陜西旅游版英語六年級上冊英語全冊教案教案?一、教材分析陜西旅游版英語六年級上冊教材緊密圍繞陜西地方特色展開，內容豐富多樣且富有文化內涵。教材涵蓋了與陜西歷史文化、名勝古跡、美食等相關的主題，通過生動有趣的課文、活潑的對話以及形式多樣的練習活動，旨在培養學生的英語綜合運用能力，同時讓學生深入了解陜西的獨特魅力，增強學生對家鄉文化的認同感和自豪感。二、學情分析六年級的學生已經具備了一定的英語基礎，他們對英語學習有較高的興趣，具有較強的好奇心和求知欲。學生們能夠掌握一些基本的英語詞匯、句型和語法知識，并且具備了一定的聽說讀寫能力。然而，在語言綜合運用能力方面仍有待提高，尤其是在運用英語進行準確表達和靈活交流方面。同時，學生對于陜西地方文化的了解程度參差不齊，需要在教學過程中引導學生深入挖掘和學習家鄉文化，激發他們對家鄉的熱愛之情。三、教學目標1.知識與技能目標學生能夠掌握教材中出現的重點詞匯、短語和句型，并能正確運用到實際情境中。提高學生的聽說讀寫能力，能夠流利地朗讀課文、準確地進行對話交流、熟練地書寫相關內容。培養學生的閱讀理解能力，能夠讀懂與陜西文化相關的簡單英語文章。2.過程與方法目標通過多樣化的教學方法，如情景教學法、任務驅動法、小組合作學習法等，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性和主動性。引導學生在自主學習、合作學習和探究學習的過程中，培養自主學習能力和團隊協作精神，提高語言綜合運用能力。3.情感態度與價值觀目標讓學生深入了解陜西的歷史文化、名勝古跡、美食等方面的知識，增強學生對家鄉文化的認同感和自豪感。培養學生跨文化交際意識，讓學生在學習英語的過程中了解不同文化之間的差異，拓寬國際視野。四、教學重難點1.教學重點掌握各單元的重點詞匯、短語和句型，如："inthepast""usedtodo""befamousfor"等。能夠運用所學知識進行流利的對話交流和書面表達，描述陜西的相關特色。理解課文內容，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。2.教學難點正確運用一些復雜的時態和句型進行準確表達，如一般過去時和現在完成時的區別與運用。培養學生在實際情境中靈活運用英語進行交流和解決問題的能力。引導學生深入理解陜西文化的內涵，并能用英語準確地介紹和傳播家鄉文化。五、教學措施1.情境教學：創設豐富多樣的與陜西文化相關的教學情境，讓學生身臨其境感受英語的實際運用場景，提高學生的學習興趣和參與度。2.多媒體輔助教學：充分利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，使抽象的知識變得更加直觀形象，幫助學生更好地理解和掌握。3.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中相互交流、合作探究，共同完成學習任務，培養學生的團隊協作精神和自主學習能力。4.文化滲透：在教學過程中有機滲透陜西地方文化，讓學生在學習英語的同時，深入了解家鄉文化，增強文化自信。5.多元化評價：采用多元化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等，全面、客觀地評價學生的學習過程和學習效果，及時給予反饋和鼓勵，激發學生的學習動力。六、教學進度安排第一周：Unit1ShaanxiHistory1.教學目標學生能夠掌握與陜西歷史相關的重點詞匯，如"dynasty""emperor""tomb"等。學會運用重點句型"inthepast""usedtodo"描述陜西過去的情況。了解陜西的一些重要歷史時期和歷史人物，培養學生對歷史文化的興趣。2.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，理解課文中關于陜西歷史的介紹。難點：正確運用"inthepast""usedtodo"準確描述過去的事情。3.教學方法：情景教學法、講授法、小組合作學習法4.教學過程導入（5分鐘）播放一段關于陜西歷史文化的視頻片段，如兵馬俑的壯觀景象，引起學生的興趣，導入新課。提問學生對陜西歷史的了解，引導學生思考陜西在歷史上的重要地位。新授（25分鐘）教授重點詞匯，通過圖片、實物展示等方式幫助學生理解記憶，如展示不同朝代的服飾圖片講解"dynasty"，展示秦始皇雕像講解"emperor"等。學習重點句型"inthepast""usedtodo"，通過例句分析、模仿練習讓學生掌握其用法。例如：Inthepast,thereweremanywarsinthisarea.Heusedtogotoschoolonfoot.講解課文，讓學生閱讀課文并回答問題，了解陜西歷史上的一些重要時期和事件。然后組織學生進行小組討論，分享自己對課文內容的理解。鞏固練習（15分鐘）完成課本上的練習題，如填空、選擇、句型轉換等，鞏固所學詞匯和句型。讓學生用"inthepast""usedtodo"寫一篇短文，描述自己家鄉過去的變化，然后同桌之間互相交流批改。課堂小結（5分鐘）總結本節課所學的重點詞匯和句型，強調"inthepast""usedtodo"的用法。回顧陜西歷史上的重要時期和事件，鼓勵學生課后繼續了解家鄉的歷史文化。5.作業布置背誦本節課所學的重點詞匯和句型。查閱資料，了解更多關于陜西歷史上其他重要的歷史時期或歷史人物，并記錄下來。第二周：Unit1ShaanxiHistory（continued）1.教學目標進一步鞏固上節課所學的與陜西歷史相關的詞匯和句型。能夠運用所學知識進行簡單的對話交流，討論陜西歷史文化。培養學生的閱讀理解能力，能夠讀懂關于陜西歷史的簡單英文文章。2.教學重難點重點：熟練運用詞匯和句型進行對話交流和閱讀理解。難點：提高學生在閱讀理解中獲取關鍵信息和準確表達觀點的能力。3.教學方法：任務驅動法、閱讀教學法、小組競賽法4.教學過程復習導入（5分鐘）通過提問的方式復習上節課的重點詞匯和句型，如：Whatdoes"dynasty"mean?Howtouse"usedtodo"todescribethepast?請幾位學生用"inthepast""usedtodo"描述自己家鄉過去的變化，進行簡單回顧。新授（25分鐘）布置任務：讓學生分組進行對話練習，主題為"DiscusstheimportanthistoricalperiodsinShaanxi"。要求學生運用所學詞匯和句型，交流自己對陜西不同歷史時期的了解。在學生對話過程中，教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。選取幾組學生進行展示，其他小組進行評價。進行閱讀教學，讓學生閱讀一篇關于陜西古代文明的英文短文，然后回答相關問題，如：WhatarethemainachievementsofShaanxiinancienttimes?HowdidtheancientpeopleinShaanxilive?培養學生的閱讀理解能力。鞏固練習（15分鐘）完成課本上的閱讀練習題，進一步鞏固閱讀理解技巧。開展小組競賽，給出一些與陜西歷史相關的詞匯或短語，讓小組在規定時間內用這些詞匯和句型編一個對話，評選出表現最佳的小組。課堂小結（5分鐘）總結本節課學生在對話交流和閱讀理解方面的表現，強調重點詞匯和句型的運用。鼓勵學生在課后繼續閱讀關于陜西歷史文化的英文資料，加深對家鄉歷史的了解。5.作業布置用英語寫一篇短文，介紹陜西歷史上一個你感興趣的時期或人物，字數不少于100字。閱讀一篇關于陜西歷史的英文文章，并將文章中的重要信息整理出來。第三周：Unit2ShaanxiScenery1.教學目標掌握與陜西風景名勝相關的詞匯，如"mountain""temple""canyon"等。學會運用句型"befamousfor"介紹陜西的風景名勝。培養學生欣賞和描述自然景觀的能力，激發學生對家鄉美景的熱愛之情。2.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，能準確介紹陜西的風景名勝。難點：生動形象地描述風景名勝的特點，運用豐富的詞匯和多樣的句式。3.教學方法：直觀教學法、情景教學法、寫作指導法4.教學過程導入（5分鐘）展示一些陜西著名風景名勝的圖片，如華山、大雁塔、壺口瀑布等，讓學生欣賞并猜猜這是哪里，導入新課。請學生分享自己去過的陜西風景名勝或對某個景點的印象。新授（25分鐘）教授重點詞匯，利用圖片、視頻等直觀手段幫助學生理解記憶，如展示華山的險峻圖片講解"mountain"，展示大雁塔的外觀講解"temple"等。學習重點句型"befamousfor"，通過例句分析、替換練習讓學生掌握其用法。例如：Xi'anisfamousfortheTerracottaArmy.MountHuaisfamousforitssteepcliffs.引導學生觀察圖片，用所學詞匯和句型描述風景名勝的特點。然后教師進行示范描述，如：HuashanisaveryfamousmountaininShaanxi.Itisfamousforitsmagnificentpeaksandchallengingcliffs.Manytouristsehereeveryyeartoexperiencetheexcitementofclimbing.鞏固練習（15分鐘）完成課本上的練習題，如填空、選擇、翻譯等，鞏固所學詞匯和句型。讓學生選擇一個陜西的風景名勝，用"befamousfor"寫一篇短文介紹，然后在小組內交流分享，互相提出修改建議。課堂小結（5分鐘）總結本節課所學的重點詞匯和句型，強調"befamousfor"的用法。回顧陜西的風景名勝，鼓勵學生課后去欣賞家鄉的美景，并向更多人介紹。5.作業布置背誦本節課所學的重點詞匯和描述風景名勝的精彩句子。制作一張關于陜西某個風景名勝的英語手抄報，包括圖片和英文介紹。第四周：Unit2ShaanxiScenery（continued）1.教學目標繼續鞏固與陜西風景名勝相關的詞匯和句型。能夠運用所學知識進行口語表達，向他人介紹陜西的風景名勝。培養學生的觀察力和想象力，提高學生用英語描述景觀的生動性。2.教學重難點重點：流利地運用詞匯和句型介紹風景名勝，豐富描述內容。難點：運用細節描寫和修辭手法使描述更加生動形象。3.教學方法：角色扮演法、口語訓練法、啟發式教學法4.教學過程復習導入（5分鐘）通過提問復習上節課的重點詞匯和句型，如：What'sthenameofthefamouscanyoninShaanxi?Howtouse"befamousfor"tointroduceascenicspot?請學生簡單描述一下自己制作的英語手抄報內容。新授（25分鐘）安排角色扮演活動，讓學生分別扮演導游和游客，進行關于陜西風景名勝的對話。導游用英語介紹景點，游客提問并發表自己的看法。在活動過程中，教師引導學生注意語言的準確性和流暢性，鼓勵學生運用豐富的詞匯和多樣的句式。針對學生在角色扮演中出現的問題進行指導，如如何更生動地描述景點的景色、如何更好地與游客互動等。啟發學生思考，除了課本上提到的景點特點，還可以從哪些方面描述風景名勝，如當地的風土人情、季節變化等，拓寬學生的思路。鞏固練習（15分鐘）進行口語練習，讓學生兩兩一組，互相介紹一個自己喜歡的陜西風景名勝，時間為35分鐘。然后請幾組學生進行展示，其他學生進行評價。給出一些不同的陜西風景名勝場景，讓學生在規定時間內用英語進行口頭描述，鍛煉學生的快速反應能力和語言表達能力。課堂小結（5分鐘）總結本節課學生在口語表達方面的進步和不足之處，強調在描述風景名勝時要注意的要點。鼓勵學生在日常生活中多運用英語介紹家鄉的美景，提高英語口語水平。5.作業布置用英語錄制一段介紹陜西一個風景名勝的視頻，時長不少于2分鐘。收集更多關于陜西其他風景名勝的資料，并用英語簡單記錄下來。第五周：Unit3ShaanxiFood1.教學目標掌握與陜西美食相關的詞匯，如"noodle""dumpling""pitabreadsoakedinlambsoup"等。學會運用句型"Ilike...because..."表達對陜西美食的喜愛及原因。了解陜西美食的種類、特點和制作方法，培養學生對家鄉美食文化的興趣。2.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，熟悉陜西美食的相關知識。難點：用準確的英語描述美食的特點和制作過程。3.教學方法：實物教學法、情景教學法、小組討論法4.教學過程導入（5分鐘）展示一些陜西美食的圖片或實物，如肉夾饃、涼皮、岐山臊子面等，讓學生猜猜這是什么美食，導入新課。請學生分享自己喜歡的陜西美食以及品嘗后的感受。新授（25分鐘）教授重點詞匯，通過展示實物、播放制作視頻等方式幫助學生理解記憶，如展示一碗面條講解"noodle"，展示各種餡料的餃子講解"dumpling"等。學習重點句型"Ilike...because..."，通過例句分析、對話練習讓學生掌握其用法。例如：Ilikepitabreadsoakedinlambsoupbecauseittastesdeliciousandisverynourishing.介紹陜西美食的種類、特點和制作方法，可以結合圖片、視頻或簡單的文字說明。例如，講解肉夾饃時，可以介紹其是由白吉饃夾著剁碎的鹵肉制成，味道鮮香可口。然后讓學生分組討論其他陜西美食的特點和制作要點。鞏固練習（15分鐘）完成課本上的練習題，如填空、選擇、問答等，鞏固所學詞匯和句型。讓學生用"Ilike...because..."寫一篇短文，介紹自己最喜歡的陜西美食，然后在全班范圍內分享。課堂小結（5分鐘）總結本節課所學的重點詞匯和句型，強調對陜西美食文化的了解。鼓勵學生課后去品嘗更多的陜西美食，感受家鄉美食的魅力。5.作業布置背誦本節課所學的重點詞