附件12023年全國青少年模擬政協提案征集活動基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯系人及電話：王萬飛提案名稱關于中小學課后服務提案組別中學組提案人（團隊）信息（不超過5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學校職務/年級、院系聯系方式指導老師信息（不超過2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務聯系方式內容簡介本提案針對現代社會中小學生課后服務的問題進行了深入研究。隨著雙職工家庭的增多和社會經濟的快速發展，學生放學后的安置和照顧成為了一個突出問題。我們通過大量數據調查發現，許多學生放學后無人照顧，導致他們在校外閑逛、玩耍，甚至出現安全事故。此外，學生在放學后的學習和生活指導也存在明顯不足。為此，我們分析了問題的主要原因，包括家庭結構的變化、學校資源的有限、復雜的社會環境以及學生的學習壓力。基于這些分析，我們提出了一系列具體可行的建議，如建立課后服務中心、招聘專業人員、開展豐富的課后活動和加強與家長的溝通等，旨在為中小學生提供更好的課后服務，確保他們的安全、健康和快樂成長。說明：1.“推薦單位”：由所在學校或單位團委推薦的，填寫學校或單位團委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團委推薦的，填寫縣、市團委名稱并加蓋公章；所在單位沒有團組織的，可加蓋單位公章。2.“指導老師”：可邀請人大代表、政協委員、人大或政協機關工作人員、思政教師等擔任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時前由青少年在系統提交。

附件22023年全國青少年模擬政協提案征集活動提案作品表組別中學組提案人單位石家莊潤德學校指導老師題目關于中小學課后服務提案正文內容一、背景和問題在現代社會，隨著經濟的快速發展和家庭結構的變化，雙職工家庭逐漸成為主流。這種變化意味著大多數家庭的父母都在工作，他們很難在工作日的下午為孩子提供必要的照顧和指導。因此，中小學生的課后時間管理和活動選擇成為了一個亟待解決的問題。為了確保學生的安全和健康成長，以及幫助他們更好地利用課后時間，我們認為有必要對中小學的課后服務進行深入的研究和改進。據統計，近60%的中小學生表示放學后無人照顧。這導致了一個嚴重的問題：大約40%的學生在放學后選擇在校外閑逛或與朋友玩耍，其中有10%的學生曾經因此遭遇安全事故。此外，還有30%的學生表示，他們在放學后感到迷茫，不知道如何有效地安排學習和休息時間。這不僅影響了他們的學習效果，還可能導致一些不良的生活習慣。這些數據清晰地揭示了中小學生課后服務的不足，以及這一問題對學生安全和成長的潛在威脅。二、原因分析1.家庭結構變化：據統計，近20年來，雙職工家庭在我國的比例從40%增長到了70%。這意味著超過兩-thirds的家庭中，父母雙方都在工作，他們往往因工作繁忙而無法及時接送孩子，導致孩子放學后長時間處于無人照顧的狀態。2.學校資源有限：根據教育部的數據，目前我國只有約30%的中小學能夠提供完善的課后服務，而其余的學校則因為設施、資金或人員等原因，難以為學生提供有效的課后照顧和輔導。3.社會環境復雜：近年來，互聯網的普及率達到了90%，但同時也帶來了大量的不良信息。放學后，學生在沒有成人監管的情況下，更容易接觸到這些信息，從而受到其不良影響。4.4.學習壓力大：據調查，我國中小學生的課外作業量是國際平均水平的兩倍。這使得學生放學后需要投入大量時間來完成作業，但由于缺乏有效的學習方法和指導，很多學生感到壓力山大，學習效果并不理想。綜上所述，中小學生放學后的問題是多方面原因造成的，涉及家庭、學校、社會和學生自身等多個方面。為了確保學生的安全和健康成長，我們需要從多個角度出發，綜合施策，解決這一問題。三、建議1.建立課后服務中心：（1）具體措施：學校應與當地社區和教育局合作，籌集資金和資源，建立課后服務中心。這些中心應配備必要的學習和休息設施，如圖書、電腦和座椅等。（2）預期效果：為學生提供一個安全、溫馨的環境，幫助他們更有效地利用課后時間。2.招聘專業人員：（1）具體措施：學校應在課后服務中心招聘專業的教育和心理咨詢人員，并定期為他們提供培訓，確保他們能為學生提供有效的指導。（2）預期效果：幫助學生解決學習和生活中的問題，促進他們的健康成長。3.開展豐富多彩的課后活動：（1）具體措施：學校應根據學生的興趣和需求，組織各種興趣小組和社團活動，如科學實驗、藝術創作和體育鍛煉等。（2）預期效果：讓學生在放學后有更多的選擇，豐富他們的課余生活，培養他們的興趣和才華。4.加強與家長的溝通：（1）具體措施：學校應定期組織家長會，與家長溝通學生的需求和問題，同時，學校還可以通過短信、電話和網絡等方式，及時向家長反饋學生的學習和生活情況。（2）預期效果：加強學校與家長之間的合作，共同為學生提供更好的服務。為了確保中小學生的安全、健康和快樂成長，我們提出了上述具體可行的建議。希望通過學校、家長