第四單元第1課古城古鎮(zhèn)考察教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)古城古鎮(zhèn)，感受那些古老文化的魅力！?????我們將通過實(shí)地考察，用畫筆記錄下這些歷史的痕跡。這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)會(huì)觀察、思考，還要發(fā)揮創(chuàng)意，用美術(shù)的語言表達(dá)出古城古鎮(zhèn)的獨(dú)特韻味。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)美妙的探索之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。學(xué)生們將通過古城古鎮(zhèn)的考察，提升對(duì)傳統(tǒng)建筑和文化的審美鑒賞能力；通過繪畫創(chuàng)作，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力；同時(shí)，加深對(duì)歷史文化的理解，增強(qiáng)文化自信和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①能準(zhǔn)確觀察古城古鎮(zhèn)的建筑特色和空間布局，捕捉細(xì)節(jié)；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語言，通過線條、色彩、構(gòu)圖等手法，表現(xiàn)古城古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和氛圍；

③能夠?qū)?shí)地考察與繪畫創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在觀察中捕捉古城古鎮(zhèn)的歷史文化內(nèi)涵，理解其藝術(shù)價(jià)值；

②在繪畫創(chuàng)作中，如何將觀察到的細(xì)節(jié)與整體構(gòu)圖和諧統(tǒng)一；

③學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何克服表達(dá)上的局限性，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.導(dǎo)入法：通過圖片、視頻展示古城古鎮(zhèn)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.案例分析法：選取典型的古城古鎮(zhèn)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

3.實(shí)地考察法：組織學(xué)生參觀古城古鎮(zhèn)，親身體驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示古城古鎮(zhèn)的歷史圖片和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行繪畫指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

3.通過互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和創(chuàng)作心得，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，大家好！今天我們要踏上一次特別的旅程，去探索那些承載著深厚歷史和文化底蘊(yùn)的古城古鎮(zhèn)。你們有沒有去過這樣的地方？它們給你留下了怎樣的印象呢？讓我們一起打開美術(shù)的窗戶，用畫筆去捕捉那些美麗瞬間吧！

【新課導(dǎo)入】

首先，我們要了解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《古城古鎮(zhèn)考察》。這本書頁上，不僅有文字，還有那些生動(dòng)鮮活的圖片，它們就像是一扇扇通往歷史的窗口。現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，讓我們一起走進(jìn)這本書的世界。

【觀察與分析】

1.觀察古城古鎮(zhèn)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們觀察建筑的特點(diǎn)、空間布局和裝飾風(fēng)格。

-老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些圖片，你們能發(fā)現(xiàn)古城古鎮(zhèn)有哪些共同點(diǎn)？它們又是如何體現(xiàn)歷史文化的呢？”

-學(xué)生回答：“老師，我發(fā)現(xiàn)這些古城古鎮(zhèn)的建筑都很古老，而且有很多精美的雕刻和壁畫。”

2.分析古城古鎮(zhèn)的建筑特色，引導(dǎo)學(xué)生思考其藝術(shù)價(jià)值。

-老師說：“很好，這些精美的雕刻和壁畫是古城古鎮(zhèn)的寶貴財(cái)富。它們不僅僅是裝飾，更是歷史文化的載體。現(xiàn)在，讓我們一起來分析一下這些建筑特色背后的藝術(shù)價(jià)值。”

3.引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度欣賞古城古鎮(zhèn)的美。

-老師說：“在欣賞這些古城古鎮(zhèn)的時(shí)候，我們可以從線條、色彩、構(gòu)圖等方面去感受它們的美。比如，這些線條的流暢與剛勁，這些色彩的鮮艷與和諧，以及這些構(gòu)圖的平衡與變化。”

【實(shí)地考察】

1.組織學(xué)生參觀附近的古城古鎮(zhèn)，親身體驗(yàn)。

-老師說：“同學(xué)們，接下來，我們要去實(shí)地考察一下。請(qǐng)大家跟緊隊(duì)伍，注意安全。在參觀過程中，我們要用心去觀察，用心去感受。”

2.觀察并記錄古城古鎮(zhèn)的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-老師說：“在考察過程中，請(qǐng)大家用筆記下或拍攝下那些令你們印象深刻的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)將是我們繪畫創(chuàng)作的重要素材。”

3.分組討論，分享觀察和創(chuàng)作心得。

-老師說：“參觀結(jié)束后，我們回到教室，分組進(jìn)行討論。請(qǐng)大家分享自己在考察過程中的觀察和心得，以及你們打算如何將這些素材運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。”

【繪畫創(chuàng)作】

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言，表現(xiàn)古城古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和氛圍。

-老師說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家開始繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，要注意運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，將你們觀察到的古城古鎮(zhèn)風(fēng)貌和氛圍表現(xiàn)出來。”

2.指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的細(xì)節(jié)與整體構(gòu)圖和諧統(tǒng)一。

-老師說：“在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)遇到將細(xì)節(jié)與整體構(gòu)圖統(tǒng)一的問題。請(qǐng)大家注意，細(xì)節(jié)的處理要適度，既要突出重點(diǎn)，又要保持整體的和諧。”

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

-老師說：“最后，希望大家在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。不要害怕犯錯(cuò)，每一次嘗試都是進(jìn)步。”

【作品展示與評(píng)價(jià)】

1.組織學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-老師說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家將你們的繪畫作品展示出來。同時(shí)，分享一下你們的創(chuàng)作心得，讓我們共同欣賞和評(píng)價(jià)。”

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高審美鑒賞能力。

-老師說：“請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞每一幅作品，并提出自己的評(píng)價(jià)。我們可以從線條、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。”

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古城古鎮(zhèn)的歷史文化價(jià)值。

-老師說：“今天，我們通過實(shí)地考察和繪畫創(chuàng)作，對(duì)古城古鎮(zhèn)有了更深入的了解。希望大家能夠珍惜這些歷史文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。”

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了古城古鎮(zhèn)的世界，感受到了歷史文化的魅力。在這次探索中，我們不僅學(xué)會(huì)了觀察、思考，還通過繪畫創(chuàng)作表達(dá)了自己的創(chuàng)意。希望大家能夠?qū)⑦@次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷銘記在心，繼續(xù)在美術(shù)的道路上不斷前行。下課！????六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古城古鎮(zhèn)的歷史背景資料：介紹古城古鎮(zhèn)的起源、發(fā)展歷程、文化特點(diǎn)等，讓學(xué)生對(duì)古城古鎮(zhèn)有更全面的認(rèn)識(shí)。

-不同地域的古城古鎮(zhèn)特點(diǎn)：收集不同地區(qū)古城古鎮(zhèn)的圖片和文字介紹，如江南水鄉(xiāng)、西北邊塞、西南高原等，讓學(xué)生了解我國各地古城古鎮(zhèn)的獨(dú)特風(fēng)貌。

-傳統(tǒng)建筑藝術(shù)：收集有關(guān)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的知識(shí)，如木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、園林藝術(shù)等，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)建筑的魅力。

-美術(shù)作品欣賞：收集與古城古鎮(zhèn)相關(guān)的美術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國建筑史》、《中國園林史》等書籍，深入了解我國古城古鎮(zhèn)的歷史文化。

-參觀實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐墓懦枪沛?zhèn)，親身體驗(yàn)并記錄下自己的感受。

-開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對(duì)古城古鎮(zhèn)的理解和感受，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)作美術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以古城古鎮(zhèn)為主題，創(chuàng)作繪畫、攝影等作品，表達(dá)自己對(duì)古城古鎮(zhèn)的熱愛之情。

-撰寫研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，撰寫關(guān)于古城古鎮(zhèn)的歷史文化、建筑特點(diǎn)等方面的研究報(bào)告。

-制作手工藝品：讓學(xué)生嘗試制作與古城古鎮(zhèn)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、泥塑等，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國古鎮(zhèn)》、《中國古建筑》等紀(jì)錄片，直觀感受古城古鎮(zhèn)的歷史文化底蘊(yùn)。

-參加美術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與古城古鎮(zhèn)相關(guān)的美術(shù)展覽，欣賞優(yōu)秀作品，提高自己的審美水平。

-開展文化交流：組織學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行文化交流，分享各自對(duì)古城古鎮(zhèn)的了解，增進(jìn)友誼。七、作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.完成課堂繪畫作品：每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)地考察和所學(xué)知識(shí)，完成一幅以古城古鎮(zhèn)為主題的繪畫作品。作品要求能夠體現(xiàn)出古城古鎮(zhèn)的建筑特色、空間布局和文化氛圍，同時(shí)注重個(gè)人創(chuàng)意的表達(dá)。

2.撰寫觀察日記：要求學(xué)生以日記的形式記錄下參觀古城古鎮(zhèn)的所見所感，包括對(duì)建筑、裝飾、歷史故事的觀察，以及對(duì)文化內(nèi)涵的理解。日記字?jǐn)?shù)不限，但需真實(shí)反映學(xué)生的思考和感受。

3.研究課題報(bào)告：選擇一個(gè)感興趣的古城古鎮(zhèn)，進(jìn)行深入研究，撰寫一份課題報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括古城古鎮(zhèn)的歷史背景、建筑特色、文化價(jià)值等方面，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

【作業(yè)反饋】

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過以下方式進(jìn)行：

-口頭反饋：在課堂上，教師可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

-書面反饋：對(duì)于觀察日記和研究課題報(bào)告，教師可以提供詳細(xì)的書面評(píng)價(jià)，包括對(duì)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的評(píng)價(jià)。

3.存在問題與改進(jìn)建議：

-對(duì)于繪畫作品，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確捕捉古城古鎮(zhèn)的建筑特色，可以建議他們重新審視圖片資料，提高觀察力。

-如果學(xué)生在觀察日記中缺乏深度思考，可以建議他們多角度思考問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的挖掘。

-對(duì)于研究課題報(bào)告，如果學(xué)生未能全面覆蓋課題內(nèi)容，可以建議他們擴(kuò)大研究范圍，豐富報(bào)告內(nèi)容。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于繪畫技巧不足的學(xué)生，可以提供一些基礎(chǔ)繪畫技巧的指導(dǎo)；對(duì)于研究能力較弱的學(xué)生，可以提供研究方法和資料收集的指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示與交流：定期組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，通過同伴間的反饋促進(jìn)共同進(jìn)步。

6.定期回顧與總結(jié)：在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步，同時(shí)指出需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。八、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了古城古鎮(zhèn)的世界，用畫筆記錄下了那些歷史的印記。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我看到了大家在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真和投入，尤其是那些繪畫作品，每一幅都充滿了創(chuàng)意和情感。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了實(shí)地考察和課堂繪畫相結(jié)合的方式。我覺得這種方式挺有效的，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生們有了直觀的感受，還能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)地考察時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于興奮而忽略了觀察細(xì)節(jié)，這導(dǎo)致他們?cè)诶L畫時(shí)無法準(zhǔn)確捕捉古城古鎮(zhèn)的特色。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何觀察和記錄。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，這樣的策略對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力很有幫助。但是，也有一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦拗屏怂麄兊膭?chuàng)作。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在管理方面，我嘗試了分組討論和作品展示的方式，希望能夠提高學(xué)生的參與度和合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不清楚。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在觀察和記錄時(shí)不夠細(xì)致，導(dǎo)致繪畫作品缺乏深度；有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中過于依賴圖片，缺乏自己的獨(dú)立思考。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)觀察和記錄的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何細(xì)致地觀察和記錄。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，減少對(duì)圖片的依賴，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

3.提供更多樣的學(xué)習(xí)資源，如實(shí)地考察、美術(shù)展覽等，讓學(xué)生在多元化的環(huán)境中學(xué)習(xí)。