2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競爭求發(fā)展 第2框 競爭不忘合作教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版_第1頁
2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競爭求發(fā)展 第2框 競爭不忘合作教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版_第2頁
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2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競爭求發(fā)展第2框競爭不忘合作教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨,親愛的同學(xué)們,今天我們要一起探索“競爭不忘合作”這個(gè)話題。首先,我會(huì)通過一個(gè)簡單的互動(dòng)游戲,讓大家感受合作與競爭的微妙關(guān)系。接著,我會(huì)引導(dǎo)大家分析生活中的實(shí)例,理解合作與競爭的相互促進(jìn)。最后,我們一起來制定班級(jí)合作計(jì)劃,讓同學(xué)們在實(shí)踐中體驗(yàn)合作與競爭的力量。準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起開啟這場精彩紛呈的課堂之旅吧!????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思辨能力:學(xué)會(huì)分析合作與競爭的關(guān)系,形成正確的競爭觀念。

2.合作意識(shí):理解合作的重要性,學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作。

3.社會(huì)責(zé)任感:認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的利益關(guān)系,增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

4.創(chuàng)新精神:在合作競爭中激發(fā)創(chuàng)新思維,提高問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的合作基礎(chǔ),了解合作的基本原則和意義。在之前的課程中,他們學(xué)習(xí)了集體主義精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性等,為本次課程奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

八年級(jí)學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系充滿好奇,對合作與競爭的話題有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力,喜歡通過小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,既有獨(dú)立思考的學(xué)生,也有善于傾聽和合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

部分學(xué)生可能對競爭的概念理解不夠深入,容易陷入“非贏即輸”的思維定勢。在合作過程中,學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題。此外,面對競爭,部分學(xué)生可能表現(xiàn)出逃避或過度競爭的心態(tài),需要教師引導(dǎo)他們正確看待競爭與合作的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法,通過講解合作與競爭的基本概念,引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中的合作與競爭場景,體驗(yàn)不同角色的感受。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例,幫助學(xué)生理解合作與競爭的復(fù)雜性和重要性。

4.組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)思維碰撞。

5.結(jié)合課本內(nèi)容,設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),如“合作拼圖”等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù),設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng):自主閱讀預(yù)習(xí)資料,思考預(yù)習(xí)問題,提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析:課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),教師通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT和視頻,讓學(xué)生初步了解合作與競爭的基本概念。設(shè)計(jì)的問題如“合作與競爭在你的生活中有哪些體現(xiàn)?”引導(dǎo)學(xué)生思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保每個(gè)學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)中來。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):導(dǎo)入新課,講解知識(shí)點(diǎn),組織課堂活動(dòng),解答疑問。

學(xué)生活動(dòng):聽講并思考,參與課堂活動(dòng),提問與討論。

具體分析:課堂開始時(shí),通過一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),結(jié)合“合作競爭求發(fā)展”的案例,讓學(xué)生理解合作與競爭的辯證關(guān)系。課堂活動(dòng)中,設(shè)計(jì)“合作拼圖”游戲,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性。對于學(xué)生的疑問,及時(shí)解答,如“如何在競爭中保持合作關(guān)系?”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):布置作業(yè),提供拓展資源,反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng):完成作業(yè),拓展學(xué)習(xí),反思總結(jié)。

具體分析:課后作業(yè)設(shè)計(jì)為“分析一次你經(jīng)歷的合作與競爭事件”,幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。提供拓展資源,如相關(guān)書籍和網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生深入探究。教師通過反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并給予個(gè)性化指導(dǎo)。如“你在競爭中如何處理與他人關(guān)系?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課“競爭不忘合作”的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果:

1.知識(shí)層面:

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和闡述合作與競爭的基本概念,區(qū)分二者的異同。

-學(xué)生掌握了合作與競爭在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,能夠分析具體案例,如體育比賽、商業(yè)競爭等。

-學(xué)生了解了合作與競爭的辯證關(guān)系,認(rèn)識(shí)到在競爭中尋求合作,在合作中促進(jìn)競爭的重要性。

2.能力層面:

-學(xué)生提升了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中,鍛煉了溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析問題,增強(qiáng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.情感態(tài)度層面:

-學(xué)生對合作與競爭有了更加全面和理性的認(rèn)識(shí),消除了對競爭的恐懼和誤解。

-學(xué)生在合作競爭中學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí),更加自信和堅(jiān)定,培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

4.行動(dòng)層面:

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,如在學(xué)習(xí)小組中積極參與、互相幫助,提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等,展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在家庭生活中,學(xué)會(huì)了與父母、兄弟姐妹和諧相處,共同進(jìn)步。

5.具體案例:

-在小組討論中,學(xué)生針對“如何在競爭中保持合作關(guān)系”的問題,提出了以下觀點(diǎn):

-建立共同目標(biāo),將個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益相結(jié)合。

-尊重他人,學(xué)會(huì)傾聽和溝通,避免沖突。

-分配合理責(zé)任,發(fā)揮各自優(yōu)勢,共同完成任務(wù)。

-在課后拓展環(huán)節(jié),學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)站,了解了更多關(guān)于合作與競爭的理論和實(shí)踐案例,如“螞蟻搬家”、“蜜蜂分工”等。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):

今天我們共同探討了“競爭不忘合作”這一主題,通過一系列的討論、案例分析和實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們對合作與競爭的關(guān)系有了更加深刻的理解。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:

1.合作與競爭的定義和特點(diǎn)。

2.合作與競爭在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.合作與競爭的辯證關(guān)系,即如何在競爭中尋求合作,在合作中促進(jìn)競爭。

4.合作與競爭對個(gè)人和社會(huì)的意義。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié),我將引導(dǎo)學(xué)生回顧以下關(guān)鍵點(diǎn):

-合作與競爭的區(qū)別:合作強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo),競爭強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異。

-合作與競爭的相互關(guān)系:在競爭中尋求合作,在合作中促進(jìn)競爭。

-合作與競爭的重要性:對個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都有積極影響。

當(dāng)堂檢測:

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測:

1.選擇題:請從以下選項(xiàng)中選擇最合適的答案。

-合作與競爭的關(guān)系是()。

A.相互排斥

B.相互促進(jìn)

C.沒有關(guān)系

D.無法確定

2.判斷題:判斷以下說法是否正確。

-在合作中,競爭是不被允許的。()

3.簡答題:請簡述合作與競爭在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性。

4.案例分析題:閱讀以下案例,分析其中合作與競爭的關(guān)系,并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例一:在一次班級(jí)籃球比賽中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,最終贏得了比賽。比賽結(jié)束后,大家互相鼓勵(lì),共同慶祝勝利。

案例二:在一次班級(jí)演講比賽中,同學(xué)們?yōu)榱藸幦「玫某煽儯娂姕?zhǔn)備充分,但在比賽中,大家互相尊重,公平競爭。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“競爭不忘合作”這一主題的理解,以下是一些課后作業(yè)題目,旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中:

1.案例分析:

描述一次你在學(xué)校或社區(qū)中參與的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。分析這個(gè)活動(dòng)中合作與競爭的表現(xiàn),以及它們是如何相互作用的。你從這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到了什么?

答案示例:

在學(xué)校的科學(xué)展覽中,我們小組負(fù)責(zé)展示一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目。在準(zhǔn)備過程中,我們內(nèi)部有競爭,比如誰設(shè)計(jì)的模型更吸引人,誰的研究報(bào)告更詳實(shí)。但當(dāng)我們展示給觀眾時(shí),我們合作解釋項(xiàng)目,回答問題,共同展示了我們的成果。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我在競爭中保持團(tuán)結(jié)的重要性。

2.角色扮演:

設(shè)想你是一名企業(yè)經(jīng)理,你的團(tuán)隊(duì)即將面臨一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。設(shè)計(jì)一個(gè)場景,描述你是如何平衡團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競爭和合作,以確保項(xiàng)目成功。

答案示例:

作為經(jīng)理,我會(huì)在項(xiàng)目開始時(shí)明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo),確保每個(gè)成員都清楚我們的共同目標(biāo)。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中,我會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互學(xué)習(xí),共享資源。當(dāng)出現(xiàn)競爭時(shí),我會(huì)引導(dǎo)他們通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)加強(qiáng)合作,比如定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。

3.小組討論:

與你的同學(xué)一起討論:“在團(tuán)隊(duì)合作中,如何處理個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益之間的沖突?”

撰寫一份討論總結(jié),包括你們的觀點(diǎn)和建議。

答案示例:

我們討論了以下幾點(diǎn):

-設(shè)立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),確保個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致。

-通過溝通和協(xié)商解決沖突,避免情緒化。

-適時(shí)調(diào)整個(gè)人工作方式,以支持團(tuán)隊(duì)的整體利益。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,鼓勵(lì)相互支持和尊重。

4.寫作任務(wù):

寫一篇短文,題目為“合作與競爭:我的理解與實(shí)踐”。在文中,結(jié)合你自己的經(jīng)歷,談?wù)勀銓献髋c競爭的看法,以及你如何在生活中實(shí)踐這些理念。

答案示例:

合作與競爭是生活中不可或缺的兩個(gè)方面。在我的學(xué)習(xí)小組中,我們經(jīng)常面臨競爭,比如爭取更高的成績。但我們也非常注重合作,比如共同準(zhǔn)備考試,互相幫助解決難題。我認(rèn)為,在競爭中保持合作的態(tài)度,可以讓我們在學(xué)習(xí)上取得更好的成果。

5.

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