部編版小學六年級語文上冊教學計劃?一、學情分析六年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和學習能力，但在學習方法和習慣上還存在一些問題。部分學生對語文學習有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動，主動完成作業(yè)，但也有一些學生學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自覺性，需要教師加強引導和督促。此外，學生在閱讀理解、寫作表達等方面還存在一定的差距，需要在教學中有針對性地進行訓練和提高。二、教材分析部編版小學六年級語文上冊教材共安排了八個單元，包括精讀課文、略讀課文、口語交際、習作、語文園地等內(nèi)容。教材以人文主題和語文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。1.第一單元：以"觸摸自然"為主題，引導學生感受大自然的美好，學習作者觀察和描寫自然的方法。語文要素包括：閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去；習作時能圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例，表達自己的觀點或感受。2.第二單元：主題是"重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里"，通過學習革命題材的文章，讓學生了解革命先輩的英雄事跡，體會他們的革命精神。語文要素為：了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的；嘗試運用點面結(jié)合的寫法，寫一次活動。3.第三單元：圍繞"有目的地閱讀"展開，引導學生掌握根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法。語文要素包括：根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法；寫文章時，注意圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例表達。4.第四單元：主題是"小說：虛構(gòu)的世界，真實的情感"，讓學生學習小說的閱讀方法，感受小說的魅力。語文要素為：讀小說時，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象；發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。5.第五單元：以"圍繞中心意思寫"為主題，訓練學生圍繞一個中心意思，從不同方面或選取不同事例進行表達的能力。語文要素包括：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的；從不同方面或選取不同事例，表達自己的中心意思。6.第六單元：主題是"保護環(huán)境，珍惜資源"，引導學生關(guān)注環(huán)境問題，增強環(huán)保意識。語文要素為：抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點；學寫倡議書，注意格式正確，觀點明確，理由充分。7.第七單元：圍繞"藝術(shù)之美"展開，讓學生欣賞藝術(shù)作品，感受藝術(shù)的魅力。語文要素包括：借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美；學習用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)人物的特點。8.第八單元：主題是"走近魯迅"，通過學習魯迅的作品，了解魯迅的生平事跡和精神品質(zhì)。語文要素為：通過小說的情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象；結(jié)合相關(guān)資料，加深對作品的理解。三、教學目標1.知識與技能學生能夠正確讀寫和理解教材中的生字詞，熟練運用所學的修辭手法和句式進行表達。提高學生的閱讀理解能力，能夠讀懂各類文章，理解文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，掌握不同的閱讀方法。培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠根據(jù)不同的習作要求，寫出內(nèi)容具體、語句通順、條理清晰、感情真摯的文章，提高寫作技巧和表達能力。加強口語交際訓練，提高學生的口語表達能力，使學生能夠在各種場合中準確、流利、得體地表達自己的想法和觀點。2.過程與方法通過閱讀教學，引導學生掌握閱讀方法，培養(yǎng)自主閱讀、合作閱讀和探究閱讀的能力，提高閱讀效率和質(zhì)量。在習作教學中，注重引導學生觀察生活、積累素材，培養(yǎng)學生的寫作興趣和習慣，逐步提高學生的寫作水平。利用口語交際和語文園地等活動，為學生提供語言實踐的機會，讓學生在實踐中提高語言運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。通過學習革命題材、環(huán)保題材等文章，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會責任感和環(huán)保意識。引導學生感受文學作品的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)，提高學生的人文底蘊。四、教學重難點1.教學重點掌握教材中的生字詞和語言表達技巧，提高閱讀理解和寫作能力。引導學生學會運用不同的閱讀方法和寫作方法，提高語文綜合素養(yǎng)。加強口語交際訓練，培養(yǎng)學生的口語表達能力和溝通能力。2.教學難點提高學生的閱讀理解能力，特別是對一些含義深刻、富有哲理的文章的理解。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和個性化表達能力，寫出有創(chuàng)意、有個性的作文。引導學生在語文學習中樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生的人文精神。五、教學措施1.激發(fā)學習興趣采用多樣化的教學方法，如情境教學、游戲教學、多媒體教學等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文。開展豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽、作文競賽、書法比賽等，為學生提供展示自我的平臺，增強學生的學習自信心。2.夯實基礎(chǔ)知識加強生字詞的教學，讓學生多讀多寫多記，掌握生字詞的讀音、寫法和含義。注重語文基礎(chǔ)知識的訓練，如句式變換、修辭手法運用、標點符號使用等，提高學生的語言運用能力。3.培養(yǎng)閱讀能力指導學生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等，培養(yǎng)學生的自主閱讀能力。引導學生學會思考和質(zhì)疑，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提高學生的閱讀理解能力。加強課外閱讀指導，推薦適合學生閱讀的書籍，讓學生多讀多積累，拓寬學生的知識面和視野。4.提高寫作水平注重寫作方法的指導，如審題立意、選材構(gòu)思、布局謀篇、表達技巧等，讓學生掌握寫作的基本方法和技巧。鼓勵學生多觀察生活、積累素材，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，寫出真實、生動、有感染力的文章。加強作文批改和講評，及時反饋學生的寫作情況，針對存在的問題進行指導和改進。5.加強口語交際訓練創(chuàng)設(shè)口語交際情境，讓學生在真實的情境中進行口語交際訓練，提高學生的口語表達能力和溝通能力。引導學生學會傾聽、表達和應對，培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣。組織口語交際活動，如演講、辯論、采訪等，讓學生在實踐中提高口語交際水平。6.關(guān)注個體差異了解學生的學習情況和個體差異，根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學計劃和教學方法。對學習困難的學生給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們樹立學習信心，克服學習困難。對學有余力的學生提供拓展性學習內(nèi)容，滿足他們的學習需求，促進他們的全面發(fā)展。六、教學進度表第一周1.第一單元：《草原》教學目標：學會生字詞，理解課文內(nèi)容，感受草原的美麗風光和民族風情。教學重難點：理解"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"的含義，體會作者對草原的喜愛之情。教學方法：講授法、討論法、情境教學法教學過程：導入新課，介紹草原的相關(guān)知識。初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學習生字詞，理解重點詞語的意思。精讀課文，感受草原的美麗風光和民族風情。總結(jié)全文，體會作者的思想感情。布置作業(yè)：背誦課文，完成課后練習。2.口語交際：《聊聊書法》教學目標：引導學生了解書法的歷史和文化，提高學生的口語表達能力。教學重難點：學會有條理地表達自己對書法的認識和感受。教學方法：討論法、交流法教學過程：導入新課，展示一些書法作品，引起學生的興趣。學生分組討論，交流自己對書法的了解。每組推選一名代表進行發(fā)言，分享自己的觀點。教師總結(jié)，對學生的發(fā)言進行評價和指導。布置作業(yè)：收集一些書法作品，下節(jié)課進行展示和交流。第二周1.第一單元：《丁香結(jié)》教學目標：理解課文內(nèi)容，體會作者對丁香花的喜愛之情，感悟丁香結(jié)的象征意義。教學重難點：理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者由丁香結(jié)引發(fā)的思考。教學方法：講授法、閱讀法、討論法教學過程：復習導入，回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。初讀課文，思考課文圍繞丁香花寫了哪幾個方面的內(nèi)容。精讀課文，體會作者對丁香花的喜愛之情。理解丁香結(jié)的象征意義，感悟作者由丁香結(jié)引發(fā)的思考。總結(jié)全文，體會作者的思想感情。布置作業(yè)：抄寫文中描寫丁香花的優(yōu)美句子，背誦自己喜歡的段落。2.語文園地一教學目標：復習本單元的生字詞，學習交流平臺、詞句段運用、日積月累等內(nèi)容。教學重難點：掌握交流平臺中總結(jié)的閱讀方法，運用詞句段運用中的方法進行語言實踐。教學方法：講授法、練習法、交流法教學過程：復習本單元的生字詞，進行聽寫練習。學習交流平臺，總結(jié)閱讀時從所讀內(nèi)容想開去的方法。完成詞句段運用中的題目，進行語言實踐。學習日積月累，背誦古詩《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》。布置作業(yè)：背誦古詩，用自己的話說說詩句的意思。第三周1.第二單元：《開國大典》教學目標：了解開國大典的盛況，體會中國人民為新中國誕生而激動、自豪的思想感情。教學重難點：感受開國大典的莊嚴、隆重，理解課文是如何通過場面描寫來表現(xiàn)這一特點的。教學方法：講授法、直觀演示法、討論法教學過程：導入新課，介紹開國大典的歷史背景。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學習生字詞，理解重點詞語的意思。精讀課文，感受開國大典的莊嚴、隆重。學習課文是如何通過場面描寫來表現(xiàn)這一特點的。總結(jié)全文，體會中國人民的思想感情。布置作業(yè)：查閱資料，了解開國大典的其他相關(guān)信息。2.習作：《多彩的活動》教學目標：引導學生回憶一次豐富多彩的活動，把活動的過程寫清楚，表達出自己的真情實感。教學重難點：把活動的過程寫具體，寫出自己在活動中的感受。教學方法：啟發(fā)法、指導法、評改法教學過程：導入新課，引導學生回憶自己參加過的活動。明確習作要求，指導學生確定寫作思路。學生寫作，教師巡視指導。完成初稿后，學生進行自評和互評。教師對學生的習作進行評改，針對存在的問題進行指導和改進。布置作業(yè)：認真修改自己的習作，準備在課堂上進行展示。第四周1.第二單元：《青山處處埋忠骨》教學目標：了解毛主席在抗美援朝戰(zhàn)爭中，在毛岸英犧牲后的抉擇，感受毛主席常人的情感和偉人的胸懷。教學重難點：體會毛主席對兒子的深情，感受毛主席作為領(lǐng)袖的偉大胸懷。教學方法：講授法、閱讀法、討論法教學過程：導入新課，介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的背景。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學習生字詞，理解重點詞語的意思。精讀課文，體會毛主席對兒子的深情。感受毛主席作為領(lǐng)袖的偉大胸懷。總結(jié)全文，體會作者的思想感情。布置作業(yè)：查閱資料，了解毛岸英的事跡。2.第二單元：《軍神》教學目標：理解課文內(nèi)容，學習劉伯承鋼鐵般的意志，體會作者對劉伯承的贊美之情。教學重難點：通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心世界。教學方法：講授法、閱讀法、分析法教學過程：導入新課，介紹劉伯承的生平事跡。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學習生字詞，理解重點詞語的意思。精讀課文，通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心世界。學習劉伯承鋼鐵般的意志，體會作者的贊美之情。總結(jié)全文，體會作者的思想感情。布置作業(yè)：摘抄文中描寫劉伯承神態(tài)、動作的句子。第五周1.第二單元：口語交際《演講》教學目標：引導學生學會撰寫演講稿，提高演講能力，培養(yǎng)自信心。教學重難點：學會撰寫演講稿，掌握演講的技巧和方法。教學方法：講授法、示范法、練習法教學過程：導入新課，介紹演講的基本知識。學習演講稿的撰寫方法，包括開頭、正文和結(jié)尾。教師示范演講，讓學生感受演講的氛圍和技巧。學生分組練習演講，互相評價和指導。每組推選一名代表進行全班演講，教師進行評價和總結(jié)。布置作業(yè)：根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個話題，撰寫一篇演講稿。2.語文園地二教學目標：復習本單元的生字詞，學習交流平臺、詞句段運用、日積月累等內(nèi)容。教學重難點：掌握交流平臺中總結(jié)的描寫人物的方法，運用詞句段運用中的方法進行語言實踐。教學方法：講授法、練習法、交流法教學過程：復習本單元的生字詞，進行聽寫練習。學習交流平臺，總結(jié)描寫人物的方法。完成詞句段運用中的題目，進行語言實踐。學習日積月累，背誦名言警句。布置作業(yè)：背誦名言警句，選擇一句談?wù)勛约旱睦斫狻５诹?.第三單元：《竹節(jié)人》教學目標：正確讀寫和理解文中的生字詞，了解竹節(jié)人的制作方法和玩法，體會作者對童年生活的懷念之情。教學重難點：感受作者對童年生活的懷念之情，學習作者圍繞中心選擇材料的寫作方法。教學方法：講授法、閱讀法、討論法教學過程：導入新課，展示竹節(jié)人的圖片或?qū)嵨铮饘W生的興趣。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學習生字詞，理解重點詞語的意思。了解竹節(jié)人的制作方法和玩法。感受作者對童年生活的懷念之情。學習作者圍繞中心選擇材料的寫作方法。總結(jié)全文，體會作者的思想感情。布置作業(yè)：制作一個竹節(jié)人，與同學交流玩法。2.第三單元：《宇宙生命之謎》教學目標：了解宇宙生命之謎，激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的科學精神。教學重難點：理解課文內(nèi)容，掌握閱讀科普文章的方法，激發(fā)學生的科學興趣。教學方法：講授法、閱讀法、討論法教學過程：導入新課，引導學生思考宇宙中是否存在生命。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學習生字詞，理解重點詞語的意思。精讀課文，了解人類對宇宙生命的探索過程。理解課文內(nèi)容，掌握閱讀科普文章的方法。激發(fā)學生探索宇宙奧