九年級物理上冊13.6探究串、并聯電路中的電壓教學設計（新版）粵教滬版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天我們要一起走進九年級物理上冊的13.6節——探究串、并聯電路中的電壓。這節課，我們將會揭開串聯和并聯電路中電壓分布的神秘面紗。別看這電壓，它可是電路中的關鍵角色，就像舞臺上的燈光，影響著整個表演的效果。咱們一起來探究吧！????核心素養目標同學們，今天我們要培養的核心素養是科學探究能力和科學思維。通過探究串、并聯電路中的電壓，你們將學會如何提出問題、設計實驗、收集和分析數據，以及如何運用物理規律解釋現象。這不僅是對知識的掌握，更是對科學方法的運用和對科學精神的培養。讓我們一起在實踐中成長吧！????學習者分析同學們，在開始我們今天的探究之旅前，讓我們先來了解一下自己。首先，你們已經掌握了基礎的電路知識，比如電流、電阻等基本概念，這對于我們今天的探究串、并聯電路中的電壓非常有幫助。你們對電路的興趣可能各不相同，有的同學可能對電路的奇妙構造充滿好奇，而有的同學可能對電路的實際應用更感興趣。

在能力方面，你們已經具備了一定的實驗操作技能和數據分析能力。不過，面對新的電路連接方式，有些同學可能會覺得有些挑戰。比如，如何正確地連接電路，如何讀取并記錄電壓數據，這些都是需要你們在實踐中逐步提高的。

至于學習風格，有的同學可能更傾向于動手實踐，通過實驗來理解電壓的分布；而有的同學可能更喜歡通過理論學習來構建知識體系。在課堂上，我會盡量設計多樣化的教學活動，讓不同風格的同學都能有所收獲。

當然，學生可能遇到的困難和挑戰也不容忽視。有些同學可能會在理解電路圖時感到困惑，或者在實際操作中遇到器材使用上的問題。為了幫助大家克服這些困難，我會鼓勵同學們互相幫助，共同解決問題，同時也會提供必要的指導和支持。讓我們一起加油，迎接挑戰，享受學習的過程吧！?????教學資源-電路實驗器材：電源、電阻、導線、電壓表、開關、燈泡等。

-實驗板或實驗箱：用于搭建串聯和并聯電路。

-多媒體設備：投影儀、電腦、電子白板。

-課程平臺：班級微信群、在線學習平臺。

-信息化資源：電路圖軟件、電路原理動畫視頻。

-教學手段：實物演示、小組討論、課堂提問。教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要一起探索一個有趣的物理現象——串聯和并聯電路中的電壓分布。你們還記得我們之前學習的電流和電阻嗎？它們在電路中扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來揭開電壓分布的神秘面紗。

（2）為了激發同學們的學習興趣，我們先來個小游戲。請同學們拿出一張紙和一支筆，畫出一個簡單的串聯電路圖和一個并聯電路圖，并嘗試用文字描述電路中各個元件的連接方式。

二、探究串聯電路中的電壓

（1）首先，我們來看串聯電路。同學們，你們知道串聯電路中的電壓是如何分布的嗎？現在，請同學們拿出實驗器材，開始搭建一個串聯電路。

（2）在搭建電路的過程中，我會請幾位同學上來展示他們的連接方式，并邀請大家一起討論。同學們，你們發現串聯電路中的電壓分布有什么規律嗎？

（3）接下來，我們用電壓表測量電路中各個元件兩端的電壓。請同學們仔細觀察，并記錄下測量結果。通過數據分析，我們能否得出串聯電路中電壓分布的規律呢？

（4）在分析數據的過程中，我會引導同學們思考：串聯電路中電壓的分布與哪些因素有關？通過討論，我們能否總結出串聯電路中電壓分布的規律？

三、探究并聯電路中的電壓

（1）接下來，我們來探究并聯電路中的電壓分布。同學們，你們知道并聯電路中的電壓分布與串聯電路有什么不同嗎？現在，請同學們再次拿出實驗器材，搭建一個并聯電路。

（2）在搭建電路的過程中，我會請幾位同學上來展示他們的連接方式，并邀請大家一起討論。同學們，你們發現并聯電路中的電壓分布有什么規律嗎？

（3）同樣地，我們用電壓表測量電路中各個元件兩端的電壓。請同學們仔細觀察，并記錄下測量結果。通過數據分析，我們能否得出并聯電路中電壓分布的規律呢？

（4）在分析數據的過程中，我會引導同學們思考：并聯電路中電壓的分布與哪些因素有關？通過討論，我們能否總結出并聯電路中電壓分布的規律？

四、總結規律

（1）同學們，通過今天的實驗探究，我們得出了串聯和并聯電路中電壓分布的規律。現在，請同學們用自己的話來總結一下這些規律。

（2）在總結的過程中，我會請同學們回答以下問題：

a.串聯電路中電壓分布的規律是什么？

b.并聯電路中電壓分布的規律是什么？

c.串聯和并聯電路中電壓分布的規律有何不同？

（3）通過同學們的回答，我會對規律進行補充和總結，并強調這些規律在實際電路中的應用。

五、課堂練習

（1）為了鞏固今天所學的知識，請同學們完成以下練習題：

a.畫出串聯和并聯電路，并標出電壓分布情況。

b.分析以下電路中電壓的分布情況，并解釋原因。

（2）在同學們完成練習題的過程中，我會進行巡視指導，解答同學們的疑問。

六、課堂小結

（1）同學們，今天我們學習了串聯和并聯電路中的電壓分布規律，希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中。

（2）在課堂小結環節，我會請同學們分享他們在實驗中的收獲和體會，并鼓勵大家在課后繼續探索電路中的奧秘。

（3）最后，我為大家布置一個課后作業：設計一個簡單的電路，并嘗試測量電路中各個元件的電壓分布情況。希望大家能夠將所學知識運用到實際操作中，提高自己的動手能力。加油，同學們！????學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節課的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度**：學生能夠熟練地理解和掌握串聯電路和并聯電路中電壓分布的基本規律。他們能夠通過實驗觀察和分析，總結出電壓在串聯和并聯電路中的分配特點，為后續學習電路的復雜問題奠定了堅實的基礎。

2.**實驗操作能力**：通過實際搭建電路并進行測量，學生的實驗操作能力得到了顯著提升。他們學會了如何正確連接電路，使用電壓表測量電壓，以及如何記錄和分析實驗數據。

3.**科學探究能力**：學生在實驗過程中，通過提出問題、設計實驗、收集數據和解釋現象，他們的科學探究能力得到了鍛煉。他們學會了如何運用科學方法來解決問題，這對于培養他們的科學素養至關重要。

4.**團隊合作與交流能力**：在小組討論和實驗操作中，學生們的團隊合作與交流能力得到了提升。他們學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見。

5.**問題解決能力**：面對實驗中可能出現的各種問題，學生需要運用所學知識進行思考和解決。通過這個過程，他們的問題解決能力得到了加強，學會了如何分析問題、尋找解決方案并實施。

6.**邏輯思維能力**：在分析電路電壓分布規律時，學生需要運用邏輯思維來推導和驗證結論。這一過程培養了他們的邏輯思維能力，使他們能夠更加清晰地思考問題。

7.**創新能力**：在設計和分析電路的過程中，學生可能會提出一些新穎的想法或解決方案。這種創新能力的培養有助于他們在未來的學習和工作中提出創新思路。

8.**情感態度價值觀**：通過學習電路中的電壓分布規律，學生不僅學到了知識，還培養了嚴謹的科學態度和實事求是的精神。他們認識到科學知識的重要性，以及理論與實踐相結合的重要性。教學評價為了確保教學目標的實現，我們需要對學生的學習情況進行全面的評價。以下是我將采取的教學評價方法：

1.**課堂評價**：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會提問：“在串聯電路中，如果我們將電阻增加一倍，電壓會如何變化？”通過學生的回答，我可以了解他們對串聯電路電壓分布規律的理解程度。

-觀察：我會密切觀察學生在課堂上的參與度和互動情況。例如，觀察他們在實驗操作中的專注程度、在小組討論中的表現等。

-測試：為了更準確地評估學生的學習效果，我會定期進行小測驗。這些測驗可以包括選擇題、填空題和簡答題，以覆蓋不同的知識點。

-及時反饋：在課堂上，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是指出錯誤，都會幫助他們及時調整學習方向。

2.**作業評價**：

-認真批改：對于學生的作業，我會進行細致的批改，確保每個問題都得到恰當的評價。

-點評與反饋：在批改作業的過程中，我會寫下具體的點評和建議，幫助學生了解自己的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：我會確保作業的反饋在第一時間傳遞給學生，這樣他們可以及時了解自己的學習進度，并據此調整學習策略。

-鼓勵與支持：在評價中，我會強調學生的努力和進步，鼓勵他們繼續努力，并對他們的成就給予肯定。

3.**形成性評價**：

-實驗報告：學生完成實驗后，需要提交實驗報告。我會仔細審閱實驗報告，評估他們在實驗過程中的理解、分析和總結能力。

-小組討論記錄：我會查看小組討論的記錄，了解學生在討論中的參與程度和貢獻。

-學生自評與互評：我會引導學生進行自我評價和互評，這有助于他們反思自己的學習過程，并學會從他人的視角看待問題。

4.**總結性評價**：

-期末考試：通過期末考試，我可以全面評估學生在整個學期內的學習成果。

-課堂表現：我會結合學生在整個學期的課堂表現，給予綜合評價。課后作業為了鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業題，請同學們認真完成：

1.**實驗設計題**：

設計一個實驗，驗證串聯電路中電壓分配規律。在實驗中，你需要描述實驗步驟、所需器材以及預期結果。

**答案**：

實驗步驟：

1.搭建一個簡單的串聯電路，包括兩個電阻和電源。

2.使用電壓表分別測量兩個電阻兩端的電壓。

3.記錄下電壓表的讀數。

4.分析數據，比較兩個電阻兩端的電壓。

預期結果：兩個電阻兩端的電壓之和應等于電源電壓。

2.**電路分析題**：

在以下電路中，已知電源電壓為12V，電阻R1的阻值為10Ω，電阻R2的阻值為20Ω。請計算電阻R1和R2兩端的電壓。

**答案**：

由于是串聯電路，電流I相等。根據歐姆定律，I=U/R，其中U為電源電壓，R為電阻值。

I=12V/(10Ω+20Ω)=0.3A

電壓U1=I*R1=0.3A*10Ω=3V

電壓U2=I*R2=0.3A*20Ω=6V

3.**電路設計題**：

設計一個簡單的并聯電路，包括兩個電阻R1和R2，以及一個電源。已知R1的阻值為10Ω，R2的阻值為20Ω，電源電壓為12V。請計算并聯電路中每個電阻兩端的電壓。

**答案**：

在并聯電路中，每個電阻兩端的電壓相等，等于電源電壓。

電壓U1=電壓U2=12V

4.**電路分析題**：

在以下電路中，已知電源電壓為9V，電阻R1的阻值為15Ω，電阻R2的阻值為30Ω。請計算并聯電路中每個電阻兩端的電壓。

**答案**：

在并聯電路中，每個電阻兩端的電壓相等，等于電源電壓。

電壓U1=電壓U2=9V

5.**電路設計題**：

設計一個電路，包括一個電源、兩個電阻R1和R2，以及一個開關。已知R1的阻值為20Ω，R2的阻值為30Ω，電源電壓為6V。請計算在開關打開和關閉時，每個電阻兩端的電壓。

**答案**：

開關打開時，電路為串聯電路。

I=U/(R1+R2)=6V/(20Ω+30Ω)=0.2A

電壓U1=I*R1=0.2A*20Ω=4V

電壓U2=I*R2=0.2A*30Ω=6V

開關關閉時，電路為并聯電路。

電壓U1=電壓U2=6V板書設計1.**本文重點知識點**：

①串聯電路中電壓的分配規律

②并聯電路中電壓的分配特點

③歐姆定律在電路中的應用

2.**重點詞、句**：

①“串聯電路”與“并聯電路”的定義

②“電壓分配”與“電壓疊加”的概念

③“歐姆定律”的公式：U=IR

3.**電路圖表示**：

①串聯電路圖：R1——R2

②并聯電路圖：R1//R2

4.**實驗步驟提示**：

①實驗器材準備：電源、電阻、導線、電壓表等

②電路搭建：按照電路圖連接電路

③測量數據：使用電壓表測量電阻兩端的電壓

④數據分析：比較串聯和并聯電路中電壓的分布情況

5.**規律總結**：

①串聯電路：總電壓等于各分電壓之和

②并聯電路：各支路電壓相等

6.**公式推導**：

①串聯電路電壓分配公式：U1=U*R1/(R1+R2)

②并聯電路電壓分配公式：U=U1=U2

7.**實際應用提示**：

①電路設計：根據電壓分配規律設計電路

②電路故障排查：利用電壓分布規律判斷故障位置教學反思嘿，同學們，這節課就要結束了，我想和大家分享一下我的教學反思。今天我們學習了串聯和并聯電路中的電壓分布規律，這是一個挺有意思的話題，也是物理學習中比較重要的一個環節。下面，我就從幾個方面來談談我的想法。

首先，我覺得今天的課堂氣氛總體來說還不錯。同學們在實驗過程中都很投入，尤其是在討論和分析數據的時候，大家都能積極參與，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些同學在理解串聯和并聯電路的電壓分布規律時有些吃力。這讓我想到，可能需要更多地關注那些對電路知識接受度較低的學生，通過個別輔導或者小組合作的方式，幫助他們更好地理解這些概念。

其次，我在課堂上嘗試了多種教學方法，比如小組討論、實驗演示、問題引