專題04溫度、物態變化【跨學科實踐】1．（2024·山東濰坊）為保證青藏鐵路多年凍土區路基的穩定性，鐵路兩側安裝了許多封閉的中空熱棒。如圖所示，熱棒下端插在凍土中，內部填充低沸點的液態氨，利用氨的物態變化給凍土降溫，把凍土中的熱量“搬運到”熱棒上端，通過散熱片向空中放熱，從而使凍土保持穩定。下列說法正確的是（

）A．氨在熱棒下端發生的物態變化是汽化 B．氨在熱棒上端發生的物態變化是凝固C．應使用隔熱性能好的材料制作熱棒 D．為降低成本，可以使用液態水替代液態氨【答案】A【解析】AB．裝在熱棒下端的液態氨在凍土溫度升高時會汽化，從凍土內部吸熱，使凍土溫度降低，凍土就不會熔化；棒內上端的氨氣遇冷液化成液態氨，液化過程中要放熱，故A正確，B錯誤；C．為了使棒內下端的液態氨更好的從凍土中吸熱，棒內上端的氨氣液化時更好的向外放熱，應使用導熱性能好的材料制作熱棒，故C錯誤；D．液態水的凝固點比液態氨高，將液態水裝入熱棒內插在凍土中時，液態水會凝固，凝固會放熱，故D錯誤。故選A。【中考新考法】2．（2024·黑龍江大慶）大量中華詩詞蘊含物理知識，下列說法正確的是（

）A．“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”“雨”的形成是汽化現象B．“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”“雪”的形成是液化現象C．“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”“露”的形成是升華現象D．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”“霜”的形成是凝華現象【答案】D【解析】A．雨是液態，而汽化生成的是氣態，故A錯誤；B．雪是固態，而液化生成的是液態，故B錯誤；C．露是液態，而升華生成的是氣態，故C錯誤；D．霜是固態，由水蒸氣遇冷凝華形成，故D正確。故選D。【結合生活實際】3．（2024·江蘇常州）盆栽養護應遵循“土壤含水不澆水，土壤干時要澆水”的原則．春季，小明自制“土壤含水顯示儀”，探測花盆內土壤是否含液態水．如圖所示，中午將試管倒插入土壤深處，傍晚發現試管內上端出現水珠，說明土壤含液態水．從土壤含液態水到試管內出現水珠，發生的物態變化是（

）A．先汽化后液化 B．先液化后汽化 C．先升華后液化 D．先升華后凝華【答案】A【解析】中午將試管倒插入土壤深處，由于中午土壤溫度較高，土壤中的水分蒸發進入試管；傍晚溫度降低，試管中的水蒸氣液化附著在試管壁上，試管內上端出現水珠，說明土壤含液態水。從土壤含液態水到試管內出現水珠，發生的物態變化是先汽化后液化，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。考點1溫度溫度計1．（2024·山東濰坊）手機是常用的電子工具。圖示是某款國產手機，使用功率為60W的充電器半小時可充滿一次電。下列對于該款手機的估測，最符合實際的是（

）A．質量約為500gB．正常使用時，后殼溫度約為C．充滿一次電消耗的電能約為D．長度約為1.2dm【答案】D【解析】A．手機質量約為100g，故A不符合題意；B．手機正常使用時，后殼溫度約為40°C，故B不符合題意；C．手機充滿一次電消耗的電能約為故C不符合題意；D．手機長度略短于人的手掌，約為1.2dm，故D符合題意。故選D。2．（2024·四川樂山）“從生活走向物理”說明物理與生活息息相關。下列常見物理量最接近生活實際的是（）A．冬季峨眉山金頂的最低氣溫約為10℃ B．聞名世界的樂山大佛高約71mC．家用空調正常工作時的功率約為100W D．人步行的速度約為11m/s【答案】B【解析】A．冬季峨眉山金頂的最低氣溫在零下20℃左右，故A不符合題意；B．樂山大佛的高度大約是71m，故B符合題意；C．一般家用空調的電功率在800W~1500W之間，100W不在這個范圍內，故C不符合題意；D．一般情況下，人正常步行的速度約為1m/s，故D不符合題意。故選B。3．（2024·黑龍江哈爾濱）測量是實驗的重要環節，下列測量儀器的測量結果或使用方法不正確的是（）A．彈簧測力計示數為2.0N B．鉛筆的長度為4.10cmC．用天平測量物體質量 D．讀取溫度計示數【答案】C【解析】A．圖中彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計的示數是2.0N，故A正確，不符合題意；B．圖中刻度尺的分度值是1mm，鉛筆的長度是4.10cm，故B正確，不符合題意；C．圖中左盤放砝碼，右盤放物體，是錯誤的，并且用手拿砝碼，也是錯誤的，故C錯誤，符合題意；D．溫度計在讀數時，視線與液柱上表面相平，故D正確，不符合題意。故選C。4．（2024·黑龍江牡丹江）下列測量結果正確的是（）A．物體的長度是1.8cm B．物體的溫度是34℃C．物塊的體積是80mL D．物體的重力是3kg【答案】B【解析】A．在測量物體長度時，讀數時需估讀到分度值的下一位，題中刻度尺分度值為0.1cm，物體的長度是1.80cm。故A錯誤；B．溫度計10℃之間有10個小格，所以此溫度計的分度值為1℃，液面在0℃以上，此溫度計的示數為34℃，表示物體的溫度是34℃。故B正確；C．量筒的分度值是1mL，讀數80mL是物塊和液體的總體積，而不是物塊的體積。故C錯誤；D．重力是地球對物體的吸引力，其單位是牛頓（N），而不是千克（kg），故“物體的重力是3kg”是錯誤的。故D錯誤。故選B。5．（2024·甘肅蘭州）圖甲中電阻箱的示數為Ω，圖乙中電能表的示數為，圖丙中溫度計的示數為℃。【答案】65643968.2-13【解析】[1]圖甲中電阻箱的示數為6×1000Ω+5×100Ω+6×10Ω+4×1Ω=6564Ω[2]電能表的最后一位數是小數，由圖乙可知，電能表示數為3968.2kW?h。[3]由圖丙可知，圖中溫度計的分度值為1℃，刻度向上越來越小，所以示數為零下，故示數為-13℃。考點2熔化和凝固6．（2024·江蘇宿遷）2024年春節期間，我國部分地區下起了“凍雨”，“凍雨”是下落的雨滴結成的冰形成的，這一過程中的物態變化是（）A．凝華 B．凝固 C．液化 D．熔化【答案】B【解析】“凍雨”是下落的液態雨滴結成的固態冰，是凝固現象，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．（2024·黑龍江大慶）如圖所示是一定質量的某種物質在熔化時溫度隨時間變化的圖像，則這種物質是（填“晶體”或“非晶體”），在段物質處于（填“固態”“液態”或“固液共存狀態”），時物體的內能（填“大于”“等于”或“小于”）時物體的內能。若相同時間內該物質吸收熱量相等，由圖像可知，這種物質液態時的比熱容（填“大于”“等于”或“小于”）固態時的比熱容。【答案】晶體固液共存狀態小于大于【解析】[1][2]AB段為該物質熔化過程，由于熔化過程其溫度保持不變，故該物質為晶體，晶體在熔化過程中處于固液共存狀態。[3]t1到t2時刻物質正在熔化，固體熔化過程中要吸熱，內能增大，故t1時刻內能小于t2時刻內能。[4]因為在相同時間內該物質吸收熱量相等，質量不變，由圖像可知，OA段為固態，BC段為液態，且BC段溫度上升較慢，故液態比熱容較大。8．（2024·黑龍江牡丹江）早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔化，屋頂積雪熔化的速度可能與有關。小丹還想知道雪是晶體還是非晶體，設計了如圖所示的裝置進行探究。（1）為了完成實驗還需要的測量工具是；（2）實驗中要觀察的現象是，要記錄的數據有和；（3）判斷雪是晶體還是非晶體的方法是。【答案】（1）見解析（2）停表雪的狀態變化時間溫度（3）見解析【解析】（1）[1]早春季節小丹去雪鄉游玩，發現迎著陽光的屋頂上積雪開始熔化，此時有太陽，溫度升高，另外還有可能與其它外部因素有關，因此填寫環境溫度、屋頂材料、日照強度、日照時間、積雪厚度、屋頂形狀等合理即可。（2）[2]實驗時需要記錄不同時刻的溫度值，因此，需要測量時間的停表。[3]由于實驗室探究雪熔化時溫度變化規律，因此實驗中要時刻觀察雪的狀態變化。[4][5]實驗過程中要分析雪熔化時溫度隨時間的變化關系，需要測量溫度和時間，因此需要記錄時間和溫度。（3）[6]晶體在熔化過程中溫度保持不變，因此判斷雪是晶體還是非晶體的方法是若雪熔化過程中溫度不變（有熔點），則是晶體，若雪熔化過程中溫度一直改變（沒有熔點），則是非晶體。考點3汽化和液化9．（2024·遼寧）剛煮熟的雞蛋從熱水中取出后，表面的水很快不見了，這是因為水發生了（）A．汽化 B．凝華 C．熔化 D．升華【答案】A【解析】雞蛋表面的水不見了，這是因為雞蛋表面的水蒸發了，即發生了汽化現象，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。10．（2024·黑龍江牡丹江）據《天工開物》記載，“曬紙”是造紙工藝的流程之一，其做法是將濕紙放在陽光下曬干，如圖所示。“曬紙”時發生的物態變化是（）A．凝固 B．汽化 C．升華 D．液化【答案】B【解析】物質由液態變為氣態叫汽化，由液態變為固態叫凝固，由固態直接變為氣態叫升華，由氣態變為液態叫液化。將濕紙放在陽光下曬干，水分變成了水蒸氣，屬于汽化現象。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。11．（2024·青海）我們常吃的月餅是在烤箱里“烤”的，但根據南宋《武林舊事》記載，最早的月餅出自籠屜，青海就保留著用蒸籠“蒸”月餅的傳統習俗。“蒸”月餅時，關于籠屜上方冒出的“白氣”，下列解釋正確的是（）A．“白氣”是水蒸氣，是液化現象 B．“白氣”是小水滴，是液化現象C．“白氣”是水蒸氣，是汽化現象 D．“白氣”是小水滴，是汽化現象【答案】B【解析】物質由液態變為氣態叫做汽化，物質由氣態變為液態叫做液化。用蒸籠蒸月餅時產生的“白氣”是鍋中溫度較高的水蒸氣上升過程中遇冷液化形成的小水滴。故ACD錯誤，B正確。故選B。12．（2024·寧夏）下列廚房中的物態變化，屬于液化的是（）A．濕抹布變干 B．放入飲料中的冰塊消失C．新鮮肉放入冰箱冷凍室變硬 D．從冰箱冷藏室中拿出的西紅柿表面變濕【答案】D【解析】A．濕抹布變干，由液態的水變成氣態的水蒸氣，是汽化現象，故A不符合題意；B．加在飲料中的冰塊化為水，由固態變成液態，是熔化現象，故B不符合題意；C．新鮮肉放入冰箱冷凍室變硬，是肉中的液態水變成固體的冰，是凝固現象，故C不符合題意；D．從冰箱冷藏室中拿出的西紅柿，是空氣中的水蒸氣遇到冷西紅柿，變成小水珠附在西紅柿表面，是液化現象，故D符合題意。故選D。13．（2024·北京）圖甲為我國古代的“節能燈”——“省油燈”，圖乙為其部分剖面示意圖。向燈盞夾層內注水，有助于減慢油的蒸發，達到省油的目的。關于“省油燈”減慢油蒸發的方法，下列說法正確的是（）A．降低油的溫度 B．減小油的表面積C．減慢油表面上方的空氣流動 D．減少油的體積【答案】A【解析】減慢蒸發的方法包括降低液體溫度、減慢液體表面空氣流動速度和減小液體表面積。燈點燃后會加熱燈盞，熱量會通過熱傳遞的方式轉移給油，使油的內能增大，溫度升高，加快油的蒸發，增加耗油量；如果在夾層中加水，因為水的比熱容較大，可以吸收更多的熱量，使油的溫度升高得慢些，減慢了油的蒸發，所以相對耗油量就少一些。故A正確，BCD錯誤。故選A。14．（2024·青海）我們常吃的月餅是在烤箱里“烤”的，但根據南宋《武林舊事》記載，最早的月餅出自籠屜，青海就保留著用蒸籠“蒸”月餅的傳統習俗。關于“蒸”月餅時的情景，下列敘述正確的是（）A．水沸騰時——水溫升高 B．水變成水蒸氣——放出熱量C．聞到月餅的香味——擴散現象 D．水變成水蒸氣——分子間距不變【答案】C【解析】A．水沸騰時，溫度保持不變，繼續吸收熱量，故A錯誤；B．水變成水蒸氣是由液態變為氣態，是汽化的過程，汽化吸熱，故B錯誤；C．聞到月餅的香味是因為月餅的香味分子在不停地做無規則運動，屬于擴散現象，故C正確；D．因液體的分子距離小于氣體的分子距離，水變成水蒸氣，水由液態變為氣態，因此分子間距變大，故D錯誤。故選C。15．（2024·甘肅定西）在“生活處處有物理”的綜合實踐活動中，小明觀察了廚房的一些設備和現象，下列解釋正確的是（）A．用煤氣灶煲湯，在沸騰時調小火焰能使湯的溫度升高B．用高壓鍋燉煮食物熟得快，是因為鍋內水的沸點會隨氣體壓強增大而降低C．切菜的刀磨得很鋒利，是通過減小受力面積的方式增大壓強D．剛出鍋的饅頭入嘴時很燙，是因為饅頭含有的熱量很高【答案】C【解析】A．液體沸騰時，繼續吸熱，溫度不變，因此用煤氣灶煲湯，在沸騰時調小火焰不能提高湯的溫度，故A錯誤；B．氣體壓強增大，水的沸點升高，煮食物時高壓鍋內的氣壓比普通鍋內的氣壓高，所以水在高壓鍋內沸騰時的溫度高于普通鍋內的溫度，溫度越高，食物熟得越快，故B錯誤；C．切菜的刀磨得很鋒利，可以減小刀鋒的面積，所以是通過減小受力面積的方式，來增大壓強，故C正確；D．熱量是過程量，不能說含有熱量，剛出鍋的饅頭入嘴時很燙，是因為饅頭的溫度高，故D錯誤。故選C。16．（2024·江蘇宿遷）利用如圖所示的裝置，探究水沸騰的特點，下列說法正確的是（）A．圖示情景，說明水還沒有沸騰B．調節鐵圈B高度時，不用點燃酒精燈C．水沸騰時有大量氣泡冒出，說明水內部也在汽化D．移去酒精燈，水沒有立即停止沸騰，說明沸騰不需要吸熱【答案】C【解析】A．水沸騰時，從水底冒出的氣泡在上升過程中，不斷有水蒸氣進入氣泡內，同時水壓減小，所以氣泡會不斷變大，升到水面破裂，釋放水蒸氣，所以圖示情景，說明水正在沸騰，故A錯誤；B．為確保用酒精燈的外焰加熱，調節鐵圈B高度時，要點燃酒精燈，故B錯誤；C．沸騰是液體內部和表面同時汽化，水沸騰時有大量氣泡冒出，說明水內部也在汽化，故C正確；D．液體沸騰時需要持續吸熱，移去酒精燈，水沒有立即停止沸騰，是因為可以繼續從燒杯底部吸收熱量，故D錯誤。故選C。17．（2024·黑龍江哈爾濱）如圖是探究“晶體熔化規律”和“液體沸騰規律”的實驗裝置，下列說法不正確的是（）A．甲實驗用“水浴加熱法”可以使試管中的物質受熱均勻B．為了得到普遍規律，兩個實驗均應進行多次實驗C．兩個實驗都需要記錄加熱時間D．甲實驗裝置可以探究所有金屬的熔化特點【答案】D【解析】A．圖甲中，使用水浴法對物質加熱，是為了使物質受熱均勻，故A正確，不符合題意；B．兩個實驗需要進行多次實驗，可以得到普遍規律，故B正確，不符合題意；C．探究“晶體熔化規律”需要記錄不同時間物質的狀態，探究“液體沸騰規律”需要記錄不同時間水的溫度，兩個實驗都需要記錄加熱時間，故C正確，不符合題意；D．大多數金屬的熔點高于水的沸點，甲實驗裝置不可以探究所有金屬的熔化特點，故D錯誤，符合題意。故選D。18．（2024·四川廣元）夏天的早晨，青草尖端露水珠晶瑩透明，太陽出來后，露水珠慢慢消失。青草尖端露水珠的形成屬于過程（填物態變化名稱），露水珠慢慢消失的過程需要（選填“吸熱”或“放熱”）。【答案】①液化②吸熱【解析】[1]夏天的早晨，由于青草等物體表面的溫度較低，而空氣中的水蒸氣溫度相對較高，當這些水蒸氣遇到溫度較低的青草表面時，會放出熱量并液化成小水珠，附著在青草尖端，形成我們看到的露水珠。因此，露水珠的形成屬于液化過程。[2]露水珠慢慢消失的過程露水珠汽化變成水蒸氣散發到空氣中，汽化是一個吸熱過程。19．（2024·山東菏澤）物理學習小組用如圖甲所示的實驗裝置探究水在沸騰前后溫度變化的特點。請完成下列問題：（1）安裝實驗裝置時先固定鐵圈（選填“A”或“B”）；（2）用酒精燈對水加熱時，燒杯上方有“白氣”產生，這是現象（填物態變化名稱）；（3）根據水在沸騰前后記錄的數據，該組同學繪制出如圖乙所示的圖像，分析圖像可知：水在沸騰過程中，溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；（4）對實驗進行評估時，小明指出水加熱至沸騰用時過長。為了節省時間，請你提出一條合理建議：。【答案】（1）B（2）液化（3）不變（4）減少水量【解析】（1）[1]為確保用酒精燈的外焰加熱，應自下而上安裝器材，所以安裝實驗裝置時先固定鐵圈A。（2）[2]實驗過程中，燒杯口出現的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的水珠。（3）[3]由圖像可知，水沸騰前溫度不斷升高，沸騰后溫度保持沸點98℃不變。（4）[4]為了減小水加熱至沸騰的時間，可以減少水的質量、提高水的初溫、加大火力。20．（2024·遼寧）某小組探究水在沸騰前后溫度變化的特點。（1）組裝圖（a）的器材應按照（填“自下而上”或“自上而下”）的順序；（2）用酒精燈加熱，當水溫接近70℃時每隔1min記錄一次溫度，同時觀察水中的氣泡情況。直至5min后觀察到水中形成大量的氣泡不斷上升、變大，說明水（填“尚未”或“正在”）沸騰；（3）根據記錄的數據，繪制的水溫與時間關系的圖像如圖（b）所示。結合實驗現象，分析圖像可以得出水在沸騰前后溫度變化的特點：①水在沸騰前，溫度；②水在沸騰時，溫度。（4）同學們在實驗中發現有時看不清溫度計的示數，交流后找到的原因是水蒸氣在溫度計表面發生了現象。【答案】（1）自下而上（2）正在（3）不斷升高不變（4）液化【解析】（1）[1]由圖甲可知，安裝實驗器材時，應按照自下而上的順序進行，目的是使用酒精燈的外焰加熱，因為酒精燈的外焰溫度最高。（2）[2]水沸騰時會形成大量的氣泡不斷上升、變大，所以5min后觀察到水中形成大量的氣泡不斷上升、變大，則水正在沸騰。（3）①[3]由圖（b）可知，水沸騰前，溫度不斷升高。②[4]由圖（b）可知，水沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變。（4）[5]實驗中發現有時看不清溫度計的示數，原因是水蒸氣在溫度計表面發生了液化現象。21．（2024·北京）（1）在探究水沸騰前后溫度變化特點時，某同學觀察到如圖甲、乙所示的實驗現象，圖（選填“甲”或“乙”）是水沸騰時氣泡上升過程大小變化的情況；（2）如圖丙所示，某同學用滴管向一個裝有水的燒杯中滴入一滴紅墨水，一段時間后，可以看到：，這屬于擴散現象。【答案】（1）甲（2）一整杯水都變紅了【解析】（1）[1]沸騰前燒杯底部溫度高，表面溫度低，底部的水先汽化形成氣泡，氣泡上升的過程中，遇冷液化，氣泡越變越小，是乙圖，沸騰時，整杯水的溫度一致，底部的水先汽化，氣泡慢慢上升過程中，周圍的水汽化，氣泡越變越大，故選甲圖。（2）[2]某同學用滴管向一個裝有水的燒杯中滴入一滴紅墨水，一段時間后，水分子、墨水分子都在運動，可以看到一整杯水都變紅了。22．（2024·甘肅蘭州）小涵和小怡一起用如圖甲所示的裝置“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”。（1）觀察可以發現，圖甲中實驗儀器的組裝存在一處明顯的錯誤，該錯誤是。糾正錯誤后，用酒精燈給水加熱，觀察水溫和水中氣泡的變化情況，待水溫升至60℃左右時，開始記錄，每隔1min記錄一次水的溫度和實驗現象，然后根據實驗數據繪制出溫度隨時間變化的關系圖像；（2）小涵發現自己每次記錄的溫度值都要比同一次小怡記錄的數值高，分析后發現是自己讀取溫度計示數時，視線不規范造成的，根據上面的情況可知，小涵讀數時是按圖乙中（選填“A”、“B”或“C”）所示的情景讀取的；（3）小涵在老師的指導下，重新設計了實驗，將熱源換成電火鍋，并進一步探究水沸騰的條件：①在電火鍋內倒入大半鍋水，將裝有適量水的玻璃杯放入電火鍋中的支架上，讓玻璃杯中的水面低于鍋內水面；②打開電火鍋，對電火鍋內的水加熱，待鍋中的水沸騰一段時間后，用溫度計測量可以發現鍋內和玻璃杯中的水溫（選填“相同”或“不相同”）。小涵觀察還發現，當鍋內水沸騰后，玻璃杯中的水（選填“也沸騰”或“不沸騰”），由此得出水沸騰必須滿足的條件：并且；（4）小怡在老師的指導下用相同熱源對初溫和質量都相等的不同液體A、B同時加熱，“探究物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關”，根據實驗數據繪制出溫度隨時間變化的關系圖像如圖丙所示；①由圖丙可知，（選填“A”或“B”）液體的吸熱能力更強；②本實驗中，小怡是用（選填“升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”）來表示液體吸收熱量的多少。【答案】溫度計玻璃泡與容器底部接觸。A相同不沸騰達到沸點繼續吸熱B加熱時間的長短【解析】（1）[1]圖甲中實驗儀器的組裝存在一處明顯的錯誤，該錯誤是溫度計玻璃泡與容器底部接觸。（2）[2]按A讀數，會造成讀書偏大，按C讀數，會造成讀數偏小，按B讀數，是正確的，故小涵讀數時是按圖乙中A所示的情景讀取的。（3）[3][4][5][6]待鍋中的水沸騰一段時間后，玻璃杯中的水與鍋中的沸騰的水溫度相同，但是玻璃杯中的水不沸騰，因為玻璃杯中的水雖然達到了沸點，但是玻璃杯中的水與鍋中的沸騰水溫度相同，無法繼續吸熱，所以玻璃杯中的水不沸騰，說明沸騰的條件是達到沸點且能繼續吸熱。（4）[7]加熱時間相同，即吸收熱量相同，B液體溫度的改變量小，則B液體的吸熱能量強，比熱容更大。[8]相同熱源加熱的目的是，保證不同液體在相同時間內吸收熱量相同，則小怡是用加熱時間的長短來表示液體吸收熱量的多少。23．（2024·內蒙古包頭）我國的青藏鐵路是世界上海拔最高的鐵路，在凍土區的鐵路兩側安裝有許多熱棒，如圖甲所示。熱棒是封閉的中空長棒，上端裝有散熱片，下端插在凍土中。里面填充低沸點的液態氨作為“制冷劑”，如圖乙所示。液態氨通過與氣態氨的相互變化過程，帶走凍土層熱量，使凍土層保持低溫不會融化，保護路基。請根據以上信息回答下列問題：（1）熱棒中填充液態氨的原因；（2）簡述氨在熱棒中是如何循環工作制冷的。【答案】（