三年級(jí)起點(diǎn)英語下冊5課教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：pear,apple,orange,banana,grape。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型："Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."來詢問和表達(dá)喜好。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，詢問他人喜好并表達(dá)自己喜好的能力。通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生了解不同水果的特點(diǎn)，養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握五個(gè)水果單詞的正確發(fā)音和拼寫。熟練運(yùn)用詢問喜好的句型進(jìn)行對話交流。2.教學(xué)難點(diǎn)grape一詞中字母組合gr的發(fā)音。運(yùn)用句型準(zhǔn)確表達(dá)自己對不同水果的喜好，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活對話。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的水果商店情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.游戲教學(xué)法：通過各種游戲，如單詞接龍、角色扮演等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。3.多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

四、教學(xué)過程

（一）Warmup（5分鐘）1.Greetings教師熱情地與學(xué)生打招呼，如"Goodmorning,boysandgirls."，引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)"Goodmorning,teacher."，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.Freetalk教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的日常對話，如：T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdidyouhaveforbreakfast?鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，鍛煉英語口語表達(dá)能力。

（二）Presentation（10分鐘）1.導(dǎo)入新課教師展示一個(gè)裝滿水果的籃子，說："Look!Ihavealotoffruitshere.Doyouknowwhattheyare?"引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出一些認(rèn)識(shí)的水果，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新單詞。2.學(xué)習(xí)新單詞利用圖片展示pear，教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。然后讓學(xué)生開火車讀，檢查發(fā)音情況。以同樣的方法教授apple,orange,banana,grape這四個(gè)單詞。在教grape時(shí)，強(qiáng)調(diào)字母組合gr的發(fā)音，可通過多示范、讓學(xué)生感受發(fā)音時(shí)的口型等方式幫助學(xué)生掌握。教師領(lǐng)讀單詞后，讓學(xué)生分組朗讀，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.單詞拼寫教學(xué)在黑板上示范每個(gè)單詞的拼寫，一邊寫一邊講解拼寫規(guī)則和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生在練習(xí)本上拼寫每個(gè)單詞35遍，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正書寫錯(cuò)誤。

（三）Practice（15分鐘）1.Memorygame教師快速展示水果圖片，然后讓學(xué)生閉上眼睛，嘗試回憶看到的水果單詞。比一比誰記住的單詞最多，激發(fā)學(xué)生的記憶能力和競爭意識(shí)。2.單詞接龍將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表開始單詞接龍。前一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)水果單詞，后一個(gè)同學(xué)要接著說出以該單詞最后一個(gè)字母開頭的另一個(gè)水果單詞，依次類推。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組接的單詞最多且正確，哪個(gè)小組獲勝。通過這個(gè)游戲，鞏固學(xué)生對單詞的記憶和運(yùn)用。3.Let'schant教師與學(xué)生一起chant：Pear,pear,Ilikepears.Apple,apple,sweetapples.Orange,orange,juicyoranges.Banana,banana,longbananas.Grape,grape,purplegrapes.一邊chant一邊做相應(yīng)的動(dòng)作，如模仿摘水果、品嘗水果等，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中加深對單詞的記憶。

（四）Dialogueteaching（10分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情景教師展示水果商店的圖片或播放一段水果商店的視頻，創(chuàng)設(shè)如下情景：顧客走進(jìn)水果商店，對店員說："Doyouhaveanyfruits?"店員回答："Sure.Whatwouldyoulike?"顧客說："I'dlikesomeapples.Doyoulikeapples?"店員回答："Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."讓學(xué)生觀察情景，理解對話大意。2.教師示范對話教師與一名學(xué)生進(jìn)行示范對話，展示如何運(yùn)用所學(xué)句型詢問和表達(dá)喜好。例如：T:Doyoulikeapples?S:Yes,Ido.T:Whataboutbananas?Doyoulikethem?S:No,Idon't.Ilikeoranges.教師放慢語速，清晰地說出每個(gè)句子，讓學(xué)生注意語音、語調(diào)及句型的運(yùn)用。3.學(xué)生模仿練習(xí)讓學(xué)生兩人一組，模仿教師的對話進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，及時(shí)糾正學(xué)生在對話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4.角色扮演邀請幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，表演水果商店的對話。其他學(xué)生認(rèn)真觀看，然后進(jìn)行評價(jià)，指出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步提高學(xué)生的對話能力和表演能力。

（五）Consolidationandextension（10分鐘）1.聽力練習(xí)教師播放課本上的聽力錄音，學(xué)生認(rèn)真聽并回答問題：Whatfruitsdoestheboy/girllike?聽完錄音后，讓學(xué)生同桌之間互相交流答案，然后請幾位學(xué)生站起來回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。2.書面練習(xí)教師在黑板上給出一些關(guān)于詢問喜好的句子，如：Doyoulikegrapes?Whatdoesyourmotherlike?Ilikepears.Shelikes...讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行填空或回答問題，完成后同桌互相檢查，教師進(jìn)行總結(jié)講解，鞏固所學(xué)句型。3.情感教育引導(dǎo)學(xué)生討論：Whydoweneedtoeatfruits?讓學(xué)生明白水果富含營養(yǎng)，對身體健康有益，從而養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人用英語交流喜歡的水果，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（六）Summary（3分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括五個(gè)水果單詞：pear,apple,orange,banana,grape以及詢問喜好的句型："Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."2.請學(xué)生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

（七）Homework（2分鐘）1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和對話。2.用英語制作一張水果卡片，上面寫上自己喜歡的水果及原因，明天帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握五個(gè)水果單詞的發(fā)音和拼寫，并且能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話交流。在教學(xué)過程中，采用的情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)