安徽省風陽縣皖新中學2025年高三下學期聯考（二）生物試題試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列能說明細胞已發生分化的依據是（）A．RNA聚合酶結合到DNA上 B．缺氧條件下進行無氧呼吸C．細胞中有胰島素的DNA D．細胞中有胰島素的mRNA2．培養下列微生物，培養基中不用添加碳源的是（）A．藍藻 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．毛霉3．科學研究發現，雄激素不應癥患者的Y染色體上決定睪丸發育的SRY基因正常，但位于X染色體上的控制雄激素受體合成的“AR基因”發生了突變。下列敘述錯誤的是()A．雄激素具有促進骨骼生長的作用B．雄激素不應癥患者體內雄激素含量很低C．雄激素受體的合成需經轉錄和翻譯的過程D．和正常的AR基因相比，發生突變的AR基因堿基排列順序發生變化4．在SARS病毒引起的肺炎病人體內，可能會出現細胞因子風暴，即在機體產生免疫應答消滅病毒的同時，免疫細胞分泌的細胞因子會活化更多免疫細胞，活化后的免疫細胞又會產生更多細胞因子，形成一個正反饋，最終導致機體免疫反應過度，免疫系統開始對宿主的正常細胞發動攻擊。為抑制細胞因子風暴，臨床上經常會采用注射腎上腺糖皮質激素的方法，請分析這種激素屬于（）A．抗細菌藥物B．抗病毒藥物C．免疫增強劑D．免疫抑制劑5．下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（）A．構成內質網的囊腔和細管連成一個整體B．粗面內質網上的核糖體合成的蛋白質均運輸到高爾基體C．溶酶體是所有植物細胞消化細胞內碎渣的重要場所D．剛分裂形成的植物細胞有很多個分散的小液泡6．某課題組研究了植物激素類似物甲、乙對刺果瓜幼苗生長的影響，實驗結果如下圖，有關分析正確的是（）A．高濃度激素類似物的促進效果始終強于低濃度的B．不同濃度的激素類似物甲對幼苗的作用可能相同C．實驗中的兩種激素類似物的作用均表現出兩重性D．同時使用兩種激素類似物對幼苗生長促進更明顯7．杜泊羊以其生長速度快、肉質好等優點，被稱為“鉆石級”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，相關敘述正確的是（）A．甲過程中可通過給雌性杜泊羊注射相關激素促其超數排卵B．乙過程的目的是促進卵母細胞和精子的成熟C．丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養液D．丁過程中應注射免疫抑制劑避免普通綿羊對植入胚胎產生排斥反應8．（10分）紅酸湯是苗族人民的傳統食品，它顏色鮮紅、氣味清香、味道酸爽。以番茄和辣椒為原料的紅酸湯制作流程如下。下列相關敘述中正確的是（）A．紅酸湯制作過程中用到的微生物主要是醋酸菌B．裝壇時加入成品紅酸湯是為了增加發酵菌種的數量C．裝壇時不裝滿的原因是為了促進微生物繁殖D．紅酸湯的制作中發酵時間越長，口味越純正二、非選擇題9．（10分）熱性驚厥（FC）是指當患兒上呼吸道感染或其他感染性疾病導致體溫在38～40℃時發生的驚厥。與小兒腦發育不成熟、神經細胞結構簡單、興奮性神經遞質和抑制性神經遞質不平衡等有關。分析回答問題。（1）幼兒由于_______（體溫調節中樞）發育不成熟，對體溫的控制力不強。當機體發熱時，神經細胞的代謝增強，中樞神經系統處于過度興奮狀態，使高級神經中樞_______產生強烈的放電，患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮，即出現肢體抽搐等現象。（2）腦中約60%～70%的突觸利用谷氨酸作為主要的神經遞質，患兒高熱時神經細胞會釋放大量的谷氨酸，圖為其部分調節過程示意圖。①大量的谷氨酸以________的運輸方式從突觸前膜釋放，與突觸后膜上的A受體結合，促進大量進入細胞內，激活________進而產生過量的NO，引起中樞神經系統麻痹或痙攣；同時使神經與肌膜對鈉離子通透性增高引發_________（靜息電位/動作電位），導致驚厥發作。②正常生理狀態下，當細胞內過多時，通過________（結構）逆濃度將過多的排出，以避免可能引起的神經細胞衰老或死亡。（3）長期的反復發生的FC可移行為癲癇（EP），通過對156例FC患兒的腦電圖（EEG）進行分析，得到FC的臨床與EEG分析如下表所示。有關分析不正確的是_______。體溫/℃FC發作EEG檢查年齡/歲≤38.5＞38.5首次反復二周內二周后≤3＞3EEG正常例數101017427456510011EEG異常例數1530243134112817合計251319858797712828①首次發作體溫越低，EEG異常率越高②FC患兒年齡越大，EEG異常檢出率越低③若二周后EEG檢查仍然異常，則需進一步治療以避免FC可能移行為EP④減少長期的反復發生的FC對EP的預防有一定的價值10．（14分）研究表明，Graves氏病是一種由于機體產生了某種抗體，該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，且甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌，如下圖所示。請分析回答：（1）圖中Y激素的分泌受_________激素的調節，患者中該激素的分泌量_________（選填“高于”“低于”或“等于”）正常人。（2）從Graves氏病可以看出參與人體穩態調節的方式有________，臨床上可以通過抽取血樣初步檢測該病的原因是__________________。（3）進一步研究表明，香遠合劑在治療Graves氏病上療效顯著，該藥物的治病原理可能是_________。11．（14分）淀粉酶在食品加工及輕工業生產中具有廣泛用途。研究人員從細菌中克隆了一種淀粉酶基因，為了獲得高產淀粉酶菌株，按下圖所示流程進行基因工程操作。（1）將淀粉酶基因與質粒載體重組時需要使用的酶包括_________。（2）大腸桿菌經過_________處理后，可作為重組載體的宿主（感受態）細胞使用。（3）為了初步篩選高產菌株，研究人員將得到的3個工程菌株接種到以淀粉為唯一碳源的培養基上，經過培養后用稀碘液處理，可觀察到由于淀粉被分解，在平板上形成以菌落為中心的透明圈。測量不同菌株形成的菌落及透明圈直徑，結果見下表。工程菌菌落直徑（C，mm）透明圈直徑（H，mm）H/C菌株Ⅰ8.113.01.6菌株Ⅱ5.111.22.2菌株Ⅲ9.517.11.8①表中菌落直徑（C）的大小反映了__________，透明圈直徑（H）的大小反映了_____________。②根據表中數據，可推斷其中淀粉酶產量最高的菌株是_______。（4）基因工程技術已成功應用于人類生產生活中的諸多方面。請從植物育種或人類疾病預防與治療方面舉一實例，并說明制備該轉基因產品的基本技術流程。（限100字以內）___________________12．果蠅體色黃色（A）對黑色（a）為顯性，翅型長翅（B）對殘翅（b）為顯性。研究發現，用兩種純合果蠅雜交得到F1，在F2中出現了5：3：3：1的特殊性狀分離比，請回答以下問題。（1）同學們經分析提出了兩種假說：假說一：F2中有兩種基因型的個體死亡，且致死的基因型為____________________________________。假說二：_________________________________________________________________________________。（2）請利用以上子代果蠅為材料，設計一代雜交實驗以判斷假說二的正確性。實驗設計思路：________________________________________________________________________。預期實驗結果：________________________________________________________________________。（3）若假說二成立，則F2中存活的黃色長翅個體的基因型是___________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

1、細胞分化指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。2、細胞分化的根本原因：基因選擇性表達的結果。3、同一生物體內不同部位的細胞DNA、基因、轉運RNA相同，但RNA和蛋白質不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細胞中都表達，與細胞分化無關。【詳解】A、RNA聚合酶結合到DNA上說明該DNA即將轉錄，不能說明細胞是否分化，A錯誤；B、絕大多數細胞在缺氧條件下都能進行無氧呼吸，與細胞分化無關，B錯誤；C、同一生物體所有具核體細胞都含有相同的遺傳物質，且都含有該個體的全部DNA，因此具有胰島素DNA，不能說明細胞已經分化，C錯誤；D、只有胰島B細胞能合成胰島素，其他細胞不合成胰島素，細胞中有胰島素的mRNA，說明該細胞中的胰島素基因選擇性表達，該細胞發生了分化，D正確。故選D。本題考查了細胞分化的相關知識，首先要求考生掌握細胞分化的概念，明確同一生物體所有細胞都含有相同的遺傳物質，且都含有該個體的全部基因；其次要求考生掌握細胞分化的實質，再選出正確的選項。2、A【解析】

微生物的營養物質主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等，配置培養基時一般要考慮微生物的營養物質是否全面、各種營養物質的比例及pH等因素。【詳解】A、藍藻是原核生物，含藻藍素、葉綠素，能利用二氧化碳無機碳源進行光合作用合成有機物，是自養型生物，故不需要添加碳源，A正確；B、酵母菌是異養型生物，培養基中需要添加有機碳源，B錯誤；C、醋酸菌是異養型生物，培養基中需要添加有機碳源，C錯誤；D、毛霉是異養型生物，培養基中需要添加有機碳源，D錯誤。故選A。3、B【解析】

根據題意分析可知：雄性激素屬于脂質，雄性激素受體屬于蛋白質．雄性激素只有被其受體識別后才能發揮作用．由于位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發生了突變，導致雄性激素受體合成受阻，從而使雄性激素不能發揮調節作用而患“雄性激素不應癥”。【詳解】A、雄性激素可以促進生長發育，促進骨骼生長，A正確；B、“雄性激素不應癥”患者是由于控制雄性激素受體合成的基因發生了突變，導致體內雄性激素沒有受體識別，而不是雄性激素含量很低，B錯誤；C、雄性激素受體屬于蛋白質，其合成需經轉錄和翻譯的過程，C正確；D、基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換，所以和正常的“AR基因”相比，發生突變的“AR基因”堿基排列順序發生變化，D正確。故選：B。4、D【解析】

根據題干信息分析，細胞因子風暴是由于SARS病毒侵入人體后引起的，人體消滅病毒的同時分泌了很多細胞因子，活化了更多的免疫細胞，進而產生了更多的淋巴因子，導致機體免疫功能過強并攻擊正常的細胞。【詳解】根據以上分析已知，細胞因子風暴是SARS病毒侵入人體后引起的免疫功能過強的現象，免疫系統會對宿主的正常細胞發動攻擊，而注射腎上腺糖皮質激素的方法能夠抑制細胞因子風暴，即腎上腺糖皮質激素可以降低免疫系統的功能，屬于免疫抑制劑。故選D。5、A【解析】

各種細胞器的結構、功能：細胞器分布形態結構功

能線粒體動植物細胞雙層膜結構

有氧呼吸的主要場所

細胞的“動力車間”葉綠體植物葉肉細胞雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”內質網動植物細胞單層膜形成的網狀結構細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”高爾

基體動植物細胞單層膜構成的囊狀結構對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）核糖體動植物細胞無膜結構，有的附著在內質網上，有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所“生產蛋白質的機器”溶酶體動植物細胞單層膜形成的泡狀結構“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌。液泡成熟植物細胞單層膜形成的泡狀結構；內含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等）調節植物細胞內的環境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關【詳解】A、內質網是囊腔和細管連成的一個整體，A正確；B、粗面內質網上的核糖體合成的蛋白質會運輸到高爾基體及細胞的其他部位，B錯誤；C、溶酶體是某些植物細胞消化細胞內碎渣的重要場所，C錯誤；D、剛分裂形成的植物細胞只有很少幾個分散的小液泡，D錯誤。故選A。6、B【解析】

分析圖示可知，題中兩種濃度的植物激素類似物乙均能促進刺果瓜幼苗的生長，而0.3mmol/L的植物激素類似物甲對刺果瓜幼苗的生長為促進作用，3mmol/L的植物激素類似物甲對刺果瓜幼苗的生長為抑制作用。【詳解】A、分析圖示可知，2.5d之前，高濃度激素類似物乙的促進效果低于低濃度的激素類似物乙；所觀察時間內，高濃度激素類似物甲對刺果瓜幼苗的生長為抑制作用，A錯誤；B、由于激素類似物甲對幼苗的作用具有兩重性，所以在最適濃度兩側存在不同濃度的激素類似物甲對幼苗的促進作用相同，B正確；C、由圖可知，實驗中的植物激素類似物乙只表現了促進生長的作用，沒有表現抑制作用，C錯誤；D、實驗中缺少同時使用兩種激素類似物的實驗組，所以不能確定同時使用兩種激素類似物對幼苗生長促進更明顯，D錯誤。故選B。7、A【解析】

體外受精是指哺乳動物的精子和卵子在體外人工控制的環境中完成受精過程的技術。成熟的精子需獲能處理。精子和卵子受精后，受精卵需移入發育培養液中繼續培養以檢查受精狀況和受精卵的發育潛力，質量較好的胚胎可移入受體母畜的生殖道內繼續發育成熟。【詳解】A、甲過程中可通過給雌性杜泊羊注射促性腺激素促其超數排卵，A正確；B、乙過程的目的是促進卵母細胞成熟和使成熟的精子獲能，這樣在體外培養一段時間便可受精，B錯誤；C、丙過程與乙過程中應采用不同成分的培養液，滿足其不同的生理需求，C錯誤；D、普通綿羊對植入胚胎不會產生排斥反應（免疫耐受），丁過程中無需注射免疫抑制劑，D錯誤。故選A。8、B【解析】

紅酸湯制作需要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發酵產生乳酸，使得菜品有一股特別的風味提升菜品的口感。【詳解】A、紅酸湯制作過程中用到的微生物主要是乳酸菌，A錯誤；B、裝壇時加入成品紅酸湯是為了增加發酵菌種的數量，B正確；C、裝壇時壇口留有一點空間而不裝滿的目的是防止番茄發酵后液體膨脹外溢，C錯誤；D、如果發酵時間過長，會影響口感，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、下丘腦大腦皮層胞吐一氧化氮合酶動作電位泵②【解析】

1、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。2、體溫調節是指：溫度感受器接受體內、外環境溫度的刺激→傳入神經體溫調節中樞→傳出神經相應地引起內分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織活動的改變，從而調整機體的產熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平。【詳解】（1）幼兒由于體溫調節中樞下丘腦發育不成熟，對體溫的控制力不強；當機體發熱時，神經細胞的代謝增強，中樞神經系統處于過度興奮狀態，使高級神經中樞大腦皮層產生強烈的放電，患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮，即出現肢體抽搐等現象。（2）①根據以上分析可知，神經遞質谷氨酸以胞吐的方式釋放；與突觸后膜上的A受體結合，促進大量Ca2+進入細胞內，激活一氧化氮合酶促進精氨酸轉化為NO，過量的NO導致中樞神經系統麻痹或痙攣；同時使神經與肌膜對鈉離子通透性增高，使得鈉離子大量內流引發動作電位的產生，導致驚厥發作。②正常生理狀態下，當細胞內Ca2+過多時，通過Ca2+泵將過多的Ca2+運出細胞，以避免可能引起的神經細胞衰老或死亡。（3）①分析表格中的數據可知，首次發作體溫≤38.5℃，EFG正常的有10例，而EFG異常的有15例，體溫>38.5℃的，EFG正常的有101例，而EFG異常的有30例，因此首次發作體溫越低，EEG異常率越高，①正確；②分析表中數據可知，FC患兒年齡≤3歲的，EFG正常的100例，異常的28例，而FC患兒年齡>3歲的，EFG正常的11例，異常的17例，因此FC患兒年齡越大，EEG異常檢出率越高，②錯誤；③根據表中數據可知，若二周后EEG檢查仍然異常，則需進一步治療以避免FC可能移行為EP，③正確；④根據表中數據FC的發作和二周前后EFG的檢測情況可知，減少長期的反復發生的FC對EP的預防有一定的價值，④正確。故選②。本題以熱性驚厥為入手點，考查神經調節和體溫調節的相關知識，在學習時一定要區分體溫的調節中樞在下丘腦，冷熱覺的產生在大腦皮層，學會構建知識框架和對知識進行延伸，要求考生具備較強的邏輯分析能力。10、促甲狀腺激素釋放激素（TSH）和甲狀腺激素（TH）低于體液調節和免疫調節內分泌腺分泌的激素會彌散到體液中，且血液中激素水平應在正常范圍內波動抑制免疫系統，減少抗體的釋放【解析】

依題圖可知，垂體和甲狀腺之間進行分級調節，Y激素是促甲狀腺激素；甲狀腺產生的甲狀腺激素對垂體進行反饋調節。Graves氏病是免疫失調的疾病。以此相關知識解答。【詳解】（1）依題圖可知，Y激素是促甲狀腺激素，它的分泌受促甲狀腺激素釋放激素調控垂體的調節，Y激素的分泌還受甲狀腺激素的反饋調節。由于患者Graves產生了某種抗體，該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，所以患者體內甲狀腺激素含量升高，升高的甲狀腺激素會反饋抑制Y激素的分泌，所以患者中該激素的分泌量低于正常人。（2）依題圖可知，有激素和抗體參與，所以Graves氏病患者中參與人體穩態調節的方式有體液調節和免疫調節。內分泌腺分泌的激素會彌散到體液中，且在血液中激素水平應在正常范圍內波動，這就是臨床上抽取血樣初步檢測該病的原因。（3）依題圖可知，Graves氏病的致病機理就是機體產生了某種抗體，該種抗體發揮了異常作用，所以香遠合劑治病原理可能是抑制免疫系統，減少抗體的釋放。本題文考查內環境穩態調節過程，綜合考查了甲狀腺激素的分級調節和反饋調節、免疫調節和免疫失調等相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，準確解決問題的能力。11、限制酶（限制性核酸內切酶）、DNA連接酶Ca2+/氯化鈣細菌的增殖速度細菌分解淀粉的能力菌株Ⅱ示例一：轉基因抗蟲棉花。從細菌中克隆Bt蛋白基因，構建重組載體，導入棉花細胞后進行組織培養。經對再生植株中目的基因的檢測，獲得轉基因棉花。示例二：基因工程胰島素。克隆人的胰島素基因，構建重組載體，轉入大腸桿菌后，檢測目的基因，篩選高產菌株并進行培養，生產胰島素。【解析】

基因工程的基本操作程序：目的基因的獲取→基因表達載體的構建（核心）→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測與鑒定【詳解】（1）將目的基因與質粒載體重組時，需要使用同一種限制酶（限制性核酸內切酶）將目的基因與質粒切出相同的黏性末端，再用DNA連接酶將目的基因與質粒載體連接形成重組載體。（2）大腸桿菌經過Ca2+溶液（氯化鈣）處理后能成為感受態細胞。（3）①菌落直徑越大，表明細菌數量越多，細菌增殖越快，因此菌落直徑的大小反映了細菌的增殖速度；淀粉被淀粉酶水解，在平板上形成以菌落為中心的透明圈，因此透明圈直徑的大小反映了細菌分解淀粉的能力。②H/C值越大，淀粉酶產量越高，因此菌株I淀粉酶產量最高。（4）題干要求從植物育種或人類疾病預防與治療方面舉一實例，并說明制備該轉基因產品的基本技術流程，可以舉例轉基因抗蟲棉花和基因工程生產人的胰島素兩個方面闡述，舉例如下：示例一：轉基因抗蟲棉花。從細菌中克隆Bt蛋白基因，構建重組載體，導入棉花細胞后進行組織培養。經對再生植株中目的基因的檢測，獲得轉基因棉花。示例二：基因工程胰島素。克隆人的胰島素基因，構建重組載體，轉入大腸桿菌后，檢測目的基因，篩選高產菌株并進行培養，生產胰島素。本題的難點在于最