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文檔簡介
植物病理學概論知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春浙江大學第一章單元測試
下列哪個屬于病征。()
A:變色
B:腐爛
C:壞死
D:粉狀物
答案:粉狀物
致病因素包括()等
A:內在因素
B:溫度
C:病原生物
D:濕度
答案:內在因素
###溫度
###病原生物
###濕度
萎蔫指植物的整株或局部因脫水而枝葉下垂的凋萎現象。()
A:錯B:對
答案:對變色和花葉的主要區分點在于變色部分輪廓是否清楚,輪廓清楚為花葉,輪廓不清楚為變色。()
A:對B:錯
答案:錯生理性萎蔫在一定條件下可以恢復,而病原物侵染引起的萎蔫不能恢復。()
A:對B:錯
答案:對
第二章單元測試
白粉病菌的子囊果為()。
A:閉囊殼
B:子囊殼
C:子囊座
D:子囊盤
答案:閉囊殼
霜霉目菌物最重要的形態學分類依據是()。
A:孢子囊特征
B:卵孢子特征;
C:寄主范圍
D:孢囊梗的特征
答案:孢囊梗的特征
當在病斑上觀察到的病征為黃褐色銹狀物時,可初步判斷該病害的病原可能是以下病原類群中的()。
A:擔子菌
B:子囊菌;
C:接合菌
D:卵菌
答案:擔子菌
半知菌包括了許多系統發育關系密切的真菌。()
A:錯B:對
答案:錯在生物八界分類系統中,卵菌屬于真菌界。()
A:錯B:對
答案:錯
第三章單元測試
細菌細胞質內不含有()。
A:類脂質、脂肪
B:核質體、核糖體
C:淀粉、氣泡
D:內質網、線粒體
答案:內質網、線粒體
柑桔黃龍病由()傳播。
A:薊馬
B:機械
C:蚜蟲
D:柑橘木虱
答案:柑橘木虱
細菌鞭毛的著生位置分為極生鞭毛和周生鞭毛,鞭毛是細菌的()。
A:細菌結合器官
B:呼吸器官
C:運動器官
D:吸附器官
答案:運動器官
大多數植物病原細菌為專性寄生菌,不能在人工培養基上生長。()
A:對B:錯
答案:錯原核生物是遺傳物質(DNA)分散在細胞質中,沒有核膜包圍的單細胞微生物。()
A:錯B:對
答案:對
第四章單元測試
植物病毒通過()進行細胞與細胞之間的移動。
A:胞間連絲
B:葉脈
C:韌皮部
D:維管束
答案:胞間連絲
雙生病毒科病毒含有()。
A:線狀雙鏈DNA
B:環狀雙鏈DNA
C:環狀單鏈DNA
D:線狀單鏈DNA
答案:環狀單鏈DNA
畸形包括矮化、矮縮、叢枝、()等。
A:萎蔫
B:環斑
C:花變葉
D:條紋
答案:花變葉
植物病毒是一類比較原始的、結構簡單的、能夠自我復制和細胞內嚴格寄生性的細胞生物。()
A:對B:錯
答案:錯植物病毒在植物葉肉細胞間的移動稱作細胞間轉移,這種轉移的速度很慢。病毒摩擦通過維管束的轉移稱作長距離轉移,轉移速度較快。()
A:錯B:對
答案:對
第五章單元測試
屬于植物寄生線蟲的消化系統主要結構的有()
A:交合刺B:食道C:口(腔)D:直腸和肛門
答案:食道###口(腔)###直腸和肛門所有的植物病害都是由寄主、病原物在一定的環境條件相互作用的結果。()
A:錯B:對
答案:錯所有的侵染性植物病害都是由寄主、病原物在一定的環境條件相互作用的結果。()
A:對B:錯
答案:對土壤中有口針的線蟲都是植物寄生線蟲。()
A:錯B:對
答案:錯所有的植物寄生線蟲都有口針。()
A:對B:錯
答案:對
第六章單元測試
根據對寄主的依賴程度或的方式不同可分為()
A:全寄生
B:根寄生
C:半寄生
D:莖寄生
答案:全寄生
###半寄生
屬于半寄生的寄生性種子植物是()。
A:桑寄生
B:列當
C:槲寄生
D:獨腳金
答案:桑寄生
###槲寄生
###獨腳金
植物寄生線蟲與腐生線蟲的最大區別是植物寄生線蟲有口針。()
A:對B:錯
答案:對少數低等的藻類植物也能寄生在高等植物上。()
A:錯B:對
答案:對獨角金屬于莖寄生植物.。()
A:錯B:對
答案:錯
第七章單元測試
導致非侵染性病害發生的原因有()等。
A:溫度不適B:缺鈣
C:除草劑的不當使用
D:光照過強
答案:溫度不適###缺鈣
###除草劑的不當使用
###光照過強
沒有病原生物的侵染是非侵染性病害與侵染性病害的區別之一。()
A:對B:錯
答案:對非侵染性病害是指包括由于植物自身的生理缺陷或遺傳性缺陷而引起的生理性病害,或由于生長在不適宜的化學、物理等因素環境中而直接引起或間接引起的一類病害。()
A:對B:錯
答案:對非侵染性病害和侵染性病害一樣可以由病株傳染擴散給非病株。()
A:對B:錯
答案:錯非侵染性病害的發生可能會影響侵染性病害,形成惡性循環。()
A:對B:錯
答案:對
第八章單元測試
影響植物病原物入侵期的因素主要有()。
A:光照
B:接種體的數量。
植物病理學概論植物病理學概論
C:溫度
D:濕度
答案:光照
###接種體的數量。
植物病理學概論植物病理學概論
###溫度
###濕度
侵染過程中的接觸期是病害生物防治的關鍵時期。()
A:對B:錯
答案:對細菌可以通過直接入侵的方式侵染寄主植物。()
A:對B:錯
答案:錯溫度對潛育期的影響最大,濕度并不太重要。()
A:對B:錯
答案:對死體寄生型是指病原物可以直接從死亡的細胞中吸收養分或者是先殺死寄主細胞、組織,然后從死亡死亡組織中吸收營養,生長、繁殖并繼續擴展、殺死病組織周圍的活細胞。()
A:錯B:對
答案:對
第九章單元測試
在病原物的傳播方式中屬于被動傳播的是()。
A:氣流傳播
B:雨水傳播
C:土壤傳播
D:生物介體
答案:氣流傳播
###雨水傳播
###土壤傳播
###生物介體
田間病株和土壤是病原物的重要越冬越夏場所。()
A:錯B:對
答案:對有些病害只有初侵染,沒有再侵染。()
A:錯B:對
答案:對病害循環不等同于病原物生活史,相同生活史的病原物引起的病害循環可能完全不同。()
A:錯B:對
答案:對植物病原病毒的傳播方式主要是氣流和雨水傳播。()
A:錯B:對
答案:錯
第十章單元測試
病原物在接觸、附著、識別、侵入和定殖寄主植物以及在寄主體內擴展過程中,常借助()、生長調節物質和植物先天免疫抑制因子等,改變和破壞寄主植物細胞和器官的正常生理功能,攝取寄主植物的營養物質和水。
A:產生胞外酶
B:營養攝取
C:毒素
D:機械壓力
答案:產生胞外酶
###營養攝取
###毒素
###機械壓力
病原物傳播的主要途徑有()。
A:生物介體、生物和肥料
B:人為因素傳播
C:氣流傳播
D:雨水傳播、
答案:生物介體、生物和肥料
###人為因素傳播
###氣流傳播
###雨水傳播、
病各種病原物都能以多種方式由人為的因素傳播,人為的傳播往往都是遠距離的,而且不受自然條件和地理條件的限制,因此通過植物檢疫的方法限制人為傳播,可避免將危害嚴重的病害帶到無病的地區。()
A:錯B:對
答案:對病原物與寄主植物之間的關系是寄生關系。()
A:錯B:對
答案:對只能從活的寄主細胞或組織中獲得所需要的營養物質的營養方式叫活體營養型。()
A:對B:錯
答案:對
第十一章單元測試
病原物對光合作用的影響:()。
A:對光合磷酸化作用的影響
B:對碳同化的影響
C:對光合組織和機構的影響
D:對同化力形成的影響
答案:對光合磷酸化作用的影響
###對碳同化的影響
###對光合組織和機構的影響
###對同化力形成的影響
按病程終止階段可劃分為:()和抗再侵染。
A:抗接觸
B:抗損害
C:抗侵入
D:抗擴展
答案:抗接觸
###抗損害
###抗侵入
###抗擴展
抗病品種培育與利用是最經濟有效的病害綠色防控途徑。()
A:錯B:對
答案:對主動抗病性是植物在病原物侵染前本身就存在的抗病性。()
A:錯B:對
答案:錯活性氧不僅對病原菌有直接的殺死作用,而且在植物與病原物互作信號傳導中起重要作用。()
A:錯B:對
答案:對
第十二章單元測試
病害流行預測的預測因子主要包括()。
A:寄主植物生育狀況
B:栽培條件
C:氣象條件
D:菌量、
答案:寄主植物生育狀況
###栽培條件
###氣象條件
###菌量、
積年流行病是多循環病害。()
A:錯B:對
答案:錯玉米黑穗病單年流行病。()
A:錯B:對
答案:錯多循環病害的流行過程可分為始發期、盛發期和衰退期三個時期。()
A:錯B:對
答案:對植物病害季節流行曲線中的指數增長期是菌量積累和病害流行的關鍵時期。()
A:錯B:對
答案:對
第十三章單元測試
植物病害診斷的程序一般包括()。
A:網絡遠程診斷系統的應用,綜合分析比較,得出診斷結論
B:對病植物全株的癥狀觀察與檢查
C:對病植物的生長環境和已有的管理措施的詢問調查
D:病樣必要的實驗室檢測與鑒定
答案:網絡遠程診斷系統的應用,綜合分析比較,得出診斷結論
###對病植物全株的癥狀觀察與檢查
###對病植物的生長環境和已有的管理措施的詢問調查
###病樣必要的實驗室檢測與鑒定
植物病害診斷是對植物發生病害的“診察”與“判斷”,根據病害的癥狀特點、所處場所和環境條件,經過詳細調查、檢驗和綜合分析,最后對植物的發病原因做出準確判斷和鑒定的過程。()
A:錯B:對
答案:對所有活體營養生物都可以按照科赫法則進行鑒定。()
A:錯B:對
答案:錯柯赫氏法則只適用于侵染性病害病原物的鑒定。()
A:錯B:對
答案:對序列測定和PCR技術是植物病毒等病原物檢測與鑒定的重要技術。()
A:錯B:對
答案:對
第十四章單元測試
植物病害綜合治理措施包括()、物理防治和化學防治。
A:農業防治
B:抗病品種利用
C:植物檢疫
D:生物防治
答案:農業防治
###抗病品種利用
###植物檢疫
###生物防治
()是一項經濟、易行、有效的控制土傳病害的措施。
A:輪作
B:化學防治
C:農藥
D:生物防治
答案:輪作
植物病害的防治原則是看見癥狀就采取防治措施。()
A:對B:錯
答案:錯田間可以通過對抗病品種的合理布局和輪換品種種植等措施防止抗性很快喪失。()
A:對B:錯
答案:對病原物弱毒株系的交互保護作用屬于生物防治手段。()
A:對B:錯
答案:對
第十五章單元測試
植物病害綠色防控資源()。
A:微生物資源
B:植物資源
C:農藥資源
D:病原物資源
答案:微生物資源
###植物資源
#
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