九年級上學期同步單元專題大培優：16.4變阻器同步練習1.將滑動變阻器按圖所示的方法連接以下敘述正確的是（）A.實驗開始前滑片P應放在最左端B.用它來調節小燈泡亮度時，應將它和小燈泡并聯C.實驗中經常用它來改變電路中的電流方向D.滑片向左滑動時，它的電阻減小2.如圖是滑動變阻器的結構和連入電路的示意圖，當滑片P向左滑動時，連入電路的電阻變大的是（）A.B.C.D.3.如圖所示，是小紅在“練習使用滑動變阻器”的實驗中連接的部分電路，當她將滑動變阻器連入電路后發現，燈泡的亮度很暗，移動滑動變阻器的滑片燈泡的亮度不變。她接入滑動變阻器的方法應該是下列選項中的（）A.M接A，N接D B.M接A，N接B C.M接B，N接C D.M接C，N接D4.如圖所示的電阻箱的示數為（）A.8318Ω B.3188Ω C.8381Ω D.1838Ω5.關于滑動變阻器的使用，下面說法中正確的是（）A.應將滑動變阻器金屬桿兩端的接線柱同時接入電路B.通過電阻絲的電流不能超過其允許通過的最大值C.在閉合開關前，應將滑片置于變阻器的中點D.滑動變阻器連入電路的阻值不可能為零6.在如圖所示的四個電路中，合上開關，當滑動變阻器的滑片向右移動時，通過燈泡的電流變小，那么下列敘述中正確的是（）

A.只可用甲圖電路B.用甲圖或丁圖電路都可以C.只可用乙圖電路D.用乙圖或丙圖電路都可以7.如圖所示，DB、CE是兩根完全相同的電阻絲，金屬滑片P跨在兩根電阻絲上，當滑片向左或向右滑動時，燈L的亮度不變，則開關S（）A.與A接觸 B.與B接觸C.與C接觸 D.接B或C效果一樣8.小明將完好的儀器連接成如圖所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出）。閉合開關進行實驗時，發現無論怎樣移動滑片P小燈泡亮度不變，則滑動變阻器（）A.可能是：接線柱E、F分別連入了G、HB.可能是：接線柱M、F分別連入了G、HC.可能是：接線柱E、N分別連入了G、HD.可能是：接線柱M、E分別連入了G、H9.如圖所示是插塞式電阻箱接入電路的情況，則（）A.現在使用的電阻是70ΩB.將銅塞a插上，使用電阻為80ΩC.將全部銅塞插上，使用電阻為0ΩD.將銅塞都插上，使用電阻100Ω10.如圖所示，甲為可調亮度臺燈，乙為電位器的結構圖，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕可調節燈泡亮度。下列分析正確的是（）A.電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度B.電位器是通過改變接入電路中電阻絲的橫截面積來改變燈泡亮度C.若只將a、c接入電路，轉動旋鈕燈泡亮度改變D.若只將b、c接入電路，轉動旋鈕燈泡亮度不變11.如圖所示，使用滑動變阻器，下列四種連接方法中不能調節小燈泡發光的強弱的是（）A.B.C.D.12.小明將完好的儀器連接成如圖所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出）。閉合開關進行實驗時，發現無論怎樣移動滑片P小燈泡亮度不變，則滑動變阻器（）A.可能是：接線柱E、F分別連入了G、HB.可能是：接線柱M、F分別連入了G、HC.可能是：接線柱E、N分別連入了G、HD.可能是：接線柱M、E分別連入了G、H13.小聰同學在學習了滑動變阻器的知識后，他試著設計了一個風力測定儀（如圖），其中O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連著一塊受風板，無風時，OC是豎直的，風越大，OC桿偏轉角度越大，AB是段弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點。根據小聰同學設計的這個測定儀，回答下列問題：

（1）金屬桿OC與弧形電阻組合相當于一個

（2）測風力時，是通過觀察來判斷風力的大小；

（3）若要提高該裝置反映風力大小的性能，請你提出一種改進措施：。14.滑動變阻器是通過改變導體的來改變電阻的。實驗室里某滑動變阻器的銘牌上標有“50Ω1A”字樣，它表示該變阻器的電阻變化范圍是，1A表示。15.如圖所示的電路中，a是表，b是表，開關閉合前，滑動變阻器滑片應放在端（選填“A”或“B”），閉合開關，向左移動滑片，此時接入電路的電阻變，燈泡變。16.（1）如圖（1），滑動變阻器接線柱AC接入電路，當滑片向右移動時，變阻器接入電路的阻值（填“變大”、“變小”或“不變”）：

（2）圖（2）中電阻箱的示數是；

（3）圖（3）圖中，（選填“A”或“B”）腳是二極管的正極。

（4）圖（4）圖甲中S是單刀雙擲開關，當S接在a時測R1兩端電壓如圖（4）乙，讀數為，當S接在b時能否測出R2兩端電壓？為什么？答

17.A.如圖滑動變阻器在電學實驗中被普遍使用，串聯在電路中，四個接線柱要求連接，閉合開關前滑片移到處，起到的作用。在不同的實驗中，滑動變阻器還起到各自特有的作用，請完成。

（1）探究I與U的關系，移動滑片，目的是。

（2）探究I與R的關系，更換電阻時，移動滑片，目的是。

B.通過移動滑動變阻器的滑片還能達到多次實驗數據收集的功能，多次實驗的目的也不盡相同，請幫忙完成下列空。

伏安法測量未知定值電阻的阻值，三次實驗的目的是。

測量小燈泡的額定電功率，三次實驗的目的是。18.在滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗中甲組同學連接的電路如圖所示。

（1）甲組同學連接電路閉合開關，發現電流表的指針偏轉幅度較小，原因是。

（2）要使燈泡的亮度由暗變亮，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移動，此過程電流表的示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）乙組同學按照電路圖連接實驗電路，當接完最后一根導線時燈泡立刻發出耀眼的光并很快熄滅。在實驗操作中的有兩個操作不當之處：其中之一是滑動變阻器沒調到端。（選填“A”或“B”）19.在“滑動變阻器改變電路中的電流”的實驗中。

（1）請根據圖甲電路圖連接好圖乙實物電路（閉合開關前，滑片P移動到最右端）。

（2）閉合開關S，若發現小燈泡不亮。接下來的操作，在以下步驟中最合理的是。

A、斷開開關S，更換燈泡重新實驗

B、斷開開關S，增加電池節數重新實驗

C、調節滑動變阻器，觀察小燈泡是否發光

D、觀察電流表示數是否為零，判斷電路是否斷路

（3）實驗中，當滑片P向左移動，變阻器連入電路的電阻變，電流表的示數變。20.在滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗中甲組同學連接的電路如圖所示。

（1）甲組同學連接電路閉合開關，發現電流表的指針偏轉幅度較小，原因是。

（2）要使燈泡的亮度由暗變亮，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移動，此過程電流表的示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）乙組同學按照電路圖連接實驗電路，當接完最后一根導線時燈泡立刻發出耀眼的光并很快熄滅。在實驗操作中的有兩個操作不當之處：其中之一是滑動變阻器沒調到端。（選填“A”或“B”）21.用滑動變阻器改變小燈泡的亮度：

（1）要求滑動變阻器向左移動時能使燈L亮度變暗。請用筆劃線代替導線連接實物，并在右邊空白處畫出相應的電路圖。

（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應滑到（填A或B）端。

（3）想使小燈泡變亮，滑片應向（填左或右）端滑動，這時電流表的示數將。

（4）開始實驗后，甲同學發現無論如何移動滑片P，燈的亮度都不發生變化，而且一直很亮，這可能是，一同學發現移動滑片P時，燈忽亮忽熄，這可能是。九年級上學期同步單元專題大培優：16.4變阻器同步練習答案1.將滑動變阻器按圖所示的方法連接以下敘述正確的是（）A.實驗開始前滑片P應放在最左端B.用它來調節小燈泡亮度時，應將它和小燈泡并聯C.實驗中經常用它來改變電路中的電流方向D.滑片向左滑動時，它的電阻減小答案：D2.如圖是滑動變阻器的結構和連入電路的示意圖，當滑片P向左滑動時，連入電路的電阻變大的是（）A.B.C.D.答案：D3.如圖所示，是小紅在“練習使用滑動變阻器”的實驗中連接的部分電路，當她將滑動變阻器連入電路后發現，燈泡的亮度很暗，移動滑動變阻器的滑片燈泡的亮度不變。她接入滑動變阻器的方法應該是下列選項中的（）A.M接A，N接D B.M接A，N接B C.M接B，N接C D.M接C，N接D答案：B4.如圖所示的電阻箱的示數為（）A.8318Ω B.3188Ω C.8381Ω D.1838Ω答案：C5.關于滑動變阻器的使用，下面說法中正確的是（）A.應將滑動變阻器金屬桿兩端的接線柱同時接入電路B.通過電阻絲的電流不能超過其允許通過的最大值C.在閉合開關前，應將滑片置于變阻器的中點D.滑動變阻器連入電路的阻值不可能為零答案：B6.在如圖所示的四個電路中，合上開關，當滑動變阻器的滑片向右移動時，通過燈泡的電流變小，那么下列敘述中正確的是（）

A.只可用甲圖電路B.用甲圖或丁圖電路都可以C.只可用乙圖電路D.用乙圖或丙圖電路都可以答案：B7.如圖所示，DB、CE是兩根完全相同的電阻絲，金屬滑片P跨在兩根電阻絲上，當滑片向左或向右滑動時，燈L的亮度不變，則開關S（）A.與A接觸 B.與B接觸C.與C接觸 D.接B或C效果一樣答案：D8.小明將完好的儀器連接成如圖所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出）。閉合開關進行實驗時，發現無論怎樣移動滑片P小燈泡亮度不變，則滑動變阻器（）A.可能是：接線柱E、F分別連入了G、HB.可能是：接線柱M、F分別連入了G、HC.可能是：接線柱E、N分別連入了G、HD.可能是：接線柱M、E分別連入了G、H答案：A9.如圖所示是插塞式電阻箱接入電路的情況，則（）A.現在使用的電阻是70ΩB.將銅塞a插上，使用電阻為80ΩC.將全部銅塞插上，使用電阻為0ΩD.將銅塞都插上，使用電阻100Ω答案：C10.如圖所示，甲為可調亮度臺燈，乙為電位器的結構圖，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕可調節燈泡亮度。下列分析正確的是（）A.電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度B.電位器是通過改變接入電路中電阻絲的橫截面積來改變燈泡亮度C.若只將a、c接入電路，轉動旋鈕燈泡亮度改變D.若只將b、c接入電路，轉動旋鈕燈泡亮度不變答案：A11.如圖所示，使用滑動變阻器，下列四種連接方法中不能調節小燈泡發光的強弱的是（）A.B.C.D.答案：D12.小明將完好的儀器連接成如圖所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出）。閉合開關進行實驗時，發現無論怎樣移動滑片P小燈泡亮度不變，則滑動變阻器（）A.可能是：接線柱E、F分別連入了G、HB.可能是：接線柱M、F分別連入了G、HC.可能是：接線柱E、N分別連入了G、HD.可能是：接線柱M、E分別連入了G、H答案：A13.小聰同學在學習了滑動變阻器的知識后，他試著設計了一個風力測定儀（如圖），其中O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連著一塊受風板，無風時，OC是豎直的，風越大，OC桿偏轉角度越大，AB是段弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點。根據小聰同學設計的這個測定儀，回答下列問題：

（1）金屬桿OC與弧形電阻組合相當于一個

（2）測風力時，是通過觀察來判斷風力的大小；

（3）若要提高該裝置反映風力大小的性能，請你提出一種改進措施：。答案：滑動變阻器燈泡亮度該測定儀的不足是無法具體知道風力的大小，改進方法是在電路中串聯一個電流表，通過電流表的示數來測定風力的大小14.滑動變阻器是通過改變導體的來改變電阻的。實驗室里某滑動變阻器的銘牌上標有“50Ω1A”字樣，它表示該變阻器的電阻變化范圍是，1A表示。答案：電阻線的長度0～50Ω允許通過的最大電流15.如圖所示的電路中，a是表，b是表，開關閉合前，滑動變阻器滑片應放在端（選填“A”或“B”），閉合開關，向左移動滑片，此時接入電路的電阻變，燈泡變。答案：電流電壓B小亮16.（1）如圖（1），滑動變阻器接線柱AC接入電路，當滑片向右移動時，變阻器接入電路的阻值（填“變大”、“變小”或“不變”）：

（2）圖（2）中電阻箱的示數是；

（3）圖（3）圖中，（選填“A”或“B”）腳是二極管的正極。

（4）圖（4）圖甲中S是單刀雙擲開關，當S接在a時測R1兩端電壓如圖（4）乙，讀數為，當S接在b時能否測出R2兩端電壓？為什么？答

答案：（1）變大；

（2）1158Ω；（3）B；（4）2.4V；不能，因為電壓表正負接線柱接反了。17.A.如圖滑動變阻器在電學實驗中被普遍使用，串聯在電路中，四個接線柱要求連接，閉合開關前滑片移到處，起到的作用。在不同的實驗中，滑動變阻器還起到各自特有的作用，請完成。

（1）探究I與U的關系，移動滑片，目的是。

（2）探究I與R的關系，更換電阻時，移動滑片，目的是。

B.通過移動滑動變阻器的滑片還能達到多次實驗數據收集的功能，多次實驗的目的也不盡相同，請幫忙完成下列空。

伏安法測量未知定值電阻的阻值，三次實驗的目的是。

測量小燈泡的額定電功率，三次實驗的目的是。答案：A、一上一下；最大阻值；保護電路；（1）改變定值電阻兩端的電壓；（2）保持定值電阻兩端的電壓不變；B、得到多組數據取平均值減小誤差；得到多組數據取平均值減小誤差。18.在滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗中甲組同學連接的電路如圖所示。

（1）甲組同學連接電路閉合開關，發現電流表的指針偏轉幅度較小，原因是。

（2）要使燈泡的亮度由暗變亮，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移動，此過程電流表的示數將