12主體與背景教案?魯教版四年級上冊美術

授課內容授課時數

授課班級授課人數

授課地點授課時間

課程基本信息

1.課程名稱：《主體與背景》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第12周，星期五第1節

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.知識與技能：

（1）讓學生了解什么是主體與背景，并能夠區分它們在美術作品中的作用。

（2）指導學生運用對比、大小、顏色等手法，創作出具有明顯主體與背景關系

的作品。

2.過程與方法：

（1）通過觀察和分析教材中的美術作品，讓學生了解主體與背景的關系。

（2）組織學生討論如何運用各種手法表現主體與背景，提高他們的創作能力。

3.情感態度與價值觀：

（1）培養學生對美術作品的欣賞能力，激發他們對美術創作的興趣。

（2）教育學生學會觀察生活中的美，培養他們的審美情趣。

教學過程：

1.導入（5分鐘）

通過展示教材中的美術作品，引導學生觀察并思考主體與背景的關系。

2.講解與示范（15分鐘）

（1）講解主體與背景的定義和作用。

（2）示范如何運用對比、大小、顏色等手法表現主體與背景。

3.學生練習（15分鐘）

學生根據所學知識，創作一幅具有明顯主體與背景關系的作品。

4.展示與評價（5分鐘）

學生展示自己的作品，大家共同評價，教師給予指導和建議。

5.總結與拓展（5分鐘）

總結本節課所學內容，布置課后作業，鼓勵學生在生活中發現美、創造美。

教學資源：

1.教材：《魯教版四年級上冊美術》

2.畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料

教學評價：

1.學生課堂參與度

2.學生作品的質量

3.學生對主體與背景知識的掌握程度

4.學生在創作過程中的創新表現

核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生以下幾方面的能力：

1.觀察與感知：通過觀察和分析教材中的美術作品，提高學生對主體與背景關

系的敏感度，培養他們的視覺感知能力。

2.創意與表現：指導學生運用所學知識，發揮創意，創作出具有個性化表現的

作品，提高他們的藝術表現力。

3.溝通與交流：在展示與評價環節，培養學生學會傾聽、表達、交流與合作的

能力，提高他們的溝通素養。

4.審美與鑒賞：引導學生學會欣賞生活中的美，培養他們的審美情趣，提高對

美術作品的鑒賞能力。

5.自省與成長：通過創作過程中的自我反思和總結，培養學生自我調整、自我

成長的能力，助力他們全面發展。

學習者分析

1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的美術課程中，己經學習了基本的繪

畫技巧和色彩搭配知識。他們對畫面構圖有了初步的認識，能夠創作簡單的美術

作品。此外，學生在生活中也有對主體與背景的直觀感受，為本節課的學習奠定

了一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，

對美術創作具有濃厚的興趣。他們具備一定的動手能力，喜歡通過實踐操作來學

習。此外，學生在學習過程中表現出多樣化的風格，有的擅長創意發揮，有的注

重細節描繪。這為課堂上的交流與合作提供了豐富的資源。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在創作主體與背景的作品時，學生可能面臨以

下困難和挑戰：（1）如何巧妙地運用對比、大小、顏色等手法來突出主體，使

畫面更具表現力；（2）在構圖過程中，如何處理主體與背景之間的關系，使作

品整體協調；（3）部分學生可能在創作過程中對自己的作品缺乏信心，需要鼓

勵和指導來克服心理障礙。

針對以上分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，提供有針對性的指導,

幫助學生克服困難，提高他們的美術素養。

教學互場策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在導入和講解環節，運用講授法向學生傳授主體與背景的概念、

作用以及表現手法等相關知識，為學生提供理論支撐。

（2）討論法：在講解與示范環節，組織學生進行小組討論，讓學生分享對主體

與背景的認識和創作想法，培養學生的表達能力和團隊合作精神。

（3）案例研究法：通過:分析教材中的美術作品，引導學生了解主體與背景的關

系，學會欣賞和借鑒優秀作品的表現手法。

（4）項目導向學習：將整個創作過程作為一個項目，讓學生在實踐過程中掌握

主體與背景的繪畫技巧，提高他們的美術素養。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環節：采用問題驅動的教學方法，引導學生觀察教材中的美術作品，

思考主體與背景的關系，激發學生的學習興趣。

（2）講解與示范環節；組織學生進行小組討論，分享創作想法，教師進行示范

和指導，幫助學生掌握主體與背景的表現手法。

（3）學生練習環節：設置一個創作主題，讓學生結合所學知識進行繪畫創作。

在此過程中，鼓勵學生嘗試不同的表現手法，發揮創意。

（4）展示與評價環節：組織學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價,

培養學生學會傾聽、表達、交流與合作的能力。

（5）總結與拓展環節；通過總結本節課所學內容，布置課后作業，引導學生關

注生活中的美，將所學知識應用于實際創作。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，將主體與背景的概念、作用、表現手法等相關知識以圖

文并茂的形式呈現，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放優秀美術作品的賞析視頻，幫助學生更好地了解主體與背景的

關系，提高審美鑒賞能力。

（3）在線工具：利用網絡資源，為學生提供豐富的創作素材和參考資料，拓展

學生的創作思路。

（4）教材：以《魯教版四年級上冊美術》為教學依據，結合課本內容進行教學

設計和實踐指導。

（5）繪畫材料：為學生提供畫紙、畫筆、水彩等繪畫材料，確保他們能夠順利

進行創作實踐。

教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《主體與背景》這一章節。在開始之前，我想先

問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過，有些畫面中的物體特別顯眼，

而有些則退到后面去了？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個

問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索主體與背景的奧秘、。

二、新課講授（用時1（）分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解主體與背景的基本概念。主體是畫面中想要突

出表現的物體，背景則是襯托主體的環境或物體。它們在美術作品中的合理運用，

可以使作品更具表現力和觀賞性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了主體與背景

在美術作品中的應用，以及如何通過對比、大小、顏色等手法來強化主體，弱化

背景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調對比手法和色彩運用這兩個重

點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活?動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與主體與背景相關的實際

問題，如如何在一幅畫中突出主體。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫實驗。學生通過實際

操作，運用所學手法創作出具有主體與背景關系的作品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“主體與背景在實際生活中的應用”這一主題展開討論。

他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分

析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和作品。這些成

果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了主體與背景的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動

和小組討論，我們加深了對主體與背景關系的理解。我希望大家能夠掌握這些知

識點，并在今后的美術創作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方,

請隨時向我提問。

知識點梳理

《主體與背景》這一章節的主要知識點包括以下幾個方面：

1.主體與背景的定義與作用

-主體：畫面中想要突出表現的物體，是作品的核心和焦點。

-背景：襯托主體的環境或物體，起到平衡畫面、突出主體的作用。

2.主體與背景的關系

-對比關系：通過形狀、大小、顏色、明暗等手法，使主體與背景形成對比，增

強畫面的層次感。

-互補關系：主體與背景在形狀、顏色等方面形成互補，使畫面更加和諧。

3.主體與背景的表現手法

-對比手法：通過形狀、大小、顏色、明暗等對比，突出主體。

-色彩運用：利用色彩對比、互補、冷暖等關系，強化主體與背景的區別。

?構圖布局：合理安排主體與背景在畫面中的位置，使畫面更加均衡、美觀。

4.主體與背景在實際生活中的應用

-美術作品中的應用：分析教材中的美術作品，了解主體與背景的運用，學會欣

賞和借鑒。

-生活中的應用：觀察生活中的場景，發現主體與背景的關系，提高審美能力。

5.創作具有主體與背景關系的作品

-創作思路：明確創作主題，構思畫面構圖，確定主體與背景的關系。

-繪畫技巧：運用所學對比手法、色彩運用和構圖布局，創作出具有表現力1勺作

品。

6.評價與鑒賞

-評價標準：從主體與背景的關系、對比手法、色彩運用、構圖布局等方面評價

作品。

-鑒賞方法：學會欣賞和分析優秀美術作品中的主體與背景關系，提高審美鑒賞

能力。

1.主體與背景的定義與作用

-主體是畫面中最重要的部分，是觀者關注的焦點。背景則起到襯托、強化主體

的作用，使畫面更加豐富、有層次。

2.主體與背景的關系

-對比關系：通過形狀、大小、顏色、明暗等對比，使主體與背景形成鮮明對比,

增強畫面的視覺沖擊力。

-互補關系：主體與背景在形狀、顏色等方面形成互補，使畫面更加和諧、統一。

3.主體與背景的表現手法

-對比手法：利用形狀、大小、顏色、明暗等對比手法，突出主體，弱化背景。

-色彩運用：通過色彩對比、互補、冷暖等關系，強化主體與背景的區別，營造

畫面氛圍。

-構圖布局：合理安排主體與背景在畫面中的位置，使畫面空間更加合理、均衡。

4.主體與背景在實際生活中的應用

-美術作品中的應用：教材中的美術作品展示了主體與背景的豐富表現，為學生

提供了學習范例。

-生活中的應用：觀察日常生活中的場景，發現主體與背景的關系，激發創作靈

感。

5.創作具有主體與背景關系的作品

-創作思路：明確創作主題，構思畫面構圖，確定主體與背景的關系，使作品具

有表現力。

-繪畫技巧：運用所學對比手法、色彩運用和構圖布局，創作出具有個性化特點

的作品。

6.評價與鑒賞

-評價標準：從主體與背景的關系、對比手法、色彩運用、構圖布局等方面綜合

評價作品。

-鑒賞方法：學會欣賞和分析優秀美術作品中的主體與背景關系，提高審美鑒賞

能力。

教學評價與反饋

1.課堂表現：在課堂教學中，關注學生在聽講、討論、實踐等環節的參與程度,

觀察學生的興趣和積極性。對積極參與、認真聽講的學生給予表揚，對注意力不

集中、參與度較低的學生給予提醒和鼓勵。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論過程中的表現，包括觀點闡述、溝通

交流、成果展示等方面。對表現優秀的小組給予充分肯定，對存在不足的小組提

出改進意見。

3.隨堂測試：在課堂結束前，進行一次簡短的隨堂測試，以檢驗學生對主體與

背景知識點的掌握程度。測試內容包括基本概念、表現手法、實際應用等方面。

4.學生作品評價：對學生的繪畫作品進行評價，重點關注主體與背景關系、對

比手法、色彩運用、構圖布局等方面。對優秀作品進行展示和表揚，對存在問題

的作品給出具體建議和指導。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：教師在課后與學生進行交流，了解他們在課堂上的學習感

受，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高學習興趣。

-針對小組討論成果展示：教師對每個小組的討論成果進行點評，指出優點和不

足，引導學生在今后的討論中更好地發揮團隊協作能力。

-針對隨堂測試：教師根據測試結果，了解學生的學習掌握情況，針對普遍存在

的問題進行講解和輔導。

-針對學生作品評價：教師對學生的作品進行詳細點評，指導學生如何改進創作

技巧，提高作品質量。

此外，教師還應關注以下兒點：

1.及時收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和需求，調整教學

方法和策略。

2.鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的獨立思考能力和批判性思維。

3.定期對教學效果進行總結和反思，不斷提高教學質量，為學生的全面發展提

供有力支持。

教學反思與總結

這節課的教學讓我對主體與背景的教學有了更深的理解。在教學方法上，我發現

講授與案例分析相結合的方式能有效幫助學生理解主體與背景的概念和作用。通

過分析教材中的案例，學生們能夠直觀地看到主體與背景在實際作品中的運用，

這對于他們的理解非常有幫助。同時，通過實踐活動和小組討論，學生們能哆將

理論知識應用到實際創作中，這不僅加深了他們對主體與背景的理解，也提高了

他們的創作能力。

在教學過程中，我也發現了一些問題。首先，有些學生在創作過程中對自己的作

品缺乏信心，他們可能會因為覺得自己的作品不夠好而感到沮喪。為了解決這個

問題，我在課堂上強調了創作是一個不斷學習和進步的過程，每個學生都應該為

自己的努力和進步感到驕傲。我也鼓勵學生們互相欣賞和鼓勵，讓他們明白每個

人的作品都有其獨特之處。

其次，我發現有些學生在小組討論中不夠積極參與。為了解決這個問題，我計劃

在下節課中采取一些措施。例如，我可以將小組討論的主題與學生的興趣相垢合,

這樣可以激發他們的參與熱情。同時，我也可以在討論過程中給予學生更多的指

導和支持，幫助他們更好地展開討論。

在今后的教學中，我會繼續關注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助他

們克服困難，提高他們的美術素養。同時，我也會不斷總結和反思自己的教學方

法和策略，努力提高教學質量，為學生的全面發展提供更好的支持。

板書設計

1.重點知識點：

①主體與背景的定義

②主體與背景的關系

③主體與背景的表現手法

2.關鍵詞：

①主體：畫面中想要突出表現的物體

②背景：襯托主體的環境或物體

③對比：通過形狀、大小、顏色、明暗等手法，使主體與背景形成對比

④色彩運用：利用色彩對比、互補、冷暖等關系，強化主體與背景的區別

⑤構圖布局：合