一年級上冊科學教學設計-11.涼爽的秋天-粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊科學教學設計-11.涼爽的秋天-粵教版

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月26日，星期三，上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進一年級的科學課堂，開啟一段關于“涼爽的秋天”的奇妙之旅。讓我們一起感受秋天的氣息，探索大自然的奧秘吧！??????核心素養目標1.科學探究：通過觀察和實驗，培養孩子對自然現象的好奇心和探究精神，提升他們提出問題、設計實驗、收集和分析數據的能力。

2.生命觀念：引導孩子認識生物多樣性和季節變化，建立對自然界的尊重和保護意識。

3.環境意識：教育孩子關注生態環境，培養他們從小養成節約資源、保護環境的良好習慣。

4.信息獲取與處理：鼓勵孩子通過多種途徑獲取信息，學會整理和分析信息，提高信息素養。重點難點及解決辦法重點：

1.理解秋天氣候變化的原因，包括晝夜溫差、落葉現象等。

2.觀察和識別秋季常見動植物的變化。

難點：

1.孩子們可能對季節變化背后的科學原理理解不深。

2.觀察和描述動植物變化的能力不足。

解決辦法：

1.采用情境教學，通過故事、游戲等形式，讓孩子在輕松的氛圍中理解秋天的氣候變化。

2.組織戶外觀察活動，讓孩子親自體驗和記錄秋季動植物的變化，提高他們的觀察能力和描述能力。

3.結合圖片和視頻，幫助孩子直觀地理解季節變化的科學原理。

4.通過小組討論和合作學習，鼓勵孩子們互相交流觀察結果，共同解決問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合生動的語言和實例，講解秋天的氣候特征和動植物變化。

2.觀察法：組織孩子們進行戶外觀察，引導他們記錄秋天的自然現象。

3.討論法：鼓勵學生在小組內分享自己的觀察和感受，培養他們的交流能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示秋天的圖片和視頻，激發學生的學習興趣。

2.實物操作：引入真實的秋葉、果實等，讓學生直觀感受秋天的變化。

3.網絡資源：利用網絡資源，拓展孩子們的視野，讓他們了解秋天的更多知識。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秋天的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“小朋友們，你們最喜歡的季節是哪個呢？為什么？”

-展示一些關于秋天的圖片或視頻片段，如落葉、豐收的田野、成熟的果實等，讓學生初步感受秋天的魅力或特點。

-簡短介紹秋天的基本概念和重要性，比如它是一年中氣溫逐漸下降、天氣轉涼的時期，也是收獲的季節，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秋天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解秋天的定義，包括它是一年中氣溫下降、日照時間減少的季節。

-詳細介紹秋天的組成部分，如氣溫變化、晝夜長短、動植物變化等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如秋季的農作物收獲、樹葉變黃等現象，讓學生更好地理解秋天的實際應用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的秋季案例進行分析，如秋季如何影響農業生產、秋季氣候變化對生物的影響等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秋天的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用秋季的特點進行生活調整。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關的主題進行深入討論，如“如何享受秋天的戶外活動”、“秋季如何保護自己不受感冒”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋天的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調秋天的importanc和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括秋天的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調秋天在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秋天知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于秋天的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中觀察和體驗秋天的變化。學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要指標。在本節課“涼爽的秋天”的教學過程中，我們期望學生在以下方面取得顯著的效果：

1.**科學探究能力提升**：

-學生能夠通過觀察和實驗，識別和描述秋天的自然現象，如氣溫變化、落葉、果實成熟等。

-學生能夠提出與秋天相關的問題，并嘗試設計簡單的實驗來尋找答案。

-學生在小組合作中學會了分享觀察結果，分析數據，并從實驗中得出結論。

2.**生命觀念的建立**：

-學生認識到生物多樣性的重要性，了解不同動植物在秋季的生活習性變化。

-學生能夠區分植物的生長周期和季節變化之間的關系，理解植物在秋季落葉的原因。

-學生對自然環境產生尊重和保護的情感，認識到人類活動對生態系統的影響。

3.**環境意識增強**：

-學生了解到秋季節約資源的重要性，能夠在日常生活中實踐節能減排。

-學生學會觀察和記錄環境變化，對秋季的自然現象有更深入的理解。

-學生能夠提出一些保護環境的建議，如減少塑料使用、垃圾分類等。

4.**信息獲取與處理能力**：

-學生能夠通過多種渠道獲取關于秋天的信息，如書籍、網絡、實地觀察等。

-學生學會了如何整理和分析信息，能夠從大量的信息中提取有用知識。

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，綜合不同觀點形成自己的看法。

5.**語言表達能力**：

-學生能夠用準確的語言描述秋天的自然現象，提高書面和口頭表達能力。

-學生在課堂展示中能夠自信地表達自己的觀點，增強公共演講能力。

-學生通過小組討論和合作，學會了如何有效地溝通和協調。

6.**審美和創造力**：

-學生通過觀察秋天的色彩和形態，培養了審美情趣。

-學生在創作秋天的畫作或詩歌中，激發了創造力。

-學生能夠從秋天的自然美景中感受到生活的美好，提高情感體驗。課后作業課后作業的目的是鞏固學生在課堂上所學知識，同時激發他們對秋天的興趣和探索欲望。以下是根據課文知識點設計的課后作業：

1.**觀察日記**：

-作業描述：請同學們在課后觀察自己周圍的環境，記錄下秋天的變化，如落葉、果實、天氣等。每天寫一段話，持續一周。

-答案示例：今天我發現公園里的銀杏樹葉變黃了，飄落在地上，像一片金色的海洋。我還看到小鳥在樹枝上忙碌地筑巢，準備過冬。

2.**繪畫創作**：

-作業描述：用畫筆描繪你心中的秋天，可以是豐收的田野、金黃的落葉、歡快的孩子們等。要求色彩豐富，充滿想象力。

-答案示例：我畫了一片金黃的樹林，樹下孩子們在撿樹葉，小鳥在樹梢上歡快地唱歌。

3.**科學小實驗**：

-作業描述：在家中進行一個簡單的科學小實驗，比如觀察水在不同溫度下的狀態變化，并記錄下你的觀察結果。

-答案示例：我做了個實驗，把冰塊放在水中，發現水在溫度降低時會結冰，而溫度升高時會融化。

4.**寫作練習**：

-作業描述：寫一篇短文，題目為“我的秋天故事”，描述你在秋天經歷的一個有趣或難忘的事情。

-答案示例：去年秋天，我和家人一起去郊外野餐，我們在田野里捉迷藏，還品嘗了自帶的野果，那是我最快樂的秋天。

5.**知識卡片制作**：

-作業描述：制作一張關于秋天的知識卡片，包括秋天的氣候特點、動植物變化、傳統節日等。

-答案示例：我制作了一張秋天的知識卡片，上面有秋天的氣溫變化圖、樹葉變化的說明，還有關于中秋節的故事。

6.**家庭調查**：

-作業描述：詢問家人或鄰居，了解他們是如何慶祝秋天的，可以是一次家庭聚會、一次秋游，或者是對秋天的特別活動。

-答案示例：我采訪了奶奶，她告訴我，他們小時候會摘柿子、曬辣椒，還會一起做月餅，慶祝中秋節。

7.**角色扮演**：

-作業描述：選擇一個與秋天相關的角色，如農民、樹葉、秋風等，編寫一個小劇本，并在家里進行角色扮演。

-答案示例：我扮演了一個樹葉，我告訴我的朋友們，我為什么要離開樹枝，去尋找新的歸宿。板書設計①本文重點知識點：

-秋天的氣候特點：氣溫下降、晝夜溫差大、日照時間減少。

-秋季自然現象：樹葉變黃、落葉、果實成熟、動植物準備過冬。

-秋季節日：中秋節、豐收節等。

②重點詞匯：

-秋天

-氣候變化

-晝夜溫差

-樹葉變黃

-落葉

-果實

-過冬

③重點句子：

-秋天是一年中氣溫逐漸下降、天氣轉涼的時期。

-樹葉變黃是秋天最明顯的自然現象之一。

-秋季是豐收的季節，許多農作物都成熟了。

-許多動物會準備過冬，儲存食物或遷徙到溫暖的地方。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學生對秋天基本概念、自然現象的理解程度。例如，提問：“為什么樹葉會變黃？”或“秋天有哪些農作物成熟了？”通過學生的回答，教師可以了解他們對知識的掌握情況。

-觀察與記錄：教師觀察學生在課堂上的參與度、合作態度和表達能力。例如，觀察學生在小組討論中的表現，記錄他們在實驗操作中的細心程度。

-實物觀察與實驗操作：通過學生參與觀察樹葉、果實等實物，以及進行簡單的科學實驗，評價他們的觀察能力和動手操作能力。

-課堂展示：學生在課堂展示中的表現，如表達清晰、邏輯嚴謹、內容豐富等，都是評價他們綜合能力的重要方面。

2.作業評價：

-觀察日記：教師批改學生的觀察日記，關注他們是否能夠真實記錄觀察到的自然現象，以及是否能夠用簡潔的語言描述。

-繪畫創作：評價學生的繪畫作品是否能夠體現秋天的特點，色彩是否豐富，創意是否新穎。

-科學小實驗：檢查學生的小實驗報告，確保他們能夠按照實驗步驟進行操作，并且能夠準確記錄實驗結果。

-寫作練習：評價學生的寫作內容是否與秋天相關，結構是否清晰，語言是否通順。

-知識卡片制作：評估學生制作的知識卡片是否包含所有必要的知識點，設計是否美觀。

-家庭調查：通過學生的調查報告，了解他們對家庭秋季節日習俗的