大班數學《我會看時鐘》教案?一、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒認識時鐘，了解時鐘的基本結構，如時針、分針、秒針以及鐘面的數字。幫助幼兒學會看整點和半點，能準確地說出整點和半點的時間，并能用時鐘表示相應的時間。2.過程與方法目標通過觀察、操作、游戲等活動，培養幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力，提高幼兒解決問題的能力。讓幼兒在實際操作中體驗時間的循環性，建立初步的時間概念。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒珍惜時間的意識和良好的作息習慣。培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識，讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。

二、教學重難點1.教學重點認識時鐘的基本結構，理解時針、分針的運轉規律。學會看整點和半點，能準確認讀時間。2.教學難點理解整點和半點時分針與時針的位置關系，準確判斷時間。引導幼兒將時間概念與日常生活聯系起來，養成按時作息的好習慣。

三、教學方法1.直觀演示法通過展示不同類型的時鐘，讓幼兒直觀地觀察時鐘的外形、結構，以及時針、分針的運動方式，幫助幼兒更好地理解時間概念。2.操作法讓幼兒親自動手操作時鐘模型，撥一撥時間，在實際操作中感受時針和分針的運動規律，加深對整點和半點的認識。3.游戲教學法設計各種與時鐘相關的游戲，如"老狼老狼幾點了""時鐘寶寶找朋友"等，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中鞏固所學知識，提高學習興趣。4.討論法在教學過程中，組織幼兒進行討論，引導幼兒思考關于時間的問題，如"為什么要按時起床""一天中什么時候做什么事情"等，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。

四、教學準備1.物質準備不同形狀、大小、材質的時鐘若干，如圓形、方形、卡通造型等，確保每個幼兒都能近距離觀察和操作。自制時鐘模型，時針、分針可活動，便于幼兒演示整點和半點的時間。幼兒人手一份操作材料，包括時鐘模型、練習紙（上面有不同時間的圖案，讓幼兒用時針和分針撥出相應時間）。多媒體課件，內容包括時鐘的演變、時鐘的工作原理、整點和半點的動畫演示等。小獎品若干，如貼紙、小卡片等，用于獎勵在游戲和活動中表現優秀的幼兒。2.經驗準備幼兒在日常生活中對時間有一定的感知，如知道早上起床、晚上睡覺的大致時間，能聽到整點報時等。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.播放多媒體課件，展示時鐘的演變過程，從古代的日晷、沙漏到現代的時鐘，引導幼兒觀察并思考："這些東西是用來做什么的？它們和時間有什么關系？"2.請幼兒分享自己在生活中見到的時鐘，如家里的掛鐘、手機上的時鐘、學校里的時鐘等，激發幼兒的學習興趣。

（二）認識時鐘（10分鐘）1.教師出示一個時鐘，引導幼兒觀察時鐘的外形。提問："時鐘是什么樣子的？它有哪些部分組成？"引導幼兒觀察鐘面，認識鐘面上的數字112，這些數字是按順序排列的。介紹時鐘的時針、分針和秒針，時針又短又粗，分針又長又細，秒針最細最長，走得最快。2.教師演示時鐘的工作原理，撥動時鐘的指針，讓幼兒觀察時針、分針是如何轉動的。提問："時針和分針是朝哪個方向轉動的？它們轉動的速度一樣嗎？"總結時針和分針的轉動規律：時針走得慢，分針走得快，分針走一圈，時針走一格。3.請幼兒分組觀察自己帶來的時鐘，進一步熟悉時鐘的結構和指針的轉動方式。

（三）學習看整點（15分鐘）1.教師將自制時鐘模型撥到整點時間，如8:00，引導幼兒觀察時針和分針的位置。提問："現在時針指向幾？分針指向幾？這個時間是幾點？"總結整點時間的特點：分針指向12，時針指向幾就是幾點。2.教師在黑板上畫出幾個整點時間的時鐘圖，讓幼兒說一說這些時間分別是幾點，并請幼兒用自制時鐘模型撥出相應的時間。3.開展"我說你撥"的游戲，教師說出整點時間，幼兒用時鐘模型撥出該時間，比一比誰撥得又快又準。4.多媒體課件展示不同整點時間的時鐘畫面，讓幼兒快速認讀時間，并進行搶答。

（四）學習看半點（15分鐘）1.教師將自制時鐘模型撥到半點時間，如9:30，引導幼兒觀察時針和分針的位置。提問："現在時針和分針分別指向哪里？這個時間是幾點半？"總結半點時間的特點：分針指向6，時針走過幾就是幾點半。2.教師在黑板上畫出幾個半點時間的時鐘圖，讓幼兒說一說這些時間分別是幾點半，并請幼兒用自制時鐘模型撥出相應的時間。3.進行"撥一撥，說一說"的活動，幼兒兩兩一組，一個幼兒撥半點時間，另一個幼兒說出時間，然后交換進行。4.多媒體課件展示不同半點時間的時鐘畫面，讓幼兒認讀時間，并請幼兒用語言描述時針和分針的位置關系。

（五）鞏固練習（10分鐘）1.發放幼兒人手一份操作材料，讓幼兒根據練習紙上的時間圖案，用時針和分針在時鐘模型上撥出相應的時間。2.教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒之間互相交流和幫助。3.完成后，請部分幼兒上臺展示自己撥出的時間，并說一說自己是如何判斷的，其他幼兒進行評價。

（六）游戲活動（10分鐘）1.老狼老狼幾點了教師扮演老狼，幼兒扮演小羊。游戲開始，老狼背對小羊提問："小羊小羊幾點了？"小羊回答："X點了。"老狼根據小羊回答的時間撥時鐘，如果撥對了，小羊可以繼續游戲；如果撥錯了，老狼就抓住一只小羊。游戲進行若干輪，直到所有小羊都被抓住或者大部分小羊都能準確回答問題為止。2.時鐘寶寶找朋友將幼兒分成若干組，每組幼兒手中有一個時鐘模型。教師說出一個時間，如3:00，讓拿相應時間時鐘的幼兒迅速站起來，找到自己的朋友（即同樣拿著3:00時鐘的幼兒）。最先找到朋友的一組為勝，教師給予獎勵。

（七）總結與拓展（5分鐘）1.引導幼兒回顧本節課所學內容，提問："今天我們學習了什么？如何看整點和半點？"請幼兒用自己的語言進行回答。2.教師總結：時鐘是我們生活中常用的工具，它可以幫助我們知道時間，合理安排自己的生活和學習。希望小朋友們能學會看時鐘，養成按時作息的好習慣。3.布置課后作業：讓幼兒回家后觀察家里的時鐘，記錄一天中整點和半點的時間，并和家長說一說。同時，請家長引導幼兒在日常生活中注意時間，如按時吃飯、睡覺、上學等。

六、教學延伸1.在數學區投放更多的時鐘模型和時間卡片，讓幼兒繼續進行時間認讀和撥鐘練習。2.開展"時間小主人"活動，讓幼兒在班級里擔任時間記錄員，每天記錄上午、下午的上課時間、課間休息時間等，培養幼兒的時間管理能力。3.結合故事、兒歌等形式，進一步加深幼兒對時間的理解和認識，如《時間像小馬車》《一分鐘有多長》等。

七、教學反思通過本次教學活動，幼兒對時鐘有了更深入的認識，大部分幼兒能夠準確認讀整點和半點時間。在教學過程中，采用了多種教學方法和游戲活動，激發了幼兒的學習興趣，提高了幼兒的參與度。但在教學中也發