京改版八年級生物上冊第九章第一節動物的運動——骨骼肌教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，今天我們要一起探索生物的奧秘，揭開動物運動的神秘面紗。我們這節課要學習的是《京改版八年級生物上冊》第九章第一節“動物的運動——骨骼肌”。這節課，我們將一起走進動物的運動世界，了解骨骼肌是如何讓動物動起來的。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????二、核心素養目標1.培養學生觀察能力，通過觀察骨骼肌的結構和功能，提高學生科學探究的興趣。

2.增強學生的邏輯思維能力，通過分析骨骼肌的工作原理，培養學生科學推理的能力。

3.強化學生的生物知識應用能力，將骨骼肌的知識應用于實際生活中，提高學生的生物知識實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①骨骼肌的組成與結構：講解骨骼肌的肌纖維、肌腱等組成部分，以及它們在運動中的作用。

②骨骼肌的收縮原理：闡述骨骼肌收縮時產生的力學變化，以及如何通過神經系統的調控實現運動。

2.教學難點，①

①骨骼肌與神經系統、骨骼系統之間的協同作用：解釋骨骼肌在運動中如何與神經系統和骨骼系統相互配合，實現靈活多樣的動作。

②骨骼肌疲勞與恢復：分析骨骼肌在長時間運動后出現的疲勞現象，以及如何通過合理休息和營養補充來恢復肌肉功能。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《京改版八年級生物上冊》第九章第一節“動物的運動——骨骼肌”的相關教材。

2.輔助材料：準備骨骼肌結構圖、運動過程視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備骨骼肌模型、肌肉收縮實驗裝置等，用于學生動手操作，加深理解。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生互動交流；在實驗操作臺安排必要的實驗器材，確保實驗安全進行。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么動物可以靈活地奔跑、跳躍和飛翔呢？今天我們就來揭開這個秘密！（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學習的骨骼和關節嗎？它們是如何協同工作的呢？

2.新課呈現（約25分鐘）：

-講解新知：現在，讓我們來詳細了解一下骨骼肌的結構和功能。首先，我會展示骨骼肌的示意圖，讓大家直觀地看到它的組成部分。

-舉例說明：比如，當我們伸出手臂時，肱二頭肌和肱三頭肌是如何相互配合，通過收縮和放松來帶動骨骼運動的？

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，比如“骨骼肌是如何與神經系統相連的？”讓學生們分組討論，并鼓勵他們提出自己的見解。

3.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：現在，我們來深入探討骨骼肌的收縮原理。我會用實驗模型展示肌肉收縮的過程，并解釋神經信號如何傳遞給肌肉細胞。

-舉例說明：比如，當神經系統發出指令時，肌肉細胞內的鈣離子會增多，導致肌纖維收縮，從而使肌肉縮短。

-互動探究：我會引導學生思考，為什么運動后肌肉會感到酸痛？以及如何通過適當的休息和營養補充來緩解肌肉疲勞？

4.新課呈現（約10分鐘）：

-講解新知：接下來，我們將討論骨骼肌與神經系統、骨骼系統之間的協同作用。我會展示一些動畫，展示骨骼肌在不同運動中的協同工作。

-舉例說明：比如，在跑步時，腿部肌肉、腰部肌肉和肩部肌肉是如何協同工作的？

-互動探究：我會讓學生分組模擬跑步動作，體驗不同肌肉群在運動中的協同作用。

5.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：現在，請同學們拿出實驗器材，嘗試進行肌肉收縮實驗，觀察并記錄實驗結果。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡視各個小組，解答他們的問題，并確保實驗安全進行。

6.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了骨骼肌的結構、功能、收縮原理以及協同作用，希望大家能夠掌握這些知識，并能夠在生活中運用。

-反思：請同學們思考，我們今天的學習內容與我們的生活有什么聯系？我們應該如何保持良好的運動習慣，以維持骨骼肌的健康？

7.作業布置（約3分鐘）：

-請同學們課后閱讀教材相關章節，完成課后習題，并準備一份關于骨骼肌的簡報，下節課分享給大家。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-骨骼肌的生理學特點：介紹骨骼肌的生理學特性，如肌肉的代謝、生長和修復過程。

-運動系統的協同作用：探討運動系統中骨骼、關節和肌肉的協同工作原理，以及它們在運動中的相互作用。

-不同動物的運動方式：分析不同動物的運動方式，如鳥類飛行、魚類游泳、爬行動物爬行等，以及它們骨骼肌的特點。

-運動對骨骼肌的影響：研究運動對骨骼肌的積極影響，如增強肌肉力量、提高肌肉耐力、改善肌肉協調性等。

-骨骼肌疾病與損傷：介紹常見的骨骼肌疾病和損傷，如肌肉拉傷、肌腱炎等，以及預防和治療方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍：推薦《人體奧秘》、《運動生理學》等科普書籍，幫助學生深入了解骨骼肌的生理功能和運動系統。

-觀看教育視頻：推薦觀看《人體奧秘》紀錄片中的相關章節，通過視頻動畫和實際案例，增強學生對骨骼肌的理解。

-參加體育活動：鼓勵學生參加籃球、足球、游泳等體育活動，親身體驗運動對骨骼肌的鍛煉作用。

-實驗探究：組織學生進行骨骼肌實驗，如肌肉收縮實驗、肌肉疲勞實驗等，通過實驗操作，加深對骨骼肌知識的理解。

-案例分析：選取一些與骨骼肌相關的實際案例，如運動員的肌肉損傷、康復訓練等，引導學生分析問題，提高解決問題的能力。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自對骨骼肌的理解和觀點，促進知識的交流和碰撞。

-制作骨骼肌模型：鼓勵學生利用廢舊材料，制作骨骼肌模型，通過動手制作，加深對骨骼肌結構的認識。

-研究論文：推薦學生閱讀與骨骼肌相關的學術論文，了解最新的研究成果和發展趨勢。

-課堂展示：鼓勵學生利用所學知識，制作PPT或海報，進行課堂展示，分享自己的學習成果。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠專注聽講和參與活動。

-學習態度：觀察學生對學習的態度，是否表現出對生物學科的興趣和好奇心。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學生在小組討論中的合作效果，包括分工合作、溝通協調、共同解決問題等能力。

-創新思維：觀察學生在討論中是否提出了新穎的觀點或解決方案。

-知識應用：評估學生是否能夠將所學知識應用于討論中，展示知識的理解和應用能力。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，評估學生對骨骼肌基本概念的理解程度，如骨骼肌的組成、收縮原理等。

-應用能力：測試學生能否將理論知識應用于實際問題，如解釋某些運動動作的肌肉參與情況。

-學習效果：根據測試結果，了解學生對本節課知識點的掌握情況，以及需要進一步鞏固的地方。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現，包括優點和需要改進的地方。

-互評活動：組織學生進行互評，互相評價在小組討論和課堂活動中的表現，促進同學間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出有價值的問題等給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論：對小組合作中表現突出的成員給予表揚，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對隨堂測試：對測試結果進行分析，對掌握良好的學生給予表揚，對掌握不牢固的學生提供個別輔導。

-針對學習態度：對表現出濃厚學習興趣和積極態度的學生給予正面反饋，對學習態度不夠認真的學生進行適當引導。

-針對教學效果：根據學生的整體表現和反饋，調整教學策略，確保教學目標的達成。八、教學反思與總結同學們，今天的課就到這里了。讓我們一起來回顧一下這節課的學習內容，我也想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，這節課我嘗試了幾個新的教學方法，比如小組討論和實驗操作。我發現，學生們在小組討論中非常活躍，他們能夠積極地提出問題，互相解答疑惑。這讓我很高興，因為這不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作能力。不過，我也發現，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有在討論中充分表達自己。所以，我會在今后的教學中，更多地鼓勵每個學生都參與到討論中來，讓他們敢于表達，勇于提問。

在教學策略方面，我使用了多媒體資源來輔助教學，比如骨骼肌的結構圖和運動過程的視頻。這些資源幫助學生更直觀地理解了骨骼肌的工作原理。但是，我也注意到，有些學生可能因為過于依賴視覺資源，而忽視了文字和口頭講解的重要性。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重平衡多種教學手段，確保學生能夠從不同的角度吸收知識。

在課堂管理上，我嘗試了分組討論和實驗操作，這確實讓課堂氛圍變得更加活躍。但是，我也發現，在分組討論時，有些小組可能因為成員之間的不協調而導致討論效率不高。我意識到，我需要更細致地指導學生如何進行有效的討論，比如如何分配任務、如何記錄討論結果等。

教學總結方面，我覺得這節課在知識傳授上取得了不錯的成效。學生們對骨骼肌的結構、功能和收縮原理有了更深入的理解。在技能方面，通過實驗操作，學生們學會了如何觀察、記錄和分析實驗數據，這對于他們科學探究能力的培養是非常有益的。

情感態度方面，學生們在課堂上表現出了對生物學科的興趣，他們對動物的運動產生了好奇心，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，部分學生在面對難度較大的問題時，可能會表現出一定的挫敗感。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的耐挫能力，鼓勵他們在遇到困難時保持積極的心態。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強對學生討論技巧的指導，確保每個學生都能在小組討論中發揮作用。

-在使用多媒體資源的同時，注重口頭講解和文字說明，幫助學生建立完整的知識體系。

-在課堂管理上，更加細致地觀察和引導，確保課堂秩序良好，同時激發學生的學習興趣。

-針對不同學生的學習水平和能力，提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和成長的過程。感謝同學們的積極參與，也感謝你們的反饋。我會繼續努力，不斷改進教學方法，希望能夠幫助你們更好地學習生物知識，探索科學的奧秘。讓我們一起期待下一次的課堂吧！??????板書設計