再見電視機教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解故事的基本情節，掌握相關的生字詞，如"電視機""厭煩""陪伴""突然"等。能夠用清晰、連貫的語言講述故事內容，提高口語表達能力。學會運用簡單的句式，如"因為......所以......""一......就......"等進行語句的組織和表達。2.過程與方法目標通過閱讀故事、角色扮演、小組討論等活動，培養學生的閱讀理解能力、合作交流能力和創新思維能力。引導學生在學習過程中，學會觀察畫面、提取信息、分析問題和解決問題，提高自主學習能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對閱讀的興趣，培養學生良好的閱讀習慣。讓學生體會到合理安排時間、正確使用科技產品的重要性，引導學生樹立正確的價值觀和生活態度。

二、教學重難點1.教學重點理解故事內容，掌握生字詞，能用自己的話講述故事。學習運用簡單的句式進行表達，提高語言組織能力。2.教學難點體會故事所傳達的道理，引導學生在生活中合理安排時間，正確對待科技產品。如何通過多樣化的教學活動，讓學生積極參與課堂，深入理解故事內涵。

三、教學方法1.講授法：講解生字詞、故事的背景知識和關鍵情節，幫助學生理解課文內容。2.直觀演示法：利用圖片、多媒體等教學資源，直觀展示故事中的場景和角色，增強學生的學習興趣和理解能力。3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，通過模仿角色的語言和動作，深入體會角色的情感和心理變化，加深對故事的理解。4.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和想法，培養學生的合作交流能力和思維能力。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段孩子們圍坐在電視機前觀看動畫片的視頻，然后提問："同學們，你們喜歡看電視嗎？你們每天花多少時間看電視呢？"讓學生自由發言，分享自己看電視的經歷和感受。2.展示一張電視機的圖片，引出課題"再見電視機"，并提問："看到這個題目，你們猜猜這個故事可能會講些什么呢？"激發學生的好奇心和求知欲，導入新課。

（二）初讀故事，整體感知（10分鐘）1.教師范讀故事，要求學生邊聽邊注意字音和停頓，同時思考：故事里都有誰？發生了什么事情？2.學生自由朗讀故事，圈出生字詞，嘗試理解詞語的意思。教師巡視指導，幫助學生解決遇到的困難。3.檢查生字詞的學習情況。利用多媒體展示生字詞，采用多種方式認讀，如開火車讀、指名讀、齊讀等。重點講解"電視機""厭煩""陪伴""突然"等詞語的意思，可以結合圖片、動作演示或聯系生活實際幫助學生理解。4.再次請學生朗讀故事，思考并回答導入環節提出的問題：故事里都有誰？發生了什么事情？引導學生用簡潔的語言概括故事的主要內容，培養學生的概括能力。

（三）精讀故事，深入理解（20分鐘）1.學習第13自然段學生默讀這一部分，思考：電視機剛買回來時，大家的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？引導學生找出描寫大家心情的詞語，如"興奮""快樂""迫不及待"等，并體會這些詞語所表達的情感。提問：為什么大家剛買回來電視機時這么興奮？讓學生結合自己的生活經驗，談談對電視機的喜愛之情。2.學習第47自然段學生自由朗讀這一部分，思考：隨著時間的推移，大家對電視機的態度發生了什么變化？為什么會有這樣的變化？引導學生找出描寫大家態度變化的語句，如"漸漸厭煩了""不再像以前那樣快樂"等，并分析原因。組織學生進行小組討論，討論話題為：長時間看電視對我們有哪些不好的影響？每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師引導學生從身體健康（如視力下降、缺乏運動等）、學習（如影響學習成績、分散注意力等）、生活習慣（如變得懶惰、缺乏人際交往等）等方面進行思考和討論。3.學習第811自然段學生有感情地朗讀這一部分，思考：當大家決定和電視機告別時，電視機有什么反應？它為什么會有這樣的反應？引導學生找出描寫電視機反應的語句，如"傷心極了""流下了眼淚"等，并體會電視機的情感。提問：從電視機的反應中，你能感受到什么？讓學生理解任何事物都需要適度使用，過度依賴會帶來不良后果。4.學習第1213自然段學生齊讀這一部分，思考：和電視機告別后，大家的生活發生了哪些變化？引導學生找出描寫大家生活變化的語句，如"一起做游戲""一起看書""一起聊天"等，并體會這些變化帶來的快樂。提問：你喜歡大家現在的生活嗎？為什么？讓學生明白合理安排時間，遠離過度依賴，能讓生活更加豐富多彩。

（四）角色扮演，深化體驗（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組選擇故事中的一個角色，如爸爸媽媽、孩子們、電視機等，進行角色扮演。2.每個小組根據故事內容，討論并設計角色的語言、動作和表情，然后進行表演。在表演過程中，要求學生盡量模仿角色的語氣和神態，將角色的情感表現出來。3.表演結束后，組織其他學生進行評價。評價內容包括表演是否生動、是否準確表現了角色的情感、對故事的理解是否深刻等方面。教師對學生的表演進行總結和點評，肯定學生的優點，同時指出存在的不足之處，并給予改進的建議。4.通過角色扮演，讓學生更加深入地理解故事中每個角色的心理變化和情感體驗，進一步體會故事所傳達的道理。

（五）總結全文，拓展延伸（5分鐘）1.引導學生回顧故事內容，總結故事的主要情節和所傳達的道理：長時間看電視會讓我們漸漸厭煩，影響我們的生活和健康。只有合理安排時間，遠離過度依賴，我們才能擁有更加豐富多彩的生活。2.提問：在生活中，除了電視機，還有哪些東西容易讓我們過度依賴？我們應該如何正確對待它們？讓學生結合生活實際，思考并回答問題，進一步深化對故事道理的理解。3.布置課后作業：讓學生回家后和家長一起討論如何合理安排看電視的時間，并制定一個家庭看電視公約。同時，鼓勵學生在日常生活中，多參與一些有益的活動，如閱讀、運動、手工制作等，減少對電子產品的依賴。

五、教學資源1.《再見電視機》的故事文本。2.與故事相關的圖片、多媒體課件，包括動畫片片段、電視機圖片、生字詞卡片等。3.角色扮演所需的道具，如簡單的頭飾、服裝等。

六、教學反思通過本次教學，學生對《再見電視機》這個故事有了較深入的理解，在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面都取得了一定的收獲。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、直觀演示法、角色扮演法、小組討論法等，激發了學生的學習興趣，讓學生積極參與到課堂活動中來。然而，在教學過程中也發現了