2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競爭求發(fā)展第2框競爭不忘合作教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索“競爭不忘合作”這個話題。首先，我會通過一個簡單的互動游戲，讓大家感受合作與競爭的微妙關(guān)系。接著，我會引導(dǎo)大家分析生活中的實(shí)例，理解合作與競爭的相互促進(jìn)。最后，我們一起來制定班級合作計(jì)劃，讓同學(xué)們在實(shí)踐中體驗(yàn)合作與競爭的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場精彩紛呈的課堂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思辨能力：學(xué)會分析合作與競爭的關(guān)系，形成正確的競爭觀念。

2.合作意識：理解合作的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作。

3.社會責(zé)任感：認(rèn)識到個人與集體的利益關(guān)系，增強(qiáng)對社會的責(zé)任感和使命感。

4.創(chuàng)新精神：在合作競爭中激發(fā)創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的合作基礎(chǔ)，了解合作的基本原則和意義。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了集體主義精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性等，為本次課程奠定了知識基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系充滿好奇，對合作與競爭的話題有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動手操作能力，喜歡通過小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有善于傾聽和合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對競爭的概念理解不夠深入，容易陷入“非贏即輸”的思維定勢。在合作過程中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題。此外，面對競爭，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出逃避或過度競爭的心態(tài)，需要教師引導(dǎo)他們正確看待競爭與合作的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解合作與競爭的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中的合作與競爭場景，體驗(yàn)不同角色的感受。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解合作與競爭的復(fù)雜性和重要性。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲活動，如“合作拼圖”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT和視頻，讓學(xué)生初步了解合作與競爭的基本概念。設(shè)計(jì)的問題如“合作與競爭在你的生活中有哪些體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)中來。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析：課堂開始時，通過一個關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。講解知識點(diǎn)時，結(jié)合“合作競爭求發(fā)展”的案例，讓學(xué)生理解合作與競爭的辯證關(guān)系。課堂活動中，設(shè)計(jì)“合作拼圖”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性。對于學(xué)生的疑問，及時解答，如“如何在競爭中保持合作關(guān)系？”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)設(shè)計(jì)為“分析一次你經(jīng)歷的合作與競爭事件”，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。提供拓展資源，如相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入探究。教師通過反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予個性化指導(dǎo)。如“你在競爭中如何處理與他人關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課“競爭不忘合作”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和闡述合作與競爭的基本概念，區(qū)分二者的異同。

-學(xué)生掌握了合作與競爭在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能夠分析具體案例，如體育比賽、商業(yè)競爭等。

-學(xué)生了解了合作與競爭的辯證關(guān)系，認(rèn)識到在競爭中尋求合作，在合作中促進(jìn)競爭的重要性。

2.能力層面：

-學(xué)生提升了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，鍛煉了溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會了從多角度分析問題，增強(qiáng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.情感態(tài)度層面：

-學(xué)生對合作與競爭有了更加全面和理性的認(rèn)識，消除了對競爭的恐懼和誤解。

-學(xué)生在合作競爭中學(xué)會了尊重他人、關(guān)心集體，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時，更加自信和堅(jiān)定，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

4.行動層面：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)小組中積極參與、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在班級活動中，如運(yùn)動會、文藝匯演等，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在家庭生活中，學(xué)會了與父母、兄弟姐妹和諧相處，共同進(jìn)步。

5.具體案例：

-在小組討論中，學(xué)生針對“如何在競爭中保持合作關(guān)系”的問題，提出了以下觀點(diǎn)：

-建立共同目標(biāo)，將個人利益與團(tuán)隊(duì)利益相結(jié)合。

-尊重他人，學(xué)會傾聽和溝通，避免沖突。

-分配合理責(zé)任，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

-在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)站，了解了更多關(guān)于合作與競爭的理論和實(shí)踐案例，如“螞蟻搬家”、“蜜蜂分工”等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們共同探討了“競爭不忘合作”這一主題，通過一系列的討論、案例分析和實(shí)踐活動，同學(xué)們對合作與競爭的關(guān)系有了更加深刻的理解。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.合作與競爭的定義和特點(diǎn)。

2.合作與競爭在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.合作與競爭的辯證關(guān)系，即如何在競爭中尋求合作，在合作中促進(jìn)競爭。

4.合作與競爭對個人和社會的意義。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生回顧以下關(guān)鍵點(diǎn)：

-合作與競爭的區(qū)別：合作強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)，競爭強(qiáng)調(diào)個體差異。

-合作與競爭的相互關(guān)系：在競爭中尋求合作，在合作中促進(jìn)競爭。

-合作與競爭的重要性：對個人成長、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和社會進(jìn)步都有積極影響。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請從以下選項(xiàng)中選擇最合適的答案。

-合作與競爭的關(guān)系是（）。

A.相互排斥

B.相互促進(jìn)

C.沒有關(guān)系

D.無法確定

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

-在合作中，競爭是不被允許的。（）

3.簡答題：請簡述合作與競爭在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性。

4.案例分析題：閱讀以下案例，分析其中合作與競爭的關(guān)系，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例一：在一次班級籃球比賽中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終贏得了比賽。比賽結(jié)束后，大家互相鼓勵，共同慶祝勝利。

案例二：在一次班級演講比賽中，同學(xué)們?yōu)榱藸幦「玫某煽儯娂姕?zhǔn)備充分，但在比賽中，大家互相尊重，公平競爭。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“競爭不忘合作”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中：

1.案例分析：

描述一次你在學(xué)校或社區(qū)中參與的團(tuán)隊(duì)合作活動。分析這個活動中合作與競爭的表現(xiàn)，以及它們是如何相互作用的。你從這個經(jīng)歷中學(xué)到了什么？

答案示例：

在學(xué)校的科學(xué)展覽中，我們小組負(fù)責(zé)展示一個環(huán)保項(xiàng)目。在準(zhǔn)備過程中，我們內(nèi)部有競爭，比如誰設(shè)計(jì)的模型更吸引人，誰的研究報(bào)告更詳實(shí)。但當(dāng)我們展示給觀眾時，我們合作解釋項(xiàng)目，回答問題，共同展示了我們的成果。這個經(jīng)歷教會了我在競爭中保持團(tuán)結(jié)的重要性。

2.角色扮演：

設(shè)想你是一名企業(yè)經(jīng)理，你的團(tuán)隊(duì)即將面臨一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。設(shè)計(jì)一個場景，描述你是如何平衡團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競爭和合作，以確保項(xiàng)目成功。

答案示例：

作為經(jīng)理，我會在項(xiàng)目開始時明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，確保每個成員都清楚我們的共同目標(biāo)。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，我會鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間相互學(xué)習(xí)，共享資源。當(dāng)出現(xiàn)競爭時，我會引導(dǎo)他們通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動加強(qiáng)合作，比如定期團(tuán)隊(duì)會議和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動。

3.小組討論：

與你的同學(xué)一起討論：“在團(tuán)隊(duì)合作中，如何處理個人利益與團(tuán)隊(duì)利益之間的沖突？”

撰寫一份討論總結(jié)，包括你們的觀點(diǎn)和建議。

答案示例：

我們討論了以下幾點(diǎn)：

-設(shè)立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，確保個人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致。

-通過溝通和協(xié)商解決沖突，避免情緒化。

-適時調(diào)整個人工作方式，以支持團(tuán)隊(duì)的整體利益。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵相互支持和尊重。

4.寫作任務(wù)：

寫一篇短文，題目為“合作與競爭：我的理解與實(shí)踐”。在文中，結(jié)合你自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓献髋c競爭的看法，以及你如何在生活中實(shí)踐這些理念。

答案示例：

合作與競爭是生活中不可或缺的兩個方面。在我的學(xué)習(xí)小組中，我們經(jīng)常面臨競爭，比如爭取更高的成績。但我們也非常注重合作，比如共同準(zhǔn)備考試，互相幫助解決難題。我認(rèn)為，在競爭中保持合作的態(tài)度，可以讓我們在學(xué)習(xí)上取得更好的成果。

5.