大學生法律意識調查報告大學生法律意識調查報告「篇一」在目前全國上下進入法治建設的新時代，我縣農民的法律意識狀態如何？他們的權利意識、法律保護意識和民主意識的狀態又如何呢？為了解現今我縣農民的法律意識狀況，更好地加強和增進農民的法律意識，使其樹立正確的法律觀念，對我們的法律有正確的態度，真正做到知法、懂法、守法、用法。我們選擇幾個鄉鎮采取走訪、座談、問卷調查等形式對農民法律意識情況進行了調查。一、目前我縣農民的法律意識狀態1、傳統的習慣根深蒂固。隨著法治化進程的加快以及多年的普法教育,全縣農民法律知識貧乏的現象得到了一定的改觀,農民的法律、權利意識在不斷增強，越來越多的農民知道當權利受到侵害時可以拿起法律武器捍衛自己的合法權益。但總體來看全縣農民的法律意識依然相對淡薄，傳統意識較濃，農村法制宣傳還有很多不盡如人意的地方。主要表現在法律素養低，害怕打官司，對法律缺乏信任，薄情優先于法。從走訪的人員和媒體披露的大量案件來看，在一部分農民的腦子里的法律意識仍是空白，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來保護自己，或者想尋求法律保護，確不知道該如何著手；也有一些像經濟往來的行為，如借款不寫借條，總以為大家是熟人、朋友，不會出問題，一旦出了問題，又無憑無據，無法求得法律的保護；更有甚者，一些村干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸法刑法的犯罪分子逍遙法外。2、農民對法律的認識不到位，法律上的權利和義務意識淺薄。大多數的農村村民不懂得法律所規定的權利和義務，更多的人認為法律不是保障人民權利的實現，而在更多的限制人的行為的發生。在很多的村民自治選舉中我們看到很多村民出售自己的選票，候選人用金錢買選票的事情屢屢發生。他們不知道這樣濫用自己權利的后果是導致選舉結果并不能達到真正實現村民自治的目的，而以損壞自己的利益告終，而這種權利、義務意識的淺薄最終不能達到維護自身利益的需要。3、農民法律維權意識存在誤區。覺得上法院打官司不是維權的手段，特別是涉及到民告官如土地征用賠償等問題上更是望而卻步。由此造成許多本可以通過法律訴訟、司法調解等法律途徑解決的問題，演變成了信訪問題。法律意識維權上的這一誤區直接造成對政府的信賴往往勝過對法律的信賴，這也在很大程度上加大了信訪的工作量以及社會的不和諧因素。二、產生的原因大多數農民受教育的程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統的有條理的學習法律法規，廣大農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農民頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑律的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民生命財產的犯罪，行為人也并非無知到殺人是否償命、犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是法律意識的問題了。三、針對以上的現象，筆者建議，從以下幾個方面入手，提高農民的法律意識1、營造一個大家都積極參與的學法守法的輿論氛圍。現在的傳媒的力量是巨大的。各類傳媒應該要加大法律的宣傳力度。通過電視或是法制文藝演出等形式以直觀的方式入手，來吸引村民的注意力。在這個方面，宣傳機構、普法機構應義不容辭的擔負起自己的責任。2、號召有關部門編寫出通俗易懂的普法宣傳教材。廣大農民的文化水平都偏低，枯燥的法學理論和法律條文肯定不適應他們，所以要編寫出適合廣大農民的法律學習資料。在我們的農村，各類案件時有發生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說沒有下大力氣、下功夫去收集整理。編寫好宣傳材料，最好條文結合實際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產生活與法律相關的電視短片，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。3、建立一支專業的普法隊伍。首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專業水平，熟悉基本的法學理論。同時，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經常發生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的，有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法宣傳日，搞好法律咨詢活動，散發宣傳資料。普法隊伍得長期做好這項工作，才能促進農民的法律意識的提高。大學生法律意識調查報告「篇二」法律是維護我們正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提，那大學生法律意識如何？所掌握的法律知識如何？我們小組帶著這些疑問對我校機電工程分院的大一學生進行問卷調查。一、研究方法：問卷調查調查時間：20xx年5月，我們隊機電工程分院的的大一學生進行抽樣問卷調查。調查對性主要是機電一體化專業的學生，調查方式是無記名調查，人工對調查結果分析。二、調查結果通過調查，我們對大學生的法律意識有了基本了解，情況如下：（1）、你的生長地方（）A、農村74%B、城市19%C、農村、城市兼有7%（2）、在你所有經歷中，曾經用過法律途徑解決糾紛嗎？（）A、有21%B、沒有79%從以上數據中，不難看出：大部分學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當權益受到侵犯時，沒有通過法律的途徑的進行解決，這一問題更明顯地體現在農村大學生這一群體。（3）大學生能否區分違法和犯罪？（）A能23%B不一定能37%C分不清5%D大部分情況能51%（4）你認為目前法律學習的主要問題是什么？（）A、有了法律知識但聯系實際就不會用31%B、法律知識不足42%C、能運用所學的法律知識解決現實問題27%（5）會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告（）A、會、經常11%B、偶爾63%C、一不小心會聽說些22%D、不會，沒那精力3%只有11%的大學生經常了解國家的立法活動或是法律報告，還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告，這也說明了大學生對法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠，可懂可不懂；另一方面也反映相關部門對大學生的法律教育程度不夠。（6）你知道勞動法里面規定試用期最長多久嗎？（）A、三個月22%B、六個月48%C、一年30%這一選項的結果讓我們知道還有52%的大學生不知道勞動法里面規定試用期最長時間。可見他們對法律知識的了解并不多。（7）你認為法律在你的日常生活中的作用如何：（）A、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活；22%B、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權利；48%C、我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已；30%D、沒覺得有作用0從中我們發現只有22%的大學生認為法律很重要，并主動運用法律保護自己的權利；還有48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權利；而30%的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識，但整體只是水平卻較低，法律意識淡薄。（8）超市的人員要求你被搜身，你會怎么做？（）A、拒絕77%B、果對方態度強硬只好接受3%C、完全接受20%（9）假如你的親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做？（）A、吞聲忍氣，湊錢去把人領回來7%B、倒民政局去理論，要求放人15%C、去求基金會的人0D、通過法律手段維護你親人的人身自由權78%（10）當你參加勤工組學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎？（）A、有67%B、沒有33%從（8）、（9）、（10）的結果可以發現：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權益。三、原因分析（一）學生方面的因素（1）缺乏主動性根據調查了解，面臨著嚴峻的就業形勢，大學生會把更多時間放在專業科目的學習上。他們認為學好專業知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識。而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只是議要求考試過關就行了。逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣，大多數大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎知識。（2）缺乏遠見性“人無遠慮，必有后憂。”沒有學習相關法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的權益。而根據調查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不行再像高中那樣過，直到畢業后，要簽合同，要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么重要。（3）缺乏實踐性在調查過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好像離我們很遠，我們在課堂學習的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了。而在我們學校，開設了《思想道德修養與法律基礎》這門課，詳細地講述了相關的法律知識。然而理論卻沒有經實踐考驗。他們知識學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，知識流于形式。（二）教師方面因素（1）重視程度不夠在學校，為大一學生都開設了《思想道德修養與法律基礎》，但老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了，也沒有向學生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱講述書本上的知識。老是不夠重視，學生也會跟著懶惰，這樣的情況，大學生學到的法律知識就更少了。（2）課堂氣氛不活躍法律知識相對其他學文科而言，比較枯燥，大多情況下，老師只是按教學要求講課，很少結合，以至課堂氣氛不活躍。（三）建議（1）提高認識學習法律知識有著重要的意義，如促進和諧社會的發展、大學生形成正確的信仰等。在課堂教學中，可以結合現實生活和實際中的例子，提高學生的法律意識，也可以打破課堂教學局限，組織主題活動，讓學生在活動中體驗法律的重要性，更能激發學習欲望。（2）加強學習除了課堂教學，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果會比課堂教學好很多。（3）重視實踐學以致用，學到的東西要用時間來檢驗其是否正確，只有經得起檢驗，才有意義，盡量給學生提供實踐平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認知。大學生法律意識調查報告「篇三」關于大學生法律意識的社會調查報告為法律在現實生活中的用處？本次調查是受學院兩課教師委托通過實驗室全體人員齊心協力，艱苦奮斗,歷時三周才圓滿完成，本次調查采用多階隨機抽樣，抽取的樣本單位專業結構齊全，融經濟、管理、人文藝術、外語等專業學生，因此避免了調查對象過于集中的弊端。發出問卷共300份，收回問卷270份，其中有效問卷266份，問卷如附錄所示：1、2、3、4、10、16、17為非固定答案的題目，5、6、7、9、11、12、13、14、15為考察題（考察同學對法律知識的了解程度）九道考察題的總分設為100分,其中最高分是100分，最低分是11.1分。A、非常有用45.11%B、一般35.71%C、基本沒用6.02%D、法律不如權力有用11.65%2、你生活中的法律知識是從什么地方來的？A、電視上48.12%B、報紙上16.54%C、學校的課本上35.34%D、家庭的影響4.51%E、其他13.91%3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：A、20次以上5.26%B、20次?10次6.39%C、10次?5次21.8%D、5次以下50.75%E、0次16.17%4、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？A、拿起法律的武器來保護自己50%B、用武力解決6.02%C、通過關系解決.15.79%D、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16.17%E、根本沒有在意過9.40%8、當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產糾紛等很多問題，你認為：A、清官難斷家務事74.05%B、清官易斷家務事25.95%（1）、如果你選擇了A,那么你認為是什么原因？A、法律法規不健全30.70%B、群眾的法制意識不強29.57%C、法官的職業素質不夠高4.01%D、法律不能解決所有的問題35.21%（2）、如果你選擇了B,那么你認為是什么原因？A、法律法規健全52.6%B、多年的普法工作取得了較大的成效9.40%C、法官能夠正確地把握“一事實為根據、以法律為準繩”的原則15.41%D、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做？A、出聲制止，維護自己的權益49.25%B、用適當的方法讓他得到懲罰28.95%C、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31%D、默默的離開，不敢出聲。3.38%16、你希望多了解一些法律知識嗎？A、希望92.11%B、不希望7.89%17、你希望法律基礎課要如何上？A、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規33.08%B、從案例中說明相關法律理論，類似于《今日說法》61.65%C、按照教材的內容和順序進行教學5.26%D、最好取消這門課，與日常學習生活無關4.14%E、我覺得這樣比較好：其中固定答案的答對率為：5、對于學校不允許到達法定年齡的同學結婚的做法，你的觀點是？27.443%6、某學生因為考試舞弊而被開除，你認為這種做法是否合法？51.879%7、因為沒有過四級而不發放學位證，你認為這種做法是否合法？67.293%9、某某商場公示：某某手機實行三包，七天包退，假一罰十，一女士買了一部回家后發現手機的電板有問題，于是拿手機去檢驗，該公司說手機不是本公司的產品，這部手機是假的。如你是該女士你該向誰要求賠償？56.015%11、某地有兩名同姓考生，其中甲考取而乙落榜，乙方家長為了自己兒子能上大學，和某高校商量，將甲的檔案改成乙的檔案并仍以乙的名義投給錄取學校。大學生法律意識調查報告「篇四」學生是一個特殊群體大學生法律意識如何直接關系到未來國家法制建設的進程。為此我們對在校大學生法律意識的狀況進行了一次問卷調查。調查內容包括法律知識的來源及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。計25道題。該次調查共發放問卷30份，回收30份。一法律知識來源及法律知識重要性的認識。21%的學生的法律知識主要來源于課堂，73%的學生法律知識來源于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他來源的占6%。說明學生學習法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據主要部分。當問及法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，33%的同學認為“法律比較重要，我有時會嘗試使用法律保護自己的權益”，另外66%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大，約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。學校組織的一些宣傳活動或講座只有33%的同學覺得能學到一些東西，剩余67%的同學覺得太形式化，不愿去浪費時間，或者沒有參加過。二主動應用法律知識的能力。在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有10%，90%的同學選擇暫時沒試過。參加勤工儉學或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學生完全沒有這個意識。買了某種價值不菲的商品但后來現被騙后只有467%的同學會利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學選擇直接到商店找負責人賠償，67%的同學選擇把商品扔了，當買個教訓，66%的同學選擇“到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買。”這說明學生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問到“當你真正處于一件法律案件中”有33%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業人士，67%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業人士。法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實存在的法律問題。三守法、護法意識。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數學生的法律意識處于一種被動的守法狀態，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規行為，有40%的同學堅決不做，67%的同學選擇會視情況而定，還有33%的同學則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車33%的同學認為自己不會去買，67%的同學則會買，因為很喜歡。四法制觀及對法律的信任度。當問及“一次你的一個親密無間的朋友，向你借600元生活費，答應三個月之后還，你會要求他她寫借條給你嗎”時，67%的同學認為不用寫，30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有33%的同學認為應當寫。大多數同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系。“王子犯法與庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了67%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經深入民心。守法是公民的基本義務，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調查同學都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學對法律意識在現代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。五基本法律知識的了解與掌握。在調查問卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的了解程度。各題答對率如下：大學生法律意識調查報告「篇五」現今社會城市居民法律觀點偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高。作為現代人，應當具備法律素養，這成為現代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，實踐中源源不斷的各類大學生犯罪現象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學生們真正懂法，傳統的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益。近年來一升再升的大學生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。對此，我對我校大學生進行了問卷調查，調查結果如下。1、調查的基本方法對于此類調查題目，我采用了問卷調查的方式。首先，篩選題目，再分發給各個當地大學校園的同學，再選擇10名同學完成問卷調查，最后再根據同學們的問卷結果作出相應的結論。調查問卷如下：1、你認為法律在現實生活中的用處？a、非常有用45.11%b、一般35.71%c、基本沒用6.02%d、法律不如權力有用11.65%2、你生活中的法律知識是從什么地方來的？a、電視上48.12%b、報紙上16.54%c、學校的課本上35.34%d、家庭的影響4.51%e、其他13.91%3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：a、20次以上5.26%b、20次?10次6.39%c、10次?5次21.8%d、5次以下50.75%e、0次16.17%4、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？a、拿起法律的武器來保護自己50%b、用武力解決6.02%c、通過關系解決.15.79%d、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16.17%e、根本沒有在意過9.40%8、當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產糾紛等很多問題，你認為：a、清官難斷家務事74.05%b、清官易斷家務事25.95%（1）、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因？a、法律法規不健全30.70%b、群眾的法制意識不強29.57%c、法官的職業素質不夠高4.01%d、法律不能解決所有的問題35.21%（2）、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因？a、法律法規健全52.6%b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40%c、法官能夠正確地把握“一事實為根據、以法律為準繩”的原則15.41%d、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做？a、出聲制止，維護自己的權益49.25%b、用適當的方法讓他得到懲罰28.95%c、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31%d、默默的離開，不敢出聲。3.38%16、你希望多了解一些法律知識嗎？a、希望92.11%b、不希望7.89%17、你希望法律基礎課要如何上？a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規33.08%b、從案例中說明相關法律理論，類似于《今日說法》61.65%c、按照教材的內容和順序進行教學5.26%d、最好取消這門課，與日常學習生活無關4.14%e、我覺得這樣比較好；2、導致調查結果的原因可見他們還是很關心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學還是知道的，由于問卷設計的不夠合理，可能誤導了同學們的思想，讓數據不夠真實，此次調查的結果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用。此次調查可以看出當前我國大學生大都重視專業課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時候突擊，應付了事，大多數學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎知識。大學生法律意識的教育功能主要體現在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為，從而意識到法律在現代社會中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現形式，對于大學生來講，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題的觀點、態度與解決方法，簡單得說，就是理論與實踐的結合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學生素質修養的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現，具有直觀性。3、對大學生如何提高法律意識的意見根據此次調查，我們應該看到加強大學生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學生法律意識教育的高度重視及各種有關法律方面的宣傳。對大學生進行法律意識教育應著重以下2個方面：1、高校應營造對大學生進行法律意識教育的學校環境。2、高校應開展心理健康教育來培養大學生良好的心理素質，從而提高大學生的法律意識3、鼓勵大學生觀看有關法律知識方面的書籍或電視節目，能盡量做到普法、懂法，認識用法律武器保護自己的意義。大學生法律意識調查報告「篇六」在中國不斷與世界擴交流，全面建設農村的今天，法律開始走進并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態如何呢？他們的權利意識、法律保護意識和意識的狀況又如何呢？這些都是我作為一名法學專業的學生急切想了解的問題，于是趁著暑假的機會，在我的家鄉韶關市的幾個鄉鎮展開了此次的社會調研。一、調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖現在，我國已進入了法制社會的時代，農村的日常生活不僅涉及到經濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來調整。通過對農村居民法律意識現狀的社會調查，了解現今我國農村居民的法律意識狀況（盡管每個地區各有差異，但也可致了解），意識也希望通過了解，能加強和增進農民的法律意識，使其樹立正確的法律的觀念，對我們的法律有正確的態度，真正做到知法、懂法、守法、用法。二、調查對象和調查地調查對象分別是韶關市犁市鎮、長來鎮、北鄉鎮在農村生活的居民，所被調查的人員概在1865歲之間，文化程度在小學至本科之間，無文盲。所以，可以保證調查問卷的真實性，以及回答我問時理解問題的能力。三、調查的程序此次調查主要用的是問卷調查和問相結合的調查方法。不過仍是以調查問卷為主，問為輔的調查方法。四、調查問卷的基本情況因為考慮到本次調查問卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的助下，這次的調查共發問卷60份，每個村各20份。采用當場回收的方式，60份全部回收，但有4份沒按要求填寫，所以，最后的有效問卷為56份。以下是我的調查問卷：1、你對法律知識了解多少？a、該了解的都了解了12.8%b、不太了解65。3%c、不了解21.9%2、您覺得法律能維護您的切身利益嗎？a、能，我對法律非常有信心10%b、不能，法律越來越成為有錢人和有權人的代表和工具18。3%c、現在還不能，但隨著社會的發展，法律會逐漸完善。31.7%d、說不好40%3、當您的合法權益受到侵犯時，您會：a、利用法律的手段解決40%b、帶上一群人，拳頭解決17。5%c、多一事不如少一事，忍氣吞聲10%d、拿錢私了32.5%4、您覺得您的法律意識強嗎？a、很強20%b、一般72%c、不強18%5、您覺得法律和您的學習、工作和生活的關系？a、關系密切55.8%b、關系不35.82%c、沒關系8.33%6、您在日常生活中，會自覺遵守法律的規定嗎？a、嚴格遵守47.5%b、部分遵守28.3%c、有時會14.12%d、對法律規定不了解10%7、您知道自己有哪些權利和義務嗎？a、知道，并且十分清楚9%b、體知道48。8&c、我只是知道什么不犯法26.7%d、不知道，做人靠的是良心，別的無所謂16.4%8、您覺得影響我國法律有效執行主要原因是：a、法律本身沒有足夠的權威11%b、執法機關執法不嚴18%c、一些領導干部不守法65%d、多數人對法律尊重不夠6%9、公交車上您剛好看到有兩個小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會：a、馬上制止4。82%b、如果別人出面制止里，我也會忙16.9%c、做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意56.7%d、多一事不如少一事22.32%10、對于一個跟你關系特別好的朋友，向您借700塊錢，答應兩個月后還，您會要求他寫借條給您嗎？a、關系那么好，不用寫58.6%b、應當寫16。48%c、寫不寫都無所謂21.8%d、說不清5.2%根據調查問卷的結果和就一些調查問卷的內容和村民交流，回來通過一系列的據分析，概總結出了以下幾點：總的來說，法律，現代文明社會必不可少的工具，可我國是一個傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意曙，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄。（1）傳統的習慣根深蒂固根據調查問卷結果的分析，以及聯系近年來媒體披露的量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來保護自己，不去報案；也有一些像有經濟往來的行為，如借款不寫借條，總以為家是熟人，是朋友，不會出問題，而一旦出了問題，又無憑無據，無法求得法律的保護；更有甚者，一些村會的干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。（2）積極態度與消極態度并存因為法律的普及逐漸深入農村，部分村民一般都還是能肯定法律的價值的。可是，還有許多村民對相當部分的法律規范和司法機關持不信任態度，往往把自己置身于現行法律調整的對象的被動地位，不懂法也不愿主動地去了解法律，從而用合法的手段去維護自己的合法權益；還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。（3）婦女的法律意識更為淡薄，且一些合法權益得不到保障在廣農村，應該特別是在偏遠的山村里，多數的婦女經濟上還不能夠立，走不出家庭的圈子，也得不到社會的尊重。家庭也時有發生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時有發生，但她們卻忍氣吞聲，不會拿法律的武器保護自己，來捍衛自己的合法權益。對以上現象的分析：在我國農村，多數農民的受教育程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統有條理的學習法律法規，廣農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣