五年級家長會發言稿

五年級家長會發言稿1尊敬的龔老師和各位家長：

今天我很榮幸的作為（四）班家長的代表與各位分享自己教育

孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。

說真的，孩子在五（四）班這個優秀的集體中生活學習成長

著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批

綜合素質很高的學生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在

龔老師的引領下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一

個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。

但我也清醒地認識到孩子與優秀同學之間的差距：比如：做作業

速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應該做的

是首先調整好自己的心態，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習

上的障礙，并切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體

中。

我的具體做法如下：

一、淡化學習成績，注重學習過程，培養學習習慣。

我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他，

但是對于不該出錯的‘基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因

能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，并且做到能舉

一反三。我希望孩子不要過分的看重分數，而更加注重自己知識

的落實和運用。

在每日的學習過程中，我讓他自己根據作業量規定作業時

間，若提前完成，可以自己自由支配時間。他的作業我每天都要

檢查，對作業的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太

熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形

成了早起讀書背書的習慣。

二、充分發揮《家校聯系冊》的作用，形成家校配合的合

力C

我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有

時是反映孩子在家學習出現的問題，還有時是一些勵志的話，每

次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更

是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表

現，老師和媽媽一樣都很在乎他關心他。

三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往。

為了讓孩子有集體意識，對于每次學校組織的活動，我都和

孩子一樣期待，積極準備并且關心結果，我會為隊列訓練，運動

會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集

體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我常常對孩子

說：在這么優秀的班級里生活，你是多幸運啊！我真羨慕你。

為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同

學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提

醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應該說他是個寬容

而與人為善的孩子。

其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡

單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說：讓我們用一顆平

常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學

上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔

心他的分數嗎？我愿意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教C

五年級家長會發言稿2尊敬的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽

出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子

女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開

家長會是為了加強家校聯系，相互交流小朋友們在校和在家的一

些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望

家長能了解我們的工作布置，有效協助孩子在家如何開展學習，

使他們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現家長、孩

子、老師三者一起的心愿。就本學期的英語教學與諸位一起研

討，研究對策，協助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語

學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握

一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，”適時作必要的筆記”

這一點，對成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學

來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不

到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后學習必

需掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求同學

認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂筆記。課外良好的習慣表

示為：

1、能完成老師擺設的預習任務（預習的要求是聽磁帶朗

讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），

2、能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽

說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英

語字典）。

以上這些，其實是后續學習的預設，作用是不容忽視的。再

者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等

成果出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的生長。所謂：好好

學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比方

說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重

要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成

發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見孩子房中響起

英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句

子。我驚喜的發現有些孩子現在的朗讀能力很強，一個個讀的那

么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家多聽孩子的英語

朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理發展。

興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的

作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度

加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最

主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認

真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興

趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進

入良性循環。這就是常說的：身心健康。

四、本學期幾點具體做法，大局部是承襲四年級

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B局部的單詞和書后的

單詞表中黑色的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試

默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符

合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫

的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次

小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培養了好

習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然

每個班級總有這樣幾個需要特別關注的學生，需要老師給他們開

“小灶”。他們都已經長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺

少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長

最想看到的事。本學期中在英語學習上，取得的很大的進步。但

是開學到現在我還是發現有幾個小朋友分數仍然在40分以下，

沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也

進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋

味C

2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要

求能夠像說話一樣有條理的’說出來。3、關于作業。

我們有作業本和默寫本。作業本是譽寫四會單詞，詞組，句

子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平

時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。

3、試卷分析

本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學

期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在于它

的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在

一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句

型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。

4、注意的地方

教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，

不論采用的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有

建議要商討，請直接聯系。最后，我想說的是，我們會盡最大的

努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支持

和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，

我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯合的

強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保

質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋

友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。五年級家長會發言稿

3

下午好！

今天召開九年級學生家長會，各位家長的按時到會，表明了

各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在

此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天，我們坐到一起來，只有一個目的，那就是為了今年六

月的中考。

九年級畢業班，它是每位學生都要經歷的一次決定人生道路

的關鍵性考試，其重要性毋需我多言，為了來年中考不留遺憾，

下面我從三個方面向各位家長介紹和需要我們共同注意的問題。

一、時間緊迫。

大家都知道，每年的六月下旬進行中考。從今天開始算，我

們只有3個多月左右的時間，我大體計算了一下，一共有111

天，扣除各種休息時間、報考，體育加試等等占去的時間，所剩

的時間也就只有百八十天的。在這一點上，我們學校沒有任何優

勢可言。大家都知道。今年的寒假我們放了59天一一近兩個月

的假期。據了解，周邊學校在放假期間都或多或少地補課。唯有

咱們學校是實實在在地放長假了！給咱們的教學帶來了極大的困

難。這在咱們學校建校以來，就從所未遇到過的。本來打算利用

假期結束新程。但是未能成行。這樣一來，我們的任務就更重

To這也是我們要說的第二點。

二、課程緊，任務重。

正是因為假期沒有上課，所以本應該利用假期補課完成的任

務沒有進行，各學科的教學任務都沒有進行下來。例如歷史、政

治因為上學期沒有書，還有一本書沒有講完。再如數學、化學因

為假期沒有上課而未能夠完成教學任務。化學是新學科，還有很

多沒有講完。在開學的一段時間內，就得以講新課為主，而且不

會像以前那樣扎實，反復做，只能是突擊進度，不能像初一、初

二那樣的穩扎穩打，而且擠掉了總復習的時間。往年可以有第一

輪復習、可以有第二輪復習，甚至還有第三輪復習，但是在今年

是不可想象的了。那只能是看時間情況、學生的狀況情況而做

To

除了這些基本的課程之外，還有體育（20分）、音樂、美術

（30分），這三科總分50分，記入總分。可以說這50分和中考

分數是同等對待的。也是相當重要的。這個分數是突擊性的，比

較好得。所以家長必須重視這個分數。

特別是體育，咱們學校的主管咱們年部的體育老師，準備從

開學起，免費帶領學生們進行訓練。每天早上5：00到學校組織

考高中有希望的學生進行訓練。希望可以把這個分數最大限度地

拿到手。希望家長們能夠重視。給孩子以支持和督促。而對于體

育免試的學生，只能得及格分數，就是C類，就失去了參與指標

生評比的資格。

其實，作為中考戰略來講，只要是分，就解決問題，這里政

治、歷史的分數比其他學科來得容易。所以應該讓學生跟住老師

的引導，爭取多得分，只要分數夠了，就可以錄取，就可以上高

中不花錢。

另外，到縣里報考的費用可能也會增加一些。還要考慮到到

縣里考試、住宿、交通費用等，這學年要比上學年多一些費用。

三、做好學生的‘思想工作。

面對嚴峻的中考形勢，學校的全體九年級任課教師都已經做

好了充分的準備，以飽滿的精神狀態來投入教學。但是僅僅有老

師的緊張是不夠的，更希望能夠得到家長同志們的支持與配合。

往往到了這個關鍵的時候，家長往往比學生著急，不少家長帶孩

子買回一堆參考書，練習冊，還有不少家長四處打聽中考信息，

托門子，走后門，忙的不亦樂乎。其實家長急，沒有用，是您的

孩子參加中考，而不是您，孩子不急，家長只能是干著急，九年

級中考是人生的轉折，在某種程度上講是決定人生走向的第一

關，應該讓孩子明了中考的意義，明白對于學生相當于終生大

事，不能拿自己的命運開玩笑c只有孩子重視了，他才有動力，

才能自覺的投入九年級總復習中去，家長的任務不是替孩子下決

心，而是跟自己的孩子講清厲害關系，幫助孩子做好思想工作。

做好、做通學生的思想工作，讓學生認清當前我們處的不利形

勢，讓學生重視中考，落實行動，提高成績。這才是當務之急，

這才是最重要的！這就希望家長能夠要尊重孩子，平等待人，以

理服人，身教重要言教，創造一個和諧的家庭氛圍，為孩子的學

習創造必要的條件。

四、有關中考的招生工作的

現在的高中招生分為統招生和指標生。統招生是全縣統一名

額。指標生可以降低一定分數，達到“3A2B”的要求，而且是在

本校就讀三年的學生，中間轉入轉出的不占用指標生名額。去

年，五中（高中）統招生180人。這180人是面向全縣的各個鄉鎮

農村中學招收的。不局限于咱們學校。這樣一來，競爭就很激

烈，去年咱們學校總共考上100余人，還是有一部分名額被外部

學校所占據。雖然有一部分學生達到錄取分數，卻是沒有錄取。

但據說，今年的招生，形勢不容樂觀。統招生的名額有逐步減少

的趨勢。而指標生的名額會有所增加。只能是按照去年的招生計

劃作為參考。

那到底什么是“3A2B”呢？它有那些要求呢？

“3A2B”是有關學生綜合素質評價的一項要求。著重于思想

道德素質、科學文化素質、運動技能與健康狀況、審美與藝術技

能和實踐與操作能力五個方面的全面的考察。換句話說，就是這

五個方面只要有一個出現C的情況，就失去可參評指標生的資

格。而這個評價標準是學校統一根據學生在校期間的表現來定

的。一般的來說，老師都會往高的標準定，但是同學之間會有比

較。特別是成績，如果弄虛作假，同學之間會互相攀比，就容易

出現上告的問題。

再說擇校費的問題，去年是交8000元，但是今年是多少，

還不清楚，但是咱們，可以預期，你看各種物價都在漲，最好的

是和去年一樣，最壞的是漲價，至于漲多少，那我們也無法預

計。誰也不希望花8000多去上高中。我想孩子也不會希望這樣

的。

這一百來天對于我們來說，眨眼之間就會過去，有些學生可

能還未反應過來，中考就已經結束了。所以我希望家長們從今天

起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而把

決定人生轉折點主動權掌握在自己的手里。

現在的確是我們學校危急存亡之刻，不利于我們的主客觀條

件我們應該看到，當然我們也不會妄自菲薄。我們也應該看到我

們自身的優勢和有利的條件。

一、雖然現在面臨的中考形勢很嚴峻，但在過去的兩年半

里，我校的教學是穩扎穩打的，學生的基礎打得比較扎實、牢

固。因為有這兩年扎實的基礎做保證，所以家長不用對中考擔心

太多。畢竟這兩年的中考回歸基礎，試題的難度減輕。對于大部

分學生的來說還是不成問題的。但是隨著中考試題難度的降低，

學生的中考分數分布也越來越密集。這就需要家長督促學生抓基

礎、重細節。

二、所有的九年級教師都深知責任重大，都在千方百計地以

極強的責任心和教育教學能力，把教學工作做好。和以往的九年

級學生相比，本屆學生的成績比前幾屆的成績要好。家長朋友

們，說句心里話，我感覺我們的學生遇到這么多水平高、又積極

努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業

了，不管能不能升入高一級的學校，若干年以后，都會對我們現

在九年級的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我

們每個師生一生中的一段美好經歷。所以我代表我班全體教師請

家長們放心，我們有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更

好，使學生的學習不斷取得進步。

三、同時在，為了爭取時間講完課程，為了最大限度地擴大

學生的視野，所買的資料有的時候不能如以前的那樣的精講細

作，而是要有所取舍地做，有選擇的做，有選擇的講。希望家長

能夠理解。此外每年這個時候，都有許多學生不買資料，那就失

去了在這里上學的意義。因此希望所有的家長能夠給孩子訂資

料。

四、雖然我們和周遍的學校相比，我們現在沒有優勢可言，

但是我們應該辨證地看待問題。固然學生在寒假里或多或少的學

習，但畢竟是在家調整，這就為學生在新學期里的學習奠定了基

礎。只要家長、學校、孩子能夠充分地調動起學生的積極性，主

動性，學生的后勁應該是十足的。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，

愿我們相互合作，把我們的學生，你們的孩子，培養成學習勤

奮，品質優良的優秀人才，為將來的升學、就業、乃至整個人生

的發展打下堅實的良好的基礎。五年級家長會發言稿4各位叔叔

阿姨：

大家下午好！

我是五⑶班的班長，今天有機會在這里發言，我感到非常

光榮。讓我代表全班同學來介紹一下我們的學校和班級吧。

我們學校共有33個教學班，81名教職員工，2127名在校學

生。在過去的一年中，我校取得了很多的成績。上個學期我校四

年級數學在小學教育質量抽考中獲城區同類學校第一名，榮獲省

級規范管理年先進單位，榮獲省級安全文明先進學校，在袁州區

文教局學校管理評比設11項單項獎，我校共獲7項單項獎，并

獲綜合獎，在20一年度民主評議政風行風工作中獲“人民滿意

基層單位”，我校的學校校園網被列為宜春信息港的陽光網，定

為學校示范樣板網站。等等很多的榮譽和獎勵。

再來介紹一下我們的班級吧。我們班一共有62位同學，29

位男生，33位女生，每天大家在一起學習游戲，就像一個溫暖

快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結活潑，在老師的辛

勤培育下，我們學到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹

苗沐浴著陽光雨露，茁壯成長。我們的班級是個優秀的集體，獲

得了不少令人稱贊的榮譽，在校內外各項比賽中，我們班更是捷

報頻傳。這些驕人的成績是我們5年3班每位老師同學努力的結

果，是大家用汗水換來的。我們5年3班的是“在快樂中學習，

在學習中爭先“。我們班同學都為達到這個境界而不懈努力，讓

我們看看我們的清潔區吧，整潔干凈，一切都井然有序。可能是

因為每天要打掃衛生吧，大家都特別珍惜你我的勞動成果，在不

知不覺中，養成了一種良好的生活習慣。事事都得自己做，再加

上快節奏的生活節拍，使得我們在不經意中成長，在不經意中懂

得了許多。甩去了剛上學時的幼稚與不適應。升上五年級后每位

同學都以一個嶄新的'面貌告訴大家“我長大了”。聽操場上奔

跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少，但

是我卻覺得我身體棒了不少c一個星期二節體育課給了我們自由

釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以

在操場上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學

校在這個集體里我很快樂”。老師那幽默，風趣而不乏嚴謹的課

堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學習

殿堂，帶領我們領略了學習中的風景。

有人說我們在學校學習太緊，沒有放松的時間，其實我們覺

得學習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無比充

實，活潑而又不乏嚴明的紀律。

我們五年3班的每位同學都非常團結，把班級當作自己的

家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發生

爭執，但是我們班每位同學都知道珍惜這份能做同學的緣分，在

這里沒有父母的呵護卻有同學如同陽光般的關懷，無論是誰，在

班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們為有這

樣的班級而驕傲，明天五⑶班將為我們而自豪。

在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與

自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是

我們會是最自信的。

在我的發言結束之前，請允許我代表全班同學說一聲：“老

師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：

“爸爸媽媽，你們辛苦了！"我們一定會努力學習，以優異的成

績向你們匯報。我的發言結束了，謝謝大家。五年級家長會發言

稿5—、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下

自己的見解。

五年級的數學學習不同于低、中年級，可能以前只要掌握課

本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外

拓展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學生一時難以適

應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，這

是必然的。所以，請各位家長要有思想準備，如果學習不夠努

力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學生肯定會退

步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，學習是比較辛

苦的，但只有付出才有回報。在學習上也存在一些問題：

1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。

這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們

班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是

老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學由于上課不認真

聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習很不理想。所以，我覺

得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而

不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要

改變這些同學的學習態度。

2、學生學習細心度不夠°

這一點，幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習

習慣。我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。我

經常跟學生講，如果你會做，你就應該保證做對，不會讓老師扣

一點分。更沒有任何借口說，我會做，但我粗心了。在我眼中，

粗心就等于不會。這個不夠細心主要體現在這兩點：

(1)計算方面不夠細心。

比如，學生在試卷反思時，都會覺得很多錯誤是由于計算錯

誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學

期學習“求公因數與公倍數”的這個內容，計算比較繁瑣，我為

了強化計算，要每一位學生計算時都附有草稿紙，經過一段時間

訓練，學生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提高。再比

如，平時考試，我跟學生說，計算錯了，扣雙倍的分數，學生一

聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學生在

做計算題時，他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做

完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里

請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為

計算而失分，在平時做作業時就要細心。

(2)審題方面不夠細心。

在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題

錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再

把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于

是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎

的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗

心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題

目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。

審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析

信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需

要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得

并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發

展的長期過程。在這方面，從以下做起，幫助學生逐漸養成良好

的審題習慣，形成較強的審題能力。

1、動口默讀

讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題

意，為進一步思考作準備。教師在教學中要根據學生的年齡特

點，對讀題的形式和要求做出明確的規定，如要做到默讀，要讀

通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經常會發

現，很多學生在解決問題時經常會用眼睛掃一遍，就急于動筆

了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們

“經驗”里的樣子，題目的意思已經發生改變。例如有這樣一道

題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積C

一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了

防止出現這樣的差錯，就要培養學生認真、嚴謹的讀題習，貫。在

平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題

目的意思，逐步提高讀題能力。

2、動手操作

為了幫助學生更好地理解題意，鼓勵學生通過畫線段圖、折

折剪剪等動手操作的.方式，使學生直觀、形象地理解其中的數

量關系。在本期孩子們將要學習的分數（舉例）以及體積的有關知

識時，經常要用到這些方式，幫助學生有效地理解題意，正確思

考，并在解決問題的過程中培養空間觀念。

3、動腦思考

引導學生在審題過程中養成仔細推敲，耐心思考的習，貫。要

善于抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。

只有讓學生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。

盡管有些題目文字極其簡單，但我們審題時卻不能有半點馬虎，

為了讓學生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現出來，強化學生

認真審題的意識，我要求學生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要

的字詞圈起來，提醒自己注意。（舉例）

二、下面，我想向各位家長提一些建議。

1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘C

我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都

補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精

力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備

工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極

動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有

20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放

在課堂上講。所以，務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽

課效率。

2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。

我在課堂上曾說過，我們班張誠同學的學習態度很好。他敢

說，敢問，不會像有的學生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善

于動腦，要多提問題。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就

問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來

問。

3o一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高

數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態

度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和

答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷

懶，答語只有兩三個字C

4o獨立作業的習慣。

我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真

完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中

有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工

具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子

有嗎？請予以關注。

5o及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該

規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。

各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總

之，請各位家長放心，在學校，我們老師對孩子的教育會盡最大

的努力。在家里，還請各位家長一定要抽點時間關心一下孩子，

畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學工作還有哪

些建議和意見的話，希望我們能及時溝通。總之一句話：一切為

了您的孩子，一切為了我的學生！在此，謝謝各位家長長期來對

我工作的支持和配合。謝謝！五年級家長會發言稿6敬愛的各位

家長：

上午好！

我是五1班的班主任，我叫我的電話是非常感謝您

們能在百忙之中抽出時間來參加我們的這次家長會，單從這一

點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。

感謝您們和我們共同商討孩子的教育問題。

現將本班語文學習情況匯報如下：

一、教師情況

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班

級的班主任，擔任數學教學，語文老師是周老師英語老師是

鄧老師

二、學生情況

本班現有學生44人，其中男生20人，女生24人。其中有

兩名男同學是新轉入本班。請各位家長看一下我們的成績對比。

本班學生二年級期末考試在區排名是第45名。所以說我們學生

的進步空間還是很大的，這次還是取得了不小進步。對照上學期

期末考試和這次期中考試，本班共有30名同學總分由提高，12

名同學退步。班上的學生大部分都很聽話，學習較認真，知道要

認真完成老師交代的學習任務，學習比較積極主動。還有三分之

一的同學，學習態度不端正，學習目的不明確。下面我就我班學

生在校表現，據我這兩個半月的'了解，對家長做具體的匯報，

以便我們在思想上能求得共識。

從半個學期下來看，我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好

的自制力，能主動學習，比如：張曉倩，陳成，向付蓉，劉鵬

孜，易晨晨，張吉瑩等等，但是從他們的管理能力上面看，還有

點不足，希望我們的家長可以多多鼓勵他們大膽一點，多展示自

我，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些能

力。

第二類學生，能力很強的孩子，比如：向宇杰，這些孩子很

會管理班上的一些事情，管別的一些同學。但是往往不能自己嚴

格要求自己，成績也一直提不上去，這點我也是看在眼里，我希

望我們的家長在家里的時候可以多給他做一些工作，和他多多溝

通，讓他知道他還只是個學生，要以學業為重，能力固然重要，

但也不能夠把學習給落下，當然，我也會在學校里面多多提醒他

們，和他們溝通。把他們的學習提上去。第三類學生，是老師最

心疼的孩子，比如韓玉平，羅平如意，付雪嬌，馬玉婷，這些孩

子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們很懂事，但成績

始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時有不懂的又不敢提

出來，面對這些學生，希望家長不要責備，他們需要更多的鼓

勵，關心和支持。

第四類學生，是我平時關注最多的孩子，比如張吉瑞，杜敏

生，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現在上

課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普

遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我

真的感到力不從心，我需要家長的配合，要培養他們良好的學習

和生活習慣，好的&;39；習慣會影響孩子一輩子。有研究表明，

堅持24天就能改正一個壞習慣。希望家長同我們一樣要去孩子

有信心，有耐心，堅持下來，靜等花開。

三、不足及建議：

紀律方面：課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一

些不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆，這些情

況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合教育孩子。

行為習慣方面：

1、不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，

不愛清理。

2、家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生要有

意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注

意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）

學習方面：

1、上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或

者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2、家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一

畫寫，回到家貪圻，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作

業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，所以

在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子

接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們

共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

L專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因

而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，

聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時

要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做

作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期

檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點：

有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺

上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫

字，久而久之，就規范了他的學習行為。

2學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，

每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成

有不丟三落四的好習慣。

3.認真細致。學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且

不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方

面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求

學生養成檢查的習慣。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。尹希望大家一起攜手努力，

讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。各位家長平時可

以及時地電話與我們聯系、溝通。五年級家長會發言稿7各位家

長，

大家好！首先，請允許我代表學校及五三班全體任課教

師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠

心的感謝！

（一）、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三

年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。俗話

說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，

目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能

夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的

子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為

了孩子，為了孩子的一切！“因此我相信，我們今天的家長會一

定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

（二）、匯報上學年班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本

情況。我們五三班原有學生50名，本學期，我班又轉來3位同

學，轉走一位同學，現有學生為52人，五年來，在學校領導、

各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸

成長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。

在上學年，我們班各方面表現較令人滿意。

我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以上學

年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為

習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校

要求，養成良好的習慣。

功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河

比賽年級第一名；校級冬季踢穗跳繩比賽團體總分第一名；校級計

算比賽年級第一名；校級盆花比賽一等獎;校級作文比賽年級第一

名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優秀獎；

板報評比優秀獎；校級消防安全活動優秀組織優秀獎；在三校合辦

運動會中評為體育道德風尚獎；還被評為校級規范班，并連續兩

年評為區級先進班集體。

因為有了良好的班容班貌，學生的素養有了很大的提高，我

們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。他們愛好廣泛、才華橫

溢，我們班既有在世界華人小學生作文競賽獲三等獎的劉博文，

也有在全國小學生分類作文中發表習作的龐子軒、張雪純、張曉

陽同學；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數奧比賽的李

佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾

的楊楠同學;有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、

李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有

乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，

趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學；

有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，

還有校級小主持人何松璨同學……他們的成績太多太多了，在這

里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！

前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學生是他走

了那么多學校所見過的素質最高的一班學生，這讓我感到很自

豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。

更難得的是孩子們誠實善良，品質優秀，先有拾金不昧的何

松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經意的

好人好事在出現。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得

的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他

們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力

學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位

家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到

了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的

'孩子長大了，懂喜了，再也不是我剛接班是時的那些自由散

漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你

們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩

子有了今天的進步。謝謝大家！

（三）、本學年工作重點

1、狠抓常規，形成自覺。

學生要在五三班這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生

愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動

評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造

人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生

的那種團結向上的精神被激發了出來，連續獲得流動紅旗，同學

們都為此興奮。當一個集體有了一種精神一一就是這種蓬勃向上

的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我

們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全

體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺句上的

班級里學習而自豪。五年級家長會發言稿8尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們五年級一班的家長會。感

謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心

學校的發展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下

匯報。

首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方

面的情況。

自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都

有了很大的進步。比如我班的田靜、譚晶晶、馬帥等同學在紀

律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化馬瑞、馬學、李

榮、王麗娜、丁洋等同學為班集體出謀劃策，是老師的得力助

手；李榮、馬興斌、小馬娟馬金榮、小馬強、丁小雨、金星等同

學在課堂上大膽表現；撒林、馬帥、馬金榮、大馬強等同學思想

品德優秀，樂于助人，常常幫助同學打掃衛生，得到同學們的好

評，我班的馬瑞、李榮、丁鑫、馬雪、王麗娜、丁洋等是我班的

小作家，他們的作文總是語言優美、形象生動。

其中馬雪丁鑫同學還代表我校參加了教委的作文競賽，馬瑞

獲得二等獎、為學校、為班級增光；余小華、撒林、李榮、丁愛

琳、小馬娟、燕思敏、丁麗輝、馬雪、王麗娜、丁洋、金星、丁

小玉、馬興斌等同學背書的積極性特別高，他們不僅背會了課本

上的課文，還背會了許多課外知識。這些都表現出良好的班風。

但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、

課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以

后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長

時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩

子都看到自己的優勢，認識自我I、表現自我，從學習活動中獲得

成功的快樂。

其次、談一談這一時期的學生發展的身心特點12-14歲年齡

段上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母

要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們

精力沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的

實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對

教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了；有事不愿和父母及

師長交流，處于一種半封閉狀態，此時他們最不愿意聽父母或他

人的嘮叨和訓斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一

嘗，這種創勁闖勁是好的，但各位家長要明白，他們畢竟是孩

子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養成壞習

慣。因此需要家長的及時引導，防范。

第三、要和家長們探討一下孩子健康成長過程中共同關注的

幾個問題：

1安全問題：主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在二層教

學樓，在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、

擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校

正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全

存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的

安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，班主

任都把學生送到接送區。學生雖然在學校里的安全得到了保障，

但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共

同教育，共同努力。我教育學生遵守交通規則，保證自身的安

全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，

不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加

考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長

期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意

飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

2、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要

談怎樣針對五年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

a.從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話一“你不該這樣做！““難道我沒有

告訴你？”冷嘲熱諷類的一“你一點也不好”“你笨得像頭豬”

一概否定類一“沒出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻

擊類一“你有神經病”威脅恫嚇類一“再不聽說，我就揍扁你”

漠不關心類一“隨你便”o這些類似的語言都會極大地傷害學生

的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。

b、不要經常打孩子。經常打孩子會導致孩子很多不良習

氣的形成。首先是懦弱；如果孩子經常挨打，時間一久，孩子一

看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什

么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良

的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的

孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。說謊：有的家長一旦

發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙

就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災

難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。

為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，

孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。孤獨：

經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更

會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感

“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不

起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交

流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。固執：有的家

長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、

逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要

往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，聚勁

越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固

執。粗暴：由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就

打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，

長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了

壞榜樣。怪僻：有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以

此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他

傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際

上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不

安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。喜怒無常：有的家長打

過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱

著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始

時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢

慢地孩子也會變得喜怒無常了。

C、良好的家庭氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者

黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養

成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會

使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質

量高，充滿安全、幸福的感覺。一要建立文明、科學的現代家

規，形成文明—家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵

守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規定家庭成員各自的權

利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲

的命令，有著巨大的力量。二要形成—、和諧的家庭氛圍。家庭

成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬

容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務，家

庭成員要—協商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的,人格，鼓勵

孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做

他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融

洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，

不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講

理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之余，不妨在

一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好

的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，

下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健

康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科

學，家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神，不要

相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是

不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學

科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑

戰的有用之材。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重

大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家

里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒

童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說：“家庭生活的樂趣是抵

抗壞風氣的毒害的最好良劑。”可見良好的家庭文化氛圍對于培

養有文化教養的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是

多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未

來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損

害，正如杜威所說：“家庭中正常關系的失調，是以后產生精神

和情緒的各種病態的肥沃的土壤。”

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿

性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明

的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精

神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不

如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是

在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩

子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的

d、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒

藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。“溺愛是一

咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的爰，吃喝拉撒睡是愛，教

子吃苦教子成材更是愛C

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班

級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規

是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣

分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合

±o所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家

長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫

生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下

藥，父母的護理是十分重要的。

3、建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析

交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方

式結束會議，也算是一個總結。

一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學

習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕

是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問

孩子最近學習了什么掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩

子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛

能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子

練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的

衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶

低老師。

八、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的

學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。五

年級家長會發言稿9尊敬的各位家長：

大家好！我是咱們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之

中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自

己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓

勵。開家長會是為了加強家校聯系，相互交流孩子們在校和在家

的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也

希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何

開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以

實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與

諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今

后的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習

慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現狀

英語學習的重要性我相信大家都很清楚，英語學習比較困難

我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環境中，我們是

機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限，整個小學英語的

'學習三四年級著重學生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要

是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學生的成績也普遍較

好，班里大部分同學的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學

生的學習興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸

語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大

了很多。那么五年級是很關鍵的一年因為在這一年中學生的成績

將會有很多的變化，我們教育學生只有通過認真，踏實、勤懇地

學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自

然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信

心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直

要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對

路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和

形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語

學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分

兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。

課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，

能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很

多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心

聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單

的，而對與一個十歲的小學生來說，劉有意想不到的難。他們或

者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，

但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求

是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂

紀錄。

課外良好的習慣表現為：1。能完成老師布置的預習任務

（預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書

后的單詞表查好意思），2O能按時，俁質保量的完成課外作業能

自覺自發地進行聽說讀寫的預習和復習工作，做些習題進行鞏固

練習；以上這些，其實是后續學習的預設，作用是不容忽視的。

再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要

等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好

好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如

說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重

要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成

發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見孩子房中響起

英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。

三、教材解析

首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信

心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不

難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學

好的。

單元構成：A、B、C三部分

A部分：Let'slearn（單詞拼背、默寫）

Letfstalk（句子會背并明白意思）

Let'sspell（了解發音規律，單詞拼背、默寫）

B部分：Let'slearn（單詞拼背、默寫）

Let1stalk（句子會背并明白意思）

Readandwrite

（句子會背并明白意思，四線三格中內容會默寫）

C部分:Storytime（熟讀并明白意思）

四、本學期幾點具體做法，

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞短語要求學生能默寫，家長可

以把我們學的單詞短語讀出來，讓學生寫漢語，也可以家長寫在

本子上讓學生寫出來，家長檢查后簽字，我晚上經常布置這樣的

作業，但有的學生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老

師。

2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要

求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟

練背誦。

3、關于作業。

我們基本上每天晚上周末都有作業，有時是口頭作業，有時

是書面作業，有的學生從低年級開始便養成了不做作業的習慣，

我們有的同學經常不完成作業，尤其是周末作業，希望家長關注

一下孩子的作業。

4、考試

英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎的東西掌

握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。我們每周組織一次測試，

試題要求學生改錯家長簽字后在交給老師。有的學生家長簽字自

己簽，找同學代簽。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養

成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學

生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的

分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手

共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，

謝謝！五年級家長會發言稿10

尊敬的家長們，感謝大家抽出寶貴時間參加本次家長會。我

作為班主任，一直以提高學生素質為出發點，不追求榮譽，只求

學生自身素質的提高。在這個關鍵的五年級階段，學生已經熟悉

了學校的一切，但也出現了一些問題。他們認為自己已經長大，

不愿意被管束，同時也處于心理發育的重要階段，容易出現逆反

心理。因此，我們召開這個家長會，希望家長了解孩子在校表

現，加強與學校之間的聯系，共同幫助孩子取得更好的成績。

首先，我想向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的情

況。整體來看，大部分學生進步都很大，特別是搬上樓上以來，

大家的集體榮譽感都增強了。在衛生紀律方面也有明顯的進步，

例如每周的紅旗班評比中，同學們都努力為班級加分；每周的值

日生也認真負責。當班級中有同學遇到困難時，其他同學也能主

動去幫助。當然，也存在一些問題，例如早晨不能自覺地按照老

師布置的研究任務去研究，需要老師的監督才能完成；部分同學

對待研究態度不端正，完成研究任務不及時，課堂上自我約束能

力差，精神溜號，搞小動作，提問時也不夠認真。因此，我們需

要家長的配合，一起幫助孩子養成好的研究慣。

其次，我想說一下期中檢測。我們將在近期進行期中考試，

這是一個重要的考驗，也是一個機會。孩子們需要認真備考，掌

握好知識點，做好復計劃。同時，我們也需要家長的支持，給孩

子們創造一個安靜的研究環境，關注孩子們的研究進展，及時發

現問題并幫助他們解決。

最后，再次感謝各位家長的支持和關心。讓我們一起為孩子

們的成長而努力，共同創造一個良好的研究環境。謝謝！

最近，教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢

測。我想談談這次的數學卷。這份試卷難度較大，尤其是計算量

大、易出錯的題目。考試范圍也比較廣，這使得學生們感到壓力

很大。但是，還有一個原因是學生們沒有足夠重視這次考試。

為什么學生們在考試中容易出錯？首先，他們可能粗心大

意。其次，他們的練量不夠。雖然練計算題的方法很重要，但是

正確率只能通過練得到提高。除了課上時間，家庭作業也是提高

練量的主要途徑。但是，我們班的家庭作業質量不高，需要家長

和老師共同努力。

在家長會上，我想和各位家長分享一些經驗。首先，你是否

關心孩子的研究？很多家長反映孩子不肯讀書。但是，我們不能

讓孩子成為自私、以自我為中心的、人。教育孩子需要有方法和

手段，需要有一定的獎罰制度，培養孩子積極、健康地成長。其

次，如果孩子做事很慢，我們需要分析原因。是孩子不會做還是

懶得做？家長應該盡量讓孩子自己做，不要包辦。從慢到快需要

一個過程，家長需要正確引導孩子。

我理解家長的辛苦。我們白天工作，晚上還要負責孩子的教

育。但是，我們不能忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點

地進步，我們內心是非常開心的。在社會進步和“科教興國”戰

略的推動下，家庭教育問題已經成為社會熱點。重視和改進家庭

教育已經成為廣大教育工作者和家長的共識。然而，在現實生活

中，許多家長對如何當好父母缺乏認識。他們可能重視孩子的考

分，或者采用簡單粗暴的教育方式，或者過度溺愛孩子。這些誤

區會對孩子的心靈造成負面影響，影響孩子的一生。因此，我們

希望家長們能夠關心孩子的研究，了解孩子的研究成果，督促孩

子在家努力研究。家長的品質會潛移默化地塑造孩子的性格。

2、經過實踐證明，家長對孩子進行嚴格的管理，可以幫助

孩子取得優異的研究成績。相反，如果家長不進行管理，除了極

個別自理能力強的孩子外，研究通常很難取得好成績。

3、假期也應該保持規律的作息時間，勞逸結合。建議每天

安排1-2小時的研究時間，用于鞏固復和提高。有些學生放假后

就變得懶散，整天看電視，直到上學前一晚才開始趕作業。這樣

做對學生的研究和生活都不利。當然，家長的管理應該適度，不

能太嚴格也不能不管，比如完全禁止看電視是不現實的。

4、創造溫馨、和諧、穩定的家庭氛圍，每天至少與孩子溝

通半小時。

5、創造良好的研究環境，至少要為孩子提供一個良好的小

環境，避免不必要的家庭閑聊。假期時可以和孩子一起讀一本

書。

6、控制孩子的零花錢，要求孩子有帳目有計劃地花錢，不

挑食不挑穿，培養良好的生活慣。要有規律的飲食和作息時間，

注重禮貌和禮節，出門前要征求家長的同意。最好讓父母雙方中

至少有一個人在家里照顧孩子，而不是讓爺爺、奶奶、外公、外

婆或親戚朋友來照顧孩子，因為和父母親自照顧孩子完全不同。

不鼓勵學生購買零食。

7、經常與老師保持聯系，密切配合。及時了解學生在校的

研究和紀律情況。開一次或兩次家長會并不能解決所有問題，有

些特殊情況需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，

使老師和家長的教育形成一股合力。

我們的孩子已經接近終點了，期望家長和老師再給他們一個

助跑，真正幫助他們跑向成功。謝謝。

上課是語文研究中最關鍵的環節。學生的知識獲取主要來自

于上課，如果不認真聽講，那么課后的彌補是非常困難的。上課

一分鐘的認真程度，可以相當于下課一小時的自。因此，學生不

僅要認真聽講，還要積極思考，踴躍發言。那些考試成績不理想

的學生，往往上課容易分心，研究慣差，需要老師指導管理研究

之外的方面。這部分學生的成績往往難以穩定。

作業是檢測學生對知識掌握情況的重要手段。作業正確率

高，說明學生對老師講授的知識掌握比較好；作業正確率低，則

說明學生上課沒有好好聽講。例如，、—等同學作業正確率

較低，與他們上課經常開小差有很大關系。有些題目在課堂上講

過，但他們仍然不知道。此外，從作業字跡上也可以看出學生的

研究態度問題。字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，則態度

也比較馬虎。態度決定成績，即使再聰明的腦袋也無法取得好成

績。例如，班上字跡馬虎的―、—雖然聰明，但因為態度差，

成績總是上不去。因此，要想改變態度，從寫字做起。

作文是語文成績最重要的方面之一。成績是否優秀往往取決

于作文水平。有些同學平時表現不錯，但卻得不到高分，原因是

作文水平的差距。初中時期寫好作文，可以為高中的語文班究打

下堅實的基礎。要想寫好作文，就需要多加練，熟能生巧。例

如，班上有些同學堅持寫日記、做摘抄，日積月累，逐漸提高了

自己的寫作水平。此外，我還要求學生多看作文選，多背好句

段，這樣才能提高自己的寫作能力。

課外閱讀是語文教學中非常重要的一環。有句老話說：“三

分課內，七分課外。”這并不是說課內不重要，而是說要將課內

研究的方法運用到課外閱讀中，真正成為自己的能力。課外閱讀

不僅可以提高學生的閱讀理解能力，運能夠豐富知識。現在的研

究，僅僅依靠課內的知識是遠遠不夠的。此外，課外閱讀還可以

讓學生學會做人。有時候，老師和家長說的道理，學生可能覺得

煩，但在閱讀的過程中，他們會受到潛移默化的影響。因此，我

們的家長不要認為孩子看課外書是在看閑書，而應該關注孩子看

的書是否有益，在此基礎上鼓勵他們多看好書。

背誦是提高學生語文素養的重要途徑。古人說：“熟讀唐詩

三百首，不會做來也會吟。“沒有豐富的語言積累，學生就無法

說出精彩的語言，也寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多

背一些優美的句段、名言警句、成語、古詩等，以提高他們的語

言積累。五年級家長會發言稿11

一、本班的情況簡介：

各位任課老師對我班學生還是比較滿意的，特別是我班大部

分同學，表現得很團結、勤奮、守紀律、好學，無論是課堂紀律

還是作業情況都能經常受到任課老師的表揚。但也有部分司學在

這方面就較差些。如個別同學出現違紀、打架、恐嚇同學、無心

上學，人在教室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重

教師的現象，希望引起各位家長重視。

二、成績匯報：

從上學期的各次成績匯總中我發現學生存在以下問題：

1.學習方法不科學導致學習效率不高，班內有部分學生雖然

學習時間很長（每天作業到10點