高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）高等職業教育?？茖I教學標準2025版中華人民共和國教育部高等職業教育專科專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE7運動數據分析專業教學標準（高等職業教育?？疲└攀鰹檫m應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應體育行業數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下體育大數據分析等崗位（群）的新要求，不斷滿足體育行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育?？七\動數據分析專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校運動數據分析專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。專業名稱（專業代碼）運動數據分析（570309）入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業類（代碼）體育類（5703）對應行業（代碼）體育（89）主要職業類別（代碼）S（4-14-05-07、健康咨詢服務人員（4-14-02）主要崗位（群）或技術領域運動數據分析、健康咨詢服務……職業類證書運動營養咨詢與指導……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本（群培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握數學、概率論與數理統計、運動人體科學、體能訓練、大數據技術與應用方面的專業基礎理論知識，具有運動測試結果分析的能力；（6）掌握運動數據分析、數據采集、體能訓練等技術技能，具有將獲取的數據進行分析、判斷給出合理運動建議的能力；（7）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（8）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（9）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（10）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（11）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）應將思想政治理論、軍事理論與軍訓、心理健康教育和勞動教育等列為公共基礎必修課學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：概率論與數理統計、數據庫應用、數據科學與大數據技術導論、運動生理學基礎、體育運動心理學原理與應用、體能訓練理論與方法等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：運動訓練理論與方法、可穿戴技術和生物識別技術、數據可視化、運動數據分析方法與應用、數據采集與預處理、體能測試與評估等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1運動訓練理論與方法①運用所學知識，進行訓練計劃訂制。②運用所學知識，指導不同年齡、性別和訓練程度的人群進行科學運動訓練①了解科學文獻、運動科學、生理學和訓練理論最新研究成果。②掌握使用案例解讀周期訓練安排的操作路徑的方法2可穿戴技術和生物識別技術。（。③運用所學知識，記錄整理設備中的數據①了解可穿戴技術和生物識別技術的相關知識。②了解可穿戴技術的發展前景及發展動向。③具備多種可穿戴設備操作的能力高等職業教育專科專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求3數據可視化①運用計算機辦公軟件的圖表功能，實現數據可視化。②運用數據可視化軟件中常用的可視化工具包，快速挖掘有價值的體育數據，并將其可視化①掌握視覺感知和認知的基本原理和可視化編碼原則。②了解體育數據定義、組織、管理、挖掘及數據工作流，可視化基礎理論4運動數據分析方法與應用①運用常見多元統計分析模型，進行現實場景的應用。②運用所學知識，進行函數清理。③運用所學知識，進行處理數據；使用常用的統計分析軟件或數據庫①掌握多元正態分布、方差分析相關理論與方法。②具備因子分析、主成分分析、判別分析、聚類分析等一些常用多元分析的能力5數據采集與預處理①運用數據自動采集技術獲取數據，管理數據并進行數據預處理。②運用數據自動采集技術獲取數據，進行數據庫基礎操作。③運用數據自動采集技術獲取數據，對體育數據進行采集和預處理①掌握數據采集與預處理的相關知識。②具備網絡爬蟲實踐的能力。③具備日志數據采集實踐和數據預處理實踐的能力6體能測試與評估①運用所學知識，進行心肺功能測試與評估。②運用所學知識，進行綜合身體素質（協調、速度、耐力、平衡、柔韌等）測試與評估。③運用所學知識，進行運動能力測試與評估。④運用所學知識，進行全方位的體能評估①掌握體能理論、危險因子篩查、身體成分評估。②掌握健康體能要素評估理論、競技體能要素評估理論、靜態體位評估、動態功能評估的相關知識。③了解健康體能要素評估測試、競技體能評估測試、基礎動作模式評估等。④了解與體能相關的知識及評估方法，能夠綜合運用體能評估方法（3）專業拓展課程域的內容。實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。高等職業教育?？茖I教學標準（2025版）（1）實訓（2）實習實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕寄苋瞬排囵B規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排總學時一般不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于20∶1，“雙師型”教師占專業課教師數比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外體育行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，高等職業教育專科專業教學標準（2025版）主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有體育、計算機、應用統計等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才，根據國家有關要求制訂針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展運動數據采集、分析等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）運動人體科學實驗室配備人體骨骼、關節、肌肉、主要器官的模型，用于運動解剖生理等實驗教學。（2）運動數據采集綜合實訓室配備云課堂、PC于運動數據采集、分析等實訓教學。（3）運動技術實訓基地配備網球、羽毛球、籃球、武術、跆拳道、健身健美、體能訓練、高爾夫球等訓練設備，高等職業教育專科專業教學標準（2025版）用于運動專項技術等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供運動數據分析、健康咨詢等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要及時配置與新經濟、新技術、新工藝、新管理方式、新服務方式等相關的圖書