五年級下冊信息技術教案

呼和浩特市新城區青山小學電教組

第一課相識

教學目標：

1、運用學生學會進入與退出窗口。

2、使學生初步了解窗口的結構與其主要功能。

3、運用初步了解文件的保存方法。

教學重難點：

相識窗口功能區與其重要功能

教學課時：1課時

教學過程：

1、導入出示圖文并茂的作品，美麗不美麗它們是用美國微軟公司辦

公系統中的做的，想不想學今天我們就一起來相識。

2、新授

⑴啟動通過〃起先〃菜單可以啟動窗口，雙擊桌面上的快捷方式的圖標,

同樣也可以啟動。學生活動:啟動窗口。

(2)相識窗口師窗口和我們相識的許多窗口很相像，你能記住窗口中的

哪些名稱呢練一練:學生說出窗口各部分名稱。學生互動:相互考考窗

口的名稱。師:介紹工具欄，工具欄內圖標按鈕體現了〃菜單欄〃中的一些

主要功能,我們可以利用這些按鈕進行相應操作(師邊說邊出示各圖標按

鈕的名稱)。

⑶輸入文字并保存相識了窗口，下面就讓我們在里輸入文字。任務1:

輸入〃春天來了〃,并保存師強調:保存時:選好位置,起好名字

(4)退出

我們已經完成了文字的輸入和保存,則如何退出學生自己嘗試退出。

3、鞏固練習提問：當出現〃是否保存對文檔1的修改〃對話框時，單擊〃

是〃按鈕或〃否〃按鈕，有什么不同

4、小結：我們單擊〃是〃按鈕，出現另存為對話框，輸入文件名，可以保存

輸入的內容。單擊〃否“按鈕。所做的修改就未保存，以后打開該文件后，

就找不到修改過的內容。而對未做任何修改或新建的文檔將干脆退出窗

口。

其次課編輯文稿

教學目標：

1、學生學會打開文件

2、學會在文檔中復制和移動文字,并能把復制和移動敏捷運用。

3、學會用查找和替換功能修改長文檔。

4、能夠敏捷運用所學學問解決文檔排版中遇到的問題。

教學重難點：復制和移動文字，查找和替換

教學過程：

1、導入：同學們，請大家讀讀這首兒歌。一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條

腿,撲通一聲跳下水……師：同學們,讀了這首兒歌，你能知道它有什么

特點嗎假如要你用既快又精確的速度在文檔中輸入這首兒歌，你有什

么好方法呢生：多數同學會說可以用復制的方法來輸入。

2、新授

⑴復制和移動師出示任務:輸入兒歌的第一句話，其余幾句用復制的方

法快速輸入。學生活動:輸入兒歌，并自主學習、探究復制文字。請一名

學生廣播演示給全班同學。老師總結演示：1選定2復制3定位4粘貼

學生復制：修改完成兒歌的輸入老師強調：學生在修改兒歌時，要留意光標

的位置。老師給學生傳送一首古詩的后兩句。疑是銀河落九天。飛流直

下三千尺，學生看后發覺兩句古詩位置顛倒。師質疑:用什么方法可以把

兩句古詩的位置互換一下生:移動學生小組合作完成任務。請一位學生

廣播演示移動的方法師生總結：1選定2剪切3定位4粘貼

⑵查找和替換師出示一篇介紹比爾蓋茨的文章：比爾蓋茨離開了哈佛,

放棄錦繡學業,與別人一起創辦了計算機公司！比爾蓋茨與父母多次交談,

安靜地表達了自己的想法，比爾蓋茨便毅然離開了令億萬學子憧憬的哈

佛高校，起先在軟件領域大展鴻圖。1975年比爾蓋茨正式創辦微軟公司，

二十多年后，成為世界頂尖首富，個人資產近200億美元！師：聽完這個

小故事，同學們是不是特殊佩服比爾蓋茨呀!老師今日想讓大家每個同學

都做一回比爾蓋茨，你們情愿嗎生:情愿師:那就讓中的〃查找與替換〃

功能來幫大家實現這個愿望吧。任務:打開E:\素材\比爾蓋茨這個文

件，試著用的〃查找與替換〃功能把文章中的比爾蓋茨換成你的名字。

學生自己嘗試運用〃查找與替換〃功能。老師指導后總結演示3、鞏固練

習學生完成課本P14頁練習1、2題4、小結本課主要學習了：（1）如何

打開一個已保存的叉件（2）修改中的錯誤。（留意插入點的位置）（3）復

制與移動文字（4）利用〃查找與替換〃功能修改長文檔中的錯誤。

第三課修飾文稿（一）

教學目標：1、駕馭叉字修飾的基本方法，并能嫻熟操作。

2、學會對文章進行段落的對齊、縮進和行距調整。

3、學會給文字添加特殊效果。

4、通過實踐操作，培育學生的動手實力，探知實力。

5、培育學生運用所學學問解決實際問題的實力。教學重難

點：設置字體、字號、顏色、段落間距、行距、段落對齊方式。

教學課時：1課時

教學過程：完成課前三分鐘練習題師生一起復習窗口中〃格式〃工具欄

的顯示/隱藏

方法1、導入

師:今日我們一起來學習新課《修飾文稿一》，學習新課之前，讓我們一起

來玩個嬉戲,嬉戲的名字叫〃找不同〃，老師知道,平常同學們也常常玩〃找

不同〃的嬉戲，只是平常玩的〃找不同〃通常是找兩幅圖片中的不同，而今日

我們要找的不同是兩篇文檔的不同。師提示:兩篇文檔的內容是完全相同。

2、新授

師廣播給全體學生兩篇文檔，學生找出不同之處。師板書不同點1、字體

2、字號3、文字顏色4、居中5、力口粗、傾斜、下劃線6、段間距7、

行間距8、字符間距9、文字特殊效果10、首行縮進師：同學們找出的

這十處不同就是我們今口要學習的的其中十個功能，下面就讓我們用這

十個工具來修飾《總理回答記者超牛語錄1》這篇文檔吧。老師建議:

分兩部分進行修飾，首先修飾題目，然后再修飾正文。師征求學生的看法:

是自己嘗試修飾還是老師講出示任務：任務一：請你打開E:\素材'總

理回答外國記者超牛語錄1,將題目設為黑體、二號、紅色、加粗、居中，

加上〃禮花綻放〃的文字效果，并將字符間距設置為加寬2.5磅。任務二:

將正文全部文字設置為四號、梢體、藍色，行距為固定值28磅,段前、段

后間距設置為2行，首行縮進2個字符，并將總理說的話加波浪下劃線，將

記者說的話傾斜。學生試完成任務后老師總結演示。師:學了上面的學問

后，老師想請大家幫我們文印室王老師的一個忙。出示文檔師:大家看到

的這篇文檔是我們學校的簡介，是校領導要求文印室王老師打印的，王老

師排好版打印出來后一共是兩頁。可是校領導因為有特殊用途，要求把學

校簡介就用一頁紙打印出來。希望同學們快幫助王老師解決一下這個問

題。任務三:打開E:\素材'充溢激情的第四小學這個文件。學生操作，把

文字內容支配在一頁紙上。老師巡察指導。

3、小結本課我們學習了〃格式工具欄〃和〃格式菜單欄〃中一些工具和吩

咐的運用，其實，在中只要駕馭了部分工具的用法，其余的工具和吩咐

的運用方法都是大同小異的。

第四課修飾文稿（二）

教學目標：1、學會把文字豎排,給文章分欄。

2、學會插入頁眉頁腳。

3、學會綜合運用所學學問給文章排版。

教學重難點：豎排文字、分欄、插入頁眉頁腳。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入出示幾份分別把文字豎排、分欄、首字下沉的文檔。讓學生視

察。師:通過視察，你們發覺老師給文檔做了什么設置，才會出現這樣的

效果

二、新授老師引導學生說出：文字豎排、分欄、首字下沉。任務:給學生

傳送文檔，學生按要求給文檔設置文字豎排、分欄、首字下沉。老師總

結演示，學生進一步完成文檔的修飾。插入頁眉頁腳：師：出示教材上的

頁眉頁腳10假如我們要在一篇長文檔的每一頁項端或底端插入相同的

內容，就用的〃頁眉頁腳〃功能來完成。任務:打開〃電腦應用特點〃，插入

頁眉頁腳〃電腦簡介〃。學生思索后老師演示：步驟：1、打開〃電腦應

用特點文檔單擊〃視圖〃頁眉頁腳。頁面上方出現〃頁眉〃輸入框。2、

在〃頁眉〃輸入框中輸入〃電腦簡介〃和〃第幾頁〃。3、把插入點移到〃第〃

與〃頁〃中間，然后單擊頁眉頁腳工具欄中的〃插入頁碼〃工具,插入頁碼。

4、單擊頁眉頁腳工具欄中的〃關閉〃按鈕，頁眉就固定在頁面中了。

三、鞏固應用學生自學27頁〃小拓展〃。

四、綜合運用學問排版、修飾自己的小篇小作文

五、課堂小結

第五課文本框和藝術字

教學目標：1、學會在文檔中插入文本框和藝術字。

2、學會在修飾文本框、藝術字。

3、培育學生自主學習的實力、合作實力、審美實力。

教學重難點：修飾文本框和藝術字

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：師:用制作文檔時，可以依據實際須要，插入文本框和藝術字，

使文檔主題更加突出，頁面更加美觀、便于閱讀。

二、新授1、制作文木框師:請同學們首先找到窗口中的繪圖工具欄，

并試用一下〃繪圖工具欄〃中的工具，看能做什么學生用繪圖工具在文檔

中試畫。師：1讓學生試著在中畫出文本框并編輯文本框。2學生試著

插入文本框和修飾文本框之后在文本框里輸入文本。3學生閱讀第三十

頁〃小學問〃。老師總結演示：（1）插入文本框（2）編輯文本框、修飾文本

框。（3）移動文本框、變更文本框的大小。（4）刪除文本框。修飾文本

框步驟：1單擊文本框、選定它。2單擊〃格式〃菜單中的〃文本框〃吩咐。

打開〃設置文本框格式〃對話框。3在〃顏色前線條〃選項卡上選擇合適的

填充顏色和線條顏色。4在〃線條〃欄中的〃線形〃和〃粗線〃選擇框中選擇

合適的線型和粗細。5單擊〃確定〃，即為文本框設置了合適的填充顏色和

線條。師：除了可以為文本框設置填充色和線條色外,還可以為文本框

填充圖案和圖片'也可以給文本框設置陰影效果。老師演示填充圖案方法,

設置陰影效果的方法。學生操作，并自主嘗試填充圖片。二、插入藝術

字師:學會了插入文本框、修飾文本框，也就等于你學會了插入藝術、插

入圖片并修飾了。所以接下來請大家依據老師出示的任務來完成藝術字

的插入和修飾。任務：（1）插入藝術字〃我們要去春游了〃。（2）將藝術字

設為楷體72號,加粗。（3）調整藝術字的大小,并把它移動到頁面正中間。

（4）在藝術字工具欄皇選擇〃倒V形〃作為藝術字的形狀。（5）用〃設置藝

術字格式〃吩咐設置藝術字的線條色和填充色。（6）單擊試用〃藝術字工

具欄〃里的其它工具,看會有什么效果。學生嘗試完成任務后，老師再一

一總結演示。3、鞏固運用學生綜合運用本課所學學問完成第三十五頁

賀卡的制作。4、小結

第六課給文稿配插圖

教學目標：1、駕馭處理圖形對象的方法和技巧。

2、了解各種環繞方式的版面效果。

3、能夠實現圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。

4、培育學生自主探究，團體協作、視察問題、總結閱歷的實

力。

教學重點與難點：1、處理對象的方法和技巧。

2、如何快速找到處理對象吩咐。

教學課時：1課時

教學過程：一、復習老師活動:用多媒體教學軟件，將事先打算的文章〃二

完小簡訊〃與〃操作要求〃，傳送到學朝氣讓學生按要求進行操作。文字編

輯要求：1、將文章的標題字體設為〃楷體〃，字號設置為〃小二號〃，居中顯

示。2、將文章的第一句話顏色設置為紅色，字型傾斜并加粗。3、將文章

中出現的〃學校〃二字全部替換為〃〃.4、將全文首行縮進2個字符，并把其

次段的行距設為〃27磅〃，段前、段后都為1行。5、將最終兩段互換位置,

并將這兩段分為左右相等的兩欄,欄間距為3個字符,插入分隔線。學生活

動:學生完成設置

二、導入首先請學生觀賞己用編輯好的〃二完小簡訊〃。師：在這篇作

品中運用了哪些我們己經學習了的編輯方法哪些是我們還沒有學習的編

輯方法

三、新授老師活動:大屏幕出示任務：1、推入圖片〃新學校〃。2、設置

圖片高度為8厘米。3、設置圖片的環繞方式為〃四周環繞〃形。4、把圖片

移動到文章的中間位置。學生活動：學生自主嘗試完成任務。老師總結演

示每一步。師:我們除了可以在文檔中插入現成的圖片外，也可以自己繪

制圖形插入到文檔中，你們已經知道如何插入文本框和藝術字了，則插入

自選圖形確定難不倒你們。出示任務：1、新建一個文檔。2、在文檔

里繪制一個“笑臉〃圖形。3、給〃笑臉〃圖形添加〃黃色〃填充色,紅色線條色。

4、再在文檔里繪制一個橫卷圖形。5、你能在這個橫卷圖形里添加文字〃

讀萬卷書，行萬里路〃嗎學生活動：學生依據已有的文本框和藝術字學問

完成任務。老師巡察指導發覺問題與時解決。老師總結演示并強調留意

事項。師:如何我們要繪制多個圖形或文本框并把它們疊放在一起時，后

繪制的圖形會覆蓋先繪制的圖形,這時,可以根據須要調整它們之間的疊

放次序。老師大屏幕出示已經繪制好的幾組圖形并調整好了不同的登放

次序。學生繪制出大屏幕上的圖形，并調整疊放次序。

四、鞏固應用設計一個創意圖形:仿照課本第四十四頁，你也發揮想象力,

制作一個美麗的圖形。

五、課堂小結

第七課制作表格

教學目標：1、了解表格的基本構成與各部分名稱。

2、學會依據要求創建空白表格，并填寫表格內容。

3、會對表格進行簡潔的調整。

教學重難點：1、創建空白表格和向空白表格中輸入文字是本課教學的重

點。

2、調整表格的大小和列寬、行高是本課教學的難點。

教學課時：1-2課時

教學過程：

一、導入新課師：同學們，在日常學習和生活中，我們常常用到如課程表、

通訊錄等表格,運用表格可以使內容一目了然,清楚可見，今日，我們就利

用中繪制表格功能來制作一張常用的課程表。

二、新授1、指導學生相識表格的基本構成和各部分名稱。師:要想制作

課。?表，首先來相識表格的基本構成。師：下面我們來看一段動畫，同學

們留意細致視察，通過動畫，你學到了表格的哪些學問。播放動畫師問：

同學們，通過動畫，你從中了解了表格的哪些學問？生答:師小結激勵性語

言,猶如學們回答得很好。表格是由行和列組成,表中的每一格稱為單元格,

在單元格，可以填寫漢字、數字，符號，甚至還可以插入圖像。師問：下面

我們來視察一下，這張課程表是由幾行幾列組成生數，回答（7行6列）

師：節數是寫在表格的第幾列星期是第幾行〃星期一〃寫在第一行的第幾

列生答師:好，同學們視察得特別細致,下面我們就來制作這張課程表。

2、指導學生學習創建空白表格師：要想制作課程表，首先要插入表格，我

知道同學們中間有好多小能人,誰能插入一個7行6列的表格。一生廣

播演示老師總結演示操作步驟：1光標移到要插入表格的位置。2單擊常

用工具欄中的〃插入表格〃按鈕，按住鼠標左19鍵拖動，便在屏幕上呈現

〃7*6表格〃（第一個數字為行，第2個數字為列），松開鼠標，所須要的表

格就繪制出來了。3、指導學生在表格中輸入文字，指導學生發覺輸入漢

字遇到的問題并學會解決。師：同學們已經會輸入漢字了，則誰能試著向

表格輸入〃星期一至星期五〃看一下會遇到什么問題生操作，師依據狀況

回答。師答：（1）用鼠標或利用鍵盤上的光標鍵〃上下左右〃鍵移動光標。

⑵〃〃鍵可以快速將光標從一個單元格移動到另一個單元格。2、依據大

屏幕上的課程表輸入漢字。（四）指導學生學會變更整張表格大小和調整

表格的列寬和行高。1、指導學生變更整張表格的大小師：同學們，我們

制??課程表還要留意表格的美觀。請大家留意視察,表格哪些方面須要

進行調整生答，師演示操作（1）將鼠標指針指向它，并按下左鍵，拖動鼠

標就可以調整表格的大小。（2）用鼠標指針指向它，并按下左鍵，拖動鼠標

就可以20調整表格的大小。2、指導學生調整表格的列寬和行高。師廣

播演示：1將鼠標指針放在最左邊表格豎線上。2按住鼠標左鍵，沿水平

方向拖動鼠標到合適的位置時松開鼠標。3、學生操作

三、總結方法展示學生作品，總結制作表格，輸入文字與調整表格大小，

行高、列寬的基本方法。總結:讓學生自己找毛病。

四、鞏固練習讓學生做一個〃期中考試成果統計表〃。

五、課堂小結

第八課編輯表格

教學目標：1、學會進一步編輯、修飾表格。

2、學會依據自己的需求增加、刪除行或列。

3、學會合并、拆分單元格，學會繪制表格線。

4、能夠獨立制作自己須要的表格，并能美化表格。教學重難

點：增加、刪除行或列,合并、拆分單元格。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入教學出示一份課程表，學生視察。生指出課程表中存在的問題。

師:這節課就讓我們一起來解決這些問題吧。

二、新授1、指導學生增加、刪除行或列師問：剛才有人說，老師的課程

表中少了〃午休〃一行，同學們覺的怎樣才能在表格中增加〃午休〃這一行

呢學生:打開打算好的E:\五年級學生上課用素材文件夾里的課程表，嘗

試著插入一行。請一名學生廣播演示插入行的方法。老師總結演示：1把

光標移到要插入行的上一行或下一行。2打開〃表格插入行（在上方或在下

方）任務：學生再次在第三節課后插入3行，在〃星期二〃的后面插入一

列。師：同學樣,對于剛才我們插入的這些多余的空行或空列，該怎樣處理

呢學生嘗試刪除行或列的操作。老師總結演示1選中要刪除的行或列2

打開〃表格刪除行或列〃。學生活動:指導學生閱讀教材54頁〃小學問〃。2、

指導學生合并、拆分單元格師:我們已經為課程表插入了〃午休〃這一行,

大家看一看〃午休〃一行還有什么問題師：那你們能運用〃繪制表格〃工具

欄里的工具解決這個問題嗎學生嘗試操作后，老師總結演示步驟：1選中

要合并的單元格2右鍵單擊選擇〃合并單元格〃或者選擇〃繪制表格〃工具

欄中的〃合并單元格〃工具，被選中的單元格就變成了一個單元格。師:現

在我們已經把〃午休〃一行合并為一個單元格了。誰還能舉一反三,把這個

單元格拆分成一個〃一行兩列〃的表格呢學生接著嘗試操作，老師總結演

示拆分單元格步驟。任務:學生完成課程表中有關單元格的合并。3、指

導學生修飾課程表。師：同學們,這個課程表通過我們增加行或列、合并

單元格后已經變成一個真正的課程表了，不過，假如再加上一些修飾就

會更美麗了。出示任務：（1）你能給課程表加上綠色的框線嗎（2）你能給

〃星期〃這一行填充黃色填充色嗎（3）你能給〃節次〃一列填充〃青色〃填充

色嗎學生完成任務，老師演示指導4、指導學生繪制斜表格線師:請比照

老師已經修飾好的課程表看看，你們的課程表還缺少什么生:表頭斜線

師：試試看，怎樣在單元格中繪制斜線學生嘗試,老師提示：拿出〃繪制表

格〃工具欄。

三、鞏固應用學生修飾、修改已保存好的〃愛好小組〃表格。四、小結24

第九課輸入文稿

教學目標：1、相識文字處理軟件與窗口組成。

2、學會在文檔里輸入文章并保存。

3、學會在里設置稿紙格式。

4、通過對的了解，培育學生的民族驕傲感

教學重難點：的窗口組成與修飾、保存文稿。

教學課時：1課時教學過程：

一、導入學習了微軟公司的文字處理軟件，今日我們再來認識一下我們

自己的文字處理軟件〃金山〃,相識了，你會發覺，我們中國人到處都不比

外國人差,我們的技犬正在趕超國外,做一個中國人多么驕傲啊！

二、新授：1、指導學生相識，啟動、退出。（1）學生嘗試啟動文字，老師

提示。（2）比照教材P62頁的的窗口相識已啟動的窗口。（3）對比窗

口和窗口。（4）對比的常用工具欄和的常工具欄。2、指導學生在文

檔中輸入文稿師:我們已經學會在中輸入文稿、修飾、編排文稿。則在

中你會做一樣的工作嗎任務:輸入并修飾短文《找春天》（1）把題目〃找

春天〃居中，黑體、二號、紅色。（2）設置正文四號、楷體、綠色。⑶把

文章以〃找春天〃為文件名保存在自己文件夾0（4）打開自己的文件夾,看

看你保存的〃找春天〃和其它的文件有什么區分。學生自主嘗試完成任

務，老師總結演示。師質疑:我們知道了和都是文字處理軟件，那么我

們剛才保存的文件是否也能在中打開呢請同學們啟動，試著打開剛

才保存的文件，看會出現什么狀況生:生嘗試后發覺中打不開文件。

師:那我們能否把文件保存成文件呢這樣我們就可以在中打開并修改

了。任務:試著在中打開保存的文件,然后另存為，看如何才能把文件

保存成類型的文件。學生嘗試操作，老師演示。3、指導學生設置文稿

的稿紙格式師:通常我們在寫作文時都是用稿紙寫的有一個特殊的功

能，就是能為我們供應稿紙，則怎樣才能調出的稿紙來寫作文呢學生嘗

試調用稿紙格式,老師總結演示。

三、鞏固應用學生完成P67頁練習第2題老師巡察指導

四、小結

第十課收發電子郵件

教學目標：1、相識電子郵件地址的組成,學會申請免費郵箱。

2、學會收發電子郵件。

3、培育學生運用電子郵件的技能,增加學生利用計算機網絡

進行溝通的實力。

4、通過創設情境探討小結任務探究和實踐溝通總結來提高

學生自主學習、合作學習的實力，逐步形成良好的學習習

慣和學習方法。

5、培育學生樂用、善用網絡資源，激勵學生主動思索、主動

探究、勤于動手、勇于創新的意識;增加學生網絡平安意

識。

6、增加學生的團隊合作精神以與個人的信息素養。教學重點:

電子郵箱的概念地址與格式學會申請免費郵箱教學難

點：提高學生運用信息技術的實力；學會做個文明網絡

人。學會利用網絡傳遞健康有意義的信息。

教學過程：

一、創設情景，引入主題。師:老師從百度上搜到了許多好玩的電子賀卡,

同學們想不想一起觀賞一下呢（打開網頁播放電子賀卡）師：這些電子賀

卡真有意思呀！正好，下周就是老師的生日了，老師特別渴望同學們也能

送這樣的賀卡給老師，就是不知道同學們愿不情愿生:情愿師:

老師先感謝同學們了。師:那同學們想一想，要想送給老師生日電子賀卡,

要通過什么渠道送出呢（師引導學生視察網頁上的送卡人郵箱和收卡人

郵箱）生：發電子郵件師：要想相互發送電子郵件，我們必需先要有什么

才能收發電子郵件呢生：電子郵箱師:那同學們有沒有自己的電子郵箱

呢生：沒有（有）師：同學們要想給老師發送生日賀卡，首先應當有一個

電子郵箱。今日我們就一起來學習如何注冊一個免費郵箱并收發電子郵

件。

二、新授1、相識板書：29我的電子郵箱是031023以031023為例來分

析電子郵件地址的構成。031023是用戶名是分隔符，讀為〃〃是供應郵

箱的服務器域名。學生活動:學生了解概念同時記住用戶名命名規則。

2、申請免費郵箱師：怎樣申請免費郵箱（1）請某位已擁有郵箱的學生充

當小老師，依據老師提供的網址演示申請郵箱的過程。老師指導并講解注

冊過程。?。并且指出簡潔出錯的地方。生:演示、視察注冊免費電子

郵箱的過程。（2）巡察指導，為學生供應相關的幫助,請已擁有郵箱的同

學當老師的小助手，幫助其他同學。任務:注冊免費的電子郵箱網易126

郵箱：新浪網：163郵箱：申請勝利的同學給老師的郵箱發郵件，告知自己

的郵箱地址。生：（1）學生通過小老師的示范或參考教材，起先申請免費

郵箱。⑵記錄申請勝利后的郵箱地址和密碼⑶申請勝利的同學，向老

師的郵箱發郵件，并寫清自己的郵箱地址。3、收發郵件師:演示、講解。

發一封郵件給組長。請該組長到講臺演示如何收郵件,老師指導并講解收

郵件的過程。生:視察收發郵件的過程，學生依據要求收發郵件。任務：⑴

各組成員向本組組長發一卦郵件，要求如下：以自己的名字為主題，以自

己的郵箱地址為內容。組長收到信件后給其成員發一封確認信，以〃收到〃

為主題,〃〃為內容。（2）組長向老師發一封郵件，主題為〃第*組〃，內容為

本組成員的電子郵件地址。看哪個組最先完成任務！生:組員幫助組長將

郵件再發給老師。公布結果：將組長發來的信件進行整理,把各學生的電

子郵件地址粘貼與文檔中，并且向全班公布：這就是我們班的電子郵件

通訊錄了。生:發送勝利者，可以先完成〃拓展任務〃中的〃學習反饋表〃。

三、拓展部分拓展任務：請你把〃反饋表〃填好（文檔）填好，以電子郵件

方式發送給老師。老師的郵箱123@163師問:現在每個同學都有自己的郵

件地址了，大家就可以利用電子郵件互發信息，則，是不是每一封來信都

可以隨意打開呢生：回答師歸納：不能隨意打開和回復來歷不明的信件;

以免自己的計算機受的病毒的侵害；也不要隨意向生疏地址公布個人信

息等。以防自己的隱私泄露。

四、小結:這節課我們學會了如何注冊免費的電子信箱，以與如何收發電

子郵件。還知道在網絡中要懂得愛護個人隱私，分析信息來源的平安性與

牢靠性。下節課我們將介紹如何發送帶附件的電子郵件。

第十一課管理郵箱

教學目標：1、學會建立通訊錄，并利用其發送郵件

2、學會對電子郵箱進行清理。

3、讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣。

4、培育學生合理、高效運用網絡資源的意識

5、通過建立、作用通訊錄和聯系人，增進同學之間的友情。

培育學生利用計算機和網絡進行溝通的意識和實力。教

學重難點：重點：建立通訊錄并利用通訊錄發送郵件；對

電子郵箱進行清理。難點:利用通訊錄和聯系人發送郵

件。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入1、請同學們把自己的郵件打開，我們來看看這段時間誰收到的

信最多。哇，這么多郵件，你能說出都是誰發給你的嗎（大部分同學回憶

起來都比較困難，尤其是信件較多的同學。）師:有什么好方法來解決這

個問題呢332、我們有一個好方法，那就是運用通訊錄，把好摯友的電子

郵箱地址全都保存下來。（老師展示通訊錄頁面）學生聽老師講解、演示。

二、新授1、建立和運用通訊錄電子郵箱的通訊錄該如何制作呢請同學

們隨著老師一起來看一看該如何進行操作。（D登錄自己的電子郵箱（2）

單擊〃通訊錄〃選項（3）單擊〃新加聯系人〃按鈕，進入〃添加/編輯聯絡人〃

頁面,輸入新聯絡人相關資料。（4）填好后，單擊〃確定〃按鈕。（5）單擊〃

聯系人〃后面的〃給他/她發信〃，打開〃寫信〃頁面。收件人的電子郵箱地址

會自動出現在〃發給〃欄中。（6）輸入郵件主題與正文后，單擊〃發送〃按鈕,

發出電子郵件。2、學生練習任務:請同學們試著將自己的好摯友的地

址添加到通訊錄里。遇到問題可以請教同學或本組的小老師。師：大家

會運用通訊錄了嗎你們在運用通訊錄時有什么新的發覺有沒有遇到沒有

解決的問題34生：我發覺我把***添加到通訊錄后，原來他發給我的信

就干脆顯出了他的名字。我們還可以打開郵件干脆點發件人后面的〃添加

到通訊錄〃將發件人添加到通訊錄里。我把親人、摯友的地址分別存放

到〃親人〃、〃摯友〃里面，以后查找起來就更便利了。生:老師，我想把同

學的郵箱地址放到〃同學〃里面，行嗎（126郵箱的通訊錄的聯系組中沒

有〃同學〃這一組，老師這時可向學生介紹〃新建聯系組〃）3、清理電子郵

箱（1）同學們通過一段時間的學習，我們也接收了確定數量的信件，但是

電子郵箱容量是有限的，假如郵箱滿了，別人發給你的新郵件就無法收

到。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀，所以，對于過期或沒有

用的郵件,應當與時刪除。（2）則如何刪除沒用的郵件呢請同學們回憶一

下，在操作系統中我們刪除文件的操作是分幾步完成的一位同學上臺演

示（3）事實上，我們清理1