八年級政治上冊8.2合作!競爭!教學設計1新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級政治上冊8.2合作!競爭!教學設計1新人教版設計思路嗨，同學們！今天我們要來聊聊一個既熟悉又充滿挑戰的話題——合作與競爭。這節課，我們不僅要從課本里汲取知識，還要結合生活中的實際例子，讓政治課變得生動有趣。我會用各種方式激發你們的思考，比如角色扮演、小組討論，甚至來個小游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中理解合作與競爭的真正含義。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場思維與情感的碰撞之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生樹立正確的合作與競爭觀念，理解二者在個人和社會發展中的重要作用。

2.提升學生的人際交往能力，學會在合作中尊重他人，在競爭中公平競爭。

3.增強學生的集體榮譽感和社會責任感，促進學生形成積極向上的價值觀。學情分析同學們進入八年級，正值青春期的關鍵時期，他們的思想觀念正在形成，對社會關系的理解也日益深入。在知識層面上，他們對合作與競爭的概念已有初步的認識，但如何將這些概念應用到實際生活中，還需要進一步的學習和引導。能力方面，他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但往往在合作中表現出獨立性強、溝通技巧不足等問題。在素質方面，部分學生可能過于注重個人利益，缺乏團隊精神，而在競爭中則可能表現出過度競爭的心態。

行為習慣上，同學們在日常生活中逐漸展現出獨立性，但在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這對課程學習產生了一定影響，如導致課堂討論不夠活躍，學生參與度不高，影響了他們對合作與競爭的深入理解。因此，本節課將注重培養學生的參與意識，通過小組討論、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

針對以上情況，本節課將采取多種教學方法，如案例教學、互動討論等，幫助學生理解合作與競爭的內涵，培養他們的團隊協作能力和公平競爭意識，從而在個人成長和社會交往中形成積極的價值觀。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、記號筆

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：合作與競爭相關的視頻資料、案例分析文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、課堂辯論、互動游戲教學過程一、導入新課

1.老師親切地走進教室，微笑著與同學們打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.引導同學們回顧上節課所學內容，激發他們的學習興趣。

3.提問：“同學們，上節課我們學習了什么？”

4.同學們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.教學目標：

-了解合作與競爭的內涵及其在個人和社會發展中的重要性。

-學會分析合作與競爭中的問題，提出合理的解決方案。

2.合作與競爭的內涵

-老師簡要介紹合作與競爭的概念，引導同學們思考二者的區別和聯系。

-提問：“同學們，合作與競爭有什么區別？它們之間有什么聯系？”

-同學們分組討論，老師巡視指導。

3.合作與競爭的重要性

-老師結合生活實例，分析合作與競爭在個人成長、事業發展、社會進步等方面的積極作用。

-提問：“同學們，合作與競爭在我們的生活中有什么作用？”

-同學們分組討論，分享自己的觀點。

4.合作與競爭中的問題及解決方案

-老師展示合作與競爭中的典型案例，引導學生分析問題，提出解決方案。

-提問：“同學們，面對這些問題，我們應該如何應對？”

-同學們分組討論，老師巡視指導。

5.小組活動

-將同學們分成若干小組，每組選定一個合作與競爭的案例，進行角色扮演。

-各小組在活動中展示合作與競爭的過程，老師進行點評和總結。

三、鞏固練習

1.老師根據課堂內容，設計相關的練習題，如填空題、選擇題等，讓同學們鞏固所學知識。

2.同學們獨立完成練習題，老師巡視指導。

四、課堂小結

1.老師引導同學們回顧本節課所學內容，總結合作與競爭的內涵、重要性及應對策略。

2.提問：“同學們，今天我們學習了什么？如何將合作與競爭的原理應用到我們的生活中？”

3.同學們積極分享自己的看法，老師給予肯定和鼓勵。

五、課后作業

1.老師布置課后作業，要求同學們結合實際生活，思考合作與競爭的關系，撰寫一篇心得體會。

2.課后作業要求：字數不限，觀點鮮明，邏輯清晰。

六、教學反思

1.本節課通過多種教學手段，激發同學們的學習興趣，提高課堂參與度。

2.在教學中，注重培養同學們的分析問題和解決問題的能力，使他們在實際生活中更好地應對合作與競爭。

3.在今后的教學中，將進一步豐富教學內容，關注學生的個性發展，提高課堂教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地理解合作與競爭的概念，明確二者的內涵及其在個人和社會發展中的重要性。

-學生能夠識別并分析合作與競爭中的典型問題，如過度競爭、缺乏合作精神等。

2.能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提高了溝通協作能力和團隊精神。

-學生通過分析案例，學會了從多角度思考問題，提升了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發展：

-學生在課堂討論中，能夠提出獨到見解，思維更加活躍，批判性思維能力得到鍛煉。

-學生在面對合作與競爭中的問題時，能夠更加客觀、理性地思考，形成正確的價值觀。

4.情感態度：

-學生在課堂上積極參與，表現出對合作與競爭的熱情，增強了學習的積極性。

-學生在活動中學會尊重他人，體驗到團隊合作帶來的快樂，培養了良好的情感態度。

5.應用能力：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在學校、家庭、社會等場景中正確處理合作與競爭關系。

-學生在面對生活中的挑戰時，能夠運用合作與競爭的理念，找到解決問題的有效途徑。

6.價值觀形成：

-學生通過學習，逐漸樹立起正確的合作與競爭觀念，形成公平、公正、誠信的價值觀。

-學生在成長過程中，學會尊重他人，關愛集體，為社會和諧發展貢獻力量。課后作業1.作業內容：

-根據課文內容，撰寫一篇關于“合作與競爭”的短文，題目自擬。

-要求：結合自身經歷或社會現象，闡述合作與競爭的重要性，以及如何在現實生活中正確處理二者關系。

答案示例：

題目：《合作與競爭的和諧共處》

在我們的生活中，合作與競爭是兩種常見的現象。合作可以讓我們共同進步，競爭則能激發我們的潛力。以下是我對合作與競爭的理解。

合作與競爭如同硬幣的兩面，相輔相成。在學校里，我們通過合作完成團隊項目，共同提高；在競爭中，我們努力超越自我，實現個人價值。合作讓我們學會了分享、傾聽和包容，而競爭則讓我們保持清醒的頭腦，不斷進取。

在實際生活中，我們要學會正確處理合作與競爭的關系。面對困難，我們要攜手共進，發揮團隊的力量；面對挑戰，我們要敢于競爭，勇攀高峰。只有這樣，我們才能在合作與競爭中實現自我價值，為社會的發展貢獻力量。

2.作業內容：

-選擇一個你熟悉的社會現象，分析其中合作與競爭的關系，并談談你的看法。

答案示例：

現象：我國高鐵事業的發展

分析：我國高鐵事業的發展過程中，既有合作也有競爭。在技術引進、人才培養等方面，我國積極與國際接軌，實現了技術的突破；在市場競爭中，我國高鐵憑借優質的服務和合理的票價贏得了廣大乘客的青睞。

我看法：高鐵事業的發展充分體現了合作與競爭的和諧共處。在合作中，我們吸收了國際先進技術；在競爭中，我們不斷提高自身實力。這種合作與競爭的關系，為我國高鐵事業的發展提供了強大動力。

3.作業內容：

-舉例說明在個人成長過程中，合作與競爭對你產生了哪些影響。

答案示例：

在個人成長過程中，合作與競爭對我產生了以下影響：

1.合作讓我學會了傾聽、尊重他人，提高了團隊協作能力。

2.競爭讓我保持了進取心，激發了學習熱情，提高了自己的綜合素質。

4.作業內容：

-結合自身經歷，談談你如何處理合作與競爭的關系。

答案示例：

在我參加學校辯論賽的過程中，我深刻體會到了合作與競爭的關系。在團隊合作中，我學會了傾聽、尊重他人，為團隊的成功貢獻自己的力量；在個人競爭階段，我充分發揮自己的優勢，努力爭取勝利。

5.作業內容：

-分析以下名言，談談你對合作與競爭的理解。

答案示例：

名言：“獨木不成林，單弦不成音?！?/p>

我理解：這句話強調了合作的重要性。只有大家齊心協力，才能創造更加美好的未來。在合作中，我們互相學習、互相幫助，共同進步。同時，競爭也是不可或缺的，它激勵我們不斷努力，追求卓越。合作與競爭相輔相成，共同推動著我們的成長。教學反思與改進教學反思是一種自我審視和自我提升的過程，它幫助我更好地理解教學實踐中的得與失。在剛剛結束的“合作!競爭!”這節課中，我有一些反思和改進的想法。

首先，我注意到課堂討論環節的活躍度并不如預期。雖然我設計了小組討論和角色扮演等活動，但學生們在討論中的參與度并不高，有些小組甚至顯得有些沉默。這讓我反思，可能是由于學生對這個話題的熟悉度不夠，或者是對討論的形式不感興趣。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前讓學生們收集與合作與競爭相關的案例或故事，這樣他們可以帶著自己的素材進入討論，增加討論的深度和趣味性。

其次，我發現有些學生在面對競爭時表現出過于激烈的態度，這可能源于他們對競爭的理解存在偏差。為了糾正這一點，我打算在下一節課中引入一些關于公平競爭的案例，讓學生們認識到競爭不僅僅是勝負的較量，更是一種個人成長和團隊進步的機會。

此外，我也意識到課堂上的互動方式可以更加多樣化。例如，我可以在課堂上使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內容，激發學生的學習興趣。同時，我也可以嘗試使用在線平臺進行課前預習和課后復習，讓學生們通過數字化工具來加深對合作與競爭的理解。

在教學方法的改進方面，我計劃以下幾點：

1.課前準備：在課前，我會提前收集和整理與課程相關的案例和故事，設計更具吸引力的討論話題，以提高學生的參與度。

2.課堂互動：我會嘗試引入更多的互動環節，如小組競賽、搶答游戲等，以增加課堂的趣味性和學生的參與感。

3.課后延伸：我會鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，通過在線論壇、社交媒體等平臺分享自己的學習心得，促進知識的交流與共享。

4.評價方式：我會采用多元化的評價方式，不僅關注學生的課堂表現，還要關注他們的課后作業和實際應用能力，以全面評估學生的學習效果。

最后，我意識到教學反思是一個持續的過程。我會定期回顧自己的教學實踐，分析學生的反饋，不斷調整和優化教學方法，以期在未來的教學中取得更好的效果。我相信，通過不斷的反思與改進，我能夠更好地幫助學生理解和應用合作與競爭的知識，促進他們的全面發展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“合作!競爭!”這一主題，通過一系列的討論和活動，我們對合作與競爭有了更深入的理解。首先，我們明確了合作與競爭的概念，認識到它們在個人和社會發展中的重要性。合作是一種互助、共贏的方式，而競爭則是激發潛能、推動進步的動力。

在課堂討論中，我們分享了關于合作與競爭的實例，如團隊合作完成項目、個人在競爭中超越自我等。這些實例讓我們看到了合作與競爭的積極影響，也讓我們意識到在現實生活中，如何正確處理二者關系的重要性。

當堂檢測：

1.簡述合作與競爭的概念。

答案：合作是一種互助、共贏的方式，而競爭則是激發潛能、推動進步的動力。

2.合作與競爭在個人和社會發展中的重要性是什么？

答案：合作與競爭有助于個人成長，提高團隊協作能力，推動社會進步。

3.請舉例說明你在生活中遇到的合作與競爭的實例，并分析其影響。

答案示例：在我參加學校的籃球比賽中，我們團隊通過合作，最終贏得了比賽。這次經歷讓我明白了團隊合作的重要性。而在學習上，我與同學們的競爭則激發了我更加努力學習的動力。

4.如何在現實生活中正確處理合作與競爭的關系？

答案：在合作中，我們要學會尊重他人，發揮團隊精神；在競爭中，我們要保持公平競爭的原則，超越自我，共同進步。

5.結合自身經歷，談談你對合作與競爭的理解。

答案示例：我認為，合作與競爭是相輔相成的。在合作中，我們互相學習、互相幫助；在競爭中，我們激發潛能、追求卓越。只有在合作與競爭中找到