幼兒園主題墻創設評比實施方案?一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》為指導，深入貫徹落實立德樹人的根本任務，立足幼兒發展需求，優化幼兒園育人環境，充分發揮主題墻在幼兒園教育教學中的隱性教育作用，激發幼兒的學習興趣，促進幼兒全面發展，同時提升教師的環境創設能力和教育教學水平，特制定本評比實施方案。

二、評比目的1.通過主題墻創設評比活動，營造積極向上、富有教育意義的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為"會說話"的教育陣地。2.提高教師對環境創設重要性的認識，促進教師不斷學習和探索，提升教師的環境創設技能和教育理念。3.加強班級之間的交流與學習，分享環境創設經驗，共同推動幼兒園教育教學質量的提升。

三、評比原則1.教育性原則主題墻創設應緊密圍繞教育目標和幼兒的年齡特點，蘊含豐富的教育內容，能夠激發幼兒的學習興趣，引發幼兒的思考和探索，促進幼兒在認知、情感、社會性等方面的發展。

2.主體性原則充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒積極參與主題墻創設的全過程，讓幼兒成為環境創設的主人。從主題的選擇、內容的設計到材料的收集與制作，都應體現幼兒的想法和創意，發揮幼兒的主觀能動性。

3.藝術性原則主題墻創設要注重審美性，色彩搭配協調、構圖合理、形式多樣、富有創意。運用多種藝術表現形式，如繪畫、手工、攝影等，營造出溫馨、和諧、富有美感的育人環境，讓幼兒在欣賞美的過程中感受藝術的魅力。

4.動態性原則主題墻創設應具有動態性，根據教育教學活動的開展和幼兒的興趣變化及時更新內容。展示幼兒的學習過程和成果，反映幼兒在主題活動中的體驗和收獲，讓主題墻始終保持新鮮感和吸引力。

5.經濟性原則在主題墻創設過程中，要充分利用各種自然資源和廢舊材料，注重環保和節約，降低成本。鼓勵教師因地制宜，發揮創意，用低成本創造出高質量的教育環境。

四、評比對象幼兒園全體班級

五、評比時間[具體時間區間]

六、評比內容與標準主題墻創設評比主要從主題選擇、內容設計、幼兒參與、呈現形式、整體效果等方面進行評價，具體標準如下：

主題選擇（20分）1.主題緊密圍繞幼兒的生活經驗、興趣愛好和教育目標，具有一定的教育價值和實踐意義。（10分）2.主題明確、新穎，能夠吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣和探索欲望。（10分）

內容設計（30分）1.內容豐富多樣，涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域，體現全面發展的教育理念。（10分）2.與主題緊密結合，邏輯清晰，層次分明，能夠系統地呈現主題內容。（10分）3.具有啟發性和互動性，設置問題情境、互動區域等，引導幼兒積極思考、主動參與。（10分）

幼兒參與（20分）1.幼兒參與主題墻創設的全過程，包括主題討論、內容策劃、材料收集、制作裝飾等環節，幼兒的參與度高。（10分）2.主題墻上展示了幼兒的作品、照片、繪畫、手工作品等，充分體現幼兒的個性和創造力。（10分）

呈現形式（15分）1.運用多種材料和表現形式，如繪畫、手工、貼紙、照片、實物等，形式豐富多樣，富有創意。（5分）2.色彩搭配協調，畫面整潔美觀，排版合理，具有較強的視覺沖擊力。（5分）3.文字表述清晰、簡潔，與畫面相得益彰，能夠準確傳達主題內容。（5分）

整體效果（15分）1.主題墻創設與班級整體環境相融合，營造出溫馨、和諧、富有教育氛圍的班級文化環境。（5分）2.能夠根據教育教學活動的開展及時更新主題墻內容，保持其動態性和時效性。（5分）3.主題墻創設能夠引發家長的關注和好評，具有一定的示范和推廣價值。（5分）

七、評比流程1.準備階段（提前[X]周）成立評比小組，成員包括園領導、骨干教師等。制定評比實施方案，明確評比目的、原則、內容、標準和流程。通知各班級做好主題墻創設準備工作，確定主題內容和創設時間。

2.創設階段（[具體時間區間]）各班級教師根據班級幼兒的年齡特點、興趣愛好和教育目標，選擇合適的主題，精心設計主題墻內容。組織幼兒積極參與主題墻創設活動，鼓勵幼兒發揮創意，自主創作。教師運用各種材料和表現形式，將主題墻內容進行呈現，注重色彩搭配、排版設計和整體效果。

3.自評階段（創設完成后1天內）各班級教師對照評比標準進行自我評價，填寫自評表，總結經驗和不足之處，并提出改進措施。將自評表和主題墻創設的相關資料（如主題墻設計圖、幼兒參與過程照片、視頻等）提交給幼兒園評比小組。

4.互評階段（自評完成后1天內）評比小組組織各班級教師進行互評，教師們相互觀摩各班的主題墻創設情況，按照評比標準進行打分，并填寫互評表。在互評過程中，教師們可以交流經驗、分享心得，提出寶貴的意見和建議。

5.終評階段（互評完成后1天內）評比小組根據自評和互評結果，結合實地查看主題墻創設情況，對各班級進行綜合評價，確定一、二、三等獎及優秀獎若干名。園領導對本次主題墻創設評比活動進行總結，對表現優秀的班級和教師進行表彰和獎勵，并對存在的問題提出改進要求。

八、獎項設置1.一等獎[X]名：頒發榮譽證書及獎品（價值[X]元）2.二等獎[X]名：頒發榮譽證書及獎品（價值[X]元）3.三等獎[X]名：頒發榮譽證書及獎品（價值[X]元）4.優秀獎若干名：頒發榮譽證書

九、活動保障1.組織保障成立以園長為組長，副園長為副組長，各班級教師為成員的主題墻創設評比活動領導小組，負責活動的組織、協調和指導工作。明確各成員的職責分工，確?；顒禹樌_展。

2.經費保障幼兒園設立專項經費，用于購買獎品、榮譽證書等，確?；顒拥捻樌M行和對優秀班級及教師的獎勵。

3.培訓保障在活動開展前，組織教師進行環境創設相關培訓，包括主題墻創設的原則、方法、技巧等方面的內容，提升教師的環境創設能力。培訓方式可以采用專家講座、觀摩學習、案例分析等多種形式，確保教師能夠掌握環境創設的基本要求和方法。

4.時間保障合理安排活動時間，確保各階段任務有序進行。在主題墻創設期間，為教師提供必要的時間支持，讓教師有充足的時間進行主題策劃、內容設計、材料準備和創設實施等工作。同時，在評比過程中，也要確保不影響正常的教育教學秩序。

十、注意事項1.主題墻創設應注重幼兒的主體地位，充分發揮幼兒的主動性和創造性，鼓勵幼兒積極參與環境創設的全過程。2.主題墻創設要注重教育性和藝術性的有機結合，內容應緊密圍繞教育目標，形式應富有創意和美感，避免過于花哨或簡單隨意。3.在材料的選擇和使用上，要注重環保和安全，避免使用有毒有害材料。同時，要充分利用廢舊物品和自然資源，體現經濟性原則。4.主題墻創設應具有動態性，根據教育教學活動的開展和幼兒的興趣變化及時更新內容，保持主題墻的新鮮感和吸引力。5.在評比過程中，要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照評比標準進行評價，確保評比結果的真實性和客觀性。

十一、附件1.主題墻創設自評表|評價項目|評價要點|自評得分||||||主題選擇|主題緊密圍繞幼兒生活經驗、興趣愛好和教育目標，具有教育價值和實踐意義<br>主題明確、新穎，吸引幼兒注意力，激發學習興趣和探索欲望|||內容設計|內容豐富多樣，涵蓋多個領域，體現全面發展教育理念<br>與主題緊密結合，邏輯清晰，層次分明<br>具有啟發性和互動性，設置問題情境、互動區域等|||幼兒參與|幼兒參與主題墻創設全過程，參與度高<br>展示幼兒作品、照片、繪畫、手工作品等，體現幼兒個性和創造力|||呈現形式|運用多種材料和表現形式，形式豐富多樣，富有創意<br>色彩搭配協調，畫面整潔美觀，排版合理，具有視覺沖擊力<br>文字表述清晰、簡潔，與畫面相得益彰|||整體效果|主題墻創設與班級整體環境相融合，營造溫馨、和諧、富有教育氛圍的班級文化環境<br>根據教育教學活動開展及時更新主題墻內容，保持動態性和時效性<br>引發家長關注和好評，具有示范和推廣價值|||自評總結|經驗總結<br>不足之處<br>改進措施||

2.主題墻創設互評表|班級|評價項目|評價要點|互評得分|||||||[班級名稱1]|主題選擇|主題緊密圍繞幼兒生活經驗、興趣愛好和教育目標，具有教育價值和實踐意義<br>主題明確、新穎，吸引幼兒注意力，激發學習興趣和探索欲望|||[班級名稱1]|內容設計|內容豐富多樣，涵蓋多個領域，體現全面發展教育理念<br>與主題緊密結合，邏輯清晰，層次分明<br>具有啟發性和互動性，設置問題情境、互動區域等|||[班級名稱1]|幼兒參與|幼兒參與主題墻創設全過程，參與度高<br>展示幼兒作品、照片、繪畫、手工作品等，體現幼兒個性和創造力|||[班級名稱1]|呈現形式|運用多種材料和表現形式，形式豐富多樣，富有創意<br>色彩搭配協調，畫面整潔美觀，排版合理，具有視覺沖擊力<br>文字表述清晰、簡潔，與畫面相得益彰|||[班級名稱1]|整體效果|主題墻創設與班級整體環境相融合，營造溫馨、和諧、富有教育氛圍的班級文化環境<br>根據教育教學活動開展及時更新主題墻內容，保持動態性和時效性<br>引發家長關注和好評，具有示范和推廣價值|||[班級名稱2]|主題選擇|主題緊密圍繞幼兒生活經驗、興趣愛好和教育目標，具有教育價值和實踐意義<br>主題明確、新穎，吸引幼兒注意力，激發學習興趣和探索欲望|||[班級名稱2]|內容設計|內容豐富多樣，涵蓋多個領域，體現全面發展教育理念<br>與主題緊密結合，邏輯清晰，層次分明<br>具有啟發性和互動性，設置問題情境、互動區域等|||[班級名稱2]|幼兒參與|幼兒參與主題墻創設全過程，參與度高<br>展示幼兒作品、照片、繪畫、手工作品等，體現幼兒個性和創造力|||[班級名稱2]|呈現形式|運用多種材料和表現形式，形式豐富多樣，富有創意<br>色彩搭配協調，畫面整潔美觀，排版合理，具有視覺沖擊力<