四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第一課時教學設計2人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit3AtthezooPartA第一課時教學設計

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年X月X日，星期X，第X節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進動物園，看看那里的動物們都有誰！準備好你們的耳朵和眼睛，一起開啟我們的英語學習之旅吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等實踐活動，讓學生在真實的語境中感知和運用英語。

2.提升學生的跨文化意識，引導學生了解不同文化背景下的動物命名和動物園文化。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，讓學生在交流中互相學習，提高團隊協作能力。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生在學習過程中提出問題，尋找答案，發展解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是讓學生掌握關于動物園的詞匯和句型，如"Whatanimalsdoyousee?"、"Iseeabear."等。

-舉例解釋：教師需引導學生通過圖片和實物展示，學習并正確發音"zoo"、"bear"、"tiger"、"penguin"等動物名詞，以及"Isee.../Whatanimalsdoyousee?"等詢問和回答動物種類的句型。

2.教學難點

-難點內容：學生在理解和運用詢問和回答動物種類的句型時，可能會遇到語法和詞匯搭配的困難。

-舉例解釋：

-語法難點：例如，學生可能難以理解"Iseea..."句型的結構，特別是"a"的使用和可數名詞單數形式。

-詞匯搭配難點：學生可能不清楚如何正確搭配動物名詞和形容詞，如"abigtiger"或"acutepanda"。

-教學策略：教師可以通過以下策略幫助學生突破難點：

-使用直觀教具和多媒體資源，如動物園圖片、視頻，幫助學生直觀理解動物和句型。

-設計互動游戲，如"Findtheanimal"或"Simonsays"，讓學生在游戲中練習句型。

-提供結構化的句子框架，引導學生逐步完成句子，如"Isee____________."，然后逐步引導學生添加形容詞和動物名詞。

-鼓勵學生通過模仿和重復練習，增強語感，逐步掌握句型的正確使用。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：人教PEP英語四年級下冊教材配套資源平臺

-信息化資源：動物園視頻片段、動物圖片庫、在線互動游戲

-教學手段：實物教具（動物模型、卡片）、卡片游戲、角色扮演活動、小組合作學習材料教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們去過動物園嗎？你們最喜歡哪種動物？”

（展示一些關于動物園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物園的魅力或特點。）

“今天，我們就來學習關于動物園的英語知識，一起去看看那些可愛的動物們吧！”

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、動物園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物園的定義，包括其主要組成元素或結構。

“動物園是一個專門用來飼養、展示和保護野生動物的地方。它由動物園園區、動物籠舍、游客中心等部分組成。”

詳細介紹動物園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

“比如，動物籠舍是為了模擬動物的自然生活環境，讓它們能夠舒適地生活。”

三、動物園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園案例進行分析。

“比如，我們來看一下北京動物園的熊貓館。熊貓館里有哪些動物？它們是如何生活的？”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用動物園知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關的主題進行深入討論。

“比如，你們可以討論‘如何保護動物園里的動物’或者‘動物園對環境的影響’。”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

“同學們，請認真聽，看看其他小組有哪些好的想法。”

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學習了動物園的知識，知道了動物園的作用和意義。”

強調動物園在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物園知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于動物園的短文或報告，以鞏固學習效果。

“課后，請大家寫一篇關于你們最喜歡的動物園動物的短文，分享給大家。”教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園科普書籍：推薦一些適合四年級學生的動物園科普書籍，如《動物園的故事》、《野生動物的家園》等，這些書籍可以提供更多關于動物和動物園的詳細信息。

-動物園官方網站：介紹一些國內外知名動物園的官方網站，如北京動物園、上海野生動物園等，這些網站通常有豐富的動物資料和動物園介紹。

-動物保護組織資料：提供一些動物保護組織的資料，如世界自然基金會（WWF）、國際動物保護協會（IAPA）等，這些資料可以幫助學生了解動物保護的重要性。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與動物相關的紀錄片，如《地球脈動》、《動物世界》等，通過影像資料增加對動物的認識。

-家庭動物園探險：鼓勵學生在家長的陪同下，去當地的動物園進行實地參觀，觀察動物的生活習性和行為特點。

-動物主題繪畫：引導學生進行動物主題的繪畫創作，通過藝術形式表達對動物和動物園的理解和感受。

-動物保護小調查：讓學生選擇一種動物，進行小調查，了解其生活習性、棲息地保護現狀等，并制作成報告或海報。

-動物園志愿者活動：鼓勵學生參與動物園的志愿者活動，親身體驗動物保護工作，培養社會責任感。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生用英語介紹自己最喜歡的動物，提高英語口語表達能力。

-動物園故事會：舉辦動物園故事會，讓學生分享自己了解到的動物故事，增加對動物文化的了解。

-動物園攝影比賽：組織動物園攝影比賽，讓學生用鏡頭記錄下動物園的美景和動物的生活，培養觀察力和審美能力。課后作業為了鞏固學生對本節課內容的理解，以下是一些課后作業建議：

1.寫作練習

-主題：我的動物園之旅

-要求：描述一次你去動物園的經歷，包括你看到的動物、你的感受以及你對動物保護的想法。

-目標：提高學生的寫作能力和表達能力，同時加深對動物和動物園的認識。

2.詞匯卡片制作

-要求：選擇本節課學習的至少五個動物詞匯，如"tiger"、"elephant"、"penguin"等，制作成單詞卡片。

-目標：通過制作詞匯卡片，幫助學生復習和記憶新學的詞匯。

3.角色扮演

-主題：動物園導游

-要求：學生扮演動物園導游的角色，向其他同學介紹動物園里的動物和它們的習性。

-目標：通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和對動物知識的運用。

4.家庭動物園調查

-要求：調查家庭成員喜歡的動物，并記錄下來。

-目標：通過家庭調查，增強學生的觀察力和調查能力。

5.動物園設計

-主題：理想中的動物園

-要求：設計一個你理想中的動物園，包括動物園的布局、動物種類和特色活動。

-目標：培養學生的創造力和設計能力，同時思考如何為動物提供更好的生活環境。

具體作業題型及答案舉例：

1.寫作練習

-作業：描述一次你去動物園的經歷。

-答案示例：

"Lastweekend,Iwenttothelocalzoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,includingalion,agiraffe,andapanda.Thelionwasroaringloudly,andthegiraffewassotallthatittouchedthesky!Thepandawaseatingbambooandlookedverycute.Ilearnedalotabouttheseanimalsandhowimportantitistoprotectthem."

2.詞匯卡片制作

-作業：制作單詞卡片，包括"tiger"、"elephant"、"penguin"等。

-答案示例（單詞卡片）：

-Front:tiger

-Back:Alarge,stripedcatthatlivesinAsia.

-Front:elephant

-Back:Alargeanimalwithalongtrunk,ears,andtusks,foundinAfricaandAsia.

-Front:penguin

-Back:Aflightlessbirdwithablackandwhitebody,foundinthesouthernhemisphere.

3.角色扮演

-作業：扮演動物園導游，向同學介紹動物園里的動物。

-答案示例：

"Helloeveryone!Today,I'mgoingtobeyourzooguide.Let'sstartwiththelionexhibit.Didyouknowthatlionsarethekingsofthejungle?Theyliveingroupscalledpridesandhunttogether.Now,let'smovetothegiraffeexhibit.Giraffesarethetallestlandanimals.Theirlongneckshelpthemreachleaveshighupinthetrees."

4.家庭動物園調查

-作業：調查家庭成員喜歡的動物，并記錄下來。

-答案示例：

"Mydadlovesdogs.Hesaystheyareloyalandprotective.Mymompreferscats.Shethinkstheyareindependentandclean.Mylittlebrotherlikespandas.Hefindsthemcuteandfunny."

5.動物園設計

-作業：設計一個你理想中的動物園。

-答案示例：

"Myidealzoowouldhaveavarietyofhabitats,includingarainforest,adesert,andanArcticarea.Eachhabitatwouldhavedifferentanimalsthatlivetheren