高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修上冊第2單元學(xué)案（含

答案）

第二單元

熱愛勞動

第4課

喜看稻菽千重浪

心有一團火，溫暖眾人心

“探界者”鐘揚

第5課

以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)

（注：隨堂作業(yè)在每課導(dǎo)學(xué)案中）

第二單元

熱愛勞動

第4課

喜看稻菽千重浪

心有一團火，溫暖眾人心

“探界者”鐘揚

喜看稻菽千重浪

沈英甲，1948年生，吉林輝南人。1983年畢業(yè)于北京廣播電視

大學(xué)機械系。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊無線電員，《世界知識》

雜志編輯，《科技日報》機動記者、主任記者，科技日報社副刊部主

編，機動記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1939年加入中國作家

協(xié)會。

著有長篇小說《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營之神》《探索自然》

《終極診斷》《生存方式》等。

聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地

區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短缺。在發(fā)展中國家,

有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因

饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中科技進步無疑發(fā)揮著重要

的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。

“雜交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。

袁隆平，漢族c1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，分配到湖南安江農(nóng)

校任教。1964年開始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院，

1978年晉升為研究員，被評為全國勞動模范。1995年當(dāng)選為中國工

程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的釉型

雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎；湖南省委、省政府授予袁

隆平“功勛科學(xué)家”稱號；我國發(fā)現(xiàn)的國際編號為8117的小行星被

命名為“袁隆平”星；他先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎”和聯(lián)

合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽獎”等8項國際獎勵。2001年獲

得首屆國家最高科技獎。

■袁隆平是個神話。“袁隆平”品牌被評估為1000億元人民幣。

■1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，

而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。

■袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推

廣，解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事。

1、字音、字形

淤yU泥釉xiin稻分菜

ni貶biiri斥

2、詞義

刻骨銘心：比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。也說鏤骨銘心，銘心刻骨。？??

義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧。？?？

貶斥：貶低斥責(zé)？??？

粕稻：早熟而無粘性的稻子。

分菜：泛指植物由莖的根部長出的分支

力排眾議：敢于排除別人的異議，有力堅持自己的觀點。

1.脈絡(luò)梳理

105600541275

前言：指明寫作背景

1551940254635

實踐是他發(fā)現(xiàn)趣的途徑（注重實踐，勇于探索）

喜看稻菽主體

創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)（不迷信權(quán)威勇于創(chuàng)新）

千重浪

實事求是是他的立場的態(tài)度（堅持事實實事求是）

引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿（目標(biāo)遠(yuǎn)大不斷進取）

2.整體感知

⑴課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的

袁隆平哪些方面的品質(zhì)？

【明確】①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。（熱

愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)）

②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇

于實踐，敢于探索）

③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破

除迷信，敢于創(chuàng)新）

④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅持真理，

實事求是）

⑤1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅持真理，

實事求是）

⑥1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，

為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻。〔矢志為中國和世界人民作

貢獻）

⑦袁隆平的兩個心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命工（矢志為中

國和世界人民作貢獻）

3.研讀各部分內(nèi)容

第一部分一一實踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑

①這一節(jié)是怎樣來寫袁隆平的，怎樣表現(xiàn)他實事求是的科學(xué)精神?

【明確】人物描寫（一位老人瞇起雙眼一走下了稻田），幾個動詞

突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描

寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成

了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡一一深入實踐。

②袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，這一過程說明了袁隆平怎樣的精神?

【明確】采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實踐的過程（那

是1960年7月的一天一一發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）一護理

特異稻（滿懷希望）f試種特異稻（失望）f分析研究（自信）f發(fā)

現(xiàn)真理（收獲）

第二部分——創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)

①袁隆平在研究雜交稻的過程中，遇到了什么困難，他是怎樣解

決的？

【明確】A權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢；B有些人的嘲笑：對

遺傳學(xué)的無知；C有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。

以上三點都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威,

而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他的培育雜交水

稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實可行的。

②“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”共有七個自然段，分幾個層次？

【明確】可分兩個層次。前五個自然段都是寫袁隆平的研究情況,

圍繞挑戰(zhàn)權(quán)威、自創(chuàng)新說來展開。后兩個自然段寫袁隆平的獨特發(fā)現(xiàn)

和介紹他的創(chuàng)新成果。

③如何理解“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”？

【明確】《遺傳學(xué)》中的“自花授粉作物自交不衰敗，因而雜交

無優(yōu)勢”的論斷，面對“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”的嘲

笑，袁隆平尊重權(quán)威，但不迷信權(quán)威的每一個觀點，勇敢的向“無優(yōu)

勢”論挑戰(zhàn)，經(jīng)過幾年的潛心鉆研，實踐研究，寫成了論文《水稻雄

性不孕性》，證明袁隆平培育雜交水稻的理論是科學(xué)的，是切實可行

的。他的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。

第三部分一一實事求是是他的立場和態(tài)度

①“實事求是是他的立場和態(tài)度”主要圍繞什么來寫的？這部分

在選材上有什么特點？

【明確】這部分是說明袁隆平是“真理的捍衛(wèi)者，是事實的追隨

者。”主要圍繞“三不稻”和“玉米稻”這兩個情節(jié)來寫的。這部分

在選材上的特點有兩個：一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的

認(rèn)知的與眾不同。二是選材精，不龐雜。

②面對謠言，袁隆平是抱怎樣的態(tài)度的？

【明確】面對貶斥雜交稻的不顧農(nóng)民利益，無視事實的事，袁隆

平心平氣和，寫了一封信刊登在《人民日報》上。他用事實，用具體

的數(shù)據(jù)進行說明，充分地否定了那些謠言，以事實捍衛(wèi)了科學(xué)的原則。

第四部分一一引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿

①這一部分通過幾件事說明袁隆平的心愿的？

【明確】A一個夢一一三個比喻構(gòu)成排比，寫出了袁隆平夢想和

希望的美好；B戰(zhàn)略設(shè)想一一三個戰(zhàn)略發(fā)展階段，寫出了袁隆平目標(biāo)

遠(yuǎn)大，不斷進取；C兩個心愿一一“超級雜交稻”合成；讓雜交稻走

向世界。

②如何理解引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿？

【明確】袁隆平是公認(rèn)的“雜交水稻之父”，他客觀地分析了現(xiàn)

階段培育的雜交稻的缺點為“三個有余，三個不足”。他有兩個心愿：

一是把“超級雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。袁隆平又受聘

為聯(lián)合國糧食組織的首席顧問，多次出訪指導(dǎo)他國，從1981年至1988

年，湖南雜交水稻研究中心舉辦了38期國際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)

了來自15個以上國家的一百多名科技人員。因此，這位作為世界上

有影響的中國科學(xué)家之一的袁隆平，正在引導(dǎo)一場新的“綠色革命

(4)袁隆平是個什么樣的人呢？

【明確】面對千億身價，袁隆平一笑置之。

他說：“人的身上，最值錢的東西，是腦袋里的知識。我這么個

糟老頭子，才一米六高，六十公

斤重，連骨頭賣了都值不了幾個錢。我一個月工資1600多元，

外加院士補助、其它津貼、顧問講學(xué)費、稿費，掐指一算，也有幾千

元，夠花了J

魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，

就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法

的人，……這就是中國的脊梁。”

袁隆平就是“中國的脊梁他志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻，品格高尚，

具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強的意志，在自己的領(lǐng)域里，為中

國和世界人民作出了杰出的貢獻。

4.寫作特色

(1)以記敘為主，兼有議論和抒情

記敘是本文的主要寫作手法。如：

“2001年春節(jié)過后的第二天，湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，

空中不時飄下雨點c一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗田。

他跨過水渠，邁步走進田間，不時蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲

腿走下了稻田。這位老人，就是幾天后將要赴京領(lǐng)取由國家主席親自

簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎的農(nóng)業(yè)科學(xué)家、'雜交水稻之父'、'泥

腿子院士'一一袁隆平J

在敘述中適當(dāng)加入些議論，使人物形象得到畫龍點睛的評價和深

化。如:

“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)自己的實踐，以科

學(xué)膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無反顧地堅

持研究J

“凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實的事，他都能挺身而出毫不

含糊地闡明事實，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險，袁隆平在所不計。”

⑵細(xì)節(jié)描寫

本文為了表現(xiàn)袁隆平為世界人民做出的貢獻，為了表現(xiàn)他的嚴(yán)謹(jǐn)、

實事求是的精神，大量的運用了細(xì)節(jié)描寫的手法。細(xì)節(jié)描寫是指抓住

生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲

透在對人物、景物或場面描寫之中。43434001127760

它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物

的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物、

記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作月。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒

有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達到典型

化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主

要目的就在于此。如：突然，他那敏銳的目光停留在一匏形態(tài)特異、

鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强?/p>

愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來”！

隨堂作業(yè)

1.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全不相同的一組是（）

A.模樣/模具

分篥/孽障株連/口誅筆伐

B.屏息/屏障

貶斥/針硬

契約/鍥而不舍

C.著意/著重

韌性/發(fā)物

國粹/群英薈萃

D.獎掖/扶掖

幅度/輻射

饑怪/謹(jǐn)言慎行

2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)該區(qū)人社局把促進就業(yè)作為一號工程，堅持高標(biāo)準(zhǔn)定位，著力

解決與群眾生活密切相關(guān)的就業(yè)問題，使得“就業(yè)一號”工程

O?

(2)在IPO注冊制改革過程當(dāng)中，我們要清醒地認(rèn)識到改革是個

循序漸進的過程，不可能

，很多方面都需要完善。？

(3)造型油畫的創(chuàng)作過程比較復(fù)雜，不像抽象繪畫或當(dāng)代藝術(shù)中

的觀念性繪畫那樣可以

，對于素描以及色彩的技術(shù)功底要求較高，而且較難繪制。？

A.一揮而就旗開得勝一蹴而就

B.一蹴而就一揮而就旗開得勝

C.旗開得勝一蹴而就一揮而就

D.一揮而就一蹴而就旗開得勝

3.下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是()

A.這位雜交水稻專家的研究成果，不僅對解決中國乃至全世界的

糧食問題具有重大意義，而且使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”目

標(biāo)。

B.人們常常提出一個這樣的問題：中國的稻田里為什么能夠走出

袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？

C.近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千

克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評為全國優(yōu)質(zhì)釉稻米。

D.袁隆平關(guān)于全國13個省區(qū)的18個科研單位為攻克雜交水稻難

關(guān)所進行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻

研究決不會取得今天這樣令世界矚目的成果。

4.下列各句排序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定式、求美、求新等心理因素

交互作用的結(jié)果。

②同時，因為有心理定式在起作用，所乂“默契”具有穩(wěn)定性。

③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相

互促進的關(guān)系。

④諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。

⑤這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者

之間存在著心照不宣的“默契

⑥又由于創(chuàng)作知欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固

不變的，而是變動發(fā)展的。

A.⑤②①④⑥③B.③⑤①④②⑥

C.⑤②④⑥①③

D.③⑤②①④⑥

5..閱讀下面四則材料，完成后面的問題。

材料一：在由鳳凰衛(wèi)視主辦的“世界因你而美麗一一影響世界華

人盛典”頒獎典禮中，最受矚目的大獎——終身成就獎的獲得者是“雜

交水稻之父”、中國工程院院士袁隆平。

材料二：據(jù)湖南四達資產(chǎn)評估事務(wù)所評估認(rèn)定，“袁隆平”這一品

牌的無形資產(chǎn)已達1008億元。由袁隆平任主編的《雜交水稻》專業(yè)

雜志，曾經(jīng)刊登過一則湖南省雜交水稻研究中心的產(chǎn)品廣告，清楚地

印著“袁隆平'品牌價值1008億元”的字樣。

材料三：在由湖南人編制的全國第一個省級富豪榜一一“湖南富

豪500強”中，梁穩(wěn)根以188億元的身價高居榜首，袁隆平因其對社會

的特殊貢獻被列為名譽首富。

材料四：有人認(rèn)為湖南富豪榜無非是借著“袁隆平”這個品牌為

他們的富豪評比活動貼上金標(biāo)簽，是一種炒作，所以網(wǎng)上出現(xiàn)了“把科

學(xué)家袁隆平列為‘湖南省名譽首富'實在很無聊”的帖子。

你同意材料四中的“把科學(xué)家袁隆平列為‘湖南省名譽首富’實

在很無聊”這一說法嗎？請你就這一帖子提出的看法進行回復(fù)。（100

字左右）

標(biāo)點符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如「省略號像一條漫長的人

生道路，等著你去書寫它留下的空白。”請以一種標(biāo)點符號（省略號除

外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。

7.口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那

位女士的回答是（）

兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。

他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了

笑，回答了一句

?,既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，委

婉幽默，引得兩位男士都笑了。

A.嗨，您害人又害己啊！？????？

B.

看，沒見寫著“禁止抽煙”！

C.

您夫人還沒把您管教好吧！？?？

D.

先生，您像在家里一樣好啦！

8.學(xué)校舉辦關(guān)于“學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師上課出錯是否要當(dāng)場指出”的辯

論賽，下面是正方的發(fā)言，請針對正方的觀點，替反方擬定一段辯詞。

要求：語言表達準(zhǔn)端、鮮明，并能恰當(dāng)?shù)匾妹嗣裕?0?100個

字。（5分）

正方：知識面前人人平等。亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛

真理。”我們當(dāng)場指出老師的錯誤，不僅可以幫助老師糾正錯誤，還

可以使同學(xué)們學(xué)到正確的知識。而且這樣讓人感受到老師與學(xué)生之間

的平等關(guān)系，使師生關(guān)系達到真正的融洽。

反方：

心有一團火，溫暖眾人心

課前自主預(yù)

林為民，1942年出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林

家”第九代傳人，是在臺北馬場町刑場英勇就義的共產(chǎn)黨員林正亨之

子。林正亨犧牲后，組織上派人將7歲的林為民接到了北京，送進了

當(dāng)時的中央軍委保育院。1960年，北京日報在全市中學(xué)生里選拔記

者，在北京25中上高二的林為民因為成績優(yōu)秀被選中，從此開始了

42年的首都新聞人生涯。

評價

他一生都奉獻給記者工作。

新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動群眾，以昂揚的熱情

和沖天干勁積極投身到社會主義革命和建設(shè)，為共和國的發(fā)展作出了

巨大的貢獻。在火熱的社會主義建設(shè)和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)

出一批又一批杰出的先進模范人物。在平凡的售貨員崗位上張秉貴成

為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽為“燕京第九景

1.辨析語境，紿加點字注音。

（1）黃佐祥一把拉住王萬明，這一刻他的心在顫（）栗，手在

顫（）抖，自己幼年喪母，新婚三日告別妻子外出打工的情景又浮

現(xiàn)在眼前。

（2）他和（）顏悅色，但也講原則性，是非面前從不和（）

稀泥，也不隨聲附和（）別人。

（3）人參（）苗長得參（）差不齊，還讓人參（）觀嗎？

2.辨析語境，選用詞語。

（1）王文霞對學(xué)生如慈母般的關(guān)心和，也贏得了學(xué)生的

尊敬和。（愛戴愛護）

（2）每年全球會有1200萬噸的塑料制品被拋入海洋中，造成

海洋污染，因此目前解決塑料污染問題是我們面臨的最為緊迫

的任務(wù)之一。（嚴(yán)重嚴(yán)峻）

（3）生活中，要有一顆最真摯、善良的心。不論貧窮或富有，不

驕不躁，；懷一顆坦然自若的心，以的姿態(tài)對待身

邊的每一個人。（和顏悅色平易近人）

3.判斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。

（1）當(dāng)?shù)貢r間1月7日，俄羅斯總統(tǒng)普京回到家鄉(xiāng)圣彼得堡參加

慶祝俄歷新年的活動。期間普京總統(tǒng)親自上陣，神情自若地手握操縱

桿，擊發(fā)了一門122毫米榴彈炮，以示慶祝。

()

解釋

(2)目前已有15家與半導(dǎo)體相關(guān)的大陸企業(yè)不約而同地申請在

科創(chuàng)板IPO(首次公開募股)，開啟大陸半導(dǎo)體行業(yè)新一波的“上市潮”。

()

解釋：

(3)金秋十月，天高云淡。二中魏源廣場上，隆重的魏源銅像揭

幕儀式正在進行，人們用燦爛的笑臉迎接他老人家那和顏悅色的目光。

()

解釋：

課堂任務(wù)學(xué)習(xí)

1.品味下面文段中加點的詞語。

你看，他在柜臺里，眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機器”同

時開動，他抬頭售貨，及時發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時傾聽

顧客的要求和意見，不斷解答顧客的詢問，還要不停地拿糖、過磅、

包包、打捆，同時用心算代替算盤。

答案運用一連串副詞或形容詞作狀語，展現(xiàn)出張秉貴站在柜臺

里時高度緊張的工作狀態(tài)，形象地描繪出他內(nèi)心火一樣的服務(wù)熱情。

2.“百貨大樓”是這篇文章的新聞背景，請簡要分析其作用。

答案(1)百貨大樓是張秉貴工作的地方，為通訊的人物提供背

景，突出新聞的真實性。

(2)百貨大樓當(dāng)時是全國最大的商業(yè)中心，突出張秉貴平凡工作

中的重要性以及其苦練本領(lǐng)的必要性，布利于加深對張秉貴形象的理

解。

(3)百貨大樓是張秉貴成長、成熟的地方，有利于了解通訊發(fā)生

發(fā)展的來龍去脈，加深對張秉貴的認(rèn)識和理解，深化新聞的主題。

3.在選材方面，作者是如何突出“心有一團火”這一核心內(nèi)容

的？

答案(1)選材集中。作者重點圍繞張秉貴售貨展開敘述，顧客

對他的稱許，他對顧客的態(tài)度等都體現(xiàn)了其“一團火”的特點。

(2)選材典型。張秉貴接待顧客非常熱情，像一團火；他對待“冷

顧客”則“以熱對冷，變冷為熱”等，也像“一團火

(3)事例生動。在展現(xiàn)人物“一團火”的特點時，作者不僅“以

事寫人”，還“以言見人”，通過語言、神態(tài)等描寫對人物進行細(xì)致入

微的刻畫。

4.請賞析文章開頭的場面描寫。

答案交代了新聞事件發(fā)生的時間，新聞人物工作的地點；顧客

的言行舉止為新聞人物張秉貴的出場作了鋪墊；側(cè)面烘托了張秉貴在

工作過程中的真實面貌，表現(xiàn)出張秉貴熱情、體貼入微的性格特點。

5.文中有多處對比描寫，請舉例賞析。

答案（1）張秉貴早年在資本家工廠當(dāng)童工和在食品店當(dāng)學(xué)徒時

受盡剝削壓迫的遭遇與新中國成立后成為售貨員的對比，展現(xiàn)了共產(chǎn)

黨領(lǐng)導(dǎo)下人民當(dāng)家作主的社會現(xiàn)實。

（2）剛成為售貨員時對顧客的冷漠，導(dǎo)致顧客等了很長時間，到

后來熱情為顧客服務(wù)的對比，表現(xiàn)了張秉貴的不斷成長與變化。

（3）張秉貴在德昌厚當(dāng)伙計時遭到兵痞的暴打的遭遇與成為售貨

員后受到顧客感激的對比，進一步展現(xiàn)了新中國人民地位的變化。

6.有人認(rèn)為張秉貴沒有做出什么驚天動地的大事，不值得人們

如此頌揚，對此你如何看？

答案（示例一）張秉貴確實沒有做出什么驚天動地的大事，但是

他能夠在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，能夠堅守自己的崗位，并且以極大

的熱情投入工作，他的這種表現(xiàn)卻是不平凡的，是值得學(xué)習(xí)和頌揚的。

（示例二）張秉貴從事的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但是作為售

貨員能夠練就“一抓準(zhǔn)”“一口清”的嫻熟技能，這種專研業(yè)務(wù)的精

神是值得頌揚的。

（示例三）張秉貴對顧客火一樣的工作精神，不但點燃了同事們的

熱情，而且溫暖了無數(shù)顧客的心。“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”，

張秉貴把這十個字付諸行動，無論多么挑剔的顧客，張秉貴都能使他

滿意。這種精神是難能可貴的。

讀寫能力提升

『讀寫能力』

細(xì)節(jié)刻畫人物

張秉貴接待抱著女孩的顧客這一細(xì)節(jié)描寫，增強了人物形象的可

感性，增強了文章的表現(xiàn)力，充實了所概括的“三股勁”的具體內(nèi)容；

反映張秉貴的耐心、細(xì)心，“比當(dāng)媽媽的想得還周到”；表現(xiàn)了張秉貴

想顧客之所想，急顧客之所急，待顧客如同親人的高尚風(fēng)格，也表現(xiàn)

出張秉貴既體貼顧客，又不慷國家之慨的優(yōu)秀品質(zhì)。

如何運用細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動

細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。正確運用

細(xì)節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。

在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該

學(xué)會對細(xì)節(jié)進行描寫。描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如

見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。

要寫好細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意下面幾點：

1.選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有

廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

2.細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，

我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物做非常細(xì)致的觀察。“傍晚在一

陣涼風(fēng)的輕襲下悄悄地來臨了，七彩的霞光映照了天空，云兒也穿上

了一層層彩色之裝來裝點著藍(lán)藍(lán)的天空J(rèn)這句話對環(huán)境的描寫細(xì)致

入微。

3.精心錘煉話語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以

少勝多，乃至一字傳神。

4,巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強

語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍＠纾幻麑W(xué)生作

文時寫出了這樣一句話：“此時忽然感覺渾身上下四肢發(fā)熱，在不知

不覺中調(diào)皮搗蛋的小汗珠又從皮膚的縫隙間偷偷地竄出來J描寫出

了他緊張的心理。

『針對練筆』

運用細(xì)節(jié)描寫，寫一個打球(乒乓球、羽毛球等)的場面，300

字左右O

答：

隨堂作業(yè)

一、基礎(chǔ)檢測

閱讀下面的文字，完成1?3題。

為了寫好報告文學(xué)，周明陪同冰心老人三訪張秉貴。在采訪中，

張秉貴向冰心談起了他在舊社會經(jīng)歷過的往事和在王府井

百貨大樓為人民服務(wù)的感受。冰心曾問張秉貴：“您的'一抓準(zhǔn)’和

‘一口清’硬功夫是怎樣練成的？”張秉貴說：“干食品行業(yè)幾十年，

只要用心就能夠練成J

1978年7月100,冰心冒著酷暑，去百貨大樓對張秉貴進行第

二次采訪。來到糖果組柜臺，只見柜臺前，都在圍著張秉貴。

冰心對周明說：“咱們別打擾他，從旁邊看。”只見張秉貴地

忙著，臉上始終帶著微笑，無論顧客要幾斤、幾兩糖果，只有話音一

落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果，利索地包好，并報出錢數(shù)、找零、收錢,

同時接待下一個顧室……()o從糖果部出來，冰心又對百貨

大樓的負(fù)責(zé)人和張秉貴的幾位同事進行了采訪。在采訪中，她了解到

這樣一件趣事：有一天，來了一位特殊的顧客，指著貨架上的糖果對

張秉貴說：“我要買兩塊二一斤的雙喜奶糖二兩二，一塊一毛五一斤

的脆口香三兩七，三塊四一斤的迎賓奶糖二兩八，一塊六一斤的廣州

水果糖一兩三。”見那位客人不再說話，張秉貴就問道：“您還要點什

么嗎？”顧客說：“不要什么了。這些糖果多少錢？”張秉貴馬上說:

“兩塊零七分。”這位顧客手心，只見上面寫著“2.07”。他

激動地說：“咱們是同行，看到報紙上宣傳您的‘一口清'本領(lǐng)，起

初我還不太相信，這下我可是真服了！”

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.心酸人山人海井井有條展開

B.辛酸人山人海有條不紊展開

C.心酸人頭攢動有條不紊伸開

D.辛酸人頭攢動井井有條伸開

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.只要話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量，利索地包好，

并報出錢數(shù)、收錢、找零

B.只要話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量，利索地包好，

并報出錢數(shù)、找零、收錢

C.只要話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果，利索地包好，并報出

錢數(shù)、收錢、找零

D.只有話音一落，他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量，利索地包好，

并報出錢數(shù)、收錢、找零

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這一動作，只要一分鐘

B.一分鐘就可以做完這些動作

C.一分鐘，他就將這些動作做完

0.這一系列動作，只需短短的一分鐘

4.以下是選自媒體的一段文字，請認(rèn)真閱讀后，回答問題。

新中國成立后勞模輩出。從王進喜、倪志福、時傳祥、張秉貴、

雷鋒、郝建秀、王林鶴……到徐虎、王選、袁隆平、李素麗、許振超、

郭明義等勞模身上，都帶有不同時代的烙印，都體現(xiàn)了一個時代勞動

者的價值。社會學(xué)家艾君在《勞模永遠(yuǎn)是時代的領(lǐng)跑者》一文中對“勞

模”作了如下解釋和評論：勞模，即勞動模范和先進工作者簡稱，他

們是工人階級的優(yōu)秀代表、民族的精英、國家的棟梁、社會的中堅、

學(xué)習(xí)的楷模，勞模永遠(yuǎn)是時代的領(lǐng)跑者。他認(rèn)為，勞模精神折射著一

個時代的人文精神，反映出一個民族在某個時代的人生價值和道德取

向。它簡潔而深刻地展示著一個時代精神的演進與發(fā)展，它凝重而浪

漫地體現(xiàn)著一個民族的時代思想與情愫。

(1)簡要概括“勞模精神”的五個主要特性。

答

(2)用一句話概括出學(xué)習(xí)勞模的意義。

答

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成5?7題。

初冬的早晨，寒氣襲人。我們隨著熙熙攘攘的人流，走進百貨大

樓。

騎，糖果組的柜臺前好熱鬧！人們擁擠在柜臺前，看一位戴著勞

動模范胸章的老售貨員在賣糖果。他站在柜臺里的那股精神勁兒，售

貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深

深地吸引住了。顧客們悄悄議論道：

“他就是勞動模范張秉貴！“

“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)」

“他賣得真快，又那么熱情，讓人心里暖乎乎的J

張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團火，

來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎

乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒，投入

社會主義建設(shè)，這才算我們對革命事業(yè)有了一點貢獻J為了當(dāng)好顧

客的參謀，他不知費了多少心血去熟悉自己柜臺里的商品。公休日，

他到糖果廠去參觀訪問，了解糖果的制作過程；下班后，他又到醫(yī)院

向醫(yī)生學(xué)習(xí)各種糖果的營養(yǎng)知識；賣糖果時，他虛心向愛吃糖的顧客

了解各種人吃糖的習(xí)慣和各種糖果的味道。幾年來，他還自己花錢買

T230多種糖果來品嘗，并請同柜臺的售貨員一起嘗。經(jīng)過刻苦鉆研,

張秉貴的商品知識十分豐富，為群眾服務(wù)也有更多的主動權(quán)了。遇到

患肝炎的顧客，老張就介紹買糖分多、對治肝病有好處的水果糖；遇

到患?xì)夤苎椎念櫩停徒榻B買冰糖；對消化不良的顧客，他又請顧

客買檸檬糖和橘子糖……在售貨中，他嚴(yán)格要求自己，做到了顧客買

與不買一個樣，買多買少一個樣，生人熟人一個樣，大人孩子一個樣。

人們用“主動、熱情、誠懇、耐心、周到“這10個字，來贊揚

張秉貴的服務(wù)態(tài)度,每天，老張從早晨穿上工作服進入柜臺，到晚上

送走最后一位顧客，每分鐘都是全力以赴。你看，他在柜臺里，眼、

耳、口、手、腳、腦這6部“機器”同時開動，他抬頭售貨，及時發(fā)

現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時傾聽顧客的要求和意見，不斷解答

顧客的詢問，還要不停地拿糖、過磅、包包、打捆，同時用心算代替

算盤。在柜臺里，他三步并作兩步走，一點不知累，可晚上下班后,

他就感到有些支持不住，有時連上樓還要扶著墻。

5.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.為了當(dāng)好顧客的參謀，張秉貴還注意研究顧客的不同愛好和

購買動機，揣摩他們的心理。

B.為了精通商品知識，張秉貴下班后就蹬起自行車，來到工廠、

醫(yī)院和研究單位，仔細(xì)了解糖果知識。

C.由于熟悉顧客和商品的特點，張秉貴甚至可以針對一些特殊

的顧客推薦商品。

D.張秉貴調(diào)動眼、耳、口、手、腳、腦等各個器官的功能，為

顧客做好服務(wù)。

6.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.張秉貴以“一團火”的服務(wù)精神，把簡單的商業(yè)服務(wù)操作升

華到藝術(shù)境界。

B.文章記錄的是張秉貴同志售貨的一件件小事，卻表現(xiàn)了那富

有感染力的服務(wù)精神。

c.作者在觀察時抓住了最能表現(xiàn)人物特點的對話和動作，給讀

者留下深刻的印象C

D.文章選取了能夠表現(xiàn)人物特點的情節(jié)和打動人的細(xì)節(jié)描寫，

使人物更加鮮活。

7.張秉貴常說:“我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團火,

來溫暖人民群眾。”請結(jié)合文本談?wù)劇耙粓F火”在張秉貴身上體現(xiàn)在

哪些方面？簡要概括。

答：

語言運用

8.

閱讀下面的文字，完成后面的題目。1176020011544300

Copyleft

指著作權(quán)，意為著作權(quán)方允許二次創(chuàng)作者使用，傳播，修改，但

二次創(chuàng)作出來的作品需要以相同方式回饋社會。通俗地講，就是創(chuàng)造

性抄襲。從綜藝節(jié)目、電影、電視劇、歌曲、網(wǎng)絡(luò)小說等大眾文化,

到新聞稿件、繪畫、學(xué)術(shù)論文等專業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)造性抄襲幾乎無處不在。

你對于“創(chuàng)造性抄襲”持什么觀點？請扼要表達，并通過舉例（或

比喻、引用、因果分析等）闡述理由。

所持觀點：

（30

字以內(nèi)）

闡述理由：

（50

字以內(nèi)）

9.下面是五種實用文的部分摘錄，每則有一處不當(dāng)。請根據(jù)文體

特點，分別找出其不當(dāng)之處并作修改。

（1）校團委決定9月25日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活

動，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場。（校團委通知）

（2）我社向廣大師生征稿，稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式

不限，提倡抒寫個性。有疑問請質(zhì)詢我社。（文學(xué)社征稿啟事）

（3）各位來賓，各位校友，大家好。今天是我校96周年校慶，

學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）

（4）有位同學(xué)于9月25日上午拾得皮包一個，內(nèi)有人民幣500

元、公交卡、手機、鑰匙等，請失主到政教處找王主任認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)

啟事）

（5）本人愛好文學(xué)，曾獲新概念全國作文大賽一等獎，并有多

篇作品發(fā)表在省級文學(xué)刊物上，希望能得到貴校文學(xué)院的垂憐。（自

薦信）

“探界者”鐘揚

課前自主預(yù)

鐘揚（1964年5月?2017年9月25E）,湖南邵陽人，1991年6

月加入中國共產(chǎn)黨,生前系復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、生命

科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中央組織部第六、七、八批援藏干部，

教育部長江學(xué)者特聘教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，長期從事

植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得一系列重要研究成果。2017

年9月25日，鐘揚在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講

課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。

評價

2018年3月29日，中央宣傳部追授鐘揚“時代楷模”稱號；2018

年6月，獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；2019年2月，獲得“感

動中國2018年度人物”榮譽。

1.辨析語境，給加點字注音。

（1）據(jù)史書記載（）,王昭君多才多藝，每逢三年五載（）

漢匈首腦聚會，她都要載（）歌載（）舞。

（2）勇于創(chuàng)（）造的人難免會遭受常人難以忍受的創(chuàng)（）傷。

2.辨析語境，選用詞語。

(1)他是本地知名的企業(yè)家，聽說他來了，記者們，都

想著在第一時間寫一篇關(guān)于這位“一旦決定即一干到底”的

企業(yè)家的報道。(雷厲風(fēng)行聞風(fēng)而動)

(2)讀書要注意讀第一章，因為第一章往往，闡明全書

的主旨；寫文章要寫得短小精悍，最好是直截了當(dāng)，，切忌

下筆千言，離題萬里。(開門見山開宗明義)

(3)他經(jīng)過努力，終于成了一位的大詩人。今天，他與

的作家秦文君來到我們學(xué)校簽售作品。(赫赫有名大名鼎鼎)

課堂任務(wù)學(xué)習(xí)

1.品味下面句子中加點的詞語。

(1)鐘揚在西藏大學(xué)理學(xué)院一位同事說：“每次和鐘老師采種子都

是驚險和驚喜并存J

(2)《大流感》這本書，內(nèi)容包羅萬象，語言風(fēng)格多變，鐘老師

對推敲文字樂在其中，他會忽然在吃假時得意揚揚告訴大家他的譯法,

當(dāng)然偶爾會被我們反駁，他也會欣然接受。

我的答案：

答案(1)“驚險”表明采集種子的環(huán)境惡劣，需要采集者付出

艱難的探索。“驚喜”表明采集到了稀有珍貴的種子。

(2)“樂在其中”表明他對翻譯工作的盎然興趣。“得意揚揚”表

明他對自己的新奇譯法的滿意與欣慰。

2.在“'英雄'少年"這一節(jié)里，為什么插入張曉艷“被脅迫”

領(lǐng)了結(jié)婚證一事？

我的答案：

答案插入此事，更加有力地表現(xiàn)了鐘揚雷厲風(fēng)行的性格特點。

3.本篇通訊從五個不同的方面體現(xiàn)了鐘揚的不同性格品質(zhì)，請

完成下表。

不同方面

性格品質(zhì)

“英雄”少年

種子達人

科學(xué)隊長

“接盤”導(dǎo)師

生命延續(xù)

答案

不同方面

性格品質(zhì)

“英雄”少年

勇于挑戰(zhàn)困難，學(xué)習(xí)勤奮、善于鉆研，做事雷厲風(fēng)行。

種子達人

生活儉樸，一絲不茍。

科學(xué)隊長

甘于奉獻，不求回報。

“接盤”導(dǎo)師

有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，關(guān)愛學(xué)生。

生命延續(xù)

勇于探索，甘當(dāng)先鋒。

4.鐘揚在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有

自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生

的關(guān)系。

我的觀點：

答案①價值觀是每個人的信念體系，它直接影響每個人的人生

軌跡（理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就）。②鐘揚在事業(yè)追

求上，胸懷天下，理想崇高，不怕吃苦。立志為祖國，為人類負(fù)責(zé),

建立種子的“寶庫”。③鐘揚作為共產(chǎn)黨員，頑強執(zhí)著，腳踏實地，

不計榮辱。他深深扎根艱苦環(huán)境，毫不畏懼，一生堅守他的人生追求。

④鐘揚認(rèn)為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學(xué)生、熱情投入

科普教育。

讀寫能力提升

「讀寫能力」

多角度選材

《“探界者”鐘揚》一文扣住“探界者”這個關(guān)鍵詞，以鐘揚探

尋自己生命的高度和廣度的邊界為核心選取典型材料，從“'英雄'

少年”“種子達人”“科學(xué)隊長”"接盤‘導(dǎo)師”和“生命延續(xù)”五個

方面刻畫人物，凸顯了鐘揚追求夢想、實干苦干、敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉

獻的高大形象。

怎樣才能做到多角度選材呢？

1.轉(zhuǎn)換時間法。轉(zhuǎn)換時間法就是用時間轉(zhuǎn)換來選材。這種方法

適用于寫景和議論的文章。常用方式有：早晨一中午一傍晚；白天一

黑夜；春一夏一秋一冬；過去一現(xiàn)在一將來等。

2.轉(zhuǎn)換空間法。轉(zhuǎn)換空間法就是用空間轉(zhuǎn)移來選材。這種方法

主要適用于寫景狀物的文章，同時，也適用于部分議論文的選材。常

見的方式有：上中f下；前f后f左f右；東f南f西一北；國內(nèi)

f國外等。

3.輻射聯(lián)想法。輻射聯(lián)想法就是在對主體對象進行描寫的基礎(chǔ)

上，展開豐富聯(lián)想的選材方法。這種方法適用于多種文章的選材。比

如寫“悠悠小河”，除了能夠?qū)懼黧w對象一一小河外，還要進行輻射

聯(lián)想，寫與小河有關(guān)的內(nèi)容：河里的魚、蝦、卵石；河上的小橋，兩

岸的花草樹木，田野牧場等。同時，還要能夠利用空間和時間的轉(zhuǎn)換

展開想象選取材料，進行廣泛的描寫。

4.縱橫結(jié)合法。所謂縱橫結(jié)合法就是在敘事文章的選材過程中，

在故事發(fā)展不斷向前推進的同時，緊密地與描寫、議論、抒情、插敘、

烘托等手法結(jié)合起來的方法。這種方法主要適合于敘事文章的選材。

比如寫“一次課外活動”，在敘事的同時要會把情節(jié)停下來，進行描

寫、議論、抒情，或插入、補充、鋪墊、烘托，接著情節(jié)再發(fā)展，再

停下；再發(fā)展，再停下。

5.事例串聯(lián)法。所謂事例串聯(lián)法是指把一個個典型事例串聯(lián)起

來表現(xiàn)人物性格品質(zhì)或支撐論點的選材方法。這種方法適用于寫人的

文章。在寫人的文章里，想要避免人物的概念化、模式化，往往要選

取三至五個典型事例來表現(xiàn)人物。所謂典型事例就是能夠表現(xiàn)人物性

格品質(zhì)的事例。有了典型事例，人物就有了性格，在一篇文章中多寫

幾個典型事例，人物的性格就豐滿起來了。

『針對練筆』

如果你是一名記者，即將報道一位見義勇為的英雄，你會從哪些

角度進行采訪？請寫出你的采訪方案。

答：

隨堂作業(yè)

一、基礎(chǔ)檢測

1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)海水是迷人的，大海在向我們召喚。我們的本能告訴我們，

我們是在這個大海里的。

(2)和讀經(jīng)典、穿漢服、講國學(xué)、祭祖先等行為一樣，過傳統(tǒng)節(jié)

日所涉及的核心問題，就是如何在現(xiàn)代社會中保存、和弘揚

傳統(tǒng)文化。

(3)老師和同學(xué)的誤解讓班長感到十分，他把頭扭向一

邊，不愿同學(xué)們看見自己的淚水。

A.誕生延續(xù)委屈

B.誕生延伸委曲

C.誕辰延續(xù)委屈

D.誕辰延伸委曲

2.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）

A.回望近兩年跌宕起伏的職業(yè)生涯，彭帥坦言能繼續(xù)打球已經(jīng)

很感恩，對于未來，她表示目標(biāo)是次要的，過程更重要。

B.中國企業(yè)家潘石屹向耶魯大學(xué)捐助1000萬美元，這種雷厲風(fēng)

行的做法引來眾人的非議，但我以為，這既是企業(yè)家自身的理念進步，

也是一個國家和社會日臻成熟的表現(xiàn)。

C.天邊突然飛來一大片烏云，一場大雨驟然而作，戛然而止，

來得如此粗獷，去得如此利索，天氣也似乎隨著這場雨變得涼爽起來。

D.植物學(xué)家鐘揚的一生，光風(fēng)霽月，樹起了知識分子的精神標(biāo)

桿。“打破專業(yè)壁壘，胸懷家國，浩然正氣”，這個評價無疑最為中肯

和恰如其分。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.鐘揚秉持“做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”的人生信念，為植物學(xué)

和生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作彈精竭慮，直到生命的最后一刻。

B.復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚，在生命的最后16年，扎根青藏高原，帶

領(lǐng)團隊收集4000萬顆種子，盤點了世界屋脊的生物“家底”，使得他

的名字在學(xué)界廣為傳誦。

C.習(xí)近平總書記近日作出重要指示指出，黃大年同志秉持科技

報國思想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追

求，他的先進事跡感人肺腑。

D.這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的“世紀(jì)

房屋”，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物是它的優(yōu)勢。

4.（2019?全國卷H）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個

字。

在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，

①，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、

花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混

合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與②

密切相關(guān)。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先

花后葉；如果花芽③，則先葉后花。幣那些葉芽與花芽對溫度要

求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。

答：①

②

③

二、課內(nèi)閱讀

閱讀《種子達人》部分，完成5?7題。

2000年，鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦大學(xué)。

那年5月鐘揚報到時，學(xué)校還沒有過渡房。臨時給他找了一個系

里別的老師提供的毛坯房。他毫無怨言地接受了這個連煤氣、熱水器

都沒有的房子，洗著冷水澡住了半年。

十幾年過去了，鐘揚和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛坯

房搬進了一套僅有幾十平方米的小屋。

這和光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，和他后來擔(dān)任的復(fù)旦大學(xué)

生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長、研究生院院長的職位也產(chǎn)生了巨大反差。

為了供孩子上學(xué)，鐘揚夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的住所是岳

父岳母的房子。這個小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚一家四口和他

的岳父岳母。

盡管鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點也不將就。

為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”

----西藏。

從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。

2009年，鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計，在這十幾年間，

他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5O

很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚要收集種子？

“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青

藏高原這個占我國領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3O有些

地方甚至100年來無人涉足，植物資源被嚴(yán)重低估。”鐘揚曾在一次

公開演講中這樣介紹。

他扎根在此，努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。

對鐘揚來說，采種子是一件樂事。“作為一個植物學(xué)家，我最喜

歡的植物是蒲公英，如果發(fā)現(xiàn)它開花并且結(jié)了種子，我會用手抓一把,

一攤開里面一般有200顆。我最討厭的植物是什么呢？椰子。那么大

一顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們需要兩臺卡車把它們拉回來J鐘揚

調(diào)侃道。

然而，在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的

體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲,

戴著一頂寬檐帽，邁著長期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新一個植物學(xué)

家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。

鐘揚在西藏大學(xué)理學(xué)院一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是

驚險和驚喜并存。”

“那次，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米

的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進時，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反

應(yīng)，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無力，隨時都會有生命危險這位

同事回憶。

大家都建議鐘揚待在帳篷里，他卻說：“我最清楚植物的情況，

我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬J最終，鐘揚帶著

學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認(rèn)為是世界上生長在

海拔最高處的種子植物一一鼠曲雪兔子，也攀登到了中國植物學(xué)家采

樣的最高點。

如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里，等待著有一

天，改變?nèi)祟惖拿\。按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授

已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場。

5.下列對選段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點也不將就，

是因為他把自己的全部心思都放在了心愛的“種子事業(yè)”上。

B.鐘揚帶領(lǐng)學(xué)生收集了上千種植物的4000多萬顆種子，為中國

植物種子庫豐富了種質(zhì)資源。

C.鐘揚走進西藏，是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護植物

基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ǚN子的“寶庫二

D.鐘揚不顧隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支，邁著長

期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上采集種子，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”,

其原因是他天生膽大。

6.下列對選段相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.鐘揚收集種子，為祖國守護植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ㄔ旆N子

的“寶庫”，其意義不在當(dāng)下，而在未來。

B.文中引用了鐘揚收集到的種子的具體數(shù)字和在西藏特有植物

中所占的比例，增加了通訊的真實性，更好地突出人物的成就之高、

貢獻之大。

C.文中對鐘老師雙肩包、牛仔褲和寬檐帽的外貌描寫，表現(xiàn)了

鐘揚生活的節(jié)儉。牛仔褲都“磨白了”，可見他長時間行走的情形，

體現(xiàn)了他艱苦的工作狀態(tài)及兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。

D.文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，

更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準(zhǔn)確、可信。

7.作為科學(xué)家，鐘揚身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請結(jié)合材料，

簡要概括。

答：

8.《喜看稻菽千重浪》與《“探界者”鐘揚》兩文的主人公均為

我國著名的科學(xué)家，且體裁均為人物通訊，試簡要比較袁隆平與鐘揚

兩位科學(xué)家身上體現(xiàn)出的高貴品質(zhì)。

答：

9.《喜看稻菽千重浪》與《“探界者”鐘揚》兩篇人物通訊在結(jié)

構(gòu)上有什么異同？試做簡要比較。

答：

三、語言運用

10.下面是某校文學(xué)社給某民俗專家發(fā)的邀請函正文，表達上有

五處不妥，請指出并作修改。

我校文學(xué)社定于本月

18

日在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報告會”，您是民俗學(xué)方面的大佬，

在民俗文化方面有些見地。今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化

活動的開展提供綿薄之力。屆時希望您務(wù)必?fù)苋叱鱿?/p>

第5課以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)

課前自主預(yù)習(xí)

李斌，人民日報社評論部編稿。

工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美

的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝

，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精

神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。在2016年的政府工

作報告中，李克強總理說“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)

，培育精益求精的工匠精神當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快

”（投資少、周期短、見效快）帶來的即時利益，從而忽略了產(chǎn)品的品

質(zhì)靈魂。因此，企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功

。

1.新聞評論

新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件

和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實

論虛，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工

具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和

評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價值

的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種文體。新聞評論具

有如下特點：（1）與其他評論一樣，由論點、論據(jù)、論證三要素組成，

具有政策性、針對性和準(zhǔn)確性；（2）在有限的篇幅中，主要靠獨特的

見解吸引讀者；（3）立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然；（4）主要面向廣

大群眾。新聞評論在形式和內(nèi)容上都不同于新聞報道。它之所以產(chǎn)生、

存在和發(fā)展，是因為人們不僅需要通過新聞媒體了解新聞事實本身,

也需要通過新聞媒體了解新聞事實的意義、產(chǎn)生的原因及發(fā)展方向。

從這個意義上來說，新聞評論表達作者特定的認(rèn)識一一對具體新聞事

件的認(rèn)識。新聞評論還有另一個重要功能：幫助人們通過新聞媒體對

公共事務(wù)進行意見交流一一這些意見交流往往由新聞報道而促發(fā)。在

這個意義上，新聞評論的重要性，不僅在于它們是一個屬于“新聞的”

文體，而且在于，它是人們進行普遍的思想交流的重要工具。也可以

說，新聞評論在這個層面上的特性，其實是意見表達的各種文本的共

性。

2.墓志銘

墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，

記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為“志”;后一部分是“銘”，

多用韻文，表示對死者的悼念和贊頌。

1.辨析語境，給加點字注音。

（1）玉器工匠要想打造一副精美絕倫的玉器，不僅需要對玉石進

行千百遍的琢（）磨，更需要琢（）磨造型圖案。

（2）老國王沙隹略的這頂王冠（）鑲金嵌玉，其高超的手工技

術(shù)冠（）絕古今C

2.辨析語境，選用詞語。

（1）一向的老王對于上級領(lǐng)導(dǎo)交付的三天完成那件文物

的修復(fù)任務(wù)沒問題。（篤實篤定）

（2）東京奧運會女排資格賽中，中國女排雖然以大比分3：0戰(zhàn)勝

捷克，但是眾多的評論員都地點出中