Module2Unit1They｀remonkeys（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1They'reMonkeys

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進一個充滿趣味的英語世界，我們的主題是“Module2Unit1They'reMonkeys”。讓我們一起來看看這些可愛的小猴子，它們會給我們帶來哪些驚喜呢？????核心素養目標在本節課中，我們將通過互動游戲和實際情境，培養學生的英語聽說能力，增強他們的跨文化交流意識。學生們將學會正確使用一般現在時態描述動物，提高他們的語言運用能力和思維品質。同時，通過觀察和模仿，他們能夠培養對英語學習的興趣和自主學習的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，認識一些基礎的英語單詞和句型。在之前的課程中，他們已經接觸過一般現在時態的基本用法，但對于描述動物這一具體情境下的時態運用可能還比較生疏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物特別感興趣。他們的學習興趣較高，喜歡通過游戲和互動來學習。在能力方面，他們的英語聽說能力有待提高，但具備一定的模仿和學習能力。學習風格上，他們偏好直觀、生動的教學方式，如圖片、游戲和角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述動物時，可能會遇到時態混淆的問題，尤其是在區分一般現在時和過去時。此外，對于一些生詞的發音和拼寫也可能構成挑戰。此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂上注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學手段來維持他們的學習興趣和參與度。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統

-課程平臺：英語學習軟件（如英語學習APP、在線教育平臺）

-信息化資源：動物圖片集、英語音頻教材、互動游戲課件

-教學手段：實物教具（猴子玩偶）、卡片、角色扮演道具、黑板或白板教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡什么動物？你們知道它們在哪里生活嗎？”

（用親切的語氣提問，鼓勵學生積極參與）

展示一些關于猴子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受猴子的魅力或特點。

（使用高質量的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到猴子的生動形象）

簡短介紹猴子的基本概念和它們在生態系統中的作用，為接下來的學習打下基礎。

（用簡單易懂的語言，讓學生對猴子有一個初步的了解）

二、猴子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解猴子的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解猴子的定義，包括它們屬于靈長目動物，以及它們的主要特征。

詳細介紹猴子的組成部分，如身體結構、面部特征等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、猴子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解猴子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的猴子案例進行分析，如紅毛猩猩、黑猩猩等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解猴子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對人類學習和研究的重要性，以及如何通過保護猴子來維護生態平衡。

小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個猴子案例進行深入討論，探討如何保護這些動物。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與猴子保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對猴子認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調猴子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括猴子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調猴子在生態系統中的價值和作用，鼓勵學生關注和保護動物。

布置課后作業：讓學生選擇一個自己感興趣的猴子種類，進行進一步的了解和研究，并撰寫一份小報告。

七、教學反思

在本節課的教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。同時，教師應鼓勵學生提問，培養他們的批判性思維能力。通過本次課程，學生不僅能夠學到關于猴子的知識，還能夠學會如何保護動物，培養他們的社會責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織網站：介紹全球各地的動物保護組織和它們的保護項目，如世界自然基金會（WWF）和野生動物保護協會（WCS）。

-靈長目動物百科全書：提供關于不同種類靈長目動物的詳細資料，包括它們的棲息地、習性和保護狀況。

-猴子行為研究論文集：收集關于猴子行為學的研究論文，讓學生了解科學研究的最新進展。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀動物保護組織的網站，了解猴子保護的實際案例和行動，增強他們的環保意識。

-建議學生訪問靈長目動物百科全書，選擇一種他們感興趣的猴子種類進行深入研究，包括其分類、生態習性和面臨的威脅。

-組織一次班級研討會，讓學生分享他們從靈長目動物百科全書中了解到的新知識，鼓勵學生之間的交流和討論。

-鼓勵學生閱讀猴子行為研究論文集，了解科學家的研究方法和對猴子行為的洞察，激發他們對科學研究的興趣。

-觀看關于猴子的紀錄片或電影，讓學生通過視覺和聽覺的直觀體驗，進一步了解猴子的生活習性。

-安排一次實地參觀動物園或野生動物保護中心，讓學生親眼見到猴子，增強他們對動物保護實踐的理解。

-設計一個家庭作業項目，讓學生調查他們所在地區的猴子保護情況，提出可能的保護措施，并將結果制作成海報或報告。

-通過在線英語學習平臺，尋找與猴子相關的英語閱讀材料，如科普文章或故事書，提高學生的英語閱讀能力。

-利用社交媒體，如Instagram或YouTube，關注動物保護者和靈長類動物專家的賬號，獲取最新的動物保護信息和研究成果。課后作業為了鞏固學生對本節課內容的理解，以下是一些與課本知識相關的課后作業：

1.完成以下句子，使用一般現在時態：

-Themonkeylivesinthe_______.

-They_______inthetrees.

-Monkeys_______veryquickly.

答案：forest;climb;jump

2.根據課文內容，選擇正確的答案完成句子：

-Themonkeyis_______.

A.sleepingB.eatingC.flying

-Theyare_______.

A.playingB.swimmingC.sleeping

-Themonkeyhas_______.

A.atailB.wingsC.alongneck

答案：A;A;A

3.創造一個關于猴子的故事，用英語寫一段描述：

-Oneday,alittlemonkey_______.Hewas_______.Hesawabananatreeand_______._______.

答案：wasexploringtheforest;hungry;climbedthetree;foundsomebananas;atethemall

4.畫一幅畫，展示你在課文中學到的任何一種猴子的樣子，并在旁邊寫上它的名字。

5.寫一篇小短文，描述你最喜歡的猴子種類，包括它們的生活習性、為什么你喜歡它們以及你想要為保護它們做些什么。

答案示例：

Myfavoritemonkeyisthespidermonkey.Spidermonkeysareverycleverandhavelong,strongarms.Theyliveintherainforestandeatfruits,leaves,andinsects.Ilikethembecausetheyaresoagileandplayful.Iwanttohelpprotectthembyplantingtreesintheforestandnotcuttingthemdown.Ialsowanttolearnmoreabouttheirhabitatandsharethisknowledgewithothers.

這些作業旨在幫助學生復習和擴展他們在課堂上學習到的知識點，同時提高他們的英語寫作和表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，讓學生積極參與到課堂活動中來。這種互動式教學不僅提高了學生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備展示動物圖片和視頻，使課堂內容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現部分學生注意力不夠集中，容易分心。這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律，提高學生的專注力。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發現部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的興趣和需求，設計更具吸引力的活動。

3.教學方法：在教學過程中，我發現部分學生對一般現在時態的運用不夠熟練。這需要我在今后的教學中，加強對時態的講解和練習，提高學生的語言運用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律：在今后的教學中，我將更加注重課堂紀律，通過制定明確的課堂規則和獎懲措施，提高學生的專注力。

2.優化教學活動設計：為了提高學生的參與度，我將根據學生的興趣和需求，設計更具吸引力的課堂活動，如動物主