考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年西南醫科大學招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.縣級C.區級D.市級【答案】：D2.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.中介B.管理者C.組織者D.解惑者【答案】：A3.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先選拔使用B.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。C.優先推薦上高一層次學校D.補償學費或代償國家助學貸款【答案】：C4.教育法規的調整對象是（）。A.教育經濟關系B.教育思想關系C.教育社會關系D.教育物質關系【答案】：C5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.拘役B.警告C.撤銷教師資格D.罰款【答案】：A6.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.知識優先原則B.講述思路為主的原則C.學生主體原則D.教師主導原則【答案】：B7.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.主體意識B.情緒情感C.社會認知能力D.知識技能【答案】：A8.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.獨特的多層次性C.更大的穩定性D.特殊的規范性【答案】：D9.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.學部-學系-研究所-講座B.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會C.校-學院-系D.校-處-院系-課題組【答案】：D10.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.矯正不良認知B.運動調節C.傾訴D.寫日記【答案】：A11.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.專業實踐能力發展B.職業技能發展C.學歷水平發展D.職業周期發展【答案】：D12.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.復雜性、創造性C.連續性、廣延性項式D.長期性、間接性【答案】：A13.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.客體C.主體D.教師代替學生思考【答案】：C14.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.表象化態勢C.極端化態勢D.多元化態勢【答案】：D15.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教師期待C.教育原則D.教育理念【答案】：D16.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.功能固著B.原型啟發C.負向遷移D.定勢【答案】：D17.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會行為B.社會潮流C.社會輿論D.社會傳統【答案】：A18.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教學評價B.教學規范C.教師晉升D.科研考核【答案】：D19.學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。A.體制安排B.行為約束C.行為規則D.制度安排【答案】：D20.高等教育評價應該以（）為基礎。A.事實判斷B.調查C.分數D.價值判斷【答案】：A21.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.約束力量B.共同語言C.目的和內容D.深厚友誼【答案】：C22.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的素養B.教師的年齡C.教師的能力D.教師的體質【答案】：A23.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態稱為（）。A.心理定勢B.行為定勢C.態度定勢D.思維定勢【答案】：C24.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.浪漫之愛B.愚蠢之愛C.伴侶之愛D.完美之愛【答案】：D25.科技開發工作在進行技術轉讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.經營意識B.研究意識C.經濟意識D.維權意識【答案】：A26.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測量B.教學評價C.教學測驗D.教學評估【答案】：C27.為了適應快速發展的時代，實現自身的可持續發展，高校教師必須具備（）。A.崇高的職業道德B.終身學習的意識C.先進的教育理念D.淵博的專業知識【答案】：B28.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.能力C.動機D.氣質【答案】：A29.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.班杜拉B.阿特金森C.維納D.馬斯洛【答案】：D30.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分C.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。D.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分【答案】：A31.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.自主建構的過程B.被動發展的過程C.自然發展的過程D.被動生成的過程【答案】：A32.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.結構主義課程觀C.科學主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：B33.大學生自我意識發展的情況是（）。A.各方面都達到了成熟水平B.各方面都未達到成熟水平C.正處在由未成熟向成熟的過渡之中D.某些方面達到了成熟水平【答案】：A34.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性思維障礙B.創造性能力障礙C.創造性意識障礙D.創造性人格障礙【答案】：C35.以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。A.劍橋大學B.牛津大學C.巴黎大學D.博洛尼亞大學【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是（）。A.教師專業發展是動態的B.促進教師認清自己當前的發展位置C.教師專業發展是多因素綜合作用的結果D.有效指導教師專業發展活動的設計與開展【答案】：ABCD37.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.自我批評的方法B.學習的方法C.積善的方法D.慎獨的方法【答案】：ABC38.高校教學組織形式有（）。A.課堂教學B.社團活動C.課外活動D.社會實踐【答案】：ABCD39.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.認知策略B.心智技能C.態度D.言語信息【答案】：ABCD40.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.繼承性B.行業性C.實踐性D.多樣性【答案】：ABCD41.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.預防功能B.教育功能C.矯正功能D.治療功能【答案】：AB42.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.課程設計B.科研服務C.實驗實習D.社會調查【答案】：ABCD43.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.遵從C.內化D.認同【答案】：BCD44.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.感染性強C.層次性高D.示范性強【答案】：CD45.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.收受賄賂B.違反財經紀律以權謀私C.經商辦企業D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD46.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.心理素質B.體能素質C.專業技能素質D.職業道德素質【答案】：CD47.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.做國內訪問學者B.特殊培養C.學術休假D.進博士后流動站進行培養E.出國進修【答案】：ACDE48.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.反思經驗B.教學相長C.教研結合D.創新實踐E.終身學習【答案】：ACDE49.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.選擇成功概率為10%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：ABC50.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它與從業人員的工作責任心相聯系B.它反映了全社會的共同利益C.它是相互尊重的同志式的紀律D.它是強制性和自覺性的統一【答案】：ABCD51.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.重利輕義B.以義謀利C.義利兼顧D.見利思義【答案】：BCD52.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.要堅持社會主義，就必須反對個人主義B.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物C.個人主義與利己主義同義D.個人主義是資產階級道德觀念