學校老師規章制度

老師學習學校規章制度心得體會推舉度：老師學習學校規章制

度的心得體會推舉度：老師學習學校規章制度的心得體會推舉度：

學校老師規章制度范本（精選16篇）

在不絕進步的時代，制度使用的頻率越來越高，制度泛指以規

定或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規定蘊含著社

會的價值，其運行表揚著一個社會的秩序。那么你真正懂得怎么訂

立制度嗎？下面是我細心整理的學校老師規章制度，僅供參考，歡

迎大家閱讀。學校老師規章制度篇1

20xx學期末我專業部組織了學校規章制度學習活動，大家積極

自動學習，爭取把每一條規章制度學懂學透，通過對規章制度的學

習，使我更加清醒地認得到學習規章制度，遵守規章制度的的緊要

性和緊迫性，現就我個人學習情況，結合實際作出一點心得體會。

首先，通過學習，更深地體會學校規章制度的緊要性，俗語說:

無規定則不成方圓，每個地方都會有其相應的規章制度，學校要充

分生機和活力，具有很高的聲譽，必需有完善、健全、嚴格、獨特

的學校管理制度，學校管理制度是實現學校職能的不可缺少的必需

條件，現代學校管理實踐表明沒有嚴格健全的‘管理制度學校便無法

對現代教育教學活動進行有效的計劃、組織、協調和掌控，學校的

各項工作就無法正常開展。

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其次，體會到作為老師，清楚把握學校規章制度的必需性。老

師更要“為人師表”，要用自身完美的行為感染同學、影響同學。

所以，老師就應當學校遵守規章制度，潛移默化感染同學自發遵守

校規校紀，老師應當努力加強個人修養，不絕完善本身，為人師表。

為此作為一名老師要注意提高本身的思想修養。老師要嚴格要求本

身，自發遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人，

以身立教，為同學樹立起楷模的形象；老師要具有高度的工作責任

感。

笫三，通過對制度的學習，也更加明確了我以后工作的準則。

對規章制度的不諳習，使我常常在以往的工作中不得要領，哪些該

做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過對制度的學習，使我有了清

楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。

通過這次規章制度的學習教育，使我深刻地認得到，不認真學

習學校規章制度有關條文，不諳習規章制度對各環節的實在要求，

就不能做到很好一遵守規章制度，并成為一名合格老師，因此，把

握規章制度基本學問，學習好內部各項規章制度，對我們的工作具

有緊要的引導意義和現實意義，以后會在學校規章制度的指引下，

向著學校更美好的明天努力工作。

學校老師規章制度篇2

一、工作時間

上班時間：9：55--------20：00

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上課時間8：30-----10：30

晚自習輔導作業（備注：同學作業未完成的可往后順延時間）

二、辦公室規章制度

1、每天整理本身的物品，保持桌面干凈、乾凈，座椅擺放整齊。

2、需要打印的習題、資料等必需提前遞交，經布置后交由打印

人員統一處理。個人所需所查資料，請保管到桌面個人所屬文件夾。

3、工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他

人工作；任何人不得利用辦公室網絡資源或本身移動電話進行非工

作性質活動（閑談、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間

保持良好的關系，避開大聲爭持以造成不好的影響。

4、上課時間每天9：55始為正式上走時間，全部老師9：55時

必需在辦公室本身的辦公桌本身備課，不在位者視為遲到；

5、每天下班前，自發檢查靠近窗戶是否關閉；最后離開者必需

關閉全部電源開關（照明燈、空調、電腦、插座等）。

三、教學要求（8：30-----10：30為輔導作業時間）

1、帶班老師全權負責本班教學任務。

2、老師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，

于輔導前5分鐘到達教室。期間不得任意出教室（課間嚴禁同學在

樓道追趕打鬧）。維持好各自班級的教學秩序。

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10、老師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課

和私自換課，特別情況須經校長同意后方可執行。

11、老師應適時給缺課的同學補課，以免影響后期學習；為了

保證同學安全，有事需請假的同學，老師應與家長交流并核實。

四、老師日常行為管理制度

1、考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自發做到不遲到、不

早退，假如由于其他原因遲到，請提前20分鐘打電話管理老師處說

明原因。（10元/次）

2、衛生：每天上完課9：00之前打掃本班教室衛生，要求地面

干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌乾凈等；每周晚自

習輔導結束后，打掃完教室。

3、遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。

（30元/次）

4、上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。（10

元/次）事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，

代課過程中課時費減半。

5、全體老師例會、各項活動等，老師須定時參加，教研、例會、

各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。

注：老師和行政人員的作息時間均以通知為準。

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6、電話家聯管理條例

(1)老師應記錄好每位同學的聯系電話，并把每次和家長溝通

的內容記錄下來，每月交到辦公室。

(2)老師每月應對同學進行1次電話回訪或者電話作業，每次

電話不少于3分鐘，要做到每個同學都電話回訪到，每次回訪都要

有回訪記錄。

(3)老師對所帶班級同學進行電話回訪內容為：與家長聯絡感

情、溝通同學在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動布置、

升班續費及下學期續班等事宜；與同學直接溝通學習的內容、鞏固

課堂上所學的學問，英語課如：課文朗讀，單詞背誦等。

(4)同學如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，

老師應適時打電話與家長溝通。

(5)每期最后一節課為家長匯報課，老師應提前通知家長參加。

五、同學教育

(1)酷愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不得體罰或變相體罰

同學，不鄙視差生，做好后進生的轉化工作。

(2)全部老師都對同學負有教育的責任，全部老師均須做好同

學的安全教育及衛生教育工作，必需從思想上阻攔同學進入網吧，

珍惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關；必需阻攔

同學之間的打鬧行為；必需阻攔同學亂扔紙屑、雜物等。

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(3)輔導老師負責班級同學的出勤檢查，對遲到、缺席的同學

調查原因并做好記或。對請病假、事假的同學，應有家長打電話請

假。

(4)酷愛掛念同學，嚴格管理，對違紀同學要進行耐性細致的

勸服教育工作。若遇本人解決不了的重點問題，可請校領導搭配解

決。

(5)晚自習輔導老師不得無故請假，若確需請假的，由請假老

師必需在前勤任課老師中找尋一位本身樂意代替本人的全部工作職

責的老師，作好說明并由本身樂意代替的老師同意后方可向學校申

請請假。

(6)晚自習輔導老師發生嚴重失職行為時，經學校行政討論討

論后作出嚴格處理，并取消當年評優評先，情節嚴重的，停職處理

并承當相應法律責任。

學校老師規章制度篇3

為確保學校教育教學工作順當進行，依據學校有關管理要求，

結合學校實在情況，訂立學校老師值班制度。

學校老師值班由學校值班領導和學校值班老師構成，值班領導

由學校領導擔負，行政值班員由學校老師擔負。

(一)學校行政值班領導職責

1、全面把握學校總體工作及運行情況；

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2、組織指揮對各種突發事件的處置；

3、負責檢查學校各片值班落實執行情況；

（二）學校老師值班職責

1、學校老師值班時間；（7：10—18：00）

2、做好外來人員的登記工作。（值班記錄）

3、適時處置各種突發性事件，做到第一時間內報告，并做出合

理有效的'應急處置工作；

4、放學后，督促檢查同學全部離校，各班是否上鎖。最后值班

老師鎖大門，方能離校。

5、任課老師應在上課前30分鐘到校。

6、對于擅離職守的老師和值班人員要做出相應的懲罰。

學校老師規章制度篇4

近些時間以來，我通過對學習各種規章制度各項制度的學習，

覺得本身覺悟提高了很多，思想也上升了一個高度。由于平常工作

比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于

學習，感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深入,

對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散

漫的思想。通過對這次規章制度地學習，使我深刻地認得到，不學

習規章制度、不諳習規章制度對各環節的實在要求，就不可能很好

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地遵守規章制度，并成為一名合格的老師。

首先學習了教職年度考核方案。現在我明確的了解，我必需從

德、能、勤、績四個方面來要求本身。其中的幾點學習感受頗深。

關于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個

老師對每個環節的輜銖必較，都想把本身所備的課，做到極致的完

美。關于“輔導”那條。我也感受頗深。乂前本身在堅持培優幫困

補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優秀生的

同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫忙要少很

多，下學期，我計劃要對班里的后進生有計劃，有目標的進行課后

輔導，課堂雖然是主戰場，但是跟不上的司學還是會有，確定要爭

取不讓每個孩子掉隊，下學期我帶三班級的4、5、6并同時擔負三

班級組小組長。本身覺得擔負的任務很重點。

三班級是每個孩子的變化點，由于一、二班級的課本內容相對

簡單，三班級和二班級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓本身這

三個班的每個同學都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三班級

這個團隊的每位老師都認得到這點。確定要認真對待跟不上隊的同

學，確定要對這些同學做到有計劃的輔導，不是盲目的無計劃的。

今日想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們

確定要做好充分的.工作，認真對待幫差，分析同學，做好輔導時有

的放矢。爭取不讓同學掉隊。讓每個同學都能輕松自信的學好英語。

學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都

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為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少

老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人

無語。組里雖然沒有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，

心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對本身有什么，只是覺得，

總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能

好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

學習到高新一小教育處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉

辦班級組以及全校性作業展評。以前英語很少有這樣的展評，只有

書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業展評真的會在很大程度上激

發同學的上進心，每個人都想把本身最優秀的一面呈現給別人。

通過這次規章制度的認真學習，我充分認得到嚴明的紀律對于

一個團體的緊要性。制度不僅是引導我們工作的指示燈，更是規范

各個部門使其順當工作的保障。

學校老師規章制度篇5

通過學習學校章程、老師申訴制度和同學損害事故報告制度，

提高了本身的思想認得，使我認得到加強對規章制度的學習是至關

緊要的、嚴格執行規章制度的迫切性和緊要性，加強了遵守規章制

度的自發性。認真學習和理解規章制度的為在本質和深刻內涵，對

我們以后的工作、學習、生活具有緊要的引導意義和現實意義。俗

話說：“不以規定，難成方圓”。也明白了學校章程、老師申訴制

度和同學損害事故報告制度的建立，真正目的在于為維護廣闊師生

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的合法權益，進一步促進學校的可持續進展。

在不絕深入學習規章制度后，對我的‘內心觸動很大，各項工作

的訂立是為了提高個人的執行力，讓每個人有一個積極心態，樹立

起猛烈的責任意識和進取精神，集體意識。個人氣力再強大也是有

限的，假如不能諳習把握規章制度，不依照規章制度執行，就可能

犯錯誤。

針對本人存在的一些問題，結合規章制度的相關規定，我將實

行以下改進措施：一是加強規章制度的學習，諳習和把握規章制度

的要求，提高自身的綜合素養和分析本領。二是認真履行老師職責,

嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到工作中去。三是強化責

任意識，要求本身愛集體，勤奮學習，深思慎行，體現于行動，跟

隨于身邊，有一分熱，發一分光，做一個合格的、光榮的人民老師。

學校老師規章制度篇6

很多成功的學校的閱歷也表明，加強學校常規管理建設，不僅

僅是為了更好地實現學校的教育教學以及人的進展目標，確保師生

在校身心都能健康進展，它對于優化學校學校環境、促進學校的進

展等都有緊要的意義。做好常規便是奇跡，由于常規形成習慣，習

慣常決議一切。

一、持之以恒，嚴格執行有關規章制度。

實行常規管理的緊要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使

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全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自于“時間”，沒

有切實可行的規章制度來管束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有

一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就會落實到實處，如我校訂

立了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人公正，全體教職工

都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

二、抓常規制度的系列性，促進制度的和諧進展。

制度是教育教學工作順當進行的保障，為了讓教育教學常規制

度與新課程相適應，我們將與時俱進，對常規的教育教學制度適時

修改，適時增補，適時完善，讓教育常規制度與新課程和諧進展。

1、完善備、教、批、輔、考教學常規制度。嚴格依照教育局規

定的教育教學常規完善我們學校的教育教學常規制度，備課以備教

學理念為突破口，引導老師把理論和實踐結合起來，提高備課的實

效性；教學以同學的需要為切入點，引領老師努力探求平實常態的

課堂。從老師的業務需要啟程，增補和刪減學校原有的一些教育教

學常規制度，讓教學常規制度既能規范老師的教育進行行為，又能

提高老師的專業進展水平。

2、創新學習、反思、培訓等老師專業進展制度。學習型老師、

討論型老師是新課程對老師提出的高要求。為了讓學習、反思成為

老師的一種習慣，必需訂立相應的學習制度、反思制度、培訓制度

來督促。豐富學習內容、創新學習形式、更改學習手段，讓老師自

發學習，用學習來為老師服務，用學習來修煉老師學識和品性。

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三、抓常規習慣的細節性，促進素養的和諧進展。

細節決議成敗，抓好教育教學常規的細節處，就能促進師生素

養的和諧進展。課堂上要效益。讓課堂實實在在。課堂是實施素養

教育的主陣地，察看課堂，討論課堂，評價課堂，讓課堂實實在在

成為提高教育教學質量的主陣地。在連續開展課堂主題察看的案例

討論外，可開展“校外學一點、課堂用一點”的兩點活動，引導老

師學以致用；開展“讓同學說老師、讓老師說特色、讓同行說質量”

的三說活動，引導老師提高教學效果；開展“教學小竅門”交流活

動，讓教學效果落實到每節課的每個教學細節中。

四、防患于未然，把問題解決在萌芽狀態。

在學校各項工作穩定運行過程中，常常會顯現一些背離目標的

苗頭，偏離正常軌道的'趨向和意想不到的突發事件。有問題并不可

怕，關鍵是要適時發覺并進行有效的調整，這里所說的“問題”實

際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，

要適時察覺問題，如在每一次的期中期末統測前后，進行師德教育

防止有個別老師為成績而對同學發急，造成體罰或變相體罰同學。

又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和

班級輿論的變動原來很活躍的同學驀地變得沉悶，紀律情形驀地變

得很差，這些都預示著班級內部有了問題，適時找到問題的根源，

進一步確定問題的性質，實行適時有效的方法解決問題，否則“問

題”就真會進展成問題。

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學校老師規章制度篇7

為建設一支素養精良，業務過硬的老師隊伍，切實提高教學質

量，確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規

范化、制度化，實現我校的可持續進展，特訂立冠市中學教育處相

關管理制度：

一、常規教學

1、老師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上

掛念同學，珍惜同學，自動適時對同學進行輔導，為同學解難釋疑,

補缺補漏，真正做到教書育人。

2、老師必需對比教學大綱，認真研訶教材，明確教學的重點和

難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的應用性的

統一從而細心備課°與此同時，結合同學的認知水平和同學的素養

差異訂立切實可行的授課計劃，布置并填寫好教學進度表（開學一

周內以備課組為單位上交教育處備案）。

3、教學語言要規范，必需用一般話或英語組織教學，板書要工

整。課前應準備好教學用具（掛圖、試驗儀器、數學教具、電教設

備等）。

4、同學作業內容必需精選，數量和難度要適當（可參考同學的

把握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真適時，

適當記載、反饋并講評。

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5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好

各學科教學以及相應的'教學活動，使同學全面素養得到進展。

6、嚴禁老師無教案或無講稿講課，教育處將幫忙校委會成員組

織教研組長每月檢查老師的教案、作業批改和上課等情況并作好登

記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別情況需要停課、調課、

補課、應憑教育處簽發的通知單方可有效。

二、試驗教學

1、試驗課老師在每次引導同學試驗前要準備好有關的藥品、儀

器、器材并做好準備試驗，對試驗中可能顯現的問題要做到心中有

數。同學試驗時應認真巡察，適時發覺和矯正同學中不正確的試驗

操作。每次同學試驗，任課老師和試驗老師必需在場，如顯現違規

操作，引導不妥等造成對同學身心造成損害，老師須負確定責任。

全部各班同一試驗結束后應適時整理、收齊相關的儀器等并妥當布

置，確保物品的質量與安全。

2、試驗老師應適時收集，整理好演示試驗記錄單，同學分組試

驗記錄單等。

3、全部學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常

損耗的藥品等應適時登記以備檢查核實。

三、教學懲罰規定

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1、上課、下班不得任意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次,

扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上,

曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。

2、老師上課應有教案或講稿。老師在開學10天內應交好教學

工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求

備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。依據期中教學調

查中的調查記錄和同學的反映執行）。

3、批改作業要定時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批

改量的，少一次扣1元。

4、凡教育處布置召開的會議，確定要定時參加。遲到、早退每

次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）

5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考老師必需認真負

責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打移動弓話、

看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、試驗室、圖書室的工作人員必需依照學校的作息時間定時到

崗到位，不得任意遲到、早退、缺崗。（教育處將不定期地檢查上

下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

7、為搭配班主任末位淘汰制，提高全校同學鞏固率，班級每流

失一名同學扣1分，轉入一名同學加0、5分。（基數以上期期末人

數為準）

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四、教學事故處理認定：（以學期計算）

每次期中、期末考試時由教育處將《考場情況反饋表》伴同第

一場考試試卷發給相關同學，每班抽調5個同學填寫《常規教學情

況反饋表》，由教育處干事在規定的時間為收回統計結果，有3/5

的同學認為該老師不稱職則為教學事故。

學校老師規章制度篇8

一、引導思想

為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成

長，克服老師職業“怠倦癥”和骨干老師的“充足感”的產生，促

進骨干老師“再生”進展，分層培育各級骨干老師，為縣、市、省

級骨干老師的選送供應依據，激勵已被評為各級骨干老師的持續進

展，依據學校老師培育的要求，以“讓老師與學校一起進展，讓老

師與同學共同成長”為培育目標，遵奉并服從骨干老師成長的規律,

實行全方位、多途徑的培育措施，建設一支具有現代老師素養和創

新精神的新型骨干老師隊伍，為學校教育教學的持續進展奠定基礎。

特訂立本看法，試行實施。

二、培育目標

使其成為具有現代教育觀念，具有合理的專業學問結構，具有

較高的教育教學水平，具有確定的教育科研本領，在教育教學業務

中具有引導、帶頭、示范作用。

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三、措施機制

本方法是將各級各類骨干老師以及學校內的骨干老師統一納入

XX中學骨干老師的培育及管理，一個標準進行考核，在本方法中沒

有骨干老師級別之分，合格者既保存原級骨干老師稱號，同時也是

XX中學骨干老師，享受XX中學骨干老師津貼。本方法實行年度考

核，滾動推行。

1、建立骨干老師成長記錄袋

此檔案長期跟蹤記錄專職老師成長的經過，依照《骨干老師考

核細則》量化，分年度予以考核結論：優秀、合格、不合格。并由

學校簽章頒發年度考核合格的骨干老師證書，確定為XX中學骨干老

師資格。

優秀、合格、不合格的評定方法：按《細則》量化，95分以上

者為優秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

2、骨干老師選拔方法

各級骨干老師的.選拔，在符合上級相關文件規定的前提下，中

學實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

一般老師：進入學校骨干老師考核行列的考核方案：師德師風

10%,近三年教學成績30%,教學過程20%,教育科研20%,民主測

評20%,按老師總數的5%取其前位名次進入學校骨干老師考核行列。

校級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推舉為

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縣級骨干老師。

縣級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推舉為

市級骨干老師。

市級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推舉為

省級骨干老師。

3、實行“骨干老師津貼”制度

遵奉《XX中學骨干老師考核細則》，年度量化考核合格者，由

學校行政發給每月20元、全年240元的骨干老師津貼(寒暑假期間

的津貼納入年終考核)。

4、實行骨干老師任免制度

各級各類的骨干老師每個年度納入學校進行資格考核，可進可

出，滾動推動。有下列情形之一者否定其學校骨干老師稱號。

(1)違反國家法律法規政策者，一票否定；

(2)師德師風廢弛，給單位造成惡劣影響者，一票否定；

(3)教學成績末尾者，一票否定；

(4)遵奉《xx中學骨干老師考核細則》，凡是連續三年量化

考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干老師稱號，并由學

校報請上級管理部門批準。

(5)在現有骨干老師中，依據《細則》的量化，按全校老師總

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數的596,從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的

考核。即與申請xx中學骨干老師的一般老師，一并依照進入考核方

案，即師德師風10%,近三年教學成績30%,教學過程20%,教育科

研20%,民主測評20%,再按老師總數的5%取其前位名次進入學校

骨干老師行列，其余老師被否定。

5、實行骨干老師加分制度

依據《XX中學骨干老師考核細則》，連續三年量化考核優秀者,

在評職、晉級、評優，選模以及老師福利（如分房等）考核中享受

加分優待。

實在加分方法是：

周期內考核：三個“優秀”，一次性加0、5分。

周期內考核：兩個“優秀”，一個“合格”，一次性加0、2分。

其他情形的考核結論，不享受加分優待。

四、管理考核

1、由學校行政、教育處、教科室、教研組聯合構成骨干老師管

理領導小組。由教科室實在負責對骨干老師進行年度量化考核。

2、骨干老師考評材料必需是由上級教育部門、學校或教研組組

織的真實的教育教學討論活動。

3、參加骨干老師考評由老師本人向學校提出申請。

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4、考評材料由參評老師本人供應，以實在的數據或翔實的文本

資料為左證（無實在左證材料該項不給分）。

本方法由學校教代會討論通過。

學校老師規章制度篇9

開學初在教研組長的帶領下，我們用了一上午時間將學校訂立

的規章制度學習討論了一番，并結合多年來的很多相關事例作為典

型范例，任然使我深受教育和啟發，我認得到要成為一名合格的老

師不是一件簡單的事情，要有猛烈的工作責任心，必需堅持教學領

域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結

合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學

校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務

的順當完成。學習過程中，每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個

人都有機會認真地聽，認真地進行分析，總結，反思。

我認為對于紀律，人性既有自發的一面，也有不自發的一面，

僅僅要求人們自發去執行制度是遠遠不夠的，必需在紀律建設、紀

律教育、執行紀律的全過程中，實施有效的監督。相互監督是保障

紀律教育、紀律執行的緊要一環，是各項措施得到落實的最緊要必

不可少的工作。良好的工作紀律是一個學校良性進展的'保證。例如,

考勤制度直接關系到老師的工作態度和工作效果，只有當個人認得

到遵守制度是老師是碼的職業道德，才不會產生抵觸情緒，從而自

發遵奉考勤制度規定的程序做事，一個學校才會顯現制度管人的良

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性循環。

通過這次各項制度的學習，覺得本身思想也上升了一個高度。

由于平常工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對

規章制度疏于學習。感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習

時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會

萌生一些自由散漫的思想。假如不深入學習規章制度、不諳習規章

制度對各環節的實在要求，就不可能很好地遵守規章制度，制度不

僅是引導我們工作的指示燈，更是規范各個部門使其順當工作的保

障。針對本人存在的一些問題，結合規章制度的相關規定，我將加

強有關業務的學習、特別是規章制度的學習，提高自身素養，認真

履行工作職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到業務活

動中去。強化責任意識，忠于本身的事業，勤奮工作，深思慎行，

做一名合格的老師，為教育事業進展貢獻本身的一份氣力！

學校老師規章制度篇10

為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立

一支高素養、高效率、具有較強團隊凝集力的老師隊伍，經校長辦

公會討論同意，特訂立本制度。

本制度適用于前房教育周至分校專兼職老師。

一、老師教學管理制度

1、備課管理條例

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（1）每位老師應在授課前做好充分的備課準備，做到一個同學

/班級一份認真的教案。教案必需體現以下內容：

a、教學重點、難點突破；

b、教學步驟；

c、教學方法；

d、時間調配；

e、課后作業

（2）每次上課前，上課老師必需攜帶備課稿、圖書資料、相關

復印資料到校。相關負責人對每位老師的備課情況進行檢查或者抽

查。

（3）老師每授完一周課應向教務主任，教務主管等反饋（例如:

上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改

進的地方，同學反饋如何，家長有何建議等）；每周向教務主任或

主管領導上交備課稿，整理歸檔。

（4）堅持備課制度，認真討論教材、教學方法，分析教學重點、

難點，統一教學引導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時

布置，保證科學的作業份量。

2、開學

（1）開課第一天，每位老師應向學員登記好課時統計表，填好

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姓名、聯系方式及家庭住址。

（2）課前要點名核對本班學員名單并記錄出勤情況，對于遲到

的學員適時匯到到前臺值班老師處。并由前臺值班老師與家長取得

聯系并記錄原因。

（3）代課老師須擬定好本學期授課計劃及布置。

（4）代課老師須負責課堂教學秩序，并維護室內教學設備安全。

3、授課

（1）老師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于

課前5分鐘到達教室并做好板書。

（2）老師應按時上課，課堂上要嚴格把握時間，不拖堂、不提

前下課。

（3）任課老師應保證每節課授課時間，期中和期末考試老師應

合理布置，并確保授課時間，如有必需可布置單元測試。

（4）代課老師全權負責本科教學任務。

（5）老師上課必需保持衣冠乾凈、態度不冷不熱、舉止大方，

避開情緒化（女性老師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超

短裙、超短褲或過于透亮的服飾等；男性老師不得穿無袖、背心、

西式短褲等不符合老師規范的服飾）。

（6）上課時，老師移動電話必需處于關機或靜音狀態，禁止上

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課接聽移動電話或發送信息，上微信等。

（7）老師必需嚴格執行課堂流程，女同學嚴格要求，培育良好

的課堂紀律和行為規范，隨時注意同學聽講、書寫坐姿。

（8）老師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺

出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，便利

同學記錄和記憶。

（9）老師教學時應重視培育同學的學習方法、自學本領、積極

自動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。重視教與學的結合，提高

教學效果。

（10）課間休息時，老師禁止離開教學區，禁止長時間進行電

話和與其他辦公人員閑聊。

（11）老師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課和私

自換課，特別情況須經校區負責人同意后方可執行。

（12）老師應適時給缺課的同學補課，以免影響后期學習；為

了保證同學安全，有事需請假的同學，老師應與家長交流并核實。

（13）堅持運用一般話教學，做到教態自然，態度不冷不熱，

語言精準。

4、聽課

教務人員抽查任課老師授課情況。

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（1）聽課老師可隨時進入教室，做好聽課記錄準備。

（2）上課期間，聽課老師的移動電話及電子產品等須一律關閉

或調為靜音，且不能任意走動，發出聲響。

（3）不能和授課老師攀談，影響上課，但要搭配授課老師，監

督后排同學認真聽講。

（4）聽課老師應當書寫聽課筆記。

（5）聽課筆記應認真記錄授課老師上課情況以及同學反饋情況,

并做好點評看法（分：優+、優一、良+、良一、中）。

（6）聽課后將記錄上交教務主任或教務主管人員審核。

5、衛生及安全

（1）上午、下午最后一節課的老師負責本教室衛生，可布置同

學一起打掃，老師應檢查完后再離開（椅子應倒靠在課桌上并橫豎

對齊，地板需用拖把打掃干凈，白板用濕抹布擦干凈，關好門窗、

空調等）。禁止同學亂扔紙屑、雜物等。

（2）課間休息時，維護同學上下樓梯禁止游戲，打鬧，在教室

玩時避開磕碰，顯現不必需在損害。

（3）全部老師都對同學負有教育的責任，全部老師均須做好同

學的安全教育及衛生教育工作，珍惜教室內的電燈、空調等用電設

備和電器開關。必需阻攔同學之間的「打鬧行為；

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二、老師日常行為管理制度

1、考勤

(1)堅守工作崗位，遵守作息時間，自發做到不遲到、不早退,

假如由于其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原因。

(2)遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)作記一次處理,

遲到三次以上罰款(20元/次)

(3)上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。

(4)事假，須提前一天提交請假申請，并自行聯系代課的老師。

(5)全體老師例會、各項活動等，老師須定時參加，教研、例

會、各項活動不得遲到和早退。

2、嘉獎

學期嘉獎：

(1)因老師教學質量好，老生推舉的報名新生，可至教務主管

處登記，經審核后嘉獎

210元/人。

(2)不定期舉辦優秀教案評比，按一等獎嘉獎50元/人，二等

獎30元/人，三等獎20元/人發放嘉獎。

(3)任課老師所帶同學該科目成績在原小學班上前三名的經核

實，按第一名30元、第二名20元、第三名10元發放嘉獎。

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（4）班級續班率嘉獎，當每期同學續班率高于60%時，每超過

一人嘉獎20元/人c

（5）班級超員補助，每班同學限制在12人以內，超出12人的,

超出部分每生補助5元。

3、工資扣除

（1）上課老師必需提前15分鐘到達上課地點，做好課前準備

工作老師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。

如有特別原因須報審批。

（2）教案缺1課時，扣5元。課前無準備（即未帶教材、教案、

教具等）1次扣5元。教學態度不認真（即中途離開課堂）扣10元

/次。

（3）不服從調配、不接受和未完成學校調配的任務扣10元/次;

老師教態不佳，儀容不乾凈，不符合老師規范服飾，老師上課時間

接聽移動電話或發送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/

次。

（4）任何老師不得發表有損學校聲譽的言論，不得將我校的同

學、家長信息轉給他人；不得將我校的老師、員工信息轉給他人。

違反者，需承當法律上的違約責任。

（5）作為學校專職老師，不得從事第二職業或到其他單位兼職

或自行辦學，否則每次違反應承當違約責任，并要求立刻停止此行

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為。

學校老師規章制度篇11

一、考勤資料

1、全體教職工務必加強工作職責感，以人民老師的職業道德標

準嚴格要求自發遵守學校的作息時間、考勤制度。

2、教學人員必需認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假

而不上課、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動

者視為曠職。

二、考核方法

1、職工考勤每日實行記錄，包含職工作息時間的遵守、請假、

休假的記錄以及各種團體性活動的出勤情景等

2、學校實行領導值勤制度。值勤領導必需堅持早、午定時到校,

檢查學校紀律、衛生、安全，并按考勤資料對老師的上班情景檢查

登記，每日將簽到表批閱簽字后交第二天值勤領導。學校設立職工

簽到簿，教職工本人每日清晨到校、中午到校簽到，值勤行政領導

負責簽到管理。教職工每月出勤情景，月匯總.、上報公布，強化監

督檢查。

3、考勤實行月小結、學期結束匯總，納入老師年度考核。月考

勤期限從當月1日至本月末為一個報告期。考勤負責人每月1日前

將本月考勤匯總，學校以此作為計發當月績效工資的緊要依據，考

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勤資料歸檔后作為學期考核嘉獎依據備查。

三、考勤規定

（一）作息時間要求：

上午：值勤領導、值勤老師、班主任7：30前到校，其他教職

工7：50前到校。

午時：值勤領導、值勤老師、班主任1：20前到校，其他教職

工1：30前到校。

（二）請假

1、請假必需事先履行請假手續。老師請假半天以內（含半天）

須經班級組長同意，一天以內（含1天）的公假、事假、病假需提

前向教育處考勤負責人提出申請，當天請假期間的課程由組長幫忙

布置好，并報教育處批準。請假期間所耽擱的課時在假后務必補上。

一天以上請假課由教育處幫忙布置。請假手續必需在當天上班前完

成。職工請事假到期如因特別情景不能定時返校應事先續假，既無

正當理由，又無事前續假的按曠工處理。中層以上領導請假必需由

校長審批。

2、老師病假必需持區正規醫院（指醫保定點醫院）開具的請假

條和診斷證明向學校請假。職工請假如發覺有弄做假或未經批準擅

自離開單位，一律按曠工曠職處理。

3、教職工如遇特別情景，要在上班前適時電話通知考勤負責人,

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不得代請。凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，無極特別

情景學校不予認可，按曠職處理，年終考核評優一票否定。

4、工作期間外出須向考勤主管人員請假，開具請假外出通知單

交門衛方可開門離校，未請假早退，經核實按曠職論。設考勤獎

220元。以一天10元的標準嘉獎。從每月1日算起，以對頭一個自

然月為計算單位。教職工遲到、早退，病事假半天以內（履行請假

手續，不影響正常工作），每一天嘉獎5元。因病、事每次請假1

小時，每月不超過4次，且履行請假手續，不影響正常的教學工作,

當月考勤獎照常享有。

5、老師因私請病、事假，所缺的課，在請假前后六個工作日補

課，不能補齊的‘課視為代課，缺課老師不能享受全額月達標獎。老

師因公假所缺的課，在接到通知之日起前后六個工作日補課，科任

老師保證每一天上滿4節課，語數外老師每一天上滿3節課，剩余

不能補齊的課視為代課，該老師連續享受全額月達標獎、學期末全

課獎。

6、婚、喪、產假按教育局規定執行，但須履行請假手續，超假

者以曠工或事假論處。經批準的產假、婚饅、喪假，請假期間工作

由本人或教育處布置。

（1）婚假：未到達晚婚年齡的單身職工結婚，可給三天有薪事

假，到達晚婚年齡結婚的初婚職工可給十天有薪事假，休假期間工

資照發。（含周六、日）

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（2）喪假：職工直系親屬（父母、配偶和子女），非直系親屬

（公婆、岳父母）逝世，經校長批準可享受一至三天喪假，因故延

長者，按事假處理C

（3）計劃生育假：

①貼合計劃生育政策，未到達晚育年齡而生育的女職工享受90

天產假待遇。

②到達晚婚晚育而生育的女職工，且領取獨生子女證書的，可

享受半年的晚育產假待遇，男方所在單位予以七日護理假。

③女職工休產假期間，工資照發。

④女職工休假期滿上班喂奶時間為嬰兒降生后到一周歲止，喂

奶時間規定為上、午時各半小時，超過規定時間按缺勤處理。

（4）其它因n劃生育準假的假期，按上級有關規定執行，休假

期工資獎金照發。

（5）法定傳染病的休假與待遇按有關上級文件規定執行。

四、獎懲規定

5、考勤涉及工資獎懲待遇及曠工處理方法遵奉上級有關文件精

神辦理。

五、班主任跟班和老師值勤。

為維護學校的正常秩序，確保學校安全，現訂立本校值班制度:

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1、課間班主任跟班、值勤老師上崗護導。值勤人員必需定時上

崗，如遇特別情景不能值班者，可先行倒班，自我布置好替班人員。

2、堅守崗位，認真履行值勤職責。發于值勤期間發覺的問題，

要適時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，通知學校或有

關部門適時處理。

3、班主任跟班情景、老師值勤情景按相應規定記錄考核。

學校老師規章制度篇12

一、上班時間：

13：00——15：30老師備課時間

15：30—16：00招生宣揚即接同學

16：00一一20：30老師輔導作業（備注：同學作業未完成的可

往后順延時間）

二、辦公室規章制度

1、每天整理本身的物品，保持桌面干凈、乾凈，座椅擺放整齊。

2、需要打印的習題、資料等必需提前遞交，經布置后將由打印

人員統一處理。個人所需所查資料，請保管到E盤所屬文件夾。

3、工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他

人工作；任何人不得利用辦公室網絡資源或本身移動電話進行非工

作性質活動（閑談、游戲等），違者必罰。同事之間保持良好的關

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系，避開大聲爭持以造成不好的影響。

4、每天13：00始為正式上班時間，全部老師13：00時必需在

辦公室本身的辦公桌本身備課，不在位者視為遲到；

5、每天下班前，自發檢查靠近窗戶是否關閉；最后離開者必需

關閉全部電源開關（照明燈、空調、電腦、插座等）。

三、教學要求I（16：00——20：30為輔導作業時間）

1、帶班老師全權負責本班教學任務。

2、老師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，

于輔導前5分鐘到達教室。期間不得任意出教室（特別是過道南邊

的教室，杜絕同學攀爬窗戶）。維持好各自班級的教學秩序。

3、帶班老師應保證同學作業的完成，對于學校期中和期末考試

老師應合理布置，確保同學把握所學學問，如有必需可布置單元測

試。

4、老師上課必需保持衣冠乾凈、態度不冷不熱、舉止大方，避

開情緒化（女性老師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短

裙、超短褲或過于透亮的服飾等；男性老師不得穿無袖、背心、西

式短褲等不符合老師規范的服飾）。

5、上課時，老師移動電話必需處于關機或靜音狀態，禁止上課

接聽移動電話或發送信息。對于同學家長將作業發送到老師移動電

話上的，允許老師看短信。

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6、老師必需嚴格執行課堂流程，對同學嚴格要求，培育良好的

課堂紀律和行為規范，隨時注意同學聽講、書寫坐姿。

7、老師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言

簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清

楚工整，便利同學記錄和記憶。

8、老師教學時應重視培育同學的學習方法、自學本領、積極自

動的'學習精神和認真刻苦的良好習慣。重視教與學的結合，提高教

學效果。

9、課間休息時，老師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑

聊。

10、老師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課

和私自換課，特別情況須經校長同意后方可執行。

11、老師應適時給缺課的同學補課，乂免影響后期學習；為了

保證同學安全，有事需請假的同學，老師應與家長交流并核實。

四、老師日常行為管理制度

1、考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自發做到不遲到、不

早退，假如由于其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原

因。（10元/次）

2、衛生：每天13：00之前打掃本班教室衛生，要求地面干凈,

桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌乾凈等；每周五晚輔導結

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束后，打掃完教室，撤除桌布。

3、遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。

（30元/次）

4、上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。（10

元/次）事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，

代課過程中課時費減半。

5、全體老師例會、各項活動等，老師須定時參加，教研、例會、

各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。注：老

師和行政人員的作息時間均以通知為準。

6、電話家聯管理條例

（1）老師應記錄好每位同學的聯系電話，并把每次和家長溝通

的內容記錄下來。每周交到辦公室。

（2）老師每周應對同學進行1次電話回訪或者電話作業，每次

電話不少于3分鐘，要做到每個同學都電話回訪到，每次回訪都要

有回訪記錄。

（3）老師對所帶班級同學進行電話回訪內容為：與家長朕絡感

情、溝通同學在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動布置、

升班續費及下學期續班等事宜；與同學直接溝通學習的內容、鞏固

課堂上所學的學問，英語課如：課文朗讀，口語對練，單詞句型、

音標檢查等。

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(4)同學如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象,

老師應適時打電話與家長溝通。

(5)每學期最后一節課為家長匯報課，老師應提前通知家長參

加。

7、同學教育

(1)酷愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不得體罰或變相體罰

同學，不鄙視差生，做好后進生的轉化工作。

(2)全部老師都對同學負有教育的責任，全部老師均須做好同

學的安全教育及衛生教育工作，必需從思想上阻攔同學進入網吧，

珍惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關；必需阻攔

同學之間的打鬧行為；必需阻攔同學亂扔紙屑、雜物等。

學校老師規章制度篇13

為了全面貫徹黨的教育方針，積極推動素養教育，促進學校藝

術教育教學活動的開展，規范學校藝術教育工作，提高藝術教育工

作的質量，培育同學的創新意識、審美情趣和賞識本領，訂立以下

規章制度：

一、加強組織管理

1、重視藝術教育工作，構建藝教管理網絡。做到有校級領導分

管學校藝術教育工作，有校中層干部實在負責藝術教育工作，將藝

術教育工作列入學校學年、學期工作計劃之中。

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2、成立藝術教育領導小組，每月召開一次藝術領導小組專題會

議，討論藝術教育工作，解決實施藝術教育教學工作中存在的問題。

3、按規定要求配備專用教室，配備現代化信息技術設備以及音

樂、美術教學器材，訂制并用好藝教音像材料。

4、每年有藝教活動經費投入，添置演出服裝、藝教設備，維護

和修理保養藝教器材。

二、落實課程計劃

1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類必修課程，學校音樂美

術開課率達到100%。結合課改以及學校實際開設書法等藝術類校

本課程。

2、組織全體藝術老師進行課改培訓，堅持“先培訓，后上崗”

的原則，將課改的有關內容納入老師連續教育的范疇。

3、藝術學科的教學質量逐年提高，教學能堅持基本常規，對同

學的成績考核科學、規范，課堂教學效果顯著。

三、藝教老師職責

1、音樂、美術專職老師，負責藝術教學和課外藝術活動，每人

負責引導一個喜好小組，力爭出成績。

2、重視藝術老師的進修、培訓工作，組織全體藝術老師進行二

期課改培訓，堅持“先培訓，后上崗”的原則，將課改的有關內容

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納入老師連續教育的范疇。

3、藝術老師要有較強的教學基本功，能夠運用多媒體技術輔佑

襄助教學，40歲以下的藝術老師必需獲得計算機應用本領考核等級

證書。

4、學校藝術文化氛圍深厚，開墾藝術畫廊、藝術專欄、篆刻長

廊，陳設同學的藝術作品。學校整體布局規劃群策群力，布置更換

工作落實到人。

四、教研活動到位

1、積極參加教研室組織的各種小學音樂、美術學科培訓活動、

研討活動，能開設區級及區級以上的研討課，示范課。

2、依據實際情況連續申報美術、音樂課題，加強課題的'規范

管理，建立課題檔案，定期開展課題活動，確保課題討論的質量。

3、能定期開展學校教研活動，一次活動突出一個主題，解決一

個問題。活動做到有布置、有活動記錄、有評價。

五、藝術活動豐富

1、學校積極開展藝術課外活動，成立藝術團隊或喜好小組，藝

術課外活動落實，做到有計劃、有時間、有措施、有師資、有制度。

2、學校藝術活動要面對全體同學，同學參加各類藝術活動面達

到80%以上。學校每學年必需組織一次全校性的藝術活動（藝術月、

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合唱節等），豐富學校生活。

3、積極組織同學參加藝術競賽活動，學校有激勵師生參加藝術

競賽活動的措施，每學年組織藝術團隊參加區級以上藝術競賽活動,

并取得較好的成績。

六、嘉獎制度保障

1、參加藝術競賽活動獲得集體獎，個人獲獎，嘉獎方法參照學

校嘉獎制度改革方案。

2、學校把課外藝術活動和相應的宣揚工作適度計入工作量。

學校老師規章制度篇14

一、簽到

1、老師上班簽到時間：班主任要早于同學20分鐘到校，其他

老師上午7：30-11：30,午時12：30-4：30記錄。

2、簽到必需由本人簽名，任何人不得代簽。

3、教職工如遇特別情景不能定時到校或需要提前離校者（30

分鐘以內），應事先向校長或值班領導打招呼，在不影響正常教學

工作的前提下，不視為病事假，只視為遲到或早退。

二、請假和扣罰

1、請假程序：請假1天以內，老師自我調課和布置其它事務，

校長批準；請假超過1周，學校調課和布置其它事務，報中心校批

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準；但請假結束，老師應盡量將所調的’課時和其它事務補上。如有

特別原因，事前未能請假的，返校后應適時補辦請假手續。

2、老師因事、因病請假，不能定時到校上班者，學校按以下條

款扣罰年終嘉獎工資：

①病、事假每一天扣10元，公假不扣工資。

②請假不夠半天，但超過1節課的，按每節課2、5元計算，課

時小數點只進不舍C

③遲到、早退或工作時間請假不超過30分鐘，只在個人量化考

核中扣分，不扣工資。

④老師產假、婚假、喪假（婚喪假指老師直系親屬）按上級有

關文件執行。

⑤曠工每一天扣20元。未履行請假手續的老師一律按曠工處理。

曠工不足一天者按小時計算，扣發工資。

⑥一個學期累計曠工3天者、累計事假7天者、累計病假30天

（大病除外）者，都按考核不合格處理。

三、要求

1、老師要按學校規定的作息時間上下班（班主任提前20分鐘

到校），不曠工，不任意遲到、早退，不中途私自外出，上班時間

不私自處理私事（不回宿舍或到廚房提前做飯）。每一天要自發簽

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到，無特別事情不請假。

2、每位請假的老師都要填寫請假表并簽名，急事電話請假的必

需要補填。

3、值班領導要按紀律認真操作，嚴禁弄虛作假，要認真做好考

勤記錄。

4、全體老師要相互監督，敢于揭露在考勤上顯現的問題，確保

公正公正。

5、除了急事、生病、路途遙遠等特別情景外，一般不理解電話

請假。

6、老師考勤由學校統一管理、統計，月末向全體老師公示。

7、老師節假日、寒暑假值班按正常工作日處理。

8、值班老師的考勤