Module10Unit2Don'tshout,please（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路嗨，大家好！今天我要給大家分享的是五年級上冊英語課“Module10Unit2Don'tshout,please”的教學設計。這節(jié)課，我們將會帶領孩子們通過有趣的對話和情境模擬，學習如何禮貌地表達自己的需求，以及如何尊重他人。在課堂中，我會運用生動的故事和游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型。讓我們一起開啟這場英語學習的奇妙之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際對話練習，提高學生在真實情境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生理解禮貌交流的重要性，感受不同文化中表達方式的差異。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析對話內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，引導學生掌握有效的學習方法，提高自主學習英語的效率。學情分析本節(jié)課面向的是五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語學習基礎，能夠進行簡單的日常交流。在知識層面，學生們對英語字母、基本詞匯和基礎語法有初步的認識。在能力方面，他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能進行簡單的問答。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們的語言表達能力和詞匯量相對有限，這在一定程度上影響了他們更深入地理解和運用英語。

在素質(zhì)方面，五年級學生的注意力集中時間逐漸增長，但仍然容易受到外界干擾。他們的學習興趣和動機較高，但自我管理能力尚需提高。在行為習慣上，學生們普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組活動中，個別學生可能存在參與度不高或合作意識不強的情況。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，教學設計需注重激發(fā)學生的興趣，通過生動有趣的活動吸引他們的注意力。其次，教學過程中要關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能有所收獲。此外，課堂活動設計應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力，以適應未來更復雜的英語學習環(huán)境。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設實際生活情境，如購物、學校場景等，讓學生在實際語境中運用新詞匯和句型。

2.結合游戲教學，設計“Simonsays”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習對話。

3.運用多媒體教學，利用圖片、視頻等輔助手段，增強課堂直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和記憶。

4.互動式教學，鼓勵學生提問、回答，通過小組討論和角色扮演，提高學生的口語表達能力和團隊合作意識。教學流程**1.導入新課（用時5分鐘）**

-詳細內(nèi)容：首先，以一首輕松的英文歌曲《Happy》作為導入，營造輕松愉快的課堂氛圍。接著，用簡單的英語問候與學生互動，詢問他們對生活中常見場景的英語表達是否熟悉。最后，展示一幅圖片，如一個學生在課堂上大聲說話的場景，引導學生思考如何在日常生活中禮貌地請求別人不要大聲喧嘩。

**2.新課講授（用時15分鐘）**

-詳細內(nèi)容：

1.引入新詞匯和句型，如“Don'tshout,please”（請不要大聲喊叫），“Canyouspeakquietly?”（你能安靜一點說話嗎？）等。通過圖片和情境卡片，讓學生直觀理解這些表達方式。

2.通過角色扮演，讓學生模擬真實對話場景，如同學之間在教室里交流，要求對方降低音量。

3.展示不同文化中禮貌交流的例子，讓學生了解不同文化背景下的禮貌用語差異。

**3.實踐活動（用時20分鐘）**

-詳細內(nèi)容：

1.分組進行“無聲對話”游戲，學生需在不發(fā)出聲音的情況下，用肢體語言傳達信息，如請求別人不要大聲喧嘩。

2.角色扮演環(huán)節(jié)，學生分角色扮演老師在課堂上、家長在家中等場景，練習如何禮貌地提醒別人降低音量。

3.小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到類似情境時的應對方式，以及他們覺得最有效的溝通技巧。

**4.學生小組討論（用時10分鐘）**

-詳細內(nèi)容：

1.學生舉例說明在哪些場合需要請求別人不要大聲喧嘩，如圖書館、電影院、學校教室等。

2.學生討論如何用禮貌的方式表達自己的需求，例如使用“I'msorry,but...”（對不起，但是...）來開始請求。

3.學生分享他們認為在交流中最重要的是什么，如尊重、耐心、清晰的表達等。

**5.總結回顧（用時5分鐘）**

-詳細內(nèi)容：首先，讓學生回顧本節(jié)課學習的重點詞匯和句型，并引導他們用這些詞匯和句型進行簡短的自我介紹。接著，教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)禮貌交流的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多加運用所學。最后，布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己如何在學校或家里運用所學知識的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：推薦一些與禮貌交流相關的英文歌曲，如《PleaseSpeakNicely》和《I'mGonnaLoveYouJustaLittleMoreBaby》，通過歌曲學習禮貌用語和交流方式。

-視頻資源：收集一些關于禮貌交流的動畫視頻或短片，如《MannersMatter》系列，讓學生在觀看中學習禮貌用語的實際應用。

-互動游戲：利用在線英語學習平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，提供與禮貌交流相關的互動游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長在家中與孩子一起進行“無聲對話”游戲，模擬生活中的不同場景，讓孩子練習禮貌地請求別人降低音量。

-社區(qū)實踐：組織學生參與社區(qū)服務活動，如圖書館志愿者，讓學生在實際環(huán)境中運用所學禮貌用語，培養(yǎng)他們的社交能力。

-課外閱讀：推薦一些關于禮貌交流的英文繪本，如《TheBerenstainBears'LifeLessons:GoodManners》，通過閱讀學習禮貌交流的重要性。

-日常練習：鼓勵學生在日常生活中練習使用新學的詞匯和句型，如在學校午餐時間提醒同學不要大聲喧嘩，或在家庭聚會中用禮貌的語言表達自己的需求。

-話題討論：在班級或家庭中開展關于禮貌交流的討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，加深對禮貌交流的理解。

-手工制作：讓學生制作禮貌用語卡片，將新學的詞匯和句型寫在卡片上，便于隨時復習和運用。

-角色扮演：設計一些日常生活中的情景，讓學生進行角色扮演，練習如何禮貌地處理各種情況。

-網(wǎng)絡資源：指導學生如何安全地使用網(wǎng)絡資源，如YouTube教育頻道，尋找與禮貌交流相關的教學視頻，進行自主學習。板書設計①知識點

-重點詞匯：Don'tshout,please;Canyouspeakquietly?

-基本句型：I'msorry,but...;Couldyouplease...

-禮貌用語：Excuseme;Pardonme;Pleasebequiet.

②詞

-Don'tshout(不要大聲喊叫)

-Please(請)

-Quietly(安靜地)

-Speak(說話)

-Sorry(對不起)

-Excuseme(打擾一下)

-Pardonme(請原諒我)

③句

-Don'tshout,please.(請不要大聲喊叫。)

-Canyouspeakquietly?(你能安靜一點說話嗎？)

-I'msorry,butyou'reshoutingtooloud.(對不起，但你說話聲音太大了。)

-Couldyoupleasespeakmorequietly?(你能說話聲音小一點嗎？)反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂教學中，我嘗試將教材中的對話內(nèi)容與學生的實際生活相結合，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習和運用新知識，提高了他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體技術，如圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對英語學習的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.教學節(jié)奏把握：在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)有時節(jié)奏過快，導致部分學生跟不上進度，需要調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學步伐。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，通過設計更具吸引力的活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，同時鼓勵學生積極參與討論和活動。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如課堂觀察、學生自評、同伴互評等，以更全面地評估學生的學習成果和能力發(fā)展。

3.調(diào)整教學節(jié)奏：在今后的教學中，我會更加注重教學節(jié)奏的把握，適時調(diào)整教學進度，確保每個學生都能跟上教學步伐，同時也會在課后提供額外的輔導，幫助那些需要額外幫助的學生。通過這些改進措施，我相信能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheImportanceofGoodManners》或《WhyWeNeedtoSpeakNicelytoEachOther》，這些文章可以讓學生了解禮貌交流的重要性，以及它在社會交往中的作用。

-視頻資源：《MannersMatter》系列動畫短片，通過生動的動畫故事，展示如何在日常生活中運用禮貌用語。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以閱讀上述文章，并完成以下任務：

-總結文章的主要觀點。

-討論自己在生活中是否遇到過類似的情況，以及如何應對。

-寫一篇短文，分享自己對禮貌交流的理解和體會。

-視頻資源：學生觀看視頻后，可以進行以下活動：

-觀察視頻中的角色是如何運用禮貌用語的。

-討論視頻中的情節(jié)，思考如何將視頻中的禮貌行為應用到自己的生活中。

-制作一個簡短的視頻或漫畫，展示自己設計的禮貌交流場景。

教師指導：

-教師可以提供閱讀材料和視頻資源的電子版，方便學生隨時隨地進行學習。

-在課堂上，教師可以組織學生分享閱讀和觀看視頻后的心得體會，鼓勵學生進行討論和交流。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的解答和幫助，確保學生能夠理解和掌握拓展內(nèi)容。

-教師可以設置拓展作業(yè)的截止日期，并鼓勵學生按時完成，以培養(yǎng)他們的時間管理和自主學習能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們重點學習了如何在日常生活中禮貌地請求別人不要大聲喧嘩。我們通過角色扮演、游戲和討論等活動，讓學生在實際情境中運用了新學的詞匯和句型，如“Don'tshout,please”、“Canyouspeakquietly?”等。通過這些活動，學生們不僅掌握了禮貌交流的基本技巧，還意識到了禮貌用語在人際交往中的重要性。

首先，我們通過一首輕松的英文歌曲《Happy》活躍了課堂氣氛，讓學生在愉快的氛圍中開始了新的一課。接著，我展示了一幅學生在課堂上大聲說話的圖片，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中禮貌地表達自己的需求。

在詞匯和句型的學習環(huán)節(jié)，我們詳細講解了“Don'tshout,please”和“Canyouspeakquietly?”等句型的用法，并通過情境卡片讓學生直觀地理解這些表達方式。我還通過角色扮演的方式，讓學生在模擬真實對話場景中練習這些句型。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我們進行了“無聲對話”游戲，讓學生在游戲中體會禮貌交流的重要性。接著，我們進行了角色扮演活動，讓學生在模擬教室、家庭等場景中練習如何禮貌地請求別人降低音量。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分享了在生活中遇到類似情境時的應對方式，以及他們認為最有效的溝通技巧。這一環(huán)節(jié)不僅讓學生們更加深入地理解了禮貌交流的重要性，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。

最后，我在課堂上進行了簡單的總結，強調(diào)了禮貌交流在人際交往中的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中多加運用所學知識。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.詞匯檢測：請學