Module2Unit1They｀remonkeys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1They'reMonkeys

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿趣味的英語(yǔ)世界，我們的主題是“Module2Unit1They'reMonkeys”。讓我們一起來(lái)看看這些可愛(ài)的小猴子，它們會(huì)給我們帶來(lái)哪些驚喜呢？????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)。學(xué)生們將學(xué)會(huì)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿，他們能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，認(rèn)識(shí)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和句型。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，但對(duì)于描述動(dòng)物這一具體情境下的時(shí)態(tài)運(yùn)用可能還比較生疏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有待提高，但具備一定的模仿和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、游戲和角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問(wèn)題，尤其是在區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。此外，對(duì)于一些生詞的發(fā)音和拼寫(xiě)也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在課堂上注意力容易分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線教育平臺(tái)）

-信息化資源：動(dòng)物圖片集、英語(yǔ)音頻教材、互動(dòng)游戲課件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（猴子玩偶）、卡片、角色扮演道具、黑板或白板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物？你們知道它們?cè)谀睦锷顔?？?/p>

（用親切的語(yǔ)氣提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與）

展示一些關(guān)于猴子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受猴子的魅力或特點(diǎn)。

（使用高質(zhì)量的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到猴子的生動(dòng)形象）

簡(jiǎn)短介紹猴子的基本概念和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生對(duì)猴子有一個(gè)初步的了解）

二、猴子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解猴子的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解猴子的定義，包括它們屬于靈長(zhǎng)目動(dòng)物，以及它們的主要特征。

詳細(xì)介紹猴子的組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、面部特征等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、猴子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解猴子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的猴子案例進(jìn)行分析，如紅毛猩猩、黑猩猩等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解猴子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類學(xué)習(xí)和研究的重要性，以及如何通過(guò)保護(hù)猴子來(lái)維護(hù)生態(tài)平衡。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)猴子案例進(jìn)行深入討論，探討如何保護(hù)這些動(dòng)物。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與猴子保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)猴子認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)猴子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括猴子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)猴子在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的猴子種類，進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究，并撰寫(xiě)一份小報(bào)告。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過(guò)本次課程，學(xué)生不僅能夠?qū)W到關(guān)于猴子的知識(shí)，還能夠?qū)W會(huì)如何保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹全球各地的動(dòng)物保護(hù)組織和它們的保護(hù)項(xiàng)目，如世界自然基金會(huì)（WWF）和野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（WCS）。

-靈長(zhǎng)目動(dòng)物百科全書(shū)：提供關(guān)于不同種類靈長(zhǎng)目動(dòng)物的詳細(xì)資料，包括它們的棲息地、習(xí)性和保護(hù)狀況。

-猴子行為研究論文集：收集關(guān)于猴子行為學(xué)的研究論文，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的最新進(jìn)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀動(dòng)物保護(hù)組織的網(wǎng)站，了解猴子保護(hù)的實(shí)際案例和行動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生訪問(wèn)靈長(zhǎng)目動(dòng)物百科全書(shū)，選擇一種他們感興趣的猴子種類進(jìn)行深入研究，包括其分類、生態(tài)習(xí)性和面臨的威脅。

-組織一次班級(jí)研討會(huì)，讓學(xué)生分享他們從靈長(zhǎng)目動(dòng)物百科全書(shū)中了解到的新知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀猴子行為研究論文集，了解科學(xué)家的研究方法和對(duì)猴子行為的洞察，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)研究的興趣。

-觀看關(guān)于猴子的紀(jì)錄片或電影，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀體驗(yàn)，進(jìn)一步了解猴子的生活習(xí)性。

-安排一次實(shí)地參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到猴子，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭作業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在地區(qū)的猴子保護(hù)情況，提出可能的保護(hù)措施，并將結(jié)果制作成海報(bào)或報(bào)告。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找與猴子相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如科普文章或故事書(shū)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

-利用社交媒體，如Instagram或YouTube，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)者和靈長(zhǎng)類動(dòng)物專家的賬號(hào)，獲取最新的動(dòng)物保護(hù)信息和研究成果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，以下是一些與課本知識(shí)相關(guān)的課后作業(yè)：

1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-Themonkeylivesinthe_______.

-They_______inthetrees.

-Monkeys_______veryquickly.

答案：forest;climb;jump

2.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案完成句子：

-Themonkeyis_______.

A.sleepingB.eatingC.flying

-Theyare_______.

A.playingB.swimmingC.sleeping

-Themonkeyhas_______.

A.atailB.wingsC.alongneck

答案：A;A;A

3.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于猴子的故事，用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述：

-Oneday,alittlemonkey_______.Hewas_______.Hesawabananatreeand_______._______.

答案：wasexploringtheforest;hungry;climbedthetree;foundsomebananas;atethemall

4.畫(huà)一幅畫(huà)，展示你在課文中學(xué)到的任何一種猴子的樣子，并在旁邊寫(xiě)上它的名字。

5.寫(xiě)一篇小短文，描述你最喜歡的猴子種類，包括它們的生活習(xí)性、為什么你喜歡它們以及你想要為保護(hù)它們做些什么。

答案示例：

Myfavoritemonkeyisthespidermonkey.Spidermonkeysareverycleverandhavelong,strongarms.Theyliveintherainforestandeatfruits,leaves,andinsects.Ilikethembecausetheyaresoagileandplayful.Iwanttohelpprotectthembyplantingtreesintheforestandnotcuttingthemdown.Ialsowanttolearnmoreabouttheirhabitatandsharethisknowledgewithothers.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)展他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練。這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的專注力。

2.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如動(dòng)物主