魯教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第14課《藝術(shù)空間精美展現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）魯教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第14課《藝術(shù)空間精美展現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要走進(jìn)魯教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的《藝術(shù)空間精美展現(xiàn)》這一課。這節(jié)課，我們要一起探索藝術(shù)的魅力，感受空間的美妙。首先，我們要回顧一下上節(jié)課我們學(xué)過的色彩知識(shí)，然后結(jié)合這些知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一幅具有空間感的美術(shù)作品。讓我們一起開啟這美妙的藝術(shù)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三大核心素養(yǎng)。首先，通過欣賞不同藝術(shù)空間的作品，提升學(xué)生的審美感知能力。其次，通過實(shí)踐創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。最后，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)文化理解能力，培養(yǎng)學(xué)生成為具有藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：空間透視原理的應(yīng)用。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解并運(yùn)用空間透視原理，如一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視等，來創(chuàng)作具有深度感的藝術(shù)作品。例如，通過分析課本中的經(jīng)典畫作，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并理解透視法的運(yùn)用。

-重點(diǎn)二：色彩搭配與空間關(guān)系的協(xié)調(diào)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過色彩的明度、純度和冷暖來營造空間感，以及如何將色彩與空間布局相結(jié)合，以達(dá)到和諧美觀的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：空間透視的準(zhǔn)確把握。對(duì)于初學(xué)者來說，理解并準(zhǔn)確繪制空間透視是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在紙上表現(xiàn)出三維空間的效果，例如，如何繪制消失點(diǎn)，如何處理近大遠(yuǎn)小的比例關(guān)系。

-難點(diǎn)二：色彩與空間關(guān)系的創(chuàng)意搭配。學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到色彩搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，難以將色彩與空間布局有機(jī)地結(jié)合。例如，如何選擇合適的色彩來增強(qiáng)作品的視覺沖擊力，以及如何避免色彩過于單調(diào)或雜亂。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩畫筆、畫紙、畫板、直尺、量角器、平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺(tái)：魯教版美術(shù)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：空間透視原理的動(dòng)畫演示視頻、經(jīng)典藝術(shù)作品的高清圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、互動(dòng)白板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)空間透視的基本概念和原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞空間透視原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過線條的消失點(diǎn)來表現(xiàn)空間深度？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或預(yù)習(xí)報(bào)告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解空間透視的基本概念和原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)消失點(diǎn)定位的困惑。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以收集這些成果來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅具有強(qiáng)烈空間透視感的藝術(shù)作品，引出空間透視課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空間透視的原理，結(jié)合實(shí)例如達(dá)芬奇的《最后的晚餐》，幫助學(xué)生理解透視法的運(yùn)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的知識(shí)，嘗試?yán)L制簡單的透視圖形，并在小組內(nèi)分享和討論。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，如“如何確定畫面中的消失點(diǎn)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試?yán)L制透視圖形，并在小組中分享自己的發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用空間透視原理創(chuàng)作一幅畫作，如繪制一個(gè)房間內(nèi)的物體，強(qiáng)調(diào)空間感。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于透視和空間設(shè)計(jì)的書籍和在線資源，如《透視學(xué)基礎(chǔ)》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作品中的透視錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究透視技巧，提升自己的繪畫能力。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該如何提高我的透視準(zhǔn)確性？”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《藝術(shù)空間精美展現(xiàn)》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得了以下顯著的效果：

1.知識(shí)掌握與應(yīng)用

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述空間透視的基本原理，如一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視。

-學(xué)生能夠運(yùn)用透視原理分析現(xiàn)實(shí)生活中的空間關(guān)系，如建筑、風(fēng)景等。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠運(yùn)用透視技巧，使作品具有深度感和立體感。

2.技能提升與表現(xiàn)

-學(xué)生在繪畫技能方面得到了提升，如線條的流暢性、色彩的搭配等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種繪畫工具和材料，如鉛筆、水彩、油畫棒等，創(chuàng)作出多樣化的藝術(shù)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的空間想象力和創(chuàng)新能力。

3.思維方式與創(chuàng)新能力

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用透視原理進(jìn)行思考，如設(shè)計(jì)一個(gè)具有空間感的場景或解決問題時(shí)考慮空間因素。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠突破傳統(tǒng)思維，嘗試新的繪畫風(fēng)格和技巧。

-學(xué)生在交流討論中能夠提出獨(dú)到的見解，分享自己的創(chuàng)作心得。

4.審美素養(yǎng)與審美能力

-學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的空間表現(xiàn)力有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了審美素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠欣賞和分析不同藝術(shù)風(fēng)格的空間表現(xiàn)手法，如古典主義、現(xiàn)代主義等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注空間設(shè)計(jì)，如家居布置、環(huán)境美化等。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠與同伴分享心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，提高了協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，如觀看相關(guān)視頻、閱讀書籍等。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，嘗試多種方法解決問題。

-學(xué)生在探究過程中，學(xué)會(huì)了查閱資料、總結(jié)歸納，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.個(gè)性發(fā)展與自我提升

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，展現(xiàn)了獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，如色彩搭配、構(gòu)圖形式等。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)自我提升。

-學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中，培養(yǎng)了自信心和毅力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①空間透視原理

-透視類型：一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視

-透視要素：視點(diǎn)、視平線、消失點(diǎn)

-透視規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛

②色彩搭配與空間關(guān)系

-色彩三屬性：色相、明度、純度

-色彩冷暖：暖色調(diào)、冷色調(diào)

-空間布局：前景、中景、背景

③繪畫技巧與材料

-繪畫工具：鉛筆、水彩、油畫棒等

-繪畫步驟：構(gòu)圖、起稿、上色、調(diào)整

-材料特性：紙張、畫布、顏料等

④創(chuàng)作實(shí)踐與反思

-創(chuàng)作主題：空間感、立體感、美感

-創(chuàng)作方法：觀察、分析、實(shí)踐、總結(jié)

-反思內(nèi)容：作品優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)方向教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與小組討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)空間透視原理的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)透視概念和規(guī)則的理解。

-學(xué)生在繪畫實(shí)踐中的技能運(yùn)用：觀察學(xué)生是否能夠正確使用繪畫工具和材料，以及作品中對(duì)透視和色彩搭配的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的協(xié)作能力，包括分工合作、傾聽他人意見和共同解決問題。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)意想法和空間布局設(shè)計(jì)，以及對(duì)透視原理的創(chuàng)新運(yùn)用。

-團(tuán)隊(duì)成果：展示小組共同完成的繪畫作品，評(píng)估作品的整體效果和空間表現(xiàn)力。

3.隨堂測試：

-透視知識(shí)掌握：通過書面測試或口試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)透視原理的記憶和理解。

-色彩搭配能力：讓學(xué)生選擇或創(chuàng)作一幅作品，評(píng)價(jià)其在色彩搭配上的選擇是否合理，是否符合空間感的要求。

-繪畫技巧運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在繪畫過程中的技巧運(yùn)用，如線條的流暢性、色彩的過渡等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴反饋來了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給出針對(duì)性的評(píng)價(jià)，如“在空間透視的運(yùn)用上，你能夠很好地把握近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，但在色彩的搭配上，可以嘗試更多的對(duì)比色來增強(qiáng)作品的視覺效果。”

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提出具體的改進(jìn)建議，如“在繪制透視線條時(shí)，注意消失點(diǎn)的位置要準(zhǔn)確，可以通過多次練習(xí)來提高準(zhǔn)確性。”

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，如“你的作品空間感很強(qiáng)，色彩搭配也很和諧，繼續(xù)保持你的熱情和創(chuàng)造力。”

-綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，給出對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果的綜合性評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)等方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《透視學(xué)基礎(chǔ)》——介紹透視原理和技巧的書籍，幫助學(xué)生深入理解透視知識(shí)。

-視頻資源：《藝術(shù)透視教程》——在線視頻教程，通過實(shí)際案例講解透視的運(yùn)用。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：國家數(shù)字美術(shù)館——提供在線展覽，展示不同藝術(shù)家的空間表現(xiàn)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《透視學(xué)基礎(chǔ)》，重點(diǎn)理解透視的基本原理和技巧，如一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視等。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《藝術(shù)透視教程》視頻，通過視頻中的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何在繪畫中運(yùn)用透視原理。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：學(xué)生訪問國家數(shù)字美術(shù)館，挑選感興趣的展覽進(jìn)行在線瀏覽，分析藝術(shù)家如何運(yùn)用空間透視來增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦具體的章節(jié)或視頻片段，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供及時(shí)的解答和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，如嘗試?yán)L制自己的透視練習(xí)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享他們的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗(yàn)。

-實(shí)踐任務(wù)：學(xué)生嘗試在畫紙上繪制一個(gè)簡單的室內(nèi)場景，運(yùn)用透視原理來表現(xiàn)空間的深度。

-分析任務(wù)：選擇一幅具有強(qiáng)烈空間透視感的藝術(shù)作品，分析其透視技巧和色彩搭配，撰寫分析報(bào)告。

-創(chuàng)作任務(wù)：以“我的理想家園”為主題，創(chuàng)作一幅具有空間感的繪畫作品，展示自己的創(chuàng)意和想象力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在美術(shù)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)，如比例、角度等，讓學(xué)生在繪畫中更好地理解和運(yùn)用透視原理。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)際操作來鞏固和深化理解，如組織戶外寫生活動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要更多互動(dòng)和啟發(fā)性的教學(xué)方式來提高他們的參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如作品展示、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難處理不夠個(gè)性化，需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：