1李安平2產品規格：

箱庭盒：72cm*57cm*7cm（內徑）

箱庭架：92cm*57cm*64cm（長*寬*高）

3沙盤療法的材料1．沙箱：沙盤療法的箱子規格為57×72×7（cm）。箱子底部涂成藍色，是為了使人在挖沙子時產生挖出“水”的感覺，箱子四側的藍色代表著天空。箱子是一個有邊界限定的容器，四角代表著“天圓地方”的大地，大地作為母性的象征給來訪者一種安全與受保護的感受。箱子的重要作用是保護制作者自由地表現內心世界。4沙盤療法的材料2．沙子：沙子是沙盤療法中必不可少的。沙箱構成箱庭一個保護的外在限制的空間，而沙子在某種程度上構成來訪者的一個內在釋放和保護的空間，外圍的限制與內在的釋放有機結合在一起，對心理治療起到調和與維護的作用。玩沙作為一種非言語的交流方式，有助于來訪者與咨詢者的溝通，給人們自由、放松、休憩的感覺，提供了一個自由、釋放、保護的空間。5沙盤中的藍色代表水6沙子一般為黃沙，覆蓋沙箱一半高度為好。7沙盤療法的指導語“請用架子上的玩具，在沙箱里做個什么，做什么都可以。沒有時間限制”或者說“來，制作一個箱庭吧。”來訪者如果問“只放動物可以嗎？”后“動沙可以嗎？”回答：“你想怎么樣都可以。”8團體沙盤1、所有成員感受一下沙子，用手觸摸。看到底部為藍色。2、告訴大家有很多沙具，按照類別擺放。3、指導語：⑴從第一個人開始，依次循環。⑵每個人只能選取一類物件，同一類可以多個。⑶每次只能完成一個動作。⑷可以移動別人的物件，但不能撤除。⑸一輪一輪，輪換做第一個開始擺放的人。⑹最后一個人可以做調整。4、完成之后，按照完成的順序讓每個成員說為什么你會這么擺。5、每個人給作品起一個名字，然后大家共同起一個名字。6、每輪完成后拍照；沙盤記錄單。9操作流程（2）投入其中①治療師只是靜靜地等待，是陪伴者，不是指引者和控制者。②仔細觀察他使用和不使用哪些玩具，以及怎樣使用，必要時進行簡單的記錄。③始終陪著他，仔細注意他的一些非言語系統。④不要讓你的手碰到沙盤，不要以任何方式卷入游戲。⑤不要對作品進行肯定或否定的判斷，否則會造成打擾。一、創造沙盤世界10操作流程⑴體驗他的沙盤作品。鼓勵他圍繞沙盤走一走，從不同角度觀察世界。“這是你自己的世界，請你用一些時間在自己的世界里神游一番，盡可能詳細地品味這個世界的一切，不僅僅用眼睛，還要用心去理解這個世界。你可以保持沉默，靜靜地體驗這個世界給你的一切感受。”觀察他的非言語反應，關注他的視線軌跡，和情緒情感。體驗階段是他與內心世界進行對話的過程，治療者保持靜默見證者的態度，不要讓自己的言語侵擾他的內心世界。⑵重新配置沙世界（給你一個機會，你要不要調整一下？）留些時間讓個案體驗修改后的沙世界二、體驗11操作流程⑴游覽沙世界①用請求的語氣去游覽“可以帶我瀏覽一下吧，這里面有什么故事？”“你每放一個物件時，心里的感受是什么”“我注意到你把哪個物件埋起來了，你為什么要埋起來呢?你埋的時候有什么感受？把它拿出來會有什么感受？”②從個案的那一側③特別注意在建構時你的視角無法看到的物件，以及你看到而個案看不到的物件。注意個案的言語和非言語不要碰觸沙盤鼓勵個案停留在被激發的情緒中（把談話留在沙盤中，不要放到現實中。問話：這個男人看到女人和孩子站在這里，他會想什么，他會擔心嗎？這個女人向這個男人求救了嗎？為什么沒有呢？這個小孩又發生了什么？他的媽媽為什么對他這么關注呢？）三、治療12操作流程四、記錄⑴治療者對沙游的過程（放玩具的順序，來訪者的解釋）予以記錄。⑵完成作品后，要拍成照片予以記錄保存。從與正面呈40°的角度拍攝，或從正上方向下或多角度拍攝。⑶可以主張讓個案自己選擇理想角度進行拍攝。五、拆除（要不要拆除看風格）鼓勵個案自己拆或先拿掉，這也是有意義的。13沙盤游戲治療簡介

沙盤游戲治療是一種以榮格心理學原理為基礎，由多拉·卡爾夫發展創立的心理治療方法。由日本著名心理治療家河合隼雄學習并介紹到日本，稱為箱庭療法。

沙盤游戲療法(沙盤療法），是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里，進行自我表現的一種心理療法。14沙盤游戲是心理分析的一種形式“沙盤游戲”是心理分析的一種形式，但它本身也包含著心理分析之“安其不安：醫心與心理治療”、“安其所安：安心與心理教育”、“安之若命：明心與心性發展”的三種水平的意義和作用。心理分析之“無意識原則”、“象征性原則”和“感應性原則”，都是沙盤游戲治療的關鍵。15

沙盤中展現著奇妙的心理世界，這是沙盤游戲治療的真實體驗。把無形的心理世界以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創造與發展，以及個性化的體驗，便是沙盤世界的無窮魅力和動人的力量所在。

16沙盤療法的適用范圍：

沙盤療法適用于包括兒童青少年、成人、家庭、團體等各種人群。由于非語言性的特點，沙盤療法特別適合言語能力還未充分發展的兒童或言語能力有障礙的兒童、自閉癥兒童，對于多動癥、攻擊行為、情緒問題、創傷后應激障礙（PTSD）、抑郁癥、焦慮癥等均有療效。對于注意力不集中、厭學、沉默內向等一般心理問題也很有明顯的幫助。沙盤療法也有助于自我概念的提升和人際關系的調試，促進個人心理成長。17沙盤療法的材料3．玩具：沙盤療法使用各式各樣的玩具或物品。玩具或物品本身接近于現實之物。玩具是三維空間，夢、理想的境界及難以用語言表達的情感等，可以通過箱庭及箱庭中的玩具這樣的三維空間表現出來。沙盤療法并不要求特定的玩具，只要能準備各種各樣的玩具或物品，讓來訪者能充分表現自己即可。必須準備的玩具有人形、動物、樹木、花草、各種車船、飛行物、建筑物、橋、欄桿、石頭、怪獸等。李安平18人或物的縮微模型陳列在靠墻擺放的一排架子上．可隨意取用。總之．沙盤的大小要能讓人目之所及，一眼看到全貌，這有利于集中和加強人的心理注意力。19為何沙盤是長方形的？20為何沙盤是長方形的？

長方形的沙盤也有其一定的意義。長方形空間的不平衡性可以產生緊張、騷動的感覺，使人有要移動和進入的愿望。正方形或圓形產生平衡靜止的感覺，人們的注意力很容易就匯聚于中心，缺乏挑戰性。而對于長方形的沙盤，人們需要上下左右調整自己的位置才能最終找到其中心。因此，長方形比正方形和圓形能提供更多的探索空間和更大的挑戰性。21沙盤治療的特點、作用⑴沙盤治療應用于創傷治療中，來訪者不用言語表達，通過擺沙盤可以表達他內心的東西。創傷中言語有時會帶來二次創傷，言語治療不是很合適。聾啞人、自閉癥孩子；夢境---做沙游可以幫助激發在夢中看到或經歷的情境。⑵用沙作畫。⑶我們不能完全了解來訪者，有時他自己也說不清內心的真實感覺，我們只有盡可能去貼近他。⑷治療的基本前提就是相信人是可以自我修復的。22選擇沙游治療的最佳時機①當個案因年齡或身體原因不能確切表達自己時；②當個案卡在他的治療中前進不動時；③當個案無法找到詞匯來表達其感覺或想法時；④當個案被阻塞在他的情感中時；⑤當個案做了一個他無法了解的感受強烈的夢時；⑥當個案感到困惑時；⑦當個案為必須做的決定而痛苦掙扎時；⑧當個案要修通一個他已經準備要面對的創傷時。（把問題擺出來，放在那里，個案作為一個旁觀者來看自己所處的狀態時，感受會很不一樣）23對箱庭作品的分析與評價一般不對作品進行分析和評價，否則可能使來訪者產生不安、評價焦慮，阻礙其無意識的繼續表現，阻斷其自我治愈潛能的流動和涌現。可以等到治療結束時再與來訪者一起分析其心路歷程。如果來訪者非常渴望做些解釋和分析，應該在來訪者提供的隱含意義范圍內作出一點解釋，盡可能以對話代替分析。24對箱庭作品的分析與評價1、整合性。（反映的是人格結構是完整的還是割裂的，是和諧的還是矛盾的。）一件作品由一個獨立的情景組成且只反映一個主題，或者雖有少量幾個區域，但各區域之間存在內在聯系，且反映一個主題，可以認為整合性較強。2、充實性。（反映內心的豐富程度。）少量的玩具使用可以能表現出慎重、挑剔的一面，也可見心理的貧乏和單調。過多的玩具使得作品擁擠不堪，反映了內心強烈的占有欲、心理的暴滿、煩亂的狀態，以及完美主義傾向。25對箱庭作品的分析與評價3、動力性。（表現心理是奮進的還是消沉的，是朝氣蓬勃的還是寂寞凄清的。）水源、山岳、人物、植物、交通工具、動力性動物以及方向一致性問題看出人的心理能量、生命力的象征。左右相向的車隊、矛盾沖突的動物表現出內心的猶豫、矛盾，其動力性自然受到削弱。4、流暢性。（反映心理能量的流暢程度。）可以從玩具風格匹配、玩具方向、玩具間距、區域空間等方面進行考慮。如飛機和汽車旁放一部鋼琴就不匹配。26應該觀察的事項

1．沙子、物件的利用情況；來訪者是靠近還是遠離了某個物件。

2．選擇和放置物件的順序和方式；哪些物件被選擇，哪些物件雖被觸及卻又沒被采用；吸引來訪者的或者被來訪者排斥的物件。

3．來訪者創造沙世界的方式：速度、強度、物件的數量。

４．空間的運用：物件的擺放位置，如是聚集在一起，還是被放在空曠區域里。在沙盤中所做的改變：物件和沙子的增加、移除、移動和分離。

５．物件面對的方向。

６．非語言線索：面部表情、肢體語言、嘆氣。

７．來訪者在命名物件時所運用的語言。

８．被丟棄的和被隱藏的物件。27沙盤療法中應注意的問題28沙盤療法中應注意的問題2、注重制作箱庭的整個過程，靈活地理解箱庭中的空間配置和各個玩具的象征意義。關注來訪者在制作時首先擺什么玩具，拿什么玩具時猶豫了，選擇什么玩具時最謹慎，哪些玩具是開始擺上而后又取走的，說了什么，問了什么問題。3、樹立箱庭作品的整體觀。只抓住幾個玩具的象征意義經常會以偏蓋全。對于作品的第一印象非常重要，第一印象往往是對作品的整體感覺。29沙盤療法中應注意的問題4、尋找自我像是理解箱庭作品的鑰匙。如果作品中沒有自我像的出現，可能是對自我的不確定或有些迷茫。可以問他們從哪個角度來看自己的這個作品，他們選擇角度的不同反映出他們對待自我、對待人生的不同態度。30空間配置的象征

被動性的區域（作為旁觀者的生活）主動朝向生和發展的區域

過去的創傷精神、意識物質、潛意識過去母親內向未來父親外向可能性誕生、發展沖動、本能、罪惡回歸、鄉愁逃避風

土墮落\地獄水31空間配置的象征

被動性的區域（作為旁觀者的生活）主動朝向生和發展的區域

過去的創傷精神、意識物質、潛意識過去母親內向未來父親外向可能性誕生、發展沖動、本能、罪惡回歸、鄉愁逃避風

土墮落\地獄水地水師7巽為風57風地觀20坎為水29乾為天1水山蹇39艮為山52天山遁33坤為地23132沙盤中常見實物的象征意義33沙盤中常見實物的象征意義34沙盤中常見實物的象征意義35沙盤中常見實物的象征意義動物的象征意義貝殼——女性性的象征以及害羞、自我保護屏障的象征。龜——母性的象征，多產、長壽、有自我保護能力，能屈能伸。青蛙——母親、多產的象征，繁育和再生。蟾蜍——女性的象征，潤澤、幸運和富有。鳳凰——自我整合的表現，剛柔并濟。鷹——具有或者渴望獲得偉大智慧和深邃的見解，或莊重、強大、威嚴的人格特征。貓頭鷹——表現晝：明確、清晰、智慧；表現夜：孤獨、寂寞、尋思等。鴿子——慈善、和平、美麗溫順，信息聯系的象征。鵪鶉——溫暖、熱情、勇氣。孔雀——尊嚴、驕傲。李安平36沙盤中常見實物的象征意義植物的象征意義樹——旺盛的生命力和原動力。枯樹——心理、生命力枯竭的表現。松樹——堅毅、高尚、不朽、長壽。柳樹——月亮和女性的象征。果樹——成就、成果、收獲。圣誕樹——再生、光明的重生。竹子——生命的彈力、正直、虛心和氣節。花卉——美得象征。蓮花——誕生、再生、生命的起源。玫瑰——神圣、浪漫、情愛。草——生生不息的原動力，希望。37沙盤中常見實物的象征意義38沙盤中常見實物的象征意義39沙盤中常見實物的象征意義樂器——傾訴情感的渴望。鼓——與超自然力量的溝通。琵琶——情人的標志，婚姻的美滿，人際的和諧。鋼琴——溝通感情的媒介。鈴鐺——時間的飛逝，是一種警告；保護人類、驅除惡鬼。床——疲憊感，無意識的連接點；性關系的象征。屏風——障礙、保護和隱藏。電視、電腦、電話——對信息獲得的渴望。鏡子——自我審視、反省，或對自己的迷戀和欣賞。傘——保護。女性在花朵邊擺傘—交流產生的愉悅和心靈的聯結。武器——攻擊性，沖突矛盾；自我保護、防御。40沙盤中常見實物的象征意義41空間配置的象征

被動性的區域（作為旁觀者的生活）主動朝向生和發展的區域

過去的創傷精神、意識物質、潛意識過去母親內向未來父親外向可能性誕生、發展沖動、本能、罪惡回歸、鄉愁逃避風

土墮落\地獄水42空間配置的象征玩具的方向朝向左側——退行、回歸。也可能意味著重新修訂人生目標，以使其更符合自身能力。朝向右側——進行。但過于強大的前行動力，可能使目標要求超過自己所能把握的范圍。沙箱之外擺放玩具——心理不成熟，自我界定不明確，超越自我把握范圍去表現自己的危險性。沙箱周圍擺上玩具——表現自我的恐懼和不安。43沙盤數字的意義和理解象征開始、整體、不可分性；結局