小班教案-語言《小烏龜看爺爺》?一、教學目標1.認知目標理解故事內容，知道小烏龜去看爺爺途中遇到的困難以及它是如何克服的。能夠說出故事中的主要角色和關鍵情節。2.技能目標培養幼兒的傾聽能力，能專注地聽老師講故事，并理解故事含義。鼓勵幼兒用較連貫的語言表達自己對故事的理解和感受，提高語言表達能力。3.情感目標體會小烏龜對爺爺的關愛之情，引導幼兒學會關心長輩。培養幼兒遇到困難時積極面對、努力克服的品質。二、教學重難點1.教學重點幫助幼兒理解故事內容，感受小烏龜看爺爺過程中的情感變化。引導幼兒清晰、連貫地講述故事中的情節。2.教學難點讓幼兒體會小烏龜為了看爺爺不怕困難、堅持不懈的精神，并能將這種情感內化為自己的行為意識。鼓勵幼兒在生活中主動關心長輩，用實際行動表達對長輩的愛。三、教學方法1.直觀教學法：通過展示色彩鮮艷的故事圖片、生動形象的手偶等教具，吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解故事內容。2.講述法：教師生動、清晰地講述故事，讓幼兒在傾聽中感受故事的魅力，培養他們的傾聽習慣和語言理解能力。3.提問法：在講述故事過程中適時提問，引導幼兒思考，激發他們的想象力和語言表達欲望，幫助幼兒深入理解故事。4.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，模仿角色的語言和動作，親身體驗故事中的情感，加深對故事的理解和記憶。四、教學準備1.經驗準備幼兒有和長輩相處的經驗，知道關心長輩。2.物質準備《小烏龜看爺爺》的故事圖片一套（可制作成PPT）。小烏龜、大樹、石頭、蘑菇等手偶。幼兒操作材料：與故事相關的圖片若干，讓幼兒能自由排序講述故事。五、教學過程（一）導入部分（3分鐘）1.教師戴著小烏龜手偶出場，向幼兒打招呼："小朋友們好，我是小烏龜，今天我要去看爺爺，可是路上遇到了好多事情，你們想不想知道發生了什么呀？"2.引起幼兒的興趣，自然導入故事。（二）講述故事（12分鐘）1.教師結合PPT或故事圖片，開始講述故事：春天到了，天氣暖和了，小烏龜要去看爺爺。它背著一個大大的包，出發了。小烏龜爬呀爬，爬到一座大山前。山路可真難走啊，山上的石頭又大又多，一不小心就會摔倒。可是小烏龜不怕，它小心翼翼地一步一步往上爬。（教師適時展示小烏龜爬山的圖片，并用動作和表情表現小烏龜爬山的艱難）爬呀爬，終于爬到山頂啦。小烏龜松了一口氣，繼續往前走。走著走著，遇到了一條大河。河水又寬又深，這可怎么辦呢？小烏龜看到河邊有許多大石頭，它想了想，就踩著石頭過河。可是，走到河中間的時候，一塊石頭動了一下，小烏龜差點掉進河里。（教師用緊張的語氣講述，引起幼兒的關注）好不容易過了河，小烏龜又來到了一片森林。森林里的樹木長得又高又密，都找不到路了。小烏龜不著急，它仔細看了看周圍，發現地上有一些腳印，它就跟著腳印走。走著走著，看到前面有個小房子，房子旁邊有個老爺爺，原來是小烏龜的爺爺來接它啦！（教師展示溫馨的畫面，讓幼兒感受小烏龜和爺爺見面的喜悅）2.在講述過程中，教師適時提問：小烏龜遇到了哪些困難呀？（引導幼兒回憶故事中的情節）如果你是小烏龜，你會怎么做呢？（培養幼兒的思維能力和解決問題的意識）（三）理解故事（8分鐘）1.再次展示故事圖片，和幼兒一起回顧故事內容，梳理故事的起因、經過和結果。2.提問幼兒：小烏龜為什么要去看爺爺呀？（引導幼兒體會小烏龜對爺爺的愛）小烏龜在去看爺爺的路上，有沒有想過放棄呢？從哪里可以看出來？（讓幼兒感受小烏龜堅持不懈的精神）你喜歡小烏龜嗎？為什么？（鼓勵幼兒表達自己的情感）3.教師總結：小烏龜為了看爺爺，不怕困難，勇敢地克服了一路上的阻礙，它真是一只孝順、勇敢的小烏龜。我們要向它學習，關心自己的爺爺奶奶，遇到困難也要努力去解決。（四）角色扮演（10分鐘）1.教師拿出手偶，邀請幼兒分別扮演小烏龜、大樹、石頭、蘑菇等角色，再次講述故事。例如：教師說"春天到了，天氣暖和了，小烏龜要去看爺爺。它背著一個大大的包，出發了。"扮演小烏龜的幼兒就背著書包，慢慢向前走。當講到小烏龜爬山時，扮演大樹和石頭的幼兒可以做出相應的動作，表現山路的艱難。講到過河時，扮演石頭的幼兒可以晃動身體，扮演小烏龜的幼兒則小心翼翼地踩著"石頭"過河。2.鼓勵幼兒模仿角色的語氣和表情，大膽地表現。在表演過程中，教師可以適時引導幼兒思考角色的心情和想法，如："小烏龜，你爬山的時候累不累呀？心里是怎么想的？"3.表演結束后，邀請其他幼兒說說自己最喜歡哪個角色的表演，并為什么喜歡。（五）幼兒操作（7分鐘）1.給每個幼兒發放一套與故事相關的圖片，讓幼兒自由排序，然后講述自己排列的故事。2.教師巡回指導，鼓勵幼兒用自己的語言講述，提醒幼兒注意畫面的順序和故事的連貫性。3.請幾位幼兒上臺展示自己排列的圖片，并講述故事，其他幼兒認真傾聽。教師給予肯定和鼓勵，如："你講得真好聽，圖片也排得很整齊！""你的想法很有創意，故事講得很生動！"（六）總結部分（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧今天學習的故事《小烏龜看爺爺》，再次強調小烏龜的勇敢和對爺爺的愛。2.引導幼兒在生活中要關心長輩，比如幫爺爺奶奶捶捶背、給他們唱唱歌等。鼓勵幼兒回家后把這個故事講給家人聽，并和家人一起分享自己的感受。3.對幼兒在本次活動中的表現給予表揚和鼓勵，如傾聽認真、積極回答問題、表演生動、講述故事連貫等，增強幼兒的自信心和學習積極性。六、教學延伸1.在語言區投放《小烏龜看爺爺》的故事圖書和手偶，讓幼兒繼續表演故事或自主閱讀，進一步加深對故事的理解和記憶。2.開展"我愛爺爺奶奶"的主題活動，引導幼兒用繪畫、手工等形式表達對爺爺奶奶的愛，如畫一幅和爺爺奶奶在一起的畫、制作一張賀卡送給爺爺奶奶等。3.在日常生活中，鼓勵幼兒主動關心長輩，如幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，給爺爺奶奶倒杯水等，將關愛長輩的情感落實到實際行動中。七、注意事項1.在講述故事過程中，語速要適中，聲音要清晰、生動，以便幼兒能更好地理解和感受。2.提問時，問題要簡單明了，符合小班幼兒的認知水平，避免問題過于復雜或抽象，導致幼