人教部編版九年級歷史上冊全冊復習提綱

統編九上知識要點復習?第一單元：古代亞非文明

第1課古代埃及

一、課標要求

知道金字塔，初步了解古埃及文明。

二、主要知識點

（一）尼羅河與古埃及文明

1.文明起源

古埃及位于非洲東北角，世界上最長的河流尼羅河貫穿埃及南北。

尼羅河定期泛濫，給兩岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于農業生產。因

此，古埃及被認為是“尼羅河的贈禮”。

2.古埃及的興起

（1）古王國時代：公元前3100年左右，古埃及初步實現統一。

（2）中王國時代

（3）新王國時代：法老圖特摩斯三世統治時期，成為強大的軍

事帝國。版圖向北延伸至敘利亞與小亞細亞交界處，以及幼發拉底河

上游，向南擴展到尼羅河”第四瀑布二

3.文明中斷

公元前525年，被波斯帝國吞并。后來亞歷山大帝國和羅馬帝國

先后占領古埃及。古埃及文明沒有延續下去。

4.文明的表現

古埃及的科學和文化表現最突出的是：天文學、數學和醫學。太

陽歷是古埃及天文學的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字

之一。

（二）金字塔

1.作用：從古王國時代，法老為自己修建呈角錐體狀的陵墓。

2.意義：古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發展的較高

水平，是古埃及人智慧的結晶。金字塔的修建，反映了古埃及國王的

無限權力。

（三）法老的統治

（1）地位：法老是全國的最高統治者，集軍、政、財、神等大權于

一身。在宗教上，法老被認為是“神之子”，具有無上的權威。

（2）危機：隨著社會矛盾的激化，王權受到挑戰，胡夫金字塔之

后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權的衰落。

第2課古代兩河流域

一、課標要求

通過《漢謨拉比法典》，初步了解古代兩河流域文明。

二、主要知識點

（一）文明的源頭一一兩河流域

1.“兩河”：指西亞的幼發拉底河和底格里斯河，兩河流域又稱

“美索不達米亞"。

2.位置：以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。

（二）文明的興起一一蘇美爾文明

文明的表現

1.文字：楔形文字

2.歷法：制定陰歷，設置閏月

3.數學：60進位制計數法

（三）文明的高峰一一古巴比倫王國

1.統一：公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比對外采取各個擊

破的策略，完成了整個兩河流域中下游地區的統一事業，建立了統一、

強大的奴隸制國家。

2.性質：實行君主專制制度，加強中央集權，制定了一部較為系

統和完整的法典。

3.影響：漢謨拉比在位時是古巴比倫王國最強盛的時期。

（四）文明的標志一一《漢謨拉比法典》

L地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。

2.內容：

從法典中可知，古巴比倫分擁有公民權的自由民、無公民權的自

由民和奴隸三個嚴格的社會等級；

奴隸制度在古巴比倫相當發達，戰俘是奴隸的主要來源，也有買

賣奴隸的現象。

家庭奴隸制是古巴比倫的一大特征，男性家長對奴隸有生殺予奪

之權，對妻子兒女有絕對權威，在欠債時甚至可以將妻兒送去抵債。

法典中有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定，說明

商品經濟在古巴比倫比較活躍。

3.評價：內容十分廣泛，可以清晰地了解古巴比倫社會。《漢謨

拉比法典》是古巴匕倫王國留給人類寶貴的文化遺產，表明人類社會

的法制傳統源遠流長。

4.性質：維護奴隸主的利益。

第3課古代印度

一、課標要求

通過種姓制度和佛教的創立，初步了解古代的印度社會。

二、主要知識點

（一）文明的源頭：印度河

1.古代印度：在地理上是指今天的南亞次大陸。

2.印度河：發源于青藏高原，流經今巴基斯坦境內，入阿拉伯海，

水量豐沛。

（二）文明的興起：哈拉帕文化

代表：哈拉帕文化、摩亨佐?達羅文明

（三）文明的發展與鼎盛

1.雅利安入侵

公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，在印度河流域和恒河流

域定居下來，從事農業生產，后來出現了許多小國家。

2.孔雀王朝統治時期

（1）孔雀王朝統治時期是古代印度文明的鼎盛時期。

（2）統一：除半島最南端外，印度基本上實現了統一，

（3）首都華氏城：是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之

O

（4）農業和工商業比較繁榮，出現了許多工商業中心城市。

（四）文明的表現

1.種姓制度

（1）建立：雅利安人進入印度后，逐漸建立的了嚴格的社會等級

制度。

(2)主要內容

第一等：婆羅門，掌管祭祀

第二等：剎帝利，掌管軍事、行政權力

第三等：吠舍，從事農業、畜牧業、商業

第四等：首陀羅，由被征服的居民構成，從事農業、畜牧業、捕

魚業和手工業，為前三個等級服務

等級之外：賤民，最卑賤人“不可接觸者”

(3)特點：各等級世代相襲，彼此貴賤分明。低等級的人不得從

事高等級的職業，不同等級的人不得通婚。

2.釋迦牟尼創立佛教

(1)創立：公元前6世紀，由喬達摩?悉達多創立。

(2)教義：反對婆羅門的特權，提出“眾生平等"，宣揚“忍耐順

從“。

(3)發展：信仰佛教的民眾日益增多，一度成為印度最重要的宗

教之一。

(4)傳播：公元前3世紀后，開始外傳。公元前1世紀，佛教經

中亞傳入中國新疆，再傳入中國內地，后又傳到朝鮮、日本、越南等

國。往南經錫蘭，傳到緬甸、泰國、柬埔寨等國。

統編九上知識要點復習?第二單元：古代歐洲文明

第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

一、課標要求

知道希臘城邦和雅典民主，初步了解亞歷山大帝國對東西方文化

交流的作用。

二、主要知識點

(一)希臘城邦

1.地理范圍：

古代希臘地理范圍大致包括希臘半島、愛琴海諸島、小亞細正半

島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里亞島等地區。

2.地理環境特點及影響：

特點：環海、多山、多島嶼；平原面積很小，耕地十分有限。

影響：多山影響了希臘的統一；海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密

布，適宜航海業和海外貿易的發展。

3.希臘文明

產生于愛琴海地區；包括克里特文明和邁錫尼文明。

4.希臘城邦：

（1）形成：城邦一般以一個城市或市鎮為中心，把周圍的農村

聯合起來，

組成一個小國C

（2）特點：小國寡民。小的只有公民幾百人，最大的斯巴達也

不過8400平方千米。

（3）公民與非公民：

只有公民才能占有土地，這是公民權的必要保障；參軍打仗是公

民的義務；城邦的宗教活動、節慶演出、文體競賽都以公民為主體;

成年男性公民有參與統治的權利。

非公民包括外邦人和奴隸。外邦人雖然是自由人，但沒有政治權

利，不能占有土地c奴隸幾乎沒有任何權利和自由。

公民與非公民是統治與被統治的關系，二者界限分明，非公民轉

化為公民，極為困難。

（二）雅典的民主政治

1.鼎盛時期：伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政

治發展到高峰。

2.伯里克利時期民主政治

（1）公民大會：

產生方式：全體公民抽簽產生公職人員；代表各地的10個主席

團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。主席團由各地抽簽產生,

主席團主席也經抽簽產生。

職能：公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。

（2）建立津貼制度。

（3）局限性：外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。

（三）亞歷山大東征

1.背景：公元前4世紀，希臘北部邊陲的馬其頓成為軍事強國。

2.過程：

（1）公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率領3.5萬大軍，進

攻波斯帝國。雙方在伊蘇斯平原展開激戰，亞歷山大出奇制勝，直搗

大流士所在的中軍C

（2）南下，攻占地中海東岸地區，隨后進入埃及。

（3）公元前331年，亞歷山大進入兩河流域，再次戰勝波斯大

軍。一年后，波斯帝國滅亡。

3.結果：

亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印

度河流域，北抵中遼，南達埃及，地跨歐、亞、非三洲。這個帝國被

稱為“亞歷山大帝國”，亞歷山大被稱為“亞歷山大大帝

4.性質：具有侵略性質。

5.影響：

（1）給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。

（2）東征和帝國的建立也促進了東西方文化的大交匯。

（3）大量工商業者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經濟聯系

和貿易往來。

（4）亞歷山大在帝國境內建造了幾十座新城，這些城市后來成

為新的經濟文化中心。

第5課羅馬城邦和羅馬帝國

一、課標要求

知道羅馬城邦，了解羅馬帝國的征服與擴張。

二、主要知識點

（一）羅馬城邦

1.地理位置：

意大利半島位于地中海中部，三面臨海，海岸線很長，亞平寧山

脈貫穿半島。

2.影響：

島內山地眾多，有利于畜牧業的發展C西部地區河流縱橫，土地

肥沃，適宜農作物生長。

3.興起之地：意大利半島中部的臺伯河畔。

（二）羅馬共和國

1.國家機構

元老院：由300名貴族組成，掌握決策權；

執政官：主持日常政務；

公民大會：形式上的最高權力機關。

保民官：平民自己選出，有權否決執政官與元老院提出的決議。

2.《十二銅表法》

頒布：公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因刻在十二塊青

銅板上，所以被稱為《十二銅表法》。

內容：《十二銅表法》涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法

等內容，使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律

的曲解和濫用。

3.擴張

（1）公元前3世紀初，羅馬征服了意大利半島。隨后，羅馬滅

掉迦太基，控制了西地中海地區。

（2）公元前2世紀，羅馬又征服東地中海地區，成為整個地中

海地區的霸主。

4.影響

在擴張過程中，大量被征服地區的人被掠為奴隸，奴隸成為羅馬

共和國的主要生產者。斯巴達克起義是影響最大的，發展迅速，聲勢

浩大，多次打敗羅馬軍團，最終被鎮壓。在斯巴達克起義的沉重打擊

下，羅馬共和國進一步衰落。

（三）羅馬帝國

1.背景

公元前49年，擔任羅馬執政官和地方總督的凱撒，控制了元老

院。不僅，元老院任免他為終身獨裁官。

公元前31年，屋大維成為最后的勝利者，首創“元首制”，掌握

了最高統治實權。

2.建立

公元前27年，羅馬共和國演變為羅馬帝國。屋大維采取許多措

施解決矛盾，鞏固自己的獨尊地位，促進了羅馬帝國的發展。

3.黃金時代

2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三

洲，地中海成了羅馬帝國的“內湖

4.衰落

根源：奴隸制危機。

表現：3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機。統治者

爭斗混戰不斷，人民起義此起彼伏，農業萎縮，工商業衰落，民生凋

敝。

5.滅亡

375年，日耳曼人侵入羅馬帝國。

4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。

476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。

第6課希臘羅馬古典文化

一、課標要求

以建筑藝術、公歷等為例，初步認識希臘羅馬古典文化的成就。

二、主要知識點

（一）文學和雕塑

1.文學

希臘神話：影響廣泛，特點是“神人同形同性、代表作《荷馬

史詩》，是了解早期希臘社會的主要文獻。

2.雕塑

希臘的人物雕刻藝術達到了一種完美境界。奧林匹亞神廟中的宙

斯像是古代世界七大奇跡之一。《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術中的杰

作之一。

（二）建筑藝術

L希臘建筑

希臘建筑藝術主要體現在神廟。神廟四周以廊柱環繞，柱身有粗

有細。典型

代表：雅典帕特農神廟。

2.羅馬建筑

羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創新，如石拱門、穹頂

等，既堅固結實，又華麗宏偉。

代表性建筑：大競技場；引水道工程；凱旋門；方尖碑；萬神廟。

（三）哲學和法學

L古希臘哲學

（1）德謨克利特：提出“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的“原

子"組成的。

（2）蘇格拉底：終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題。他指

出，求得知識的最好辦法是有系統的問和答；他還主張人應該“認識

你自己”，這對認識人的內心世界具有重要意義。

（3）亞里士多德：百科全書式的學者，創立了邏輯學等新的學

科。

2.法學

羅馬人最偉大的成就之一就是法學方面的成就。羅馬法制建設的

第一步是制定了《十二銅表法》，它是后世羅馬法典乃至歐洲法學的

淵源。

羅馬法學系統：包括萬民法（適用于羅馬公民和非公民之間關系）、

經濟法（關于商品生產和交換），以及眾多的法律概念。

（四）公歷

起源：古埃及人的太陽歷。

產生：凱撒命人編制“儒略歷工

發展：4世紀，羅馬皇帝以儒略歷作為基督教歷法。儒略歷后來

成為今天人

們使用的公歷的基礎。

統編九上知識要點復習?第三單元：封建時代的歐洲

第7課基督教的興起和法蘭克王國

一、課標要求

以法蘭克王國為例，初步理解在羅馬帝國的廢墟上逐漸產生新的

文明。

知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀歷史發展中的作用。

二、主要知識點

（一）基督教的興起

1.背景：在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區，猶太人長期遭受苦

難，渴望“救世主”的到來。

2.基督教教義：耶穌就是“救世主”。耶穌教導人們忍受苦難，

死后可以升入“天堂“救世主”在希臘語中稱作“基督”。

3,發展：4世紀末，羅馬皇帝將基督教確定為國教，促進了基督

教的傳播。

(二)法蘭克王國

1.背景：西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了很多王國,

被稱為“蠻族王國,其中法蘭克王國最強大。

2.克洛維時期

(1)時間：481年

(2)建立者：克洛維

(3)措施：

信仰基督教：為了穩固自己的統治，克洛維皈依了基督教，承認

羅馬教會在

歐洲的重要地位。在他的推動下，整個法蘭克王國都信仰基督教。

取得廣泛支持：把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部

下，從而取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。

(4)結果：到克洛維去世時，法蘭克王國的版圖已經延伸至高

盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區，實力強大。

3.封君與封臣

封君

封臣

含義

賜地的人

接受封地的人

義務

保護封臣，不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全。

效忠封君，無償為封君服兵役、提供金錢等；

影響

11世紀，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已

經普遍存在。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，有一定的契約意

義。

(三)查理曼帝國

L疆域：今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區,

與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。

2.發展基督教：查理曼實行鼓勵基督教發展的政策，把王國劃分

為很多教區，實行“什一稅

3.查理曼帝國：800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行加冕禮，

稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此查理被稱為“查理大帝”或“查理

曼"。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國

4.分裂：843年，帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意

大利三個國

家的雛形，三個王國彼此間不存在隸屬關系。

第8課西歐莊園

一、課標要求

了解西歐莊園生活，知道莊園是西歐中世紀社會的基礎。

二、主要知識點

(一)莊園的領主與佃戶

1.莊園

(1)組成部分：莊園大多以村莊為基礎，有住房、作坊、耕地、

草地等，以農業為主，面粉、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服可自

己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。

(2)性質：在領主統治下的一個獨立的自給自足的經濟和政治

單位，是西歐中世紀鄉村的典型組織形式。

(3)直領地：領主自己保留，直接經營，通常占莊園全部可耕

地的1/3到1/2,收入全部歸領主所有。

(4)份地：莊園除直領地以外的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶

的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”，一

般每周要在直領地上勞動3天，剩下的時間才屬于自己。領主還向佃

戶征收其他捐稅。

(5)共用地：莊園周圍的林地、荒地等，全體佃戶都可以放牧，

共同使用。

2.領主

(1)定義：受封領地的封建主。

(2)權利：直領地的收入全部歸領主所有；可以向佃戶征收捐

稅。

(3)限制：不能隨意沒收自由農民的土地。

3.領主的佃戶(莊園的居民)

(1)分類：自由的農民和缺少自由的農奴；

(2)義務：基本義務是為領主提供勞役；繳納捐稅；

(3)自由農民：獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，

有份地保有權。

(二)莊園法庭

1.形成原因：莊園具有司法權

2.主持人：領主或他的管家

3.開庭時間：每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次

4.地點：領主宅第的廳堂，或教堂，或莊園里的大樹下

5.處罰行為：佃戶如果有在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規

定繳納足額租稅等侵犯領主利益的行為，會受到起訴與處罰。佃戶之

間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規則的行為，都要通

過莊園法庭進行審理。出席法庭是佃戶的義務，沒有經過領主允許而

無故缺席的佃戶，會被罰款。

6.懲罰手段：通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。

7.審批依據：習慣法或村法。

8.作用：維護莊園公共秩序；領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶

有時也可以利用法庭維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。既

維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。

第9課中世紀城市和大學的興起

一、課標要求

知道西歐中世紀的城市既是工商業者的聚集地，也是一個相對自

治的共同體。

以巴黎大學、牛津大學的興起為例，初步認識歐洲的早期大學。

二、主要知識點

（一）自由和自治的城市

1.背景：

從10世紀起，西歐開始恢復，農業技術提高，農業剩余產品增

加，商業貿易發展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產

生。

2.獲取自由和自治的方式：金錢贖買、武力斗爭。

3.自由、自治的表現：13世紀，許多城市取得了一定程度的自

由與特權，市民是目由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財

產，不得向市民任意征稅。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設

立城市法庭，成為自治城市。

4.獲取自由和自治的形式：從國王或領主手里取得“特許狀”。

5.原因：國王頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁

護。

6.局限：取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城

市貴族一般也都是國王的支持者。

（二）城市居民的身份

1.基本居民：手工工匠、商人。

2.來源：農民、農奴（進入城市，住滿一年零一天）

3.手工藝業者：從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和

家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既

是生產的作坊，也

是店鋪。

4.商人：專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。

5.新的居民：隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階層逐漸形

成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、

商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。

（三）大學的興起

1.背景：

11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬的古典著作開始

在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。。

2.興起：12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的

興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

3.過程：

12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師

私人辦校必須從教會取得授課許可證。為了維護自身的權利和經濟利

益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。

13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利

得到保證。國王希望大學成為教育和文化中心；教皇支持大學，但不

允許異端言論。

4.自治的體現

(1)免賦稅特權

(2)司法特權：指大學師生免受地方世俗法官審批，而是按教

會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。

(3)教育自主權：日常教學和管理的權利。

5.大學課程

基礎課程：文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。

專業課程：法學、醫學、神學。

影響課程設置的因素：一方面受基督教會的影響，另一方面也反

映了經濟和社會發展的要求。

第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

一、課標要求

知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位。

二、主要知識點

(一)查士丁尼及《查士丁尼法典》

L背景：東羅馬帝國又稱拜占庭帝國。版圖涵蓋希臘以及亞洲西

部和非洲北部地區，這些地區有農業比較發達的埃及、敘利亞，有許

多大都市和國際貿易港口。因此，東羅馬帝國經濟比較活躍，社會比

較穩定。

2.目的：為了穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力，查士

丁尼組建了一個法典編纂委員會。

3.《查士丁尼法典》：529年，法典編纂委員會把自2世紀初以

來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例,

編成《查士丁尼法典》。

4.《法學匯纂》：法典編纂委員會把歷代羅馬法學家有關法令問

題的論文和著作匯編而成。

5.《法理概要》：指導學習法律的文獻°

6.《新法典》：查士丁尼執政時期的法令。

7.《羅馬民法大全》

（1）組成：包括《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新

法典》。

（2）影響：仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地

位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。它對財產、買賣、

債務、契約關系等作出明確規定，奠定了歐洲民法的基礎。

（二）拜占庭帝國的滅亡

1.衰落：

從7世紀起，阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國，占領了帝國的部分

地區。為了抵御外族的入侵，皇帝把行省改為軍區，把自由農民編入

軍隊，軍事將領成為地方的行政長官。

9世紀以后，帝國版圖不斷被蠶食。

11世紀僅剩希臘半島和愛琴海地區。

2.十字軍東征

起因：長期的對外戰爭導致財政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于

西歐封建主的軍事援助。西歐封建主組建了十字軍進行東征。

結果：十字軍攻打拜占庭帝國，占領了君士坦丁堡和拜占庭的大

部分領土，拜占庭帝國一度滅亡。

3.滅亡

1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，拜

占庭帝國最終滅亡C

（三）評價拜占庭帝國

它是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，它對基督教、希臘羅馬

的古典文化

傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出獨

具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響。它保存了大量的希

臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。

統編九上知識要點復習?第四單元：封建時代的亞洲國家

第11課古代日本

一、課標要求

知道大化改新，初步了解日本古代社會。

二、主要知識點

（一）6世紀前的日本

1.大和國：

5世紀，大和政權統一了日本。

2.階級劃分

大王：最高統治者。

貴族：大王依靠貴族統治全國，王室和貴族各有自己的私有領地。

居民：以“部”的形式組織生產，從事農業的稱為“田部”，從

事海洋捕撈的稱為“海部”。

部民：來自中國、朝鮮的移民也依其特長分別被編入錦織部、鍛

冶部等。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。

（二）大化改新

1.原因

6-9世紀，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日木，

推動日本進

行改革。

2.過程：

大和皇族中的改革派發動宮廷政變，孝德天皇即位，年號大化。

從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱

“大化改新、大化改新后，大和正式改稱日本國。

3.主要內容

政治上：建立以天皇為中心的中央集雙制度，地方設國、郡、里

三級，由中央派官治理。

經濟上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公

地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，

也不能買賣；統一賦稅。

4.影響：大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。

（三）武士和武士集團

1.背景

大化改新后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量

購買、兼并土地，建立莊園。大莊園享有“不輸不入”的特權，既不

向國家納稅，也不準地方官吏進入莊園，干涉莊園事務。中央對地方

逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。

2.武士

地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子

武裝起來，組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團，成員稱為

“武士"。

3.武士集團

小的武士團追隨、服從一個更強大的首領，組成大的武士團。武

士團有時代表莊園利益與地方政府對抗，有時也響應朝廷號召去征戰。

4.幕府統治

（1）形成：源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府

于鑲倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入

長達近700年的幕府統治時期。

（2）性質：幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義

上由天皇任命，實際上天皇大權旁落，成為一種禮儀性的擺設，國家

大權基本掌握在武士階層手中。

（3）影響：武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道。武士效

忠的對象不是國家，而是他的主公。

第12課阿拉伯帝國

一、課標要求

了解伊斯蘭教的傳播，初步認識阿拉伯帝國在文化上的貢獻。

二、主要知識點

（一）穆罕默德創立伊斯蘭教

1.背景：阿拉伯半島，各部落之間為爭奪水源與牧場，相互仇殺。

氏族部落盛行多神崇拜，麥加等地信奉安拉，但不排斥其他神靈。

2.創立者、時間：穆罕默德闡述了獨尊安拉的宗教思想，7世紀

初創立伊斯蘭教。

3.阿拉伯國家的雛形

由于遭到當地傳統勢力的反對，穆罕默德于622年率領一些信徒

遷居麥地

那，建立了一個以共同信仰為基礎的宗教社團，即

穆斯林公社。共社成員都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，公社內外

事務都要聽從穆罕穆德的決定。阿拉伯國家的雛形由此誕生。

4.阿拉伯半島基本統一

630年，穆罕穆德率穆斯林占領麥加，此后，半島各部落紛紛遣

使麥地那，承認穆罕穆德的統治地位，阿拉伯半島基本統一。

（二）阿拉伯帝國

L擴張

（1）北進敘利亞，東滅波斯，進而征服阿富汗和印度西北部，

直抵中國唐朝邊境；751年擊敗唐朝大將高仙芝的軍隊，控制了中亞

大部分地區。

（2）西線：攻克埃及，橫掃北非。

（3）西南：在歐洲戰場，阿拉伯人長驅直入，占領了西班牙，

接著越過比利牛斯山，為法蘭克王國軍隊所阻。

2.帝國

至8世紀中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當

時世界上疆域最大的帝國。

3.影響：伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區廣泛傳播。

（三）阿拉伯文化

1.創造阿拉伯文化

830年，哈里發在巴格達設立“智慧宮”，集科學院、圖書館、

翻譯館于一體。為延攬翻譯人才，哈里發以黃金支付稿酬，其重量與

譯著重量相等。大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文C在

吸收、消化外來文化的基

礎上，阿拉伯人創造了光輝燦爛的阿拉伯文化。

2.阿拉伯數字

阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數法，形成了我們現在使

用的“阿拉伯數字”，并創造了完整的代數學。阿拉伯數字是阿拉伯

人對世界文化的獨特貢獻。

3.醫學

《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為經典。

4.文學

《天方夜譚》，構思奇妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學

的瑰寶。

5.地位

阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發展作出

了卓越貢獻。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、

食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。

統編九上知識要點復習?第五單元：步入近代

第13課西歐經濟和社會的發展

一、課標要求

從手工工場和租地農場的產生，初步理解近代早期西歐社會經濟

的重要變化。

二、主要知識點

（一）新的生產和經營方式

1.背景

11世紀以后，歐洲農村開展墾殖運動，林地、荒地、沼澤被開

發，墾殖者

有的是領主組織，多數則是農民，通過墾殖運動，墾殖者成為這

些新開發地區的主人。新開發的地區也仿效自治城市，成為具有獨立

司法權和行政自治權的地區。

2.莊園的衰落和瓦解

隨著法律的規范，勞役量被固定在一個特定的范圍，農奴可以用

貨幣購買勞役豁免權，以此獲得對自己勞動力的自由支配；也可以通

過繳納遷徙稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。在莊園逐

漸衰落和瓦解的過程中，農民逐漸獲得對自己剩余產品的支配權。

3.租地農場的出現

領主通過轉讓、聯姻、繼承、買賣等方式，將土地集中在一起,

土地集中成為一種趨勢。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地,

或者轉租、購買其他佃戶的地產等方式將土地集中起來，建立租地農

場。

4.租地農場的特點

新的生產方式加經營方式：雇用農民耕種，將產品推向市場。

5.手工工場的出現

（1）背景

農產品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的農產品和畜產

品得以進入市場。一些商人將在鄉村市場收購的運到港口或更遠的地

方。法國南部地區的糧食被運到意大利的一些城市，歐洲的呢絨、皮

毛等遠銷東方。

（2）過程

a手工業者逐漸脫離農業生產；他們更多地為市場而生產。

b小型手工作坊得到發展,農民從事手工生產。

C集中的手工工場形成：商人向工人提供原料、生產工具，集中

地點勞動，工人成龍出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成雇傭關系。

d影響：進一步提高了勞動生產率。

6.影響

土她關系的變化和手工業的發展，推動農業和手工業生產組織逐

漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。

（二）富裕農民和市民階層

1.背景

13、14世紀，歐洲農村的社會結構發生了改變。大多數貴族不

重視或沒有能力經營自己的地產，將其抵押或變賣，以償還債務或應

付開支。

2.富裕農民

富裕農民、騎士、鄉紳通過各種手段不斷集中土地，以新的經營

方式掌握了生產、交換等環節，還控制了鄉村行政事務，成為農村中

富有生氣的階級力量。

3.市民階層

手工業者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利。

富商巨賈還投資鄉村，置辦田產，采用新的生產經營方式。他們與貴

族聯姻或成為官員，抬高自己的身份，政治權利也不斷擴大，成為強

化王權所需要的政治力量。

第14課文藝復興運動

一、課標要求

知道《神曲》、莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復興對人的思

想解放的意義。

二、主要知識點

（一）文藝復興

1.背景

（1）意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業已經有了一定的

發展，一些城市出現了資本主義萌芽。

（2）人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。

2.人文主義

形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚

的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態度漸生異議，要求建立一種

以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性,

追求享受現世生活C

3.影響

（1）文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的

新文化運動，促進了人們思想的大解放，延續了近300年之久。

（2）這場運動采取復興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文

化并非是簡單的“復興”，這其中有繼承，更有創新。

（3）文藝復興時期涌現了許多文學家、思想家和藝術家，他們

推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產生奠定了思想

文化基礎。

（二）但丁

L地位：但丁是文藝復興的先驅。但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱

文藝復興“文學三杰二

2.代表作：長篇詩作《神曲》分“地獄”煉獄”“天堂”三部分。

作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化,

把許多主教、僧

侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想。

（三）達?芬奇

1.成就

他思想深邃，學識淵博，多才多藝，兼藝術大師、科學巨匠、文

藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和發明家于一身。

達?芬奇最大的成就是繪畫，他技術精湛，把藝術創作和科學探

索結合起來，創作了許多完美生動的人物形象，充分體現了人文主義

精神。

2.代表作：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》

《蒙娜麗莎》以現實人物為主題，人物形象神態自若，嘴角含著

一絲微笑，顯得恬靜，似乎又有些哀傷，富有生命的活力。

3.地位：他與拉斐爾、米開朗琪羅并稱文藝復興“美術三杰

（四）莎士比亞

1.背景：文藝復興開始向西歐其他國家和地區傳播。

2.成就：莎士比亞一生創作了30多部戲劇和許多膾炙人口的詩

篇。這些作品反映了時代風貌和社會本質，深刻批判了封建道德倫理

觀念和社會陋習，充分體現了人文主義者的生活理想。

3.代表作：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》

第15課探尋新航路

一、課標要求

通過哥倫布發現美洲、麥哲倫環球航行，初步理解新航路開辟的

世界影響。

二、主要知識點

（一）探尋新航路的熱潮

原因

1.歐洲人渴求開拓新的貿易市場。隨著手工工場和租地農場的發

展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達。

2.歐洲社會出現了關注東方的熱潮。來自東方的絲綢、香料、瓷

器、寶石和黃金等在歐洲市場極受歡迎。意大利人馬可?波羅描繪的

中國、印度等東方國家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起歐洲人對

東方的無限想象和向往。

3.歐洲人想要尋找通往東方的新航路。奧斯曼帝國控制了東西方

貿易的所有重要商道，要求商人繳納高額關稅，使得從東方運往歐洲

的商品價格更加昂貴。

4.隨著歐洲地理學的發展，人們逐漸相信地球是圓的。

5.航海技術的發達。中國人發明的指南針傳到歐洲，運用于航海。

歐洲的造船技術取得重大突破。船的規模變得更大，速度更快，操縱

更加靈便。

（二）哥倫布“發現”美洲

1.迪亞士

1487年，迪亞士在葡萄牙王室的支持下，率領船隊到達非洲的

好望角，實際上已經打開了繞道非洲南端通往東方的航路。

2.達?伽馬

1497年，達伽馬從葡萄牙出發，繞過好望角，溯非洲東海岸北

上，橫渡印度洋，1498年到達印度西海岸。

此次航行，達伽馬帶回大量胡椒、肉桂等香料，還帶回大量的黃

金，獲得高

出航行成本幾十倍的利潤。

3.哥倫布

1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領船隊從西班牙出

發，開始橫渡大西洋，10月，到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。

后又“發現”了古巴和海地。在接下來的10年間，哥倫布先后三次

西航。哥倫布始終認為他到達的就是亞洲的印度，還把當地人稱為“印

第安人”，即印度人。

（三）麥哲倫船隊全球航行

過程：1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續尋找盛產黃金

和香料的亞洲。經過3年的航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，

于1522年返回歐洲。

意義：這次航行是世界航海史上的一次創舉，麥哲倫成為第一位

橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環球航行，證明了地圓

說的正確。

（四）新航路開辟的意義

1.歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生

和發展。

2.歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯系，往來

日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。

第16課早期殖民掠奪

一、課標要求

知道“三角貿易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。

二、主要知識點

（一）葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1.目的：拓展市場，推銷產品，尋找原料。

2.最早的殖民國家：葡萄牙、西班牙。

3.葡萄牙的殖民掠奪

葡萄牙人在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據點與商戰，

如巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門，從而控制了從印度洋到太平

洋的海上通道，并以殖民據點為基地在當地進行劫掠式的貿易。

他們用葡萄牙的手工業品，交換當地人手中的象牙、珍珠、寶石

和香料，甚至搶劫當地人的黃金。

4.西班牙的殖民掠奪

16世紀，西班牙擁有一支強大的海軍艦隊，橫行于地中海和大

西洋，自稱“無敵艦隊”。西班牙憑借這支艦隊，在美洲建立起一個

殖民大帝國。西班牙殖民者使用武力強迫印第安人無償開采金銀礦，

還在當地開發種植園，強迫印第安人和黑人作為奴隸在種植園里勞作。

（二）英國的殖民擴張

1.背景

（1）16世紀，隨著資本主義生產方式的確立，英國的手工叱尤

其是毛紡織業迅速發展，促使英國開拓海外市場。

（2）1588年，英國海軍在英吉利海峽與“無敵艦隊”進行了一

場以少勝多的大海戰，“無敵艦隊”幾乎全軍覆沒。英國逐漸成為海上

霸主，開始在海外擴張殖民地。

2.三角貿易

英國商船從英國各地的港口出發，將火器、機械制品和酒等物品

運往非洲傾

銷；在非洲虜獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當地

的種植園主；再購進殖民地盛產的蔗糖、煙草等產品返回英國。這個

航程的路線呈三角形，故這個以販賣黑奴為中心的貿易被稱為“三角

貿易

3.影響：種植園和黑奴貿易為英國帶來了巨額利潤。

（三）荷、法、英殖民爭霸

1.“海上馬車夫”

荷蘭一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿易，有“海上馬

車夫”之稱。17世紀，荷蘭加入殖民掠奪行列，入侵印度尼西正的

爪哇島；從葡萄牙人手中奪取了馬六甲和錫蘭；一度強占了中國的臺

灣；在非洲的好望雋建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德蘭殖民地。

2.法國

17世紀下半葉，法國加入殖民爭霸的行列，先后在北美洲、非

洲和亞洲建立了法屬殖民地。

3.爭霸戰爭

目的：為了爭奪美洲、非洲、亞洲的殖民地和世界市場。

結果：英國戰勝了荷蘭和法國，在世界各地奪取了大片殖民地，

自詡為“日不落帝國”。

（四）殖民掠奪的影響

1.客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場

逐漸形成，但也給殖民地人民帶來了深重的災難。

2.歐洲文化傳到殖民地，對殖民地社會的發展產生了深遠的影響。

統編九上知識要點復習?第六單元：資本主義制度的初步確立

第17課君主立憲制的英國

一、課標要求

通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國君主立憲

制確立的歷史意義。

二、主要知識點

（一）議會與王權的斗爭

L詹姆士一世王權專斷

詹姆士一世狂熱地推崇“君權神授”理論，渴望王權專斷。認為，

王權是上帝所賜，國王是上帝派到人間的統治者，神圣不可侵犯。

表現：詹姆士一世不經批準，強行征稅，使議會與王權處于對立

狀態。

2.議會制度

英格蘭1215年頒布《大憲章》，維護教俗貴族的特權，規定沒有

經過協商，國王無雙征稅，逐漸確立了“王權有限”和“王在法下"

的基本原則。

13世紀末，英格蘭基本確立議會制度。議會由上下兩院構戌，

上院由貴族組成，下院由騎士和平民代表組成，征稅權掌握在議會手

中。

(二)英國資產階級革命

1.原因：議會和王權的矛盾激化。

查理一世繼續推行君主專斷政策，無視議會的權力。1628年議

會向國王呈遞了一份《權利請愿書》，重申查理一世在沒有得到議會

同意的情況下，不得征稅；不經法院判決不能隨意逮捕人；和平時期

不能隨意在居民家中駐軍。這份請愿書表達了議會限制王權的意圖。

查理一世先是假意應允，在得到撥款后卻解散了議會，議會和王權的

矛盾激化。

2.過程

(1)1640年，查理一世挑起內戰；

(2)經過幾年的反復斗爭，議會軍隊打敗國王軍隊。

(3)1649年，查理一世被推上斷頭臺，隨后，英國宣布為共和

國。

(4)共和國的權力落到克倫威爾手中，他被稱為“護國主”，獨

攬大權。革命廢除了君主制，但是沒有終結個人專權的統治。

(5)恢復君主制。1660年，查理二世做了英國國王，但國王的

權力受到了很大限制。詹姆士二世在英國恢復天主教和專制制度，激

起人民的反抗。

(6)“光榮革命”。1688年英國議會決定廢黜詹姆士二世，迎請

他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國。

（三）《權利法案》

1.時間：1689年

2.議會規定

通過了《權利法案》，重申英國人“自古就有的權利”，如議會定

期召開、議員享有討論國事和言論自由的權利、征稅權屬于議會、國

民可以自由請愿等°議會還規定，今后任何天主教徒都不能擔任英國

國王，英國國王也不能與天主教徒結婚。

3.內容

國王不經議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執行,

不得征收捐稅。

4.意義

以《權利法案》為基礎，英國確立了議會在國家政治生活中的最

高地位，逐漸形成了君主立憲制。從此，分歧可以在議會中協商解決，

避免了不必要的暴力和內戰。

第18課美國的獨立

一、課標要求

通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對美國

歷史發展的影響。

二、主要知識點

（一）獨立戰爭的序幕

1.戰爭爆發原因：英國殖民者與北美人民之間矛盾的激化。

從17世紀開始，英國先后在北美建立起13個殖民地。英國國王

和貴族把北美看作英國的原料產地和銷售商品的市場，英國殖民者驅

趕當地的印第

安人，剝削歐洲移民和從非洲販來的黑奴。

1765年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激

化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾。1773年，英國政府授權東

印度公司壟斷北美的茶葉貿易，引發了新的抗稅浪潮。

2.爆發：來克星頓的槍聲。

1775年4月19日凌晨，英軍在來克星頓與埋伏在那里的武裝村

民交火，美國獨立戰爭爆發。來克星頓的槍聲激發了北美殖民地人民

的抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來，武裝支援波士頓。

（二）第二屆大陸會議

1.時間:1775年5月

2.地點：費城

3.參加者：北美13個殖民地的代表

4.內容：華盛頓強烈主張武力反抗英軍，會議一致決定把民兵整

編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。

（三）《獨立宣言》與美國憲法

1.《獨立宣言》

（1）時間：1776年7月4日

（2）起草人：杰斐遜

（3）內容：宣布人人生而平等，享不生命權、自由權和追求幸

福的權利。宣言列舉了英國殖民統治的種種暴政，號召殖民地人民反

對英國的殖民統治，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨

立。

（4）意義：

《獨立宣言》是第一個以國家名義明確表述資產階級政治要求的

綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言、

（5）局限性：宣言沒有宣布廢除奴隸制，事實上，天賦人權的

享有者不包括黑人和印第安人。

2.獨立戰爭的勝利

（1）轉折點：薩拉托加大捷

（2）勝利：約克鎮大捷。

薩拉托加大捷后，法國承認美國，公開參戰。歐洲很多國家也因

與英國的矛盾結成了“武裝中立同盟”，英國陷入孤立。1781年，英

將康華利率部下投降。

（3）美國獨立

1783年，英國被迫承認美國獨立。

（4）性質：美國獨立戰爭既是一次民族解放戰爭，也是一場資

產階級革命。

3.制定美國憲法

(1)原因：各州先后制定州憲法，各行其是，矛盾重重，代表

國家的中央政府軟弱無力。

(2)過程：1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召

開了制憲會議，經過爭論和妥協，最終制定出美國憲法。

(3)內容：憲法依據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國：

行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各

司其職，相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選

舉產生。

(4)影響：1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，

對后來許

多國家的政治變革產生了重要影響。

第19課法國大革命和拿破侖帝國

一、課標要求

通過法國大革命和拿破侖帝國的活動，初步理解法國革命的歷史

意義。

二、主要知識點

(一)啟蒙運動

1.背景

18世紀開始，法國封建制度日益腐朽沒落。國王路易十五通過

加重稅收等方式阻礙資本主義的發展。

2.內容

進步思想家猛烈抨擊法國的封建制度，稱之為“舊制度、他們

著書立說，宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙

教育，用理性之光驅散愚昧的黑暗。

3.含義

這場以法國為中心，波及歐洲其他國家的反對舊制度的思想文化

運動被稱為“啟蒙運動二

4.影響

啟蒙運動是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的

理論準備。

（二）法國大革命

1.導火線一一三級會議的召開

原因：支持美國獨立戰爭使法國政府債臺高筑，財政危機更加嚴

重。為此國

王路易十六不得不于

1789年5月召開三級會議，討論征稅的問題。

內容：

在這次會議中，第三等級堅決要求增加自身的政治權利，主張三

個等級合并開會，實行一人一票的表決制度。

此后，第三等級的代表自行成立“國民議會”，作為民眾的唯一

代表，提出制定憲法的要求。國王被迫讓步，一方面同意國民議會改

名為“制憲議會”，要求第一等級和第二等級的代表都加入；另一方

面卻暗中調集軍隊，企圖以武力控制局面。

2.攻占巴士底獄

7月14日，巴黎民眾攻占了象征國王統治的巴士底獄，由此引

發了全國城鄉的暴動。法國大革命開始了。

3.制憲議會

制憲議會通過了多項法令，廢除了種種貴族特權和封建地租。

1789年8月，制憲議會通過了《人權宣言》，宣告了人權、法治、自

由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。

1791年，制憲議會制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度

的基本框架。

4.法蘭西第一共和國

奧地利和普魯士組成聯軍，進逼巴黎，干涉法國。法國各地人民

拿起武器，組織義勇軍救援巴黎。法國軍隊在瓦爾密擊退侵略者，將

敵人趕出國境。隨后，法國宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。

1793年，國王路易十六被以叛國罪送上斷頭臺。

5.雅各賓派

（1）領導人：羅伯斯庇爾

（2）背景：英、荷、西與普、奧等國結成反法聯盟，絞殺法國

革命。法國國內的保王黨勢力乘機抬頭，妄圖復辟。

（3）措施：雅各賓派組成了救國委員會，采取一系列嚴厲措施，

平息了國內叛亂，打退了反法聯軍，把法國大革命推向高潮。

（4）結果：雅各賓派的打擊面過寬，搞得人人自危，結果羅伯

斯庇爾等人也在政變中被送上斷頭臺。

6.法國大革命的影響

摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世

界性影響。

（三）拿破侖帝國

1.新政府

1799年11月，拿破侖?波拿巴發動政變，組成了一個新的政府，

很快建立起一套高效率的國家機器。他十分重視改善財政和發展經濟,

大力發展工商業和農業。

2.《拿破侖法典》

（1）制定的目的：為了整理革命以來的立法成果。

（2）原則：體現了自由平等和私有財產神圣不可侵犯等原則。

（3）時間：1804年

（4）意義：自頒布實施后，經過多次修改，今天仍然在法國施

行。后來，很多國家的民法都以《拿破侖法典》為參照藍本。

3.法蘭西第一帝國

在戰場上，拿破侖再次打敗反法聯盟，他的個人威望也達到了頂

點。1804年，

經公民投票，法國改為帝國，史