第2課《憲法是根本法》第一課時（教案）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容第2課《憲法是根本法》第一課時

教材內容：了解憲法的概念、地位和作用，學習憲法的基本原則，認識憲法與公民權利的關系。二、核心素養目標1.培養法治意識，認識憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.提升公民素養，理解憲法保護公民基本權利的重要性。

3.增強法治實踐能力，學會運用憲法原則維護自身合法權益。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入六年級之前，已經對法律和權利有一定的認識，了解一些基本的法律概念和公民權利。然而，對于憲法的概念、地位和作用，以及憲法與公民權利的具體聯系，他們的理解可能較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對法律知識表現出一定的興趣，尤其是與自身權益相關的內容。他們的學習能力強，能夠通過多種方式吸收新知識，如閱讀、討論和實踐活動。學習風格上，部分學生偏好直觀的視覺學習，而另一部分則更傾向于邏輯推理和批判性思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解憲法這一抽象概念時可能會遇到困難，特別是在區分憲法與其他法律的關系時。此外，學生可能難以將憲法原則與實際生活中的具體案例相結合，從而理解憲法在保護公民權利中的作用。此外，對于一些學生來說，理解憲法中的專業術語和復雜邏輯可能構成挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《憲法是根本法》相關教材。

2.輔助材料：準備憲法相關圖片、圖表和憲法宣誓視頻等。

3.教學輔助：制作憲法知識卡片，方便學生記憶。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放憲法文本，營造法治學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些憲法相關的圖片或視頻片段，如國旗、國徽等，讓學生初步感受憲法的精神和權威。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，指出憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書，為接下來的學習打下基礎。

2.憲法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，強調其作為國家根本法的地位。

詳細介紹憲法的組成部分，包括序言、總綱、公民的基本權利和義務等。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與憲法相關的典型案例進行分析，如公民權利保障、國家機構運作等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法在保障公民權利、維護社會秩序等方面的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及憲法如何指導我們解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組圍繞憲法的一個特定方面進行討論，如憲法與教育、憲法與公民權利等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調憲法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用憲法知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于憲法的短文或報告，如“憲法在我身邊”，以鞏固學習效果。

教學過程設計說明：

-教學過程中，教師應注重啟發式教學，引導學生主動思考和探索。

-通過案例分析，幫助學生將抽象的憲法知識與實際生活相結合。

-小組討論和課堂展示環節，旨在培養學生的合作能力和表達能力。

-課后作業的設計，旨在鞏固所學知識，并激發學生對憲法的持續關注。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法歷史資料：收集憲法制定和修訂的歷史背景、過程和重要事件，如我國憲法的四次修訂。

-憲法案例分析庫：搜集國內外憲法案例，包括憲法解釋、憲法訴訟等，幫助學生理解憲法在實際中的應用。

-憲法知識競賽題庫：整理憲法知識競賽題目，包括選擇題、判斷題、簡答題等，用于課后練習和課堂互動。

-憲法相關法律法規：介紹與憲法相關的其他法律法規，如《中華人民共和國公民權利和政治權利國際公約》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀憲法原文，了解憲法的基本內容和原則。

-組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，感受法治氛圍，了解憲法在實際工作中的應用。

-開展憲法知識競賽，激發學生學習憲法的興趣，提高憲法意識。

-邀請法律專家或法官進行講座，讓學生了解憲法知識，提高法律素養。

-組織學生參與模擬法庭活動，讓學生親身體驗憲法訴訟的過程，加深對憲法精神的理解。

-引導學生關注時事新聞中與憲法相關的案例，如憲法解釋、憲法訴訟等，提高學生的法治意識。

-布置課后作業，要求學生撰寫憲法學習心得，分享自己的理解和感悟。

-鼓勵學生參與憲法宣傳活動，如制作憲法宣傳海報、撰寫憲法宣傳文章等，提高憲法在社會中的影響力。

-組織學生開展憲法知識講座，向家人、朋友宣傳憲法知識，提高全民法治意識。

-引導學生關注憲法在國際舞臺上的地位和作用，了解我國憲法在國際社會的貢獻。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了憲法這一國家的根本法。通過了解憲法的基本概念、組成部分和作用，同學們對憲法有了更加深刻的認識。以下是對本節課內容的簡要回顧：

1.憲法的定義和地位：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。

2.憲法的組成部分：包括序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗、國歌、國徽、首都等。

3.憲法的基本原則：如人民主權原則、法治原則、平等原則、自由原則等。

4.憲法與公民權利的關系：憲法保障公民的基本權利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

5.憲法的實際應用：通過案例分析，同學們了解到憲法在實際生活中的應用，如公民權利的保障、國家機構的運作等。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節課內容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.憲法在國家法律體系中的地位是什么？請簡要說明。

2.憲法的組成部分有哪些？請列舉并簡要說明每個部分的作用。

3.請列舉憲法保障的公民基本權利，并說明這些權利對公民的意義。

4.結合案例，談談憲法在實際生活中的應用。

5.請簡述憲法的基本原則，并舉例說明。

6.憲法與公民權利的關系是怎樣的？請談談你的理解。

7.請結合自身實際，談談你對憲法的認識和理解。

8.請談談你對我國憲法發展的看法，以及你希望憲法在未來有哪些改進。八、教學反思今天的憲法課，我覺得挺有收獲的。咱們六年級的學生，對法律已經有了一定的了解，但是憲法作為國家的根本法，對他們來說還是個挺抽象的概念。我注意到，他們在課堂上表現出了濃厚的興趣，這讓我挺高興的。

在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖引起他們的好奇心。我發現，孩子們對憲法這個話題還是挺感興趣的，他們能積極地參與到討論中來。但是，我也發現，他們對憲法的理解還不夠深入，比如在回答憲法是什么的時候，有些學生的回答比較籠統。

在講解憲法基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，幫助他們理解憲法的基本概念和組成部分。我覺得這個方法還是有效的，因為孩子們能夠通過視覺輔助更好地記住知識點。

案例分析環節，我選擇了幾個與孩子們生活息息相關的案例，比如公民權利的保障。我看到他們在討論的時候，能夠結合實際，提出自己的觀點。這讓我覺得，通過案例教學，孩子們能夠更好地理解抽象的法律概念。

在小組討論和課堂展示環節，我發現學生們參與度很高，他們能夠積極表達自己的看法，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學生在表達時顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。

課堂小結的時候，我簡要回顧了本節課的主要內容，強調了憲法的重要性和意義。我覺得這個環節對鞏固學生的知識很有幫助，但是我覺得還可以做得更好，比如可以設計一些互動環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中回顧知識點。

當堂檢測環節，我出了一些基礎性的題目，主要是為了檢驗他們對憲法基礎知識的掌握。我發現，大部分學生能夠正確回答問題，但也有少數學生對于一些細節問題不太清楚。這說明我在教學過程中可能需要更加細致地講解。

接下來，我想在以下幾個方面進行改進：

1.在導入新課時，可以設計更加生動有趣的活動，比如角色扮演，讓學生更直觀地感受憲法的意義。

2.在講解憲法基礎知識時，可以結合更多的實際案例，讓學生通過故事了解憲法。

3.在小組討論和課堂展示環節，可以給予學生更多的鼓勵和支持，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

4.在課堂小結時，可以設計一些互動環節，如小組競賽，讓學生在游戲中鞏固知識。

5.在課后，可以布置一些拓展性的作業，如讓學生調查了解憲法在生活中的應用，提高他們的實踐能力。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的憲法教學能夠更加有效地幫助學生樹立法治觀念，增強憲法意識。內容邏輯關系①憲法的基本概念

-憲法的定義：國家的根本法，具有最高法律效力。

-憲法的作用：保障公民權利，規范國家機構，維護國家利益。

②憲法的組成部分

-序言：憲法的引言部分，闡述憲法制定的目的和意義。

-總綱：憲法的總則，規定國家的根本制度、根本任務等。

-公民的基本權利和義務：規定公民在國家生活中的權利和義務。

-國家機構：規定國家的組織形式和運作方式。

-國旗、國歌、國徽、首都：規定國家的象征。

③憲法的基本原則

-人民主權原則：國家的一切權力屬于人民。

-法治原則：國家和社會生活都必須依照法律規定。

-平等原則：公民在法律面前一律平等。

-自由原則：保障公民的基本自由權利。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》全文，讓學生通過閱讀了解憲法的具體內容和結構。

-視頻資源：《憲法日特別節目》，通過電視節目了解憲法的制定歷程和重要性。

-憲法相關書籍：《憲法知識普及讀本》，適合學生閱讀的憲法入門書籍。

-憲法案例分析視頻：收集一些憲法案例的解讀視頻，幫助學生理解憲法在實際中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》全文，特別是序言、總綱和公民的基本權利和義務部分，加深對憲法內容的理解。

-觀看《憲法日特別節目》或憲法相關書籍，了解憲法的歷史背景和憲法精神。

-通過憲法案例分析視頻，學習憲法在具體案例中的應用，思考憲法對個人和社會的意義。

-教師可以推薦學生閱讀《憲法知識普及讀本》，幫助他們在閱