七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球第二課時教學(xué)設(shè)計（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個神奇的世界——地球的面貌。這節(jié)課，我們將重點學(xué)習(xí)湘教版七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)的內(nèi)容。我們要認(rèn)識地球，了解它的形狀、大小以及地球表面的各種地形地貌。這些知識可是我們地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)哦！讓我們一起踏上這段奇妙的地理之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過觀察地球的形狀和地形地貌，增強對地球環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重自然、和諧共生的觀念。同時，通過分析不同地形地貌對人類活動的影響，提升綜合思維能力。此外，通過學(xué)習(xí)地球表面的地理特征，學(xué)生將加強對不同區(qū)域的認(rèn)知，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，比如他們可能了解過地球是圓的，以及一些基本的地理概念如山脈、河流等。但是，對于地球的形狀、大小以及地球表面的地形地貌的詳細知識，學(xué)生們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對世界充滿好奇心，對于探索地球的奧秘有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新知識，但可能對抽象的概念理解起來有一定難度。在課堂上，學(xué)生們可能會表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過觀察圖片和模型來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過討論和實際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)地球的面貌時可能會遇到以下困難：一是對地球形狀的直觀理解可能存在困難，因為他們平時接觸到的都是地球的平面圖；二是對于不同地形地貌的成因和分布特點可能難以記憶；三是將地理知識與實際生活聯(lián)系起來可能需要一定的思考。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀模型、地形地貌圖片、世界地圖等，以及相關(guān)的地理知識視頻和圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、不同地形地貌的模型等，以供學(xué)生直觀感受和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置地球儀和地形模型，確保實驗操作臺安全、整潔，便于學(xué)生活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起揭開地球的神秘面紗，探索它的形狀和面貌。你們對地球有多少了解呢？請同學(xué)們分享你們的想法。

2.引入話題：通過同學(xué)們的分享，我們可以看出大家對地球有一定的認(rèn)識，但還有很多未知。今天，我們就來深入了解一下地球的面貌。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.地球的形狀：首先，我們來看地球的形狀。同學(xué)們，地球是圓的嗎？它為什么是圓的？通過圖片和地球儀，我們一起觀察地球的形狀，并了解地球的赤道、兩極等概念。

2.地球的大小：接下來，我們來認(rèn)識一下地球的大小。同學(xué)們，地球有多大？它是如何測量的？通過圖表和視頻，我們了解地球的直徑、表面積等數(shù)據(jù)。

3.地球表面的地形地貌：最后，我們來認(rèn)識地球表面的地形地貌。同學(xué)們，地球表面有哪些地形地貌？它們是如何形成的？通過圖片和模型，我們了解山脈、平原、高原、盆地等不同地形地貌的特點。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.地球儀操作：請同學(xué)們拿出地球儀，嘗試轉(zhuǎn)動地球儀，觀察地球的形狀和地形地貌。

2.地形地貌分類：將同學(xué)們分成小組，每組發(fā)放地形地貌圖片，讓他們根據(jù)圖片分類，并說出每種地形地貌的特點。

3.地球表面變化模擬：通過視頻或動畫，模擬地球表面地形地貌的變化過程，讓學(xué)生觀察并思考。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.地球形狀的認(rèn)識：同學(xué)們，你們認(rèn)為地球的形狀對我們的生活有什么影響？

2.地球大小與人類活動的關(guān)系：同學(xué)們，地球的大小與我們的生活有什么關(guān)系？請舉例說明。

3.地形地貌對人類活動的影響：同學(xué)們，地形地貌對人類活動有什么影響？請舉例說明。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天，我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、大小和地形地貌，了解了地球的奧秘。

2.強調(diào)重點：地球的形狀和大小對我們的生活有著重要的影響，地形地貌對人類活動也有著深遠的影響。

3.布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國的主要地形地貌，并思考地形地貌對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化等方面的影響。知識點梳理1.地球的形狀

-地球是一個不規(guī)則的橢球體，赤道半徑比極半徑長。

-地球表面積約為510.1百萬平方公里。

-地球平均半徑約為6371公里。

2.地球的大小

-地球的直徑約為12756公里。

-地球的質(zhì)量約為5.972×10^24千克。

-地球的重力加速度約為9.81m/s2。

3.地球表面地形地貌

-山脈：地殼隆起形成的地形，具有陡峭的山峰和山谷。

-平原：相對平坦的地形，通常位于山脈之間或沿海地區(qū)。

-高原：海拔較高的地形，地表起伏較小。

-盆地：周圍被山脈或高地環(huán)繞的低洼地區(qū)。

-河流和湖泊：地表水體，河流是水流動的通道，湖泊是靜態(tài)的水體。

4.地球表面的地形地貌分布

-地球表面地形地貌分布不均，山脈、平原、高原、盆地等在不同地區(qū)有不同的分布。

-地形地貌的分布受到地殼構(gòu)造、氣候、水文等因素的影響。

5.地形地貌對人類活動的影響

-地形地貌對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、城市建設(shè)等方面有重要影響。

-山地地區(qū)適合發(fā)展林業(yè)和畜牧業(yè)，平原地區(qū)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。

-地形地貌的起伏會影響交通線路的選擇和建設(shè)。

-河流和湖泊對人類生活、工業(yè)用水有重要意義。

6.地球表面的氣候特征

-地球表面的氣候受到緯度、海拔、地形地貌等因素的影響。

-氣候類型包括熱帶、溫帶、寒帶等，不同氣候類型具有不同的氣候特征。

7.地球表面的自然資源

-地球表面擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

-自然資源的分布受到地形地貌、氣候等因素的影響。

8.地球表面的環(huán)境問題

-地球表面的環(huán)境問題包括土地荒漠化、水資源短缺、生物多樣性減少等。

-環(huán)境問題對人類生活和地球可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

9.地球表面的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)前人類需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。

-地球表面的可持續(xù)發(fā)展需要合理利用自然資源，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.地球表面的國際合作

-地球表面的環(huán)境問題需要全球合作來解決。

-國際合作包括環(huán)境保護、資源開發(fā)、氣候變化等方面的合作。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對地球形狀、大小和地形地貌等基本概念的理解程度。例如，可以提問：“地球的赤道和兩極有什么區(qū)別？”或者“山脈和平原的主要特征是什么？”

-觀察：在課堂上，通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組討論的互動情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：設(shè)計簡短的小測驗，如選擇題、填空題或簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)布置：課后布置與地球面貌相關(guān)的作業(yè)，如繪制地球儀、分析地形地貌對當(dāng)?shù)赜绊懙男≌撐牡取?/p>

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)點評：在作業(yè)反饋中，不僅指出錯誤，還要給予學(xué)生鼓勵和具體的改進建議，例如：“你的地球儀繪制得很詳細，但在山脈的表示上可以更加精確。”

3.形成性評價

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生是否能積極參與、提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠與同伴有效溝通。

-實踐活動：通過實踐活動，如地球儀操作或地形地貌分類，評價學(xué)生的動手能力和對知識的實際應(yīng)用能力。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：在學(xué)期末的地理考試中，通過選擇題、簡答題和論述題等形式，全面評估學(xué)生對地球面貌知識的掌握程度。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進計劃。

5.教學(xué)評價反饋

-定期反饋：教師定期對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度。

-家長溝通：與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-教學(xué)反思：教師定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《地球的故事》科普書籍，選擇與地球形狀、大小和地形地貌相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生深入了解地球的奧秘。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于地球地貌形成的科普視頻，如山脈的形成、河流的流向等，幫助學(xué)生直觀理解地理知識。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《地球的故事》一書，選擇與地球面貌相關(guān)的章節(jié)進行深入學(xué)習(xí)。可以要求學(xué)生做讀書筆記，總結(jié)書中的關(guān)鍵知識點，并嘗試用所學(xué)知識解釋書中的實例。

-視頻資源：讓學(xué)生觀看科普視頻，注意觀察視頻中的地理現(xiàn)象，思考其形成的原因和影響。觀看后，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和見解。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-教師可推薦一些與地球面貌相關(guān)的科普書籍，如《地理大發(fā)現(xiàn)》、《地理奧秘》等，供學(xué)生選擇閱讀。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生掃清知識障礙。

-組織學(xué)生進行課后討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生之間的交流和合作。

4.拓展活動

-地球儀制作：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作簡易地球儀，通過實際操作加深對地球形狀、大小和地形地貌的認(rèn)識。

-地理知識競賽：組