創(chuàng)建文明城市-爭做文明學生”主題班會教案?一、班會主題創(chuàng)建文明城市，爭做文明學生二、班會目的1.讓學生了解文明城市的概念、標準和創(chuàng)建意義，增強學生對創(chuàng)建文明城市的認知。2.通過學習和討論，引導學生認識到自身行為與文明城市創(chuàng)建的關系，培養(yǎng)學生的文明意識和責任感。3.幫助學生掌握一些基本的文明禮儀規(guī)范，從身邊小事做起，踐行文明行為，為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。4.激發(fā)學生積極參與文明城市創(chuàng)建活動的熱情，形成良好的班級文明氛圍，推動校園文明建設。三、班會時間[具體時長]，建議安排在[具體日期和時間段]四、班會地點[詳細地點]，如[班級教室具體地點]五、參與人員[班級名稱]全體學生六、班會準備1.收集與文明城市創(chuàng)建相關的圖片、視頻、文字資料，制作成多媒體課件。2.準備一些文明禮儀知識問答的小獎品，如筆記本、筆、小書簽等。3.設計"文明行為承諾簽名"活動環(huán)節(jié)，準備好簽名橫幅。4.安排學生提前排練文明禮儀小品。5.準備一些卡片，讓學生寫下自己對文明行為的理解和感悟。七、班會流程導入（5分鐘）1.播放一段關于所在城市繁華街道、整潔環(huán)境、市民文明行為的視頻片段，如行人有序過馬路、志愿者熱情服務、公共場所秩序井然等場景。2.播放結(jié)束后，提問學生："看完這段視頻，大家對我們的城市有什么感受？你們知道我們的城市正在努力創(chuàng)建什么嗎？"引導學生回答出"文明城市"，從而引出本次班會的主題創(chuàng)建文明城市，爭做文明學生。文明城市知多少（10分鐘）1.運用多媒體課件，展示文明城市的定義：文明城市是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。2.詳細介紹文明城市的評選標準，包括思想道德建設、廉潔高效的政務環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、誠信守法的市場環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境、安全穩(wěn)定的社會環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境等方面。3.結(jié)合本地實際，舉例說明創(chuàng)建文明城市給城市帶來的變化，如基礎設施的改善、城市形象的提升、市民素質(zhì)的提高等，讓學生深刻認識到創(chuàng)建文明城市的重要意義。文明行為大討論（15分鐘）1.將學生分成小組，圍繞"在創(chuàng)建文明城市中，我們學生應該怎么做"展開討論。每個小組推選一名記錄員，記錄小組討論的要點。2.小組討論結(jié)束后，每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學生的發(fā)言進行總結(jié)和點評，引導學生從日常生活的點滴做起，如遵守交通規(guī)則、愛護校園環(huán)境、尊重師長、團結(jié)同學、文明用語等方面踐行文明行為。3.展示一些不文明行為的圖片或視頻片段，如在校園內(nèi)亂扔垃圾、在教室里大聲喧嘩、在公共場合插隊等，讓學生進行討論，分析這些行為對創(chuàng)建文明城市的負面影響，并思考如何避免這些行為。文明禮儀知識競賽（15分鐘）1.教師準備一些與文明禮儀相關的知識題目，如選擇題、判斷題、簡答題等，題目涵蓋校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面。2.將學生分成若干小組，進行文明禮儀知識競賽。競賽過程中，每個小組輪流回答問題，答對一題得一分，答錯不扣分。3.統(tǒng)計各小組的得分情況，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并頒發(fā)小獎品作為鼓勵。通過知識競賽的形式，加深學生對文明禮儀知識的理解和記憶。文明禮儀小品表演（15分鐘）1.請學生提前排練好文明禮儀小品，如《校園文明風波》《公交車上的文明事》等。小品內(nèi)容圍繞學生在日常生活中遇到的文明禮儀問題展開，展現(xiàn)正確與錯誤的行為方式及不同的結(jié)果。2.學生進行小品表演，表演結(jié)束后，組織其他學生進行討論，分析小品中哪些行為是文明的，哪些是不文明的，并思考如果自己遇到類似情況會怎么做。3.教師對小品表演進行點評，強調(diào)文明禮儀在實際生活中的重要性，并引導學生學習小品中文明行為，摒棄不文明行為。文明行為承諾簽名（10分鐘）1.準備一條寫有"創(chuàng)建文明城市，爭做文明學生[班級名稱]文明行為承諾書"的橫幅。2.向?qū)W生發(fā)放卡片，讓學生在卡片上寫下自己對文明行為的理解和感悟，以及自己在今后的學習和生活中打算如何踐行文明行為。3.邀請學生依次走上講臺，在橫幅上鄭重簽下自己的名字，承諾從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一名文明學生，為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。簽名活動結(jié)束后，將橫幅懸掛在教室顯眼位置，以激勵學生時刻遵守承諾。總結(jié)發(fā)言（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結(jié)，回顧本次班會的主要內(nèi)容，包括文明城市的概念、標準、創(chuàng)建意義，文明禮儀知識，學生的討論和發(fā)言，小品表演以及文明行為承諾簽名活動等。2.再次強調(diào)創(chuàng)建文明城市對于城市發(fā)展和個人成長的重要性，鼓勵學生將文明行為落實到日常生活的每一個細節(jié)中，不僅要自己做到文明，還要積極向身邊的人宣傳文明知識，帶動更多的人參與到創(chuàng)建文明城市的活動中來。3.布置課后作業(yè)，讓學生以"我為創(chuàng)建文明城市做貢獻"為主題，寫一篇心得體會，進一步深化學生對本次班會主題的理解和認識。八、班會延伸1.在班級內(nèi)設立"文明行為監(jiān)督崗"，由學生輪流擔任監(jiān)督員，對班級同學的日常行為進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不文明行為。每周評選出"文明之星"，給予表揚和獎勵。2.組織學生開展"文明校園行"活動，走出校園，走向社區(qū)，參與志愿服務活動，如清潔街道、宣傳文明知識等，以實際行動為創(chuàng)建文明城市貢獻力量。3.開展"小手拉大手，共創(chuàng)文明城"活動，鼓勵學生將在學校學到的文明禮儀知識帶回家，向家長宣傳文明城市創(chuàng)建的意義和要求，帶動家庭成員共同參與文明城市創(chuàng)建，形成家校聯(lián)動、全民共創(chuàng)的良好局面。九、注意事項1.班會過程中，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極參與討論、發(fā)言、表演等活動，營造活躍的課堂氛圍。2.教師要對學生的發(fā)言和表現(xiàn)給予及時、恰當?shù)脑u價和反饋，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的問題和不足，引導學生不斷提高自身的文明素養(yǎng)。3.在展示不文明行為的圖片或視頻片段時，要注意把握好度，避免給學生帶來不良影響。同時，要引導學生正確看待這些行為，培養(yǎng)學生的辨別能力和批判思維。4.文明行為承諾簽名活動要嚴肅認真，讓學生真正認識到簽名的意義，切實履行自己的承諾。5.班會結(jié)束后，要及時對班會效果進行總結(jié)和反思，針對存在的問題和不足，采取有效措施加以改進，不斷提高主題班會的質(zhì)量和效果。十、附錄文明禮儀知識題目示例1.選擇題升國旗時，我們應該（）A.行注目禮B.交談C.做小動作同學之間見面打招呼，應該使用（）A.喂B.您好C.哎在圖書館看書時，我們要保持（）A.安靜B.大聲喧嘩C.隨意走動2.判斷題可以在教室里追逐打鬧。（）乘坐電梯時，應該先下后上。（）向別人請教問題后，要說"謝謝"。（）3.簡答題請簡要說說校園禮儀有哪些？在公共場合，如何做到尊重他人？文明禮儀小品示例《校園文明風波》角色：1.小明：一名學生，平時比較調(diào)皮，不太注意文明禮儀。2.小紅：小明的同學，有禮貌，注重文明行為。3.老師：小明和小紅的班主任。場景一：教室走廊時間：課間小明在走廊上奔跑打鬧，不小心撞到了迎面走來的小紅。小明："哎呀，走路不長眼啊！"小紅："你怎么這樣啊，在走廊上亂跑，撞到人了也不道歉。"小明："不就撞了一下嘛，有什么大不了的。"場景二：教室時間：上課鈴響后老師走進教室，準備開始上課。老師："同學們好！"同學們："老師好！"小明還在和同桌說話，沒有認真起立問好。老師："小明，上課了，請認真聽講。"小明："知道了，知道了。"場景三：課堂上時間：上課過程中老師在黑板上寫板書，小明在下面偷偷玩手機游戲。小紅發(fā)現(xiàn)后，輕輕碰了碰小明，示意他認真聽講。小明不耐煩地說："別管我，煩死了。"老師回頭看到小明在玩手機，走過去沒收了他的手機。老師："小明，上課玩手機是不對的，下課到我辦公室來。"場景四：辦公室時間：下課小明來到老師辦公室。老師："小明，你今天的行為很不文明。在校園里要遵守紀律，尊重他人，你這樣不僅影響自己學習，還會干擾其他同學。以