人教版新起點四年級英語下冊-Unit-3-Travel-Plans-Lesson-2-教案3?一、教學目標（一）知識目標1.學生能夠聽、說、讀、寫以下單詞和短語：country,map,visit,famous,place,BigBen,BuckinghamPalace,TowerBridge（要求準確發音并理解其含義）。2.學生能夠掌握以下句型：Wheredoyouwanttogothissummervacation?Iwanttogoto...Whatdoyouwanttodothere?Iwantto...并能在實際情境中運用這些句型進行關于旅行計劃的交流。（二）能力目標1.培養學生運用英語進行詢問和表達旅行計劃的能力，提高口語交際水平。2.通過閱讀相關文本，提升學生獲取信息、理解關鍵內容的閱讀理解能力。3.鼓勵學生用英語書寫自己的旅行計劃，鍛煉書面表達能力。（三）情感目標1.激發學生對不同國家和地區的興趣，拓寬國際視野。2.培養學生積極規劃假期、熱愛生活的態度，增強學生的探索精神。二、教學重難點（一）教學重點1.重點單詞和短語的掌握，包括正確的發音和拼寫。2.重點句型的理解與運用，能夠在真實情境中流暢交流旅行計劃。（二）教學難點1.部分單詞的發音，如"famous""BuckinghamPalace"等，要確保學生發音準確。2.在交流中靈活運用所學句型，根據實際情況進行自然、得體的對話，并能對旅行計劃進行合理的拓展和闡述。三、教學方法1.情景教學法：創設豐富的旅行相關情景，如展示不同國家的圖片、視頻等，讓學生身臨其境感受旅行氛圍，激發學習興趣，幫助學生理解和運用知識。2.任務驅動法：布置各種與旅行計劃相關的任務，如制定自己的旅行計劃、小組討論旅行目的地等，讓學生在完成任務的過程中提高語言綜合運用能力。3.合作學習法：組織學生進行小組活動，如小組對話練習、合作完成旅行海報等，培養學生的合作意識和交流能力。四、教學過程（一）Warmup（5分鐘）1.Greetings師生互相問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.2.Freetalk與學生進行簡單的日常對話，如詢問周末過得如何等，拉近與學生的距離。T:Howwasyourweekend?S1:Itwasgreat.Iwenttotheparkwithmyfamily.T:Soundswonderful.Whatdidyoudothere?S1:Weflewakiteandhadapicnic.（二）Presentation（15分鐘）1.引入話題展示一些美麗的風景圖片，如長城、埃菲爾鐵塔、自由女神像等，引導學生觀察并猜測這些是來自哪個國家的著名景點。T:Lookatthesepictures.Canyouguesswheretheseplacesarefrom?Ss:（積極回答，嘗試猜測）教師適時引出本節課的主題旅行計劃（TravelPlans）。2.教授新單詞country展示世界地圖，向學生介紹"country"的含義，即"國家"。教師可以在地圖上指出一些不同的國家，幫助學生理解。T:Lookatthismap.Thisistheworldmap.Eachpartonitisacountry.Forexample,Chinaisabigcountry.（教師在地圖上找到中國并指給學生看）帶領學生認讀單詞"country"，注意糾正發音，多讓學生跟讀幾遍。map拿起地圖，告訴學生這就是"map"，并讓學生重復單詞。T:Thisisamap.Wecanuseittofinddifferentplaces.可以通過簡單的指令讓學生用地圖找到某個地點，如"FindChinaonthemap."，強化學生對"map"的記憶。visit教師做出參觀、游覽的動作，引出"visit"這個單詞，解釋其意為"參觀；訪問"。T:I'mvisitingabeautifulplace.（邊說邊做動作）Weoftenusethiswordwhenwetalkaboutgoingtoseeinterestingplaces.讓學生模仿動作并跟讀單詞。famous再次展示之前的風景圖片，強調這些地方都是很有名的，引出"famous"（著名的）。T:Theseplacesareveryfamousaroundtheworld.Everyoneknowsthem.教讀單詞，通過讓學生說一說自己知道的其他著名的地方，如"MountTaiisfamousinChina."，加深對單詞的理解和運用。place指著地圖上的不同地點說"Thisisaplace."，讓學生理解"place"的意思是"地方"。T:Aplacecanbeacity,atown,oraspecificlocation.帶領學生朗讀單詞。BigBen,BuckinghamPalace,TowerBridge分別展示大本鐘、白金漢宮、塔橋的圖片，向學生介紹這些都是英國著名的景點。T:Lookatthispicture.ThisisBigBen.It'sveryfamousinLondon.（依次介紹其他兩個景點）教授這三個景點的英文表達，注意發音的準確性，尤其是"BuckinghamPalace"，可以多示范幾遍，讓學生跟讀。3.教授重點句型Wheredoyouwanttogothissummervacation?教師做出疑惑的表情，然后問學生："It'salmostsummervacation.I'mthinkingaboutwheretogo.Whataboutyou?Wheredoyouwanttogothissummervacation?"（同時用手勢輔助表達）引導學生理解句子的意思，并讓學生重復句子。多找幾位學生進行問答練習，如：T:Wheredoyouwanttogothissummervacation?S2:IwanttogotoBeijing.Iwanttogoto...承接上一個問題，當學生回答想去的地方后，教師回應："Oh,Isee.YouwanttogotoBeijing.Iwanttogoto...（教師說出自己想去的地方）"讓學生模仿練習這個句型，同桌之間互相問答。Whatdoyouwanttodothere?教師先去某個地方，然后做出一些動作，如拍照、參觀博物館等，問學生："I'mgoingto...Whatdoyouwanttodotherewhenyougoto...?"引導學生理解該句型用于詢問去某個地方想做什么。請學生回答問題，然后教師示范回答，如：T:WhatdoyouwanttodotherewhenyougotoBeijing?S3:IwanttovisittheGreatWallandtakepictures.T:IwanttoeatBeijingDuck.學生兩人一組，運用這個句型進行對話練習。Iwantto...讓學生繼續圍繞自己想去的地方，說一說在那里想做的其他事情，用"Iwantto..."句型表達，如：S4:Iwanttogotothebeach.Iwanttoswimandbuildsandcastles.（三）Practice（20分鐘）1.Pairwork學生兩人一組，根據所學句型進行對話練習。給學生提供一些提示，如不同的城市或國家（北京、上海、巴黎、紐約等），讓他們互相詢問和交流旅行計劃。A:Wheredoyouwanttogothissummervacation?B:IwanttogotoParis.A:Whatdoyouwanttodothere?B:IwanttovisittheEiffelTowerandLouvreMuseum.教師巡視各小組，及時給予指導和幫助，糾正學生的發音和語法錯誤。2.Groupactivity將學生分成若干小組，每組45人。每個小組討論并制定一份旅行計劃，可以選擇一個他們感興趣的國家或地區，包括想去的城市、景點以及想做的事情等。小組討論結束后，推選一名代表進行匯報，向全班展示他們小組的旅行計劃。例如：OurgroupwantstogotoAustraliathissummervacation.WewanttogotoSydney.WewanttovisittheSydneyOperaHouseandBondiBeach.Wealsowanttoseekoalasandkangaroosinthezoo.其他小組的同學可以進行提問和交流，如："WhydoyouwanttogotoSydney?""Howwillyougetthere?"等。3.聽力練習播放課本上的聽力材料，讓學生聽一聽并回答相關問題。聽力材料內容：A:Wheredoyouwanttogothissummervacation?B:IwanttogotoLondon.A:Whatdoyouwanttodothere?B:IwanttovisitBigBen,BuckinghamPalaceandTowerBridge.問題：1.WheredoesBwanttogothissummervacation?2.WhatdoesBwanttodoinLondon?學生聽完后回答問題，教師核對答案并講解聽力中的重點詞匯和句型。（四）Production（15分鐘）1.Writing讓學生根據自己剛才討論的旅行計劃，寫一篇短文介紹自己的旅行安排。要求：運用所學的單詞和句型，如開頭可以用"Iwanttogoonatripthissummervacation."，然后依次介紹想去的地方、想做的事情等。字數不少于50字。教師巡視學生寫作情況，給予必要的指導，如拼寫、語法、句子結構等方面的提示。2.展示與分享邀請幾位學生上臺展示他們寫的短文，并向全班同學朗讀。其他同學認真傾聽，可以進行提問或發表自己的看法。例如：Iwanttogoonatripthissummervacation.IwanttogotoXi'an.TherearemanyfamousplacesinXi'an,liketheTerracottaArmy.IwanttovisititandlearnaboutthehistoryofChina.Ialsowanttotastedeliciousfoodthere.通過展示與分享，讓學生互相學習，提高寫作能力和表達能力。（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學生一起回顧本節課所學的重點內容，包括單詞、短語和句型。教師可以通過提問的方式引導學生總結，如："Whatarethenewwordswelearnedtoday?""Whataretheimportantsentencesfortalkingabouttravelplans?"請學生回答，教師進行補充和完善，強化學生的記憶。2.Homework讓學生用英語制作一張關于自己旅行計劃的手抄報，可以包括想去的地方的圖片、簡單介紹以及自己在那里想做的事情等。要求圖文并茂，下節課帶到課堂上與同學們分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生對旅行計劃的