幼兒園健康監測日報制度?一、制度目的為切實保障幼兒園全體師幼的身體健康，及時發現、處理可能出現的健康問題，有效預防和控制傳染病在幼兒園的傳播與蔓延，特制定本健康監測日報制度。通過每日對師幼的健康狀況進行詳細監測和報告，以便采取針對性措施，維護幼兒園正常的教學秩序和師幼的健康安全。二、適用范圍本制度適用于幼兒園全體教職工、幼兒。三、職責分工1.保健醫生負責設計、發放和收集每日健康監測表格，指導教職工正確填寫。對每日收集的健康監測信息進行匯總、分析，判斷是否存在異常情況。對于發現的異常情況，及時與家長或教職工溝通，了解具體情況，并根據癥狀進行初步診斷。如遇疑似傳染病癥狀，按照傳染病防控流程進行處理，包括隔離、報告、送醫等，并做好記錄。定期向幼兒園管理層匯報每日健康監測情況，提出防控建議和措施。負責整理和保存健康監測資料，建立健康檔案，以備查閱和統計分析。2.班級教師每日早晨對班級幼兒進行健康觀察，詢問幼兒身體狀況，檢查幼兒體溫等，并認真填寫班級幼兒健康監測日報表。關注班級內教職工的健康狀況，如發現有身體不適的教職工，督促其填寫教職工健康監測日報表。將填寫好的健康監測日報表及時交給保健醫生，并與保健醫生保持溝通，了解班級幼兒及教職工的健康情況反饋。配合保健醫生做好對異常情況幼兒或教職工的隔離、護理等工作，向其他幼兒做好解釋和安撫工作，避免引起恐慌。3.后勤人員負責協助保健醫生做好健康監測日報制度的相關工作，如提供必要的物資支持等。關注后勤工作人員的健康狀況，督促其填寫健康監測日報表，并及時上報給保健醫生。做好幼兒園環境衛生消毒工作，為健康監測提供良好的環境保障。4.家長每日早晨對幼兒進行健康觀察，如發現幼兒有發熱、咳嗽、流涕、嘔吐、腹瀉等癥狀，應及時測量體溫，并如實填寫幼兒健康監測日報表反饋給班級教師。配合幼兒園做好幼兒的健康管理工作，如按照要求帶幼兒就醫、隔離等，并及時向教師反饋幼兒病情變化情況。四、監測內容1.幼兒體溫：每日早晨由班級教師使用體溫計測量幼兒體溫，記錄體溫數值。體溫測量可采用腋溫測量法，測量時間為510分鐘，正常體溫范圍一般在36℃37.2℃之間。身體癥狀：觀察幼兒是否有發熱、咳嗽、流涕、鼻塞、咽痛、頭痛、嘔吐、腹瀉、皮疹、乏力等不適癥狀。如發現幼兒有上述癥狀，教師應詳細詢問幼兒身體狀況，并在健康監測日報表上記錄癥狀表現、出現時間等信息。精神狀態：注意觀察幼兒的精神狀態，如是否活潑好動、反應靈敏，有無萎靡不振、嗜睡、煩躁不安等異常情況。2.教職工體溫：教職工每日自行測量體溫，如有發熱情況（體溫≥37.3℃），應及時記錄并告知保健醫生。身體癥狀：關注自身是否有發熱、咳嗽、流涕、咽痛、頭痛、肌肉酸痛、乏力、腹瀉、嘔吐等不適癥狀，如有上述癥狀，應填寫健康監測日報表，詳細記錄癥狀出現時間、表現等信息。近期接觸史：記錄近期是否接觸過確診或疑似傳染病患者，如有接觸，應說明接觸時間、接觸方式、接觸地點等情況。五、監測流程1.幼兒健康監測流程早晨入園班級教師在幼兒入園時，在教室門口設置健康觀察點，對幼兒進行健康觀察。首先詢問幼兒身體狀況，如"寶寶今天感覺怎么樣？有沒有哪里不舒服？"使用體溫計為幼兒測量體溫，測量后將體溫數值記錄在班級幼兒健康監測日報表相應位置。觀察幼兒精神狀態、面色等，檢查幼兒有無發熱、咳嗽、流涕、皮疹等癥狀。如發現幼兒有異常情況，按照以下步驟處理：如幼兒體溫≥37.3℃，或伴有咳嗽、流涕、嘔吐、腹瀉等癥狀，教師應立即再次測量體溫，確認體溫情況，并將幼兒帶至保健室。保健醫生對幼兒進行進一步檢查，詢問家長幼兒在家的健康狀況及近期接觸史等。如懷疑為傳染病，按照傳染病防控流程進行處理，如隔離幼兒、通知家長帶幼兒就醫、報告相關部門等。同時，對該幼兒所在班級進行密切觀察，加強通風、消毒等措施。全日觀察在幼兒在園期間，班級教師持續觀察幼兒的精神狀態、身體狀況等。如發現幼兒出現新的癥狀或原有癥狀加重，及時記錄在健康監測日報表上，并再次帶至保健室進行檢查。離園前檢查離園前，班級教師再次為幼兒測量體溫，觀察幼兒精神狀態等，確保幼兒身體狀況正常后，方可讓幼兒離園。如發現幼兒有異常情況，及時與家長溝通，并按照要求處理。2.教職工健康監測流程每日晨檢教職工每日早晨自行測量體溫，如體溫≥37.3℃，或出現咳嗽、流涕、咽痛、頭痛、肌肉酸痛、乏力、腹瀉、嘔吐等癥狀，應避免進入幼兒園，并及時向所在部門負責人報告，同時填寫教職工健康監測日報表，詳細記錄癥狀及體溫情況等信息。部門負責人收到報告后，應及時通知保健醫生，并了解教職工的具體情況。保健醫生根據情況給予相應的指導和建議，如建議教職工就醫、居家觀察等。全日健康監測教職工在工作期間，如感覺身體不適，應及時停止工作，測量體溫，記錄癥狀，并報告所在部門負責人和保健醫生。部門負責人安排人員接替其工作，并督促教職工盡快就醫或居家休息。離園時確認離園時，教職工再次確認自己身體狀況良好，如無異常癥狀，方可離開幼兒園。如在工作期間出現病情變化，應及時告知保健醫生和所在部門負責人。六、報告方式與時間要求1.報告方式班級教師將填寫好的班級幼兒健康監測日報表于每日上午[具體時間]前交至保健室。教職工將填寫好的教職工健康監測日報表通過電子郵件、微信等方式于每日上午[具體時間]前發送給保健醫生。保健醫生匯總當日幼兒和教職工的健康監測信息后，填寫幼兒園健康監測日報總表，并于每日上午[具體時間]前向幼兒園管理層匯報，匯報方式可采用書面報告、郵件或當面匯報等。2.時間要求嚴格按照規定的時間進行報告，確保信息及時、準確傳遞。如遇特殊情況未能按時報告，相關人員應及時向保健醫生或幼兒園管理層說明原因，并盡快補報。七、異常情況處理流程1.一般身體不適情況對于幼兒或教職工出現的一般身體不適癥狀，如輕微咳嗽、流涕、頭痛等，保健醫生可根據癥狀給予初步的處理建議，如多喝水、注意休息等。同時，告知班級教師或相關部門負責人密切觀察癥狀變化，如癥狀加重或出現新的癥狀，及時帶至醫院就診，并報告幼兒園管理層。2.疑似傳染病情況隔離：如發現幼兒或教職工出現疑似傳染病癥狀（如發熱、咳嗽、皮疹、嘔吐、腹瀉等，且符合某種傳染病的臨床表現），保健醫生應立即將其帶至隔離觀察室進行隔離，避免與其他人員接觸。通知家長或家屬：迅速通知家長或教職工家屬，告知其幼兒或教職工的身體狀況及所在位置，要求家長盡快帶幼兒或教職工就醫，并及時向保健醫生反饋診斷結果。報告：保健醫生及時向幼兒園管理層報告疑似傳染病情況，并按照當地疾病預防控制部門的要求，填寫傳染病報告卡，通過網絡直報或其他規定方式向相關部門報告。環境消毒：對隔離觀察室及該幼兒或教職工所在班級、活動區域等進行嚴格的消毒處理，防止傳染病傳播。消毒可采用含氯消毒劑擦拭、噴灑等方法，按照規定的濃度和作用時間進行操作。密切觀察：對密切接觸者進行登記和密切觀察，詢問其身體狀況，測量體溫等，如發現密切接觸者出現異常癥狀，及時采取相應措施。后續跟蹤：跟蹤了解幼兒或教職工的診斷結果，如確診為傳染病，按照傳染病防控要求做好后續的隔離、治療、復課（工）等工作。配合疾病預防控制部門開展流行病學調查，提供相關信息和資料。八、資料管理與保存1.保健醫生負責每日收集、整理幼兒和教職工的健康監測日報表，建立健康監測檔案。健康監測檔案應包括每日的健康監測日報總表、幼兒和教職工個人的健康監測日報表、傳染病報告卡及相關的診斷證明、病歷等資料。2.健康監測資料應分類存放，妥善保管，保存期限為[具體期限]年。保存期滿后，按照檔案管理規定進行銷毀處理。3.定期對健康監測資料進行分析總結，繪制圖表，如發病率趨勢圖、癥狀分布圖表等，以便及時發現健康問題的變化規律，為制定防控措施提供科學依據。九、培訓與宣傳1.定期組織教職工進行健康監測日報制度及相關傳染病防控知識的培訓，使教職工熟悉健康監測的內容、流程、異常情況處理方法等，提高教職工的防控意識和能力。培訓內容可包括傳染病的基本知識、癥狀識別、體溫測量方法、消毒隔離措施等。2.通過家長會、家長微信群、幼兒園公眾號等多種渠道，向家長宣傳健康監測日報制度的重要性，告知家長如何配合幼兒園做好幼兒的健康監測工作，如如實反饋幼兒健康狀況、及時帶幼兒就醫等。同時，向家長普及常見傳染病的預防知識，提高家長的自我保護意識和能力。十、監督與考核1.幼兒園管理層定期對健康監測日報制度的執行情況進行監督檢查，查看健康監測日報表的填寫是否完整、準確，報告是否及時，異常情況處理是否規范等。2.將健康監測日報制度的執行情況納入教職工績效考核體系，對認真履行職責、嚴格執行制度的班級教師和教職工給予獎勵；對未按要求執行制度、導致