春天的情景，如角色扮演，讓學生在情境中學習知識，提高學習興趣。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻展示春天的美景，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動游戲，提高學生的參與度和學習效率。

3.自然材料：使用樹葉、花朵等自然材料進行手工制作，讓學生在實踐中感受春天的氣息。教學過程一、導入新課

（教師站在教室門口，面帶微笑，向學生們揮手）

同學們，早上好！今天我們要一起走進春天的世界，去發現那些美麗的春天的秘密。你們有沒有注意到，最近我們的校園里有什么變化呢？（等待學生回答）

（學生回答，教師點頭鼓勵）

二、新課導入

1.觀察與討論

（教師帶領學生走出教室，來到校園的花園）

同學們，請看，這些嫩綠的小草和剛剛開放的桃花，它們告訴我們春天來了。你們能說出春天有哪些特點嗎？（引導學生觀察周圍環境）

（學生回答，教師總結）

2.春天的變化

（教師回到教室，展示春天變化的圖片）

同學們，剛才我們在校園里看到了春天的變化，現在請看這些圖片，它們又告訴我們了什么呢？（引導學生分析圖片）

（學生分析，教師總結）

三、探究課文主旨內容

1.閱讀課文

（教師分發課文《冬去春來》，學生閱讀）

同學們，現在請大家閱讀課文《冬去春來》，看看作者是如何描述春天的變化的。（學生閱讀，教師巡視）

2.交流分享

（學生分享閱讀感受，教師引導）

同學們，你們讀完課文后有什么感受？請和周圍的同學交流一下。（學生交流，教師總結）

四、課文主旨內容探究

1.春天的特征

（教師引導學生總結春天的特征）

同學們，根據課文內容，春天有哪些特征呢？請你們用一句話概括出來。（學生回答，教師總結）

2.人類與春天的關系

（教師引導學生思考）

同學們，春天來了，我們人類應該做些什么呢？請你們結合課文內容，談談你們的想法。（學生思考，教師總結）

五、實踐與體驗

1.春天種植

（教師組織學生進行春天種植活動）

同學們，現在我們來進行一個有趣的春天種植活動。請你們選擇一種植物，然后我們一起將它種在校園里，讓它陪伴我們一起成長。（學生參與活動，教師指導）

2.春天攝影

（教師組織學生進行春天攝影活動）

同學們，春天的美景無處不在。請你們拿起相機，記錄下校園里最美的春天瞬間。（學生參與活動，教師指導）

六、總結與反思

1.回顧總結

（教師帶領學生回顧本節課的內容）

同學們，今天我們學習了春天的特征和人類與春天的關系，還參與了春天種植和攝影活動。你們覺得這節課有趣嗎？請你們分享一下你們的收獲。（學生分享，教師總結）

2.反思與展望

（教師引導學生反思）

同學們，春天是一個充滿希望的季節。你們在活動中有什么感想？請你們談談對未來生活的展望。（學生反思，教師總結）

七、課后作業

1.完成課后練習題

2.收集春天的照片或繪畫作品

3.與家人分享今天的課堂內容，共同感受春天的美好

（教師站在教室門口，向學生們揮手告別）

同學們，今天的課堂就到這里，希望大家在課后能夠繼續探索春天的奧秘。下課！??????教學資源拓展1.拓展資源：

-春天的自然現象：收集關于春天氣候、動植物行為變化、季節更替等自然現象的資料，如季節變化的圖片、動植物遷徙的記錄等。

-春天的傳統文化：介紹與春天相關的民間傳說、節日習俗、詩詞歌賦等，如清明節、立春、春天的農事活動等。

-春天的環保行動：搜集關于環保知識、綠色生活方式、植樹造林等內容的資料，以增強學生的環保意識。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學生記錄自己家中或校園內春天的變化，如植物生長、動物活動等，培養他們的觀察能力和記錄習慣。

-手工制作：利用春天的自然材料，如樹葉、花瓣等，進行手工制作，如制作春天的卡片、裝飾品等，提高學生的動手能力和創造力。

-家庭討論：與家長一起討論春天的傳統文化和環保行動，增進家庭成員之間的交流，同時了解不同地區的春天習俗。

-環保實踐：組織學生參與校園綠化活動，如植樹、清理垃圾等，讓學生親身體驗環保的重要性。

-詩詞欣賞：挑選與春天相關的詩詞，讓學生通過朗讀、背誦、創作等形式，感受古人對春天的贊美和情感。

-科普講座：邀請環保專家或生物學家進行講座，讓學生了解春天的科學知識，激發他們對自然科學的興趣。

-研究性學習：引導學生選擇一個與春天相關的主題，進行調查研究，如春天植物的生長周期、春天天氣變化的原因等，培養學生的研究能力和問題解決能力。

-美術創作：鼓勵學生用繪畫、攝影等方式記錄春天的美景，提高他們的審美能力和藝術表現力。

-校園春游：組織學生進行春游活動，讓他們在戶外觀察自然，體驗春天的氣息，增進同學之間的友誼。內容邏輯關系①春天的特征

①.1春天氣候變化：氣溫回升、日照時間延長

①.2植物生長：植物發芽、開花

①.3動物行為：遷徙、繁殖

②人類與春天的關系

②.1人類活動對春天的影響：植樹造林、保護環境

②.2春天的農事活動：播種、施肥

②.3春天的節日習俗：清明節、立春

③春天的環保行動

③.1環保知識：節約用水、減少污染

③.2綠色生活方式：垃圾分類、低碳出行

③.3植樹造林：綠化環境、保護生態教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我們總結經驗，發現問題，不斷優化教學方法。以下是我對本次“冬去春來”教學活動的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-學生反饋：收集學生對本次課堂活動的反饋，了解他們對教學內容、教學方法的看法，以及他們在課堂上的參與度和收獲。

-教學觀察：記錄自己在教學過程中的表現，包括課堂管理、教學策略、學生互動等方面，分析哪些環節做得好，哪些需要改進。

-同伴評價：邀請同事對本次教學活動進行評價，從不同角度提出意見和建議。

2.制定改進措施并計劃實施

-優化教學設計：針對學生在反饋中提到的不足，調整教學設計，如增加互動環節、豐富教學內容等，以提高學生的參與度和興趣。

-加強課堂管理：在課堂上，注重學生的紀律和參與度，通過設置小組討論、角色扮演等活動，激發學生的學習熱情。

-提升教學手段：利用多媒體設備、教學軟件等現代化手段，使教學內容更加生動形象，提高教學效果。

-注重實踐環節：在教學中，增加實踐活動，如戶外觀察、手工制作等，讓學生在實踐中感受春天的魅力，培養他們的動手能力和創造力。

-強化環保教育：在課程中融入環保教育，讓學生了解環保知識，樹立環保意識，引導他們參與環保行動。

-跨學科融合：結合其他學科知識，如語文、科學等，豐富教學內容，拓展學生的知識面。

-定期評估：在每次教學活動后，及時評估教學效果，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。教學評價1.課堂評價

-提問反饋：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對春天特征的理解，例如：“你們能說出三種春天植物的名字嗎？”通過學生的回答，我可以即時了解他們對知識點的掌握程度。

-觀察參與：我會仔細觀察學生在課堂活動中的參與度，比如在討論環節，看他們是否積極發言，是否能與同伴有效溝通。

-互動評價：通過小組合作的活動，我評估學生之間的互動是否和諧，以及他們是否能在團隊中發揮自己的作用。

-實踐表現：在種植和攝影等實踐活動中，我關注學生的操作技能和創造力，比如他們是否能夠正確地種植植物，或者拍攝出有創意的照片。

2.作業評價

-課后練習：對學生的課后練習進行細致批改，包括填空、選擇題和簡答題，檢查他們對春天知識點的記憶和理解。

-觀察記錄：要求學生記錄春天的變化，我會檢查他們的觀察日記，看他們是否能夠準確記錄和描述春天的細微變化。

-手工制作：對于手工制作的作業，我會評估學生的創意和技能，如他們制作的卡片是否美觀，材料是否使用得當。

-研究報告：對于選擇研究性學習主題的學生，我會查看他們的研究報告，確保他們能夠運用所學知識進行研究和分析。

3.教學效果反饋

-定期測試：通過定期的測試，我可以了解學生對春天相關知識的整體掌握情況，以及他們的學習進步。

-學生自評：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現和學習效果，這有助于他們認識到自己的優勢和需要改進的地方。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，以及家長對教學活動的看法和建議。典型例題講解1.例題：

春天來了，小明的媽媽給他買了一只小雞。小雞每天都會下蛋，第一個月下了5個蛋，第二個月下了7個蛋，第三個月下了9個蛋。請問小雞前三個月一共下了多少個蛋？

答案：小雞前三個月一共下了5+7+9=21個蛋。

2.例題：

春天到了，小麗在花園里看到了5朵桃花、8朵梨花和12朵杏花。請問花園里一共有多少朵花？

答案：花園里一共有5+8+12=25朵花。

3.例題：

小明在春天種了3棵蘋果樹，每棵樹可以結10個蘋果。請問