第三單元文明與家園教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟耍H愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第三單元“文明與家園”的教學(xué)設(shè)計(jì)。這個(gè)單元主要圍繞我們生活的環(huán)境、文明素養(yǎng)以及如何構(gòu)建和諧家園展開(kāi)。我們要從課本中汲取知識(shí)，結(jié)合實(shí)際，一起思考如何成為有責(zé)任感的公民，共同守護(hù)我們的家園。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備正確的生態(tài)文明觀念，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)家園是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律維護(hù)自身和他人的權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)社會(huì)公共秩序。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)自然環(huán)境、社會(huì)規(guī)范以及基本的法律知識(shí)有了初步的了解。他們能夠識(shí)別一些基本的生態(tài)問(wèn)題，如污染、浪費(fèi)等，并了解一些基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，因此大多數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力也各有特點(diǎn)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)理解抽象概念，有的則更偏好通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有視覺(jué)學(xué)習(xí)者、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者和動(dòng)手實(shí)踐者，需要我們?cè)诮虒W(xué)中采取多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些同學(xué)可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題和法律條文感到困惑，尤其是在理解法律如何與日常生活相結(jié)合時(shí)。此外，對(duì)于環(huán)境保護(hù)和家園建設(shè)的責(zé)任感，可能會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想之間的差距而感到無(wú)力。因此，我們需要通過(guò)案例教學(xué)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)教材，以便我們圍繞“文明與家園”這一主題進(jìn)行深入探討。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境、法律相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：考慮到本單元可能與環(huán)保實(shí)踐有關(guān)，我們會(huì)準(zhǔn)備一些基本的環(huán)保工具和材料，如垃圾分類(lèi)箱、環(huán)保標(biāo)識(shí)貼紙等。

4.教室布置：布置教室時(shí)，我們將設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作和動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門(mén)口，微笑著迎接同學(xué)們的到來(lái)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》第三單元‘文明與家園’的學(xué)習(xí)之旅。請(qǐng)大家思考一下，什么是我們的家園？我們?cè)撊绾问刈o(hù)它呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)家園的理解和想法。

二、新課講授

1.老師板書(shū)：“文明與家園”，引導(dǎo)學(xué)生思考文明與家園的關(guān)系。

“同學(xué)們，文明與家園密不可分。一個(gè)文明的社會(huì)，需要我們共同守護(hù)我們的家園。那么，我們?cè)撊绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？”

2.學(xué)生們開(kāi)始思考，老師引導(dǎo)他們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

（1）環(huán)境保護(hù)

a.老師展示一組環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

“同學(xué)們，這些圖片展示了我們身邊的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)呢？”

b.學(xué)生們分組討論，分享自己的看法和解決方案。

c.老師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

（2）社會(huì)公德

a.老師展示一組社會(huì)公德的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公德問(wèn)題。

“同學(xué)們，這些圖片反映了我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降囊恍┥鐣?huì)公德問(wèn)題。作為公民，我們應(yīng)該如何做到遵守社會(huì)公德呢？”

b.學(xué)生們分組討論，分享自己的看法和解決方案。

c.老師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守社會(huì)公德的重要性。

（3）法治意識(shí)

a.老師講解法律的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生了解法治意識(shí)。

“同學(xué)們，法治是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。那么，我們?cè)撊绾螛?shù)立法治意識(shí)呢？”

b.學(xué)生們分組討論，分享自己的看法和解決方案。

c.老師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立法治意識(shí)的重要性。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“文明與家園”主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中展示自己的觀點(diǎn)和解決方案。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文明與家園的關(guān)系。

“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到文明與家園密不可分。保護(hù)家園，需要我們共同努力。希望大家在日常生活中，能夠踐行文明行為，為家園的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。”

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“文明與家園”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系**

-環(huán)境保護(hù)的重要性：闡述環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性，包括空氣、水資源、土地資源等。

-可持續(xù)發(fā)展的理念：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，強(qiáng)調(diào)在滿(mǎn)足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿(mǎn)足其需求的能力。

2.**生態(tài)文明建設(shè)**

-生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)：明確生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)，包括構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

-生態(tài)文明建設(shè)的基本原則：闡述生態(tài)文明建設(shè)的原則，如綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等。

3.**環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)**

-環(huán)境保護(hù)法律體系：介紹我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律體系的構(gòu)成，包括憲法、環(huán)境保護(hù)法、污染防治法等。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的主要內(nèi)容：具體講解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)中關(guān)于污染防治、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的規(guī)定。

4.**公民的環(huán)保責(zé)任**

-公民環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：探討如何培養(yǎng)公民的環(huán)保意識(shí)，包括教育、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)等。

-公民環(huán)保行為的實(shí)踐：介紹公民在日常生活中可以采取的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾、綠色出行等。

5.**社會(huì)公德與文明行為**

-社會(huì)公德的基本內(nèi)容：闡述社會(huì)公德的基本內(nèi)容，如尊重他人、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。

-文明行為的體現(xiàn)：舉例說(shuō)明文明行為的體現(xiàn)，如排隊(duì)等候、禮貌用語(yǔ)、遵守交通規(guī)則等。

6.**法治意識(shí)與公民權(quán)利**

-法治意識(shí)的重要性：強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公民權(quán)益的重要性。

-公民權(quán)利與義務(wù)：介紹公民在法律框架下的權(quán)利和義務(wù)，包括言論自由、人身安全、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。

7.**家園建設(shè)與社區(qū)參與**

-家園建設(shè)的意義：闡述家園建設(shè)對(duì)于提升居民生活質(zhì)量、促進(jìn)社區(qū)和諧的重要性。

-社區(qū)參與的方式：介紹居民參與社區(qū)建設(shè)的方式，如居民會(huì)議、志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。

8.**國(guó)際環(huán)境保護(hù)與合作**

-國(guó)際環(huán)境保護(hù)的重要性：探討國(guó)際環(huán)境保護(hù)對(duì)于全球可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-國(guó)際合作與交流：介紹我國(guó)在國(guó)際環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的合作與交流，如參與國(guó)際公約、開(kāi)展環(huán)保項(xiàng)目等。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：請(qǐng)分析以下案例，指出其中違反社會(huì)公德的行為，并提出改進(jìn)建議。

案例背景：某城市街頭，一名男子在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，影響他人正常休息。

-答案示例：該男子在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，違反了社會(huì)公德，影響了他人休息。改進(jìn)建議：男子應(yīng)自覺(jué)遵守公共秩序，降低音量，尊重他人權(quán)利。

2.**論述題**

-題型示例：論述生態(tài)文明建設(shè)的意義及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-答案示例：生態(tài)文明建設(shè)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，有助于提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

3.**應(yīng)用題**

-題型示例：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行法治意識(shí)。

-答案示例：在日常生活中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)自身權(quán)益等方式踐行法治意識(shí)。

4.**討論題**

-題型示例：分組討論，如何提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

-答案示例：可以通過(guò)舉辦環(huán)保知識(shí)講座、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)立環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

5.**實(shí)踐題**

-題型示例：設(shè)計(jì)一項(xiàng)社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的、內(nèi)容和預(yù)期效果。

-答案示例：活動(dòng)名稱(chēng)：綠色家園，從我做起。

活動(dòng)目的：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

活動(dòng)內(nèi)容：1.環(huán)保知識(shí)講座；2.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)（如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等）；3.環(huán)保宣傳展覽。

預(yù)期效果：通過(guò)活動(dòng)，使社區(qū)居民認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同打造綠色家園。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的理念

-環(huán)境與發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一

②生態(tài)文明建設(shè)

-生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)

-生態(tài)文明建設(shè)的基本原則

-綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展

③環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法律體系

-污染防治法、生態(tài)保護(hù)法等主要內(nèi)容

-法律法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用

④公民的環(huán)保責(zé)任

-公民環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-公民環(huán)保行為的實(shí)踐

-節(jié)約資源、減少污染

⑤社會(huì)公德與文明行為

-社會(huì)公德的基本內(nèi)容

-文明行為的體現(xiàn)

-尊重他人、遵守公共秩序

⑥法治意識(shí)與公民權(quán)利

-法治意識(shí)的重要性

-公民權(quán)利與義務(wù)

-維護(hù)自身權(quán)益、遵守法律法規(guī)

⑦家園建設(shè)與社區(qū)參與

-家園建設(shè)的意義

-社區(qū)參與的方式

-居民會(huì)議、志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)

⑧國(guó)際環(huán)境保護(hù)與合作

-國(guó)際環(huán)境保護(hù)的重要性

-國(guó)際合作與交流

-參與國(guó)際公約、開(kāi)展環(huán)保項(xiàng)目反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

2.小組合作與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時(shí)課堂討論過(guò)于活躍，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，需要更加細(xì)致的分組和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

3.教學(xué)方法：雖然案例教學(xué)和小組討論取得了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行案例研究。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將制定更加明確的課堂規(guī)則，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來(lái)維護(hù)課堂