長恨歌教學設計?一、教學目標1.知識與能力目標學生能夠熟練背誦《長恨歌》全文，準確理解詩歌中的重點字詞、句式和典故。深入體會詩歌的思想感情，把握詩歌的主旨，分析詩歌的藝術特色。提升學生的詩歌鑒賞能力，能夠運用所學知識對詩歌進行多角度解讀。2.過程與方法目標通過反復誦讀，感受詩歌的韻律美，體會詩歌的意境和情感。借助小組討論、合作探究等方式，引導學生深入分析詩歌的內容和藝術特色，培養學生的團隊協作能力和自主學習能力。運用多媒體輔助教學，展示相關圖片、視頻等資料，幫助學生更好地理解詩歌的創作背景和內涵。3.情感態度與價值觀目標引導學生感受唐玄宗與楊貴妃之間的愛情悲劇，體會愛情的復雜與美好，培養正確的愛情觀。讓學生了解唐朝由盛轉衰的歷史背景，增強對歷史文化的認同感和責任感。二、教學重難點1.教學重點理解詩歌內容，把握詩歌主旨，體會詩歌中所表達的愛情悲劇和歷史感慨。分析詩歌的藝術特色，如敘事與抒情相結合、細膩的描寫、優美的語言等。幫助學生背誦全詩，積累詩歌中的重點字詞和名句。2.教學難點深入理解詩歌的復雜情感，尤其是唐玄宗在愛情與政治責任之間的矛盾掙扎。體會詩歌的藝術魅力，解讀詩歌中運用的象征、暗示等手法。引導學生從歷史的角度審視這首詩歌，思考其對現實的啟示。三、教學方法1.誦讀法：通過反復誦讀，讓學生感受詩歌的韻律美，加深對詩歌內容和情感的理解。2.講授法：講解詩歌的重點字詞、句式、典故和藝術特色，幫助學生掌握基礎知識。3.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的見解，培養學生的思維能力和合作精神。4.情境教學法：運用多媒體展示相關圖片、視頻等資料，創設情境，幫助學生更好地理解詩歌的創作背景和內涵。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放電視劇《唐明皇》中唐玄宗與楊貴妃愛情相關的片段，展示唐朝宮廷的繁華景象。2.提問學生："剛才我們看到的片段講述了唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，大家對這段愛情有什么了解？"引導學生回憶已有的知識儲備，激發學生的學習興趣。3.引入課題："今天我們要學習的白居易的《長恨歌》，將為我們展現一段更加細膩、動人的愛情悲劇，同時也反映了唐朝由盛轉衰的歷史。"（二）作者及背景介紹（5分鐘）1.介紹作者白居易：白居易，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言通俗易懂，有"詩魔"和"詩王"之稱。其代表作有《琵琶行》《賣炭翁》等。2.介紹創作背景：《長恨歌》創作于元和元年（806年），當時白居易任盩厔（今陜西周至）縣尉。一日，與友人陳鴻、王質夫到馬嵬驛附近的仙游寺游覽，談及李隆基與楊貴妃的事。王質夫認為，像這樣突出的事情，如無大手筆加工潤色，就會隨著時間的推移而消沒。他鼓勵白居易："樂天深于詩，多于情者也，試為歌之，何如？"于是，白居易寫下了這首長詩。陳鴻同時寫了一篇傳奇小說《長恨歌傳》。（三）初讀詩歌，整體感知（10分鐘）1.教師范讀全詩，要求學生注意字音、節奏和韻律。2.學生自由朗讀，結合課下注釋，初步理解詩歌大意。3.請幾位學生分段朗讀，其他學生認真傾聽并思考：這首詩主要講述了一個怎樣的故事？4.引導學生概括詩歌的主要內容：詩歌以唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇為主線，描述了他們的愛情經歷以及安史之亂后唐玄宗對楊貴妃的思念之情，同時也反映了唐朝由盛轉衰的歷史過程。（四）文本研讀（30分鐘）1.第一段："漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。"字詞講解："漢皇"，原指漢武帝劉徹，這里借指唐玄宗李隆基。"傾國"，形容女子極其美麗。"御宇"，統治天下。"粉黛"，本指婦女化妝用的白粉和青黑色的顏料，這里代指六宮中的女性。引導學生思考：這一段是如何描寫楊貴妃的美貌的？（通過"天生麗質難自棄"直接點明其美貌，"回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色"則通過對比，突出楊貴妃的絕世容顏。）分析這一段在全詩中的作用：為下文描寫唐玄宗與楊貴妃的愛情故事做鋪墊，引出故事的主人公。2.第二段："春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。"字詞講解："凝脂"，形容皮膚白嫩滋潤。"新承恩澤"，剛得到皇帝的寵幸。"云鬢花顏"，形容女子容貌美麗。"金步搖"，一種金首飾，用金銀絲盤成花之形狀，上面綴著垂珠之類，插于發鬢，走路時搖曳生姿。"列土"，分封土地。提問學生：這一段從哪些方面描寫了唐玄宗與楊貴妃的愛情生活？（從楊貴妃的沐浴、侍寢、受寵，到唐玄宗的沉迷享樂，以及楊貴妃家族的顯赫等方面進行描寫。）引導學生分析：這些描寫反映了什么？（反映了唐玄宗對楊貴妃的極度寵愛，以及這種愛情的奢華與腐朽，為后來的悲劇埋下伏筆。）3.第三段："驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。翠華搖搖行復止，西出都門百余里。六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。"字詞講解："驪宮"，即驪山華清宮。"凝絲竹"，指歌舞與音樂聲相互凝結在一起。"漁陽鼙鼓"，指安祿山在漁陽起兵叛亂。"霓裳羽衣曲"，唐代宮廷樂舞，相傳為唐玄宗所作。"九重城闕"，指京城長安。"翠華"，皇帝儀仗中用翠鳥羽毛裝飾的旗幟。"宛轉蛾眉"，代指楊貴妃。"花鈿""翠翹""金雀""玉搔頭"均為楊貴妃的頭飾。分析情節發展：這一段發生了什么重大事件？（安史之亂爆發，唐玄宗攜楊貴妃逃往蜀中，在馬嵬驛發生兵變，楊貴妃被迫自盡。）引導學生體會唐玄宗的情感變化：從沉迷享樂到倉皇出逃，再到無奈看著楊貴妃死去，表現出他怎樣的心情？（先是驚恐、慌亂，后是悲痛、無奈。）4.第四段："黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉回龍馭，到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。"字詞講解："云棧"，高入云霄的棧道。"縈紆"，曲折環繞。"峨嵋山"，在今四川峨眉山市。"天旋地轉"，指時局好轉，皇帝回返長安。"龍馭"，皇帝的車駕。"椒房阿監"，指后妃宮中的女官。"耿耿星河"，明亮的星河。"鴛鴦瓦"，兩片瓦一俯一仰扣合在一起的瓦。"翡翠衾"，繡有翡翠鳥的被子。分析唐玄宗在逃亡途中及回宮后的思念之情：通過哪些景物描寫和細節描寫來體現？（如"黃埃散漫風蕭索""行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲""春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時"等景物描寫，以及"夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠"等細節描寫，生動地表現了唐玄宗的思念之苦。）引導學生思考：這種思念之情與前面的愛情有何不同？（前面的愛情是奢華享樂的，而這里的思念則是深沉痛苦的，經歷了生死離別后更加真摯動人。）5.第五段："臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃，轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。"字詞講解："臨邛"，今四川邛崍。"鴻都"，東漢都城洛陽的宮門名，這里借指長安。"碧落"，天空。"黃泉"，地下。"綽約"，姿態優美的樣子。"參差"，仿佛。"小玉""雙成"，均為傳說中西王母的侍女，這里借指楊貴妃的侍女。"九華帳"，繡有多種華美圖案的帳子。"闌干"，縱橫的樣子。"昭陽殿"，漢成帝寵妃趙飛燕的寢宮，這里借指楊貴妃生前的寢宮。"蓬萊宮"，傳說中海上仙山，這里指楊貴妃在仙山的居所。"鈿合"，鑲嵌金花的盒子。"釵擘黃金"，把金釵分開。分析這一段的神話情節：臨邛道士為唐玄宗尋找楊貴妃魂魄的情節有何作用？（這一情節充滿奇幻色彩，體現了唐玄宗對楊貴妃的思念之深，也為詩歌增添了浪漫主義色彩。同時，通過楊貴妃的仙話，進一步深化了他們之間愛情的真摯與永恒。）引導學生理解詩歌主旨："天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期"這句詩如何理解？它表達了怎樣的主旨？（這句詩點明了全詩的主旨，即唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇令人長恨不已。這種恨既有對愛情不能長久的遺憾，也有對國家興衰、人生無常的感慨，反映了詩人對歷史的反思和對人生的思考。）（五）小組討論，深入探究（15分鐘）1.將學生分成小組，討論以下問題：這首詩中描寫的唐玄宗與楊貴妃的愛情是真摯的嗎？請結合詩歌內容分析。《長恨歌》的主題是愛情悲劇還是政治悲劇？為什么？詩歌中運用了大量的描寫手法，如外貌描寫、環境描寫、細節描寫等，這些描寫對表現主題有什么作用？2.各小組派代表發言，分享討論結果，教師進行點評和總結。關于唐玄宗與楊貴妃愛情的真摯性：從詩歌中可以看出，他們的愛情在一定程度上是真摯的。唐玄宗對楊貴妃寵愛有加，楊貴妃也全心侍奉唐玄宗。然而，他們的愛情也存在著奢華、享樂的一面，并且與政治有著千絲萬縷的聯系。這種愛情是復雜的，既有美好的一面，也有導致悲劇的因素。關于《長恨歌》的主題：詩歌的主題既有愛情悲劇的成分，也有政治悲劇的影子。從愛情角度看，唐玄宗與楊貴妃的愛情以悲劇收場，令人惋惜。從政治角度看，安史之亂導致唐朝由盛轉衰，這場悲劇與唐玄宗的昏庸統治密切相關。詩歌通過描寫他們的愛情故事，反映了唐朝的興衰變遷，表達了詩人對歷史的感慨和對人生的思考。關于描寫手法的作用：外貌描寫生動地展現了楊貴妃的美貌，為愛情故事奠定了基礎；環境描寫烘托了人物的心情，如逃亡途中的景物描寫表現了唐玄宗的悲痛與凄涼；細節描寫則使人物形象更加豐滿，如唐玄宗的思念之情通過"夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠"等細節表現得淋漓盡致。這些描寫手法相互配合，使詩歌更加富有感染力，深刻地表現了主題。（六）課堂小結（5分鐘）1.教師對本節課的內容進行總結：本節課我們學習了白居易的《長恨歌》，這首詩以唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇為主線，展現了唐朝由盛轉衰的歷史畫卷。我們通過研讀文本，分析了詩歌的內容、情感和藝術特色，體會了詩歌中所表達的愛情的復雜與美好，以及歷史的滄桑與感慨。同時，我們也通過小組討論，對詩歌的主題進行了深入探究。希望同學們在課后能夠繼續誦讀這首詩，加深理解，感受它的魅力。2.布置作業：背誦全詩，并默寫其中的重點段落。以"我眼中的唐玄宗與楊貴妃的愛情"為題，寫一篇500字左右的短文，表達自己對他們愛情的看法。五、教學反思通過