一年級道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂第4課《我進步我高興》教學(xué)設(shè)計蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂第4課《我進步我高興》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進《我進步我高興》這節(jié)課。讓我們一起感受成長的快樂，分享進步的喜悅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，樹立自信。

2.增強學(xué)生自我認(rèn)知能力，了解自己的進步。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神，學(xué)會欣賞他人的成長。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并感受進步帶來的快樂，能夠認(rèn)識到自己的成長和變化。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和進步，從而培養(yǎng)自信心。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知的局限性，讓他們能夠客觀地看待自己的進步。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的進步，培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。

③在實際操作中，引導(dǎo)學(xué)生將自我激勵和積極心態(tài)融入日常生活和學(xué)習(xí)中，形成良好的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》下冊教材，以便他們跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、圖表，以及能夠體現(xiàn)進步與快樂的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用歡快的音樂和輕松的問候來營造一個愉快的氛圍。接著，我會展示一幅描繪學(xué)生在學(xué)校快樂學(xué)習(xí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們在學(xué)校里感到快樂的事情。通過這樣的導(dǎo)入，我們能夠迅速拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先介紹進步的概念，通過具體事例讓學(xué)生理解進步不僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高，還包括行為習(xí)慣、人際交往等方面的成長。（用時5分鐘）

②講解自我評價的重要性，通過互動問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何客觀地評價自己的進步。（用時5分鐘）

③講解如何欣賞他人的進步，強調(diào)團隊合作和互相鼓勵的重要性，通過小組討論讓學(xué)生分享他們是如何在團隊中看到他人進步的。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張小卡片，寫下自己在過去一段時間里的一個小進步，并在全班分享。（用時10分鐘）

②分組進行角色扮演，模擬一個場景，其中一個學(xué)生展示自己的進步，其他學(xué)生作為觀眾給予鼓勵和反饋。（用時10分鐘）

③學(xué)生自由創(chuàng)作一幅畫或制作一張海報，表達對進步的理解和感受，展示后進行班級分享。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進步？（舉例：從不會到會，從錯誤到正確）

②學(xué)生如何評價自己的進步？（舉例：通過自我反思，與同學(xué)比較）

③學(xué)生如何欣賞他人的進步？（舉例：通過觀察，給予真誠的鼓勵）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在學(xué)生分享和討論結(jié)束后，我會進行總結(jié)，強調(diào)進步的重要性以及欣賞他人進步的價值。我會用簡短的語言回顧本節(jié)課的重點，例如：“今天我們學(xué)習(xí)了進步的意義，學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)自己的進步，也學(xué)會了欣賞他人的進步。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠不斷進步，快樂成長。”（用時5分鐘）

總計用時：35分鐘知識點梳理《道德與法治》下冊第二單元學(xué)校生活真快樂，第4課《我進步我高興》的知識點如下：

1.進步的概念：

-進步是指在各方面都有所提高和發(fā)展。

-進步可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、人際關(guān)系等多個方面。

2.自我認(rèn)知與評價：

-自我認(rèn)知是指對自己的認(rèn)識和理解。

-自我評價是指對自己的進步進行評價的過程。

3.欣賞他人進步：

-欣賞他人進步是指欣賞和認(rèn)可他人取得的成績和進步。

-欣賞他人進步能夠增進團隊凝聚力，促進合作。

4.成長與快樂的關(guān)系：

-成長過程中，進步和成功能夠帶來快樂。

-快樂是成長過程中的重要動力，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。

5.自我激勵：

-自我激勵是指通過自身的努力和信念，激發(fā)內(nèi)在的動力。

-自我激勵能夠幫助學(xué)生克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。

6.團隊合作與鼓勵：

-團隊合作是指在共同目標(biāo)下，互相幫助、共同進步。

-鼓勵他人能夠激發(fā)團隊活力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)自我成長。

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動等。

8.客觀看待自己：

-客觀看待自己是指全面、公正地評價自己。

-客觀看待自己有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而有針對性地進行改進。

9.學(xué)習(xí)與生活的平衡：

-學(xué)習(xí)與生活的平衡是指合理安排學(xué)習(xí)時間和生活時間。

-平衡學(xué)習(xí)與生活有助于提高生活質(zhì)量，保持身心健康。

10.積極心態(tài)的培養(yǎng)：

-積極心態(tài)是指面對困難和挑戰(zhàn)時，保持樂觀、自信的心態(tài)。

-積極心態(tài)能夠幫助學(xué)生克服困難，實現(xiàn)自我成長。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①進步的定義與意義

②自我認(rèn)知與評價的方法

③欣賞他人進步的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①進步

②自我認(rèn)知

③欣賞

④團隊合作

⑤自我激勵

3.重點句子：

①“進步不僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高，還包括行為習(xí)慣、人際交往等方面的成長。”

②“自我評價是認(rèn)識自己的重要途徑，也是促進自我成長的關(guān)鍵。”

③“欣賞他人的進步，是團隊精神的重要體現(xiàn)，也是個人成長的動力。”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨立完成《道德與法治》下冊第二單元學(xué)校生活真快樂，第4課《我進步我高興》的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對課堂知識的理解和應(yīng)用。

2.日記撰寫：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄下自己在過去一周里的小進步，以及是如何感受到進步帶來的快樂的。日記內(nèi)容應(yīng)包括具體事例和自己的感受，鼓勵學(xué)生用第一人稱進行敘述。

3.家庭分享活動：家長協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備一個小型演講，主題為“我進步，我快樂”，要求學(xué)生在家庭中向家長分享自己的進步故事，家長可以記錄下孩子的演講內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會盡快進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，我會進行個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的情況給出具體的改進建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，我會進行集體反饋，表揚作業(yè)完成出色的學(xué)生，同時針對共性問題進行講解和示范。

4.家長溝通：對于學(xué)生的作業(yè)情況，我會與家長進行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。

5.定期評估：通過定期的作業(yè)評估，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

6.成長記錄：鼓勵學(xué)生將自己的作業(yè)和日記整理成成長記錄，這不僅是對學(xué)習(xí)過程的回顧，也是自我激勵和反思的工具。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《我進步我高興》這一課時，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗進步的快樂，這種互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.引入多媒體資源：為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，也使得抽象的概念更加具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是因為學(xué)生的個性差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)評價單一：我的教學(xué)評價主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個體差異的考慮，這可能不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理需加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時難以控制課堂紀(jì)律，尤其是在小組活動時，個別學(xué)生可能會分散注意力，影響整體教學(xué)效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，同時，我會嘗試通過分組討論、競賽等形式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用更加多元化的教學(xué)評價方式，如觀察記錄、學(xué)生自評、同伴互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.強化課堂管理：為了更好地管理課堂，我會提前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為，同時，我會加強與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)他們遵守課堂紀(jì)律，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解在《道德與法治》下冊第二單元學(xué)校生活真快樂，第4課《我進步我高興》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)自己的進步，并欣賞他人的成長。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及對應(yīng)的講解和說明。

例題1：

小明在數(shù)學(xué)課上，從最初的90分進步到了95分。請分析小明的進步體現(xiàn)在哪些方面。

答案：小明的進步體現(xiàn)在以下兩個方面：

①學(xué)習(xí)成績的提高：從90分提升到95分，說明小明在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了明顯的進步。

②學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：小明能夠意識到自己的不足，并努力提高，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是進步的體現(xiàn)。

例題2：

小紅在班級中主動幫助同學(xué)解答問題，她的行為體現(xiàn)了哪種進步？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了人際交往方面的進步。她通過幫助同學(xué)，展現(xiàn)了自己的樂于助人、善于溝通的品質(zhì)，這些都是人際交往能力提升的體現(xiàn)。

例題3：

小剛在參加學(xué)校運動會時，雖然不是最快的，但他堅持到底，最終完成了比賽。請分析小剛的進步。

答案：小剛的進步體現(xiàn)在以下兩個方面：

①堅持到底的精神：小剛在比賽中克服了困難，堅持到最后，這種精神是意志力的體現(xiàn)。

②自我挑戰(zhàn)的勇氣：小剛敢于挑戰(zhàn)自我，超越自己的極限，這種勇氣也是個人成長的體現(xiàn)。

例題4：

小麗在班級中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，她定期組織學(xué)習(xí)小組，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問題。請分析小麗的進步。

答案：小麗的進步體現(xiàn)在以下兩個方面：

①組織協(xié)調(diào)能力的提升：小麗能夠組織學(xué)習(xí)小組，協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系，這種能力是組織協(xié)調(diào)能力提升的體現(xiàn)。

②責(zé)任