蘇教版三年級上冊綜合實踐活動教案?一、活動主題探索植物的奧秘二、活動目標1.知識與技能目標學生能夠認識常見植物的名稱、特點和生長環境。學會觀察植物的生長過程，掌握簡單的記錄方法。了解植物對人類和環境的重要作用。2.過程與方法目標通過觀察、調查、實驗等活動，培養學生的觀察能力、動手能力和科學探究能力。提高學生收集信息、整理資料和表達交流的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對植物的興趣和好奇心，培養學生熱愛大自然的情感。培養學生的合作意識和團隊精神，讓學生在活動中體驗成功的喜悅。三、活動準備1.教師準備收集各種植物的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。準備一些常見植物的實物，如向日葵、綠蘿、吊蘭等，用于課堂觀察。準備實驗器材，如花盆、土壤、種子、鏟子等，用于種植活動。聯系學?；▓@或附近的植物園，安排實地觀察活動。2.學生準備準備一個筆記本，用于記錄觀察和實驗結果。準備水彩筆、繪畫紙等，用于制作植物手抄報。四、活動時間8課時五、活動過程第一課時：活動導入1.播放一段美麗的大自然視頻，視頻中展示各種植物在不同季節的生長狀態，如春天盛開的花朵、夏天茂密的枝葉、秋天金黃的稻田、冬天傲雪的梅花等，引導學生觀察并思考：你認識視頻中的哪些植物？植物在我們的生活中有什么作用？2.學生自由發言，分享自己對植物的認識和感受。教師對學生的回答進行總結和補充，引出本次綜合實踐活動的主題探索植物的奧秘。第二課時：認識身邊的植物1.教師展示一些常見植物的圖片，如楊樹、柳樹、松樹、菊花、牡丹等，讓學生觀察并說出它們的名稱。2.分組活動：每個小組選擇一種自己熟悉的植物，觀察它的外形特征，包括莖、葉、花、果實等部分的形狀、顏色、大小等，并記錄下來。3.小組代表匯報觀察結果，教師引導學生用準確、生動的語言描述植物的外形特征。例如：楊樹的樹干筆直，樹皮粗糙，呈灰白色；柳樹的枝條細長下垂，葉子狹長，像彎彎的眉毛；菊花的花瓣細長而卷曲，顏色鮮艷多樣，有紅的、黃的、粉的等。4.教師介紹植物的分類方法，如按照植物的莖的質地可以分為木本植物和草本植物，按照植物的生活周期可以分為一年生植物、二年生植物和多年生植物等。讓學生根據所學的分類方法，對剛才觀察的植物進行分類，并說說分類的依據。第三課時：植物的生長環境1.引導學生思考：植物生長需要哪些條件？讓學生結合生活經驗，自由討論并發言。2.教師總結學生的發言，指出植物生長需要陽光、空氣、水、土壤等基本條件。3.組織學生進行實地觀察活動，帶領學生來到學校花園或附近的植物園。在觀察過程中，引導學生注意不同植物生長的環境，如有些植物生長在陽光充足的地方，有些植物則生長在陰涼潮濕的地方；有些植物喜歡肥沃的土壤，有些植物則能適應貧瘠的土壤等。4.學生分組觀察并記錄不同植物的生長環境，然后小組內交流討論，總結出不同植物對生長環境的要求。5.小組代表匯報觀察結果，教師對學生的匯報進行點評和總結，進一步強調植物與生長環境的密切關系。第四課時：植物的生長過程1.教師播放一段植物生長過程的視頻，讓學生直觀地了解植物從種子發芽到開花結果的整個生長過程。2.組織學生進行種植活動，每個小組選擇一種植物種子，如向日葵、綠豆、玉米等，按照以下步驟進行種植：在花盆底部鋪上一層小石子，然后裝入適量的土壤。將種子均勻地撒在土壤表面，再覆蓋一層薄土。用噴壺給土壤澆適量的水，使土壤保持濕潤。將花盆放在陽光充足的地方，每天觀察并記錄種子的發芽情況。3.學生在種植過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，如澆水過多或過少、土壤透氣性不好等。4.引導學生思考：種子發芽需要哪些條件？讓學生根據自己的種植經驗，進行小組討論并總結。第五課時：觀察記錄植物的生長1.學生繼續觀察自己種植的植物，記錄植物每天的生長變化，如發芽的時間、長出葉子的數量和大小、莖的高度等。可以用文字描述、畫圖、拍照等方式進行記錄。2.教師介紹一些簡單的觀察記錄方法，如制作觀察日記、繪制生長圖表等，幫助學生更好地記錄植物的生長過程。3.定期組織學生進行小組交流，分享自己的觀察記錄，討論植物生長過程中出現的問題及解決方法。例如，有的小組發現綠豆芽長得細長，可能是因為光照不足，于是他們將花盆移到陽光更充足的地方；有的小組發現向日葵的葉子發黃，可能是因為澆水過多，他們就減少了澆水的次數。4.鼓勵學生根據觀察記錄，提出自己的疑問和猜想，如植物為什么會朝著陽光生長？植物在不同的季節里生長速度有什么變化？等等。教師引導學生通過查閱資料、請教老師等方式，尋找問題的答案。第六課時：植物對人類和環境的作用1.引導學生思考：植物對人類有哪些作用？讓學生自由發言，教師進行總結和補充。植物對人類的作用主要有以下幾個方面：提供食物：如小麥、水稻、玉米、蔬菜、水果等都是人類的主要食物來源。提供氧氣：植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，為人類和其他生物提供了生存所需的氧氣。美化環境：植物的花朵、葉子、果實等具有美麗的外形和鮮艷的顏色，能夠美化我們的生活環境，給人帶來愉悅的心情。提供藥材：許多植物具有藥用價值，如人參、枸杞、黃連等，是中藥的重要原料。工業原料：植物還可以為工業生產提供原料，如木材可以用于建筑、造紙等，棉花可以用于紡織，橡膠樹可以生產橡膠等。2.組織學生進行小組討論：植物對環境有什么作用？讓學生結合生活實際，思考植物在保持水土、凈化空氣、調節氣候等方面的作用。3.小組代表匯報討論結果，教師對學生的匯報進行點評和總結，進一步強調植物對人類和環境的重要性。4.讓學生以"植物的作用"為主題，制作一份手抄報，展示植物對人類和環境的作用。手抄報可以包括文字介紹、圖片展示、自己的感悟等內容。第七課時：總結與交流1.組織學生回顧本次綜合實踐活動的過程，讓學生分享自己在活動中的收獲和體會。例如，有的學生說通過觀察植物的生長過程，感受到了生命的神奇；有的學生說通過調查植物對人類和環境的作用，明白了保護植物的重要性；有的學生說在小組合作中，學會了與他人溝通和協作，提高了自己的團隊意識。2.展示學生制作的觀察日記、生長圖表、手抄報等活動成果，讓學生互相欣賞和學習。3.教師對本次活動進行總結評價，肯定學生在活動中的積極表現和取得的成績，同時指出存在的問題和不足之處，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續關注植物，探索更多關于植物的奧秘。第八課時：拓展延伸1.布置課后作業：讓學生繼續觀察自己種植的植物，記錄植物的生長變化，直到植物成熟。2.鼓勵學生查閱資料，了解更多關于植物的知識，如珍稀植物、植物的進化歷程等，并與同學們分享。3.組織學生開展"保護植物，從我做起"的活動，如制作愛護植物的宣傳標語、參加植樹造林活動等，培養學生保護植物的意識和責任感。六、活動評價1.評價內容學生在活動中的參與度，包括是否積極參加各項活動、是否認真觀察、是否主動思考等。學生的學習成果，如對植物知識的掌握程度、觀察記錄的準確性和完整性、手抄報的質量等。學生的合作能力，如在小組活動中是否能夠與他人友好合作、互相幫助、共同完成任務等。學生的創新能力，如在活動中是否能夠提出獨特的見解和想法、是否能夠嘗試新的觀察方法和記錄方式等。2.評價方式教師評價：教師在活動過程中對學生的表現進行及時評價，肯定學生的優點，指出存在的問題，并給予鼓勵和指導。學生自評：學生在活動結束后，對自己在活動中的表現進行自我評價，反思自己的收獲和不足之處，明確今后的努力方向。學生互評：組織學生進行小組互評和全班互評，讓學生互相學習、互相促進，共同提高。評價時可以采用小組討論、投票表決等方式，評選出在活動中表現優秀的小組和個人，并給予表揚和獎勵。七、注意事項1.在實地觀察活動中，要教育學生注意安全，遵守紀