2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘：班級管理策略教學(xué)策略試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級管理策略要求：根據(jù)班級管理的原則，選擇正確的班級管理策略。1.班級管理的基本原則是（）A.教育性原則B.系統(tǒng)性原則C.發(fā)展性原則D.全面性原則2.班級管理中的“三全管理”是指（）A.全面管理、全員管理、全程管理B.全面管理、全程管理、全方位管理C.全員管理、全程管理、全面管理D.全員管理、全方位管理、全面管理3.班級管理中的“三育人”是指（）A.德育、智育、體育B.德育、智育、美育C.德育、體育、美育D.德育、智育、勞動教育4.班級管理中的“三結(jié)合”是指（）A.家校結(jié)合、師生結(jié)合、學(xué)生結(jié)合B.家校結(jié)合、師生結(jié)合、學(xué)生自我管理C.家校結(jié)合、學(xué)生結(jié)合、師生結(jié)合D.家校結(jié)合、學(xué)生結(jié)合、師生自我管理5.班級管理中的“三引導(dǎo)”是指（）A.引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生成長B.引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律、引導(dǎo)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.引導(dǎo)學(xué)生成長、引導(dǎo)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)D.引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律、引導(dǎo)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生成長6.班級管理中的“三尊重”是指（）A.尊重學(xué)生、尊重教師、尊重家長B.尊重學(xué)生、尊重學(xué)生、尊重教師C.尊重學(xué)生、尊重教師、尊重學(xué)生D.尊重學(xué)生、尊重家長、尊重教師7.班級管理中的“三關(guān)心”是指（）A.關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師、關(guān)心家長B.關(guān)心學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師C.關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師、關(guān)心學(xué)生D.關(guān)心學(xué)生、關(guān)心家長、關(guān)心教師8.班級管理中的“三溝通”是指（）A.溝通學(xué)生、溝通教師、溝通家長B.溝通學(xué)生、溝通學(xué)生、溝通教師C.溝通學(xué)生、溝通教師、溝通學(xué)生D.溝通學(xué)生、溝通家長、溝通教師9.班級管理中的“三服務(wù)”是指（）A.服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長B.服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師C.服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生D.服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)教師10.班級管理中的“三落實”是指（）A.落實責(zé)任、落實制度、落實措施B.落實責(zé)任、落實措施、落實制度C.落實措施、落實責(zé)任、落實制度D.落實措施、落實制度、落實責(zé)任二、教學(xué)策略要求：根據(jù)教學(xué)策略的原則，選擇正確的教學(xué)策略。1.教學(xué)策略的基本原則是（）A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以教材為中心D.以考試為中心2.教學(xué)策略中的“啟發(fā)式教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生主動探究D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受3.教學(xué)策略中的“討論式教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.學(xué)生之間互相討論，共同探究D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受4.教學(xué)策略中的“合作學(xué)習(xí)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.學(xué)生之間互相合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受5.教學(xué)策略中的“探究式教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.學(xué)生主動探究，教師引導(dǎo)D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受6.教學(xué)策略中的“案例教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.以案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受7.教學(xué)策略中的“翻轉(zhuǎn)課堂”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受8.教學(xué)策略中的“分層教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.根據(jù)學(xué)生層次，進行分層教學(xué)D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受9.教學(xué)策略中的“情景教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受10.教學(xué)策略中的“游戲教學(xué)”是指（）A.教師講解，學(xué)生聽講B.教師提問，學(xué)生回答C.通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)D.教師傳授知識，學(xué)生被動接受四、班級活動策劃要求：根據(jù)班級活動策劃的原則，選擇正確的班級活動策劃方法。1.班級活動策劃的首要步驟是（）A.確定活動主題B.選擇活動形式C.制定活動時間D.設(shè)計活動流程2.班級活動策劃中，活動主題應(yīng)具備的特點是（）A.創(chuàng)新性、教育性、趣味性B.實用性、教育性、創(chuàng)新性C.實用性、趣味性、創(chuàng)新性D.創(chuàng)新性、實用性、教育性3.班級活動策劃中，活動形式的選擇應(yīng)考慮的因素有（）A.學(xué)生的興趣和需求B.活動的時間、地點、人數(shù)C.活動所需資源和條件D.以上都是4.班級活動策劃中，活動流程的設(shè)計應(yīng)包括（）A.活動準備階段、活動實施階段、活動總結(jié)階段B.活動準備階段、活動實施階段、活動評估階段C.活動準備階段、活動實施階段、活動反饋階段D.活動準備階段、活動實施階段、活動改進階段5.班級活動策劃中，活動評估的目的是（）A.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)B.評價活動效果C.提高活動質(zhì)量D.以上都是6.班級活動策劃中，活動反饋的重要性在于（）A.了解學(xué)生的意見和建議B.優(yōu)化活動方案C.促進班級凝聚力D.以上都是五、學(xué)生心理輔導(dǎo)要求：根據(jù)學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則，選擇正確的心理輔導(dǎo)方法。1.學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則是（）A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生B.尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生C.尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生、教育學(xué)生2.學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“傾聽”技巧是指（）A.認真聽學(xué)生講話，不打斷B.積極回應(yīng)學(xué)生，鼓勵表達C.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣D.以上都是3.學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“同理心”技巧是指（）A.站在學(xué)生的角度思考問題B.尊重學(xué)生的感受和需求C.給予學(xué)生支持和鼓勵D.以上都是4.學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“提問”技巧是指（）A.提出開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考B.提出封閉式問題，了解學(xué)生情況C.結(jié)合學(xué)生情況，提出針對性問題D.以上都是5.學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“非言語溝通”技巧是指（）A.使用肢體語言，傳遞正能量B.通過眼神、微笑等表達關(guān)心和支持C.注意語音、語調(diào)，傳遞積極情緒D.以上都是6.學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“自我披露”技巧是指（）A.與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受B.引導(dǎo)學(xué)生表達自己的思想和情緒C.幫助學(xué)生建立自信，增強自我認同D.以上都是六、突發(fā)事件處理要求：根據(jù)突發(fā)事件處理的原則，選擇正確的處理方法。1.突發(fā)事件處理的首要原則是（）A.保障學(xué)生安全B.及時報告上級C.穩(wěn)定事態(tài)發(fā)展D.以上都是2.突發(fā)事件處理中，信息溝通的重要性在于（）A.確保信息的準確性B.維護學(xué)生權(quán)益C.促進問題解決D.以上都是3.突發(fā)事件處理中，應(yīng)急措施應(yīng)包括（）A.采取有效措施，控制事態(tài)B.安排專人負責(zé)，協(xié)助處理C.做好善后工作，恢復(fù)秩序D.以上都是4.突發(fā)事件處理中，心理疏導(dǎo)的重要性在于（）A.緩解學(xué)生心理壓力B.幫助學(xué)生恢復(fù)正常生活C.預(yù)防類似事件再次發(fā)生D.以上都是5.突發(fā)事件處理中，家校合作的重要性在于（）A.共同關(guān)注學(xué)生成長B.及時了解學(xué)生情況C.形成教育合力，促進學(xué)生全面發(fā)展D.以上都是6.突發(fā)事件處理中，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的重要性在于（）A.提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力B.優(yōu)化工作流程，提高工作效率C.促進班級管理水平的提升D.以上都是本次試卷答案如下：一、班級管理策略1.A解析：班級管理的基本原則是教育性原則，即班級管理要以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.A解析：班級管理中的“三全管理”是指全面管理、全員管理、全程管理，強調(diào)班級管理要全面覆蓋，全體師生參與，貫穿始終。3.B解析：班級管理中的“三育人”是指德育、智育、美育，強調(diào)班級管理要關(guān)注學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。4.A解析：班級管理中的“三結(jié)合”是指家校結(jié)合、師生結(jié)合、學(xué)生結(jié)合，強調(diào)班級管理要形成家校、師生、學(xué)生三方面的合力。5.A解析：班級管理中的“三引導(dǎo)”是指引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生成長，強調(diào)班級管理要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。6.A解析：班級管理中的“三尊重”是指尊重學(xué)生、尊重教師、尊重家長，強調(diào)班級管理要注重人際關(guān)系的和諧。7.A解析：班級管理中的“三關(guān)心”是指關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師、關(guān)心家長，強調(diào)班級管理要關(guān)注師生家長的需求。8.A解析：班級管理中的“三溝通”是指溝通學(xué)生、溝通教師、溝通家長，強調(diào)班級管理要注重信息的及時傳遞。9.A解析：班級管理中的“三服務(wù)”是指服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長，強調(diào)班級管理要以服務(wù)為宗旨。10.A解析：班級管理中的“三落實”是指落實責(zé)任、落實制度、落實措施，強調(diào)班級管理要確保各項工作落到實處。二、教學(xué)策略1.A解析：教學(xué)策略的基本原則是以學(xué)生為中心，強調(diào)教學(xué)活動要以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要為出發(fā)點。2.C解析：教學(xué)策略中的“啟發(fā)式教學(xué)”是指教師引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生主動探究，強調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。3.C解析：教學(xué)策略中的“討論式教學(xué)”是指學(xué)生之間互相討論，共同探究，強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性。4.C解析：教學(xué)策略中的“合作學(xué)習(xí)”是指學(xué)生之間互相合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，強調(diào)團隊合作的精神。5.C解析：教學(xué)策略中的“探究式教學(xué)”是指學(xué)生主動探究，教師引導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生主動性和探索精神。6.C解析：教學(xué)策略中的“案例教學(xué)”是指以案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，強調(diào)實踐性和應(yīng)用性。7.C解析：教學(xué)策略中的“翻轉(zhuǎn)課堂”是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教師的輔導(dǎo)作用。8.C解析：教學(xué)策略中的“分層教學(xué)”是指根據(jù)學(xué)生層次，進行分層教學(xué)，強調(diào)因材施教。9.C解析：教學(xué)策略中的“情景教學(xué)”是指通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)情境教學(xué)法的應(yīng)用。10.C解析：教學(xué)策略中的“游戲教學(xué)”是指通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，強調(diào)趣味性和互動性。三、班級活動策劃1.A解析：班級活動策劃的首要步驟是確定活動主題，明確活動的核心內(nèi)容和方向。2.A解析：班級活動策劃中，活動主題應(yīng)具備創(chuàng)新性、教育性、趣味性，以吸引學(xué)生參與，實現(xiàn)教育目標。3.D解析：班級活動策劃中，活動形式的選擇應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和需求、活動的時間、地點、人數(shù)以及所需資源和條件。4.A解析：班級活動策劃中，活動流程的設(shè)計應(yīng)包括活動準備階段、活動實施階段、活動總結(jié)階段，確保活動有序進行。5.D解析：班級活動策劃中，活動評估的目的是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、評價活動效果、提高活動質(zhì)量，以不斷改進活動。6.D解析：班級活動策劃中，活動反饋的重要性在于了解學(xué)生的意見和建議、優(yōu)化活動方案、促進班級凝聚力。四、學(xué)生心理輔導(dǎo)1.B解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本原則是尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，強調(diào)對學(xué)生的人文關(guān)懷和個性化指導(dǎo)。2.D解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“傾聽”技巧是指認真聽學(xué)生講話，不打斷，積極回應(yīng)學(xué)生，鼓勵表達，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣。3.D解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“同理心”技巧是指站在學(xué)生的角度思考問題，尊重學(xué)生的感受和需求，給予學(xué)生支持和鼓勵。4.D解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“提問”技巧是指提出開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提出封閉式問題，了解學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)生情況，提出針對性問題。5.D解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“非言語溝通”技巧是指使用肢體語言，傳遞正能量，通過眼神、微笑等表達關(guān)心和支持，注意語音、語調(diào)，傳遞積極情緒。6.D解析：學(xué)生心理輔導(dǎo)中的“自我披露”技巧是指與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的思想和情緒，幫助學(xué)生建立自信，增強自我認同。五、突發(fā)事件處理1.A解析：突發(fā)事件處理的首要原則是保障學(xué)生安全，確保學(xué)生的人身安全是最重要的。2.D解析：突發(fā)事件處理中，信息溝通的重要性在于確保信息的準確性、維護