1/4Recycle2第2課時教學設計(Recycle2P68，69)一、教學目標1.閱讀富有韻律和趣味性強的故事，復習There be句型。2.復習本冊書學習的雙元音音標知識。3.幫助學生客觀、準確地評價自己本學期的學習成果，認識到自身還存在哪些需要改進的地方，為下學期的英語學習指明方向。二、教學重難點（一）重點1.閱讀有韻律和趣味性強的故事，復習Therebe句型。2.復習本冊書學習的雙元音音標知識。（二）難點能對自己本學期的學習成果進行準確、客觀的評價。三、教學準備1.教師準備多媒體課件、A.Let’slearn課文情景動畫或音頻MP3（這些資料都可以在優教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用）。2.學生準備人物頭飾。四、教學過程（一）課前熱身(Warm-Up)1.課堂口語練習。T:Hello,everyone.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.It’stimeforourclass.Let’sstampourfeetandbegin.2.教師播放歌曲Aphotoofme的錄音，全班學生大聲跟著錄音唱歌曲。（一）課前預習(Preview)教師用下列問題與學生進行談話。Doyouliketoliveinacityorinavillage?Whydoyouliketoliveinacity/inavillage?Whatarethereinacity/inavillage?設計意圖：了解學生的喜好，復習相關句型。（二）新課呈現(Presentation)ReadwithAmy.1.介紹故事背景。T:NowAmyisreadingastoryunderatree.What’sthestoryabout?Let’sreadthestorywithher.2.教師依次出示本部分的教學掛圖，幫助學生了解故事大意。T:Thereisahouseinthedark,darkwood.Whathappensinthedark,darkhouse?Let’sreadthestory.3.第一次播放教學錄音，學生跟著錄音讀故事。第二次播放教學錄音，學生根據錄音內容回答下面的問題。(1)What’sinthedark,darkhouse?(2)What’sinthedark,darkroom?(3)What’sinthedark,darkcupboard?(4)What’sinthedark,darkbox?Answers:(1)Thereisadark,darkhallway.(2)Therearesomedark,darkstairs.(3)Thereisadark,darkbox.(4)Thereisabigmouse.4.Numberthewordsandretellthestory.學生根據故事內容給關鍵詞標號，然后根據關鍵詞嘗試復述故事。可以讓學生在小組內輪流復述，也可以請學生向全班學生復述。5.Find“friends”forthewordsinthestory.學生先讀一讀本部分的幾組單詞，然后在故事中找出具有相同雙元音發音的單詞。6.Writeyourownstory.(1)學生自己讀一讀參考詞。 (2)學生參照課本上的故事，發揮自己的想象力，用Therebe句型寫一篇自己的小故事，并分享給小組內的同學。（四）鞏固延伸(Consolidation&Extension)從括號中選擇適當的詞填空。1.Thereis(houses/ahouse)neartheriver.2.There(is/are)noflowersinthegarden.3.There (is/are)abridge(over/on)theriver.4.There (are/is)manysheep(on/over)thebridge.Answers:1.ahouse 2.are 3.is;over 4.are;on（五）課堂小結(Summary)1.師生一起總結本節課學習的主要內容。2.讓學生自主評價自己本學期的學習成果，說說自己取得了哪些進步以及還有什么需要改進的地方，學生可以從聽、說、讀、寫等方面進行評價。還可以讓學生同桌互評，或在小組內相互評價。3.學生在六人小組內依次介紹自己取得的進步和存在的不足之處，其他學生判斷評價是否客觀、準確，并適當給予意見。4.教師請幾位學生代表站起來介紹自己本學期取得的進步以及還存在哪些不足之處，全班學生進行評價。5.學生針對自己的實際情況簡單制作下學期的學習計劃。（六）布置作業(Homework)向爸爸媽媽介紹自己下學期的學習計劃，并請他們進行監督。板書設計Recycle2TheSecondPeriodWhat’sin